小學(xué)三年級下學(xué)期班主任德育工作計劃范文
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級下學(xué)期班主任德育工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級下學(xué)期班主任德育工作計劃1
一、指導思想
全面貫徹執行學(xué)校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創(chuàng )新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規范管理。同時(shí)注重以社會(huì )、學(xué)生的德育需求作為班級德育工作的切入點(diǎn)，以具體、切實(shí)、可行的德育活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)生的德育素養，促進(jìn)本班各項教育目標的實(shí)現。
二、班級精神
文明、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。
文明：所有的同學(xué)都講文明禮貌。
合作：班級是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。
務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳��；不輕浮，不自滿(mǎn)，不自欺，不欺人。
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。
三、具體工作
1、提高自身師德水準。教育者必先受教育。本學(xué)期，將繼續堅持每周的政治學(xué)習，加強自我教育，不斷提升思想覺(jué)悟。
2、強化學(xué)科滲透。課堂教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”。
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
�。�2）要有序。要從學(xué)科及授課內容特點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
�。�3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學(xué)科知識有機地結合起來(lái)。
�。�4）要有度。對德育內容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫(huà)蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
3、重視對學(xué)生的養成教育，提升學(xué)生基本道德素養。
根據《公民道德建設實(shí)施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過(guò)養成教育，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。
4、實(shí)行班干部輪回制，提高學(xué)生自我管理能力。
班級管理采用創(chuàng )新精神，營(yíng)造民主寬松的氛圍，為學(xué)生搭設“我是主人翁”的實(shí)踐舞臺，實(shí)行班干部輪換制。使班上每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為管理班級的小主人。這樣既提高了學(xué)生的自我管理能力，發(fā)展了學(xué)生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。利用小標志等各種形式的獎勵制等，時(shí)時(shí)事事培養孩子的自信心，讓每個(gè)孩子每天帶著(zhù)一份自信走進(jìn)教室，在活動(dòng)中、在生活中、在學(xué)習中鍛煉自己、。
5、制定和落實(shí)班級常規工作責任制。
班級的`衛生、紀律、公物保管、文體活動(dòng)等工作責任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看誰(shuí)的工作最有創(chuàng )意，能為班級增彩。增強學(xué)生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學(xué)生有法可依，有據可行。并根據學(xué)生的表現分別給予表?yè)P獎勵，并張貼于墻上，對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動(dòng)要與“五星”的評比掛鉤，形成一個(gè)自下而上的體系。
6、加強家庭學(xué)校聯(lián)系
利用教育信息平臺、家長(cháng)會(huì )，使學(xué)生家長(cháng)了解學(xué)生的在校表現以及學(xué)校的教育教學(xué)情況，取得家長(cháng)的理解和支持。利用家長(cháng)接送孩子的機會(huì )，進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)協(xié)調好工作。讓每位學(xué)生充當郵遞員，通過(guò)學(xué)生的口把老師的表?yè)P傳遞給家長(cháng)，讓孩子從中體會(huì )到成功的滋味，樹(shù)立起“我能行”的信心。
小學(xué)三年級下學(xué)期班主任德育工作計劃2
一、指導思想
每周利用班隊課，語(yǔ)文課，及放學(xué)前的一段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為習慣，學(xué)習習慣，文明禮儀，安全健康，道德品質(zhì)，勞動(dòng)衛生等方面的教育，使學(xué)生養成良好的習慣和道德品質(zhì)，形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生懂得自我約束，三思而行，讓講文明，講衛生，愛(ài)勞動(dòng)，守紀律等蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題
1、對學(xué)生進(jìn)行安全健康教育；
2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)講衛生的教育；
3、對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀與團結守紀的教育；
4、對學(xué)生進(jìn)行刻苦學(xué)習，努力進(jìn)取的教育。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)學(xué)第一天，我專(zhuān)門(mén)利用一節課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行收心教育。我先讓學(xué)生回想春節的趣事、收獲，暢所欲言，同學(xué)們都各自發(fā)了言。我又讓學(xué)生們回想三年級上學(xué)期在校的得失，談今后的打算，以揚長(cháng)避短。
2、利用班隊課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全健康，行為習慣，文明禮儀等方面的教育，目前班級各方面已步入正軌。
3、利用成立班委會(huì )的契機對學(xué)生進(jìn)行弘揚正氣的教育。本學(xué)期，我一改往年直接任命班干部的做法，對于班委會(huì )的每一個(gè)職位，我都采取學(xué)生自愿報名，同學(xué)們舉手表決的辦法，讓有能力，有責任心，有上進(jìn)心的學(xué)生加入到班干部隊伍中來(lái)。通過(guò)報名、投票、優(yōu)勝劣汰，成立了由學(xué)生們選舉，學(xué)生自愿參加的強有力的班委會(huì )，每個(gè)成員還上臺發(fā)表了就職感言。
曾經(jīng)有一位調皮，任性的男生侯意天被同學(xué)們選舉，如愿當上了體育委員后，他在發(fā)言中感慨的說(shuō)：“以前我很調皮，使性子，經(jīng)常和同學(xué)們打鬧，沒(méi)想到同學(xué)們能選我當班干部，感謝大家對我的信任和支持，我一定不會(huì )辜負同學(xué)們對我的期望，從自身做起，把自己管好，也把學(xué)生們帶好，管好，我不會(huì )讓大家失望的，請大家相信我，支持我�！迸_下爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。班子所有成員還進(jìn)行了集體宣誓。全班同學(xué)也因此受到了教育和感染。
四、活動(dòng)成果
目前，雖然開(kāi)學(xué)還不到一周，但是我班同學(xué)的面貌已煥然一新，同學(xué)們都像變了一個(gè)人似的，變的文明，變的守紀，變得愛(ài)學(xué)，變得聽(tīng)話(huà)，變得懂事……就連上學(xué)期經(jīng)常調皮打架，作業(yè)一貫不完成，時(shí)常被同學(xué)們點(diǎn)名，被老師批評的馬帥，姬子厚，姬宇帥等同學(xué)都變的文明，愛(ài)學(xué)了。我打心眼里感到高興。今后我堅信：通過(guò)師生的共同努力，本期三年級班級工作一定會(huì )邁上更高的臺階！
小學(xué)三年級下學(xué)期班主任德育工作計劃3
結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是小學(xué)數學(xué)新課程標準的要求，也是新課標下小學(xué)數學(xué)必須完成的一項重要任務(wù)。它可以避免“應試教育”帶來(lái)的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習目的的教育，學(xué)習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容在貫穿在數學(xué)教學(xué)之中，通過(guò)德育教育來(lái)提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
一、指導思想：
結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，將德育中的學(xué)習目的的教育，學(xué)習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容在數學(xué)教學(xué)之中，通過(guò)德育教育來(lái)提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標：
培養學(xué)生創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力、學(xué)會(huì )學(xué)習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力，培養學(xué)生的競爭精神及誠實(shí)守信的美德，愛(ài)國愛(ài)家鄉的情感等。
三、具體工作及措施：
1、結合數學(xué)教材內容的豐富性，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)科學(xué)的教育
依據數學(xué)教材本身的思想教育因素，數學(xué)教材上的插圖，應用題和一些數目材料都蘊含著(zhù)豐富的思想內容，比如，小學(xué)數學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設成就的大型電子計算機，太陽(yáng)灶，我國發(fā)射的第一顆人造地球衛星，南京長(cháng)江大橋等圖畫(huà)，而這些圖畫(huà)又一般是與應用題結合在一起的，既具體又形象，很有說(shuō)服力。通過(guò)對這些內容的生動(dòng)講解，就能使學(xué)生感到祖國的偉大和社會(huì )主義的優(yōu)越，受到了愛(ài)祖國受社會(huì )主義的教育。
2、結合數學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設中的廣泛應用對學(xué)生的教育數學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設中的廣泛應用對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育為祖國、為人民而學(xué)習是學(xué)生努力學(xué)習的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征和認識規律來(lái)看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據在現實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開(kāi)數學(xué)這一事實(shí)，也可利用數學(xué)應用廣泛的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育。
密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識教育，使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習計算時(shí)，設計買(mǎi)賣(mài)情境進(jìn)行引入，當發(fā)現學(xué)生在計算時(shí)出現錯誤，就向學(xué)生講清出錯就會(huì )給生產(chǎn)和工作帶來(lái)巨大的損失，學(xué)習時(shí)、分、秒的認識時(shí)，先向學(xué)生說(shuō)明時(shí)間的重要性。如對軍事家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是勝利，對教育家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是知識，對醫學(xué)家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，對農民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是糧食等，讓學(xué)生知道時(shí)間對各種人都有著(zhù)各自的重要性，教育學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間學(xué)習，又如，在應用題教學(xué)中，選用的題材也盡量結合學(xué)生的生活實(shí)際，像做好事，綠化種樹(shù)，節約用水，用電，保護珍稀野生動(dòng)物，積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的知識與現實(shí)生活實(shí)際，工農業(yè)生產(chǎn)和祖國建設聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學(xué)習的動(dòng)機，激發(fā)出學(xué)好數學(xué)，會(huì )用數學(xué)的熱情。
3、結合數學(xué)教學(xué)的常規性，培養良好習慣良好習慣的培養也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應當在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機，反復進(jìn)行訓練培養良好的學(xué)習習慣。
注意培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生理解知識的重要前提，上課時(shí)應要求學(xué)生集中注意力，培養自控能力，自覺(jué)約束自己的行為，不受外界干擾，不開(kāi)小差，不搞小動(dòng)作，認真聽(tīng)講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習慣，作業(yè)時(shí)必須嚴格訓練學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)整潔規范，圖畫(huà)符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺(jué)養成檢查驗算的習慣，有意培養學(xué)生敢于正視困難，戰勝困難的學(xué)習精神，學(xué)生在學(xué)習上遇到困難請教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨立解決問(wèn)題為止，從而增強了學(xué)生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢于挑戰困難的精神。
4、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現的人格魅力對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現出來(lái)的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設計、語(yǔ)言的表達、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
5、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習，合作性學(xué)習等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習法，這種學(xué)習法共享一個(gè)觀(guān)念：學(xué)生們一起學(xué)習，既要為別人的學(xué)習負責，又要為自己的學(xué)習負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習。在這種情景中，學(xué)生會(huì )意識到個(gè)人目標與小組目標之間是相互依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學(xué)習成績(jì)的習慣。
結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是小學(xué)數學(xué)新課程標準的要求，也是新課標下小學(xué)數學(xué)必須完成的一項重要任務(wù)。
它可以避免應試教育帶來(lái)的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習目的的教育，學(xué)習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容貫穿在數學(xué)教學(xué)之中，通過(guò)德育教育來(lái)提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
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