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七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃（精選10篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 1
沐浴著(zhù)金秋九月的金色陽(yáng)光，我們迎來(lái)了xx中北校區的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進(jìn)取，面對新的校園，新的老師，新的同學(xué)，他們充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應充實(shí)緊張的初中生活，根據學(xué)校統一部署，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
一、班級現狀分析
本學(xué)期我擔任七年級x、x班的英語(yǔ)老師。七年級x班由xx位學(xué)生組成，xx位女生，xx位男生。七年級x班由xx位同學(xué)組成，xx位女生，xx位男生。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來(lái)自實(shí)驗小學(xué)，有的來(lái)自周邊社區學(xué)校，有些來(lái)自縣城或鄉鎮學(xué)校。學(xué)生的行為習慣及學(xué)習習慣參差不齊，給班級的管理帶來(lái)一定的難度。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績(jì)來(lái)看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，且他們來(lái)自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語(yǔ)學(xué)習水平也不盡相同。部分學(xué)生出現了嚴重的偏科現象，主要表現在數學(xué)和英語(yǔ)上，尤以英語(yǔ)最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習形勢非常嚴峻。
三、教材分析
本冊七年級教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接與過(guò)渡，主要通過(guò)對字母的.學(xué)習開(kāi)展音標教學(xué)，為今后的語(yǔ)言學(xué)習打下良好的基礎。Unit1—Unit9主要是通過(guò)設置每個(gè)單元不同的話(huà)題，了解該話(huà)題的語(yǔ)言功能，理解句子的結構和理清語(yǔ)法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達到對語(yǔ)言知識活學(xué)活用的目的。
四、教學(xué)措施
七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期�；A打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好七年級英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：
1、落實(shí)好教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)水平。做到認真備課、上課，認真批改作業(yè)，加強學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程。
2、要把音標教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。音標教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師要提供大量的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，教給學(xué)生發(fā)音規律，特別是元音字母和元音字母組合在開(kāi)閉音節中的發(fā)音，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣，讓音標學(xué)習貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。
3、每天背誦課文中的對話(huà)及短文，要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。每周根據所學(xué)單元話(huà)題，寫(xiě)一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、堅持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，不斷調整教學(xué)思路，完善教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
7、合理劃分學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作競爭。根據學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現，劃分6人合作學(xué)習小組。通過(guò)組內競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，開(kāi)展小組合作競爭。
8、要充分利用現代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想
在新課程理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識，訓練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )英語(yǔ)”，向“會(huì )用英語(yǔ)”轉變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
二、教材分析
本學(xué)期初一英語(yǔ)使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個(gè)模塊，包括預備篇4個(gè)模塊，正式篇10個(gè)模塊，還有兩個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元，第一單元以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主，兼顧讀、寫(xiě)，并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習活動(dòng)。第二單元以培養學(xué)生的讀、寫(xiě)能力為主，兼顧聽(tīng)、說(shuō)，并包括詞匯、語(yǔ)法學(xué)習活動(dòng)，為學(xué)生提供更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓練機會(huì )。第四單元是語(yǔ)言練習、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習本模塊所學(xué)語(yǔ)言結構與詞匯及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能等。
三、教學(xué)任務(wù)和要求
1、激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，發(fā)展自主學(xué)習的能力形成有效的策略
2、掌握一定的語(yǔ)言基本知識和基本技能，建立初步的`語(yǔ)感，開(kāi)發(fā)智力、培養觀(guān)察記憶思維，創(chuàng )造和想象能力。
四、教學(xué)措施
1、做好中小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣。
1）培養查字典，使用工具書(shū)的習慣；
2）培養科學(xué)記憶單詞的習慣；
3）注重課堂和課下銜接，培養書(shū)寫(xiě)規范化習慣；
4）培養專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習慣；
5）提出要求，注意檢查落實(shí)，培養學(xué)生課前預習，課堂做筆記的好習慣。
2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng )高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內互聽(tīng)互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內教師。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設計方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據教學(xué)內容設置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復習導入過(guò)渡，對話(huà)教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時(shí)的常規課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性。
3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合，強化反饋，強化落實(shí)。在課堂上力求把每節課的每個(gè)知識點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢，并及時(shí)講評。
4、大力提高年級口語(yǔ)水平。
針對目前初一學(xué)生口語(yǔ)較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材題相關(guān)的補充材料，并加以整合和發(fā)展。材料特點(diǎn)：
1）相關(guān)性和趣味性。
2）實(shí)用性和真實(shí)性。
3）適切性和可理解性。
4）挑戰性。
即材料中所設計的活動(dòng)要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進(jìn)作用。這樣，學(xué)生接觸的語(yǔ)言材料是生活化的，真實(shí)的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習動(dòng)機和持續的學(xué)習興趣。
再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力�？谡Z(yǔ)課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專(zhuān)項訓練。
5、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過(guò)關(guān)，及時(shí)查漏補缺。
7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語(yǔ)興趣，爭取獲得好成績(jì)。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 3
一、指導思想
堅持“教書(shū)育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，使學(xué)生了解英語(yǔ)在當今社會(huì )的重要性，增強學(xué)生世界觀(guān)和人生觀(guān)，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
二、學(xué)生情況分析
我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì )掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的.目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)；大多數同學(xué)不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習，沒(méi)能力做到總結語(yǔ)言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(cháng)期作戰艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè )于接受我的教學(xué)指導，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、教材分析
本冊書(shū)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊書(shū)由兩部分組成，即預備篇（4個(gè)模塊）和正式篇（10個(gè)模塊）。本書(shū)除提供語(yǔ)言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標
通過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法
措施：
1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高；
6.加強聽(tīng)力訓練。
方法：
任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 4
一、班級基本情況：
本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)課。絕大多數學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應加強英語(yǔ)基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，有所進(jìn)步。
二、指導思想：
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、語(yǔ)法知識點(diǎn).
1．一般疑問(wèn)句及回答；
2．指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞
3．名詞復數的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現在時(shí)
9、時(shí)間表達法；
�。ǘ�、交際用語(yǔ)。
四、本學(xué)期將采用的.教育教學(xué)方法：
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)；
英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、用英語(yǔ)想英語(yǔ);
用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法；
英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。
4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學(xué)生的課外閱讀量。增強語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 5
一、指導思想
在我國的教育精神指引下，根據我市的教育教學(xué)精神，并結合我校的實(shí)際行教學(xué)狀況，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，使學(xué)生了解英語(yǔ)在當今社會(huì )的重要性，增強學(xué)生世界觀(guān)和人生觀(guān)，使學(xué)生初步構成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
二、基本狀況
本學(xué)年，我負責指導七年級的兩組班級英語(yǔ)課程。在七（1）班，總共有88名學(xué)生，其中男生占比51%，女生占49%。七（2）班的學(xué)生總數為82人，男女生比例恰好相同，各占一半。然而，兩班學(xué)生的英語(yǔ)基礎參差不齊，七（2）班的情況尤為明顯，大部分學(xué)生的基礎薄弱，甚至有些學(xué)生連26個(gè)英文字母都無(wú)法準確默寫(xiě)。盡管如此，多數學(xué)生表現出積極的學(xué)習態(tài)度，課堂氛圍相對活躍。不過(guò)，也存在個(gè)別學(xué)生因為擔心發(fā)音錯誤而不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，害怕被同學(xué)笑話(huà)。
三、教材特點(diǎn)
本學(xué)期，我們采用了全新的英語(yǔ)教材版本，其設計旨在讓學(xué)習過(guò)程更為輕松，更緊密地融入日常生活情境。這套教材著(zhù)重介紹了日常對話(huà)用語(yǔ)以及對西方文化背景和習俗的概述，力求以淺顯易懂的方式幫助初一學(xué)生掌握基礎的英語(yǔ)交流技能。教材結構分為兩個(gè)部分：預備篇（包含4個(gè)模塊）和正式篇（共10個(gè)模塊），不僅提供豐富的語(yǔ)言素材，還配有多彩插畫(huà)，以增加學(xué)習趣味性。通過(guò)這套教材的.學(xué)習，學(xué)生們將能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通。
四、教學(xué)目標
透過(guò)努力，旨在激發(fā)每位學(xué)子勇于說(shuō)英語(yǔ)，實(shí)現基本的英語(yǔ)對話(huà)能力。通過(guò)不懈努力，旨在培養出對英語(yǔ)學(xué)習持持續熱情的學(xué)生群體。鼓勵他們保持濃厚的學(xué)習興趣，并積極投身于實(shí)踐之中，以此帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習氛圍，共同追求并達到三類(lèi)學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上的質(zhì)量標準。
五、具體措施
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上多使用英語(yǔ)以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。
4、提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、用心進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 6
一、簡(jiǎn)要分析學(xué)生
七年級有兩個(gè)班。大多數學(xué)生學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度正確，掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，能夠積極認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好。然而，仍有一小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力較差。學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導致無(wú)法理解、理解和學(xué)習。
二、教材的整體分析
七年級有十二個(gè)英語(yǔ)單元，還有兩個(gè)復習單元。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、學(xué)生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現實(shí)生活中的應用的圖片開(kāi)始。這個(gè)圖畫(huà)出了學(xué)生在練習一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無(wú)需解釋或翻譯就能理解。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習新的語(yǔ)言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現的語(yǔ)言中的新單詞。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的目標語(yǔ)言與上一單元所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強了以前的語(yǔ)言學(xué)習，同時(shí)也為新的語(yǔ)言學(xué)習提供了更多的機會(huì )。
三、教學(xué)目標
1、詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會(huì )根據單詞的發(fā)音規則記憶單詞，掌握單詞和短語(yǔ)的'用法。
2、語(yǔ)言結構：學(xué)會(huì )談?wù)撊说膰统鞘�，�?xún)問(wèn)和表達某個(gè)地方的位置，描述動(dòng)物，表達喜好和陳述理由，學(xué)會(huì )和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會(huì )談?wù)撊嗽谧鍪裁�，描述和談�(wù)撎鞖�，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物，表達過(guò)去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。
3、語(yǔ)法知識：掌握現在時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)的構成和用法，一般過(guò)去式的構成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，be結構的用法，介詞的用法。
四、方法和措施
1、加強詞匯教學(xué)。
2、認真落實(shí)早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
3、基礎語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結合。練習語(yǔ)法要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識在培養語(yǔ)言應用功能中的基礎作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)�？菰锏暮Ｉ蠎鹦g(shù)已經(jīng)不能適應今天的英語(yǔ)教學(xué)。
4、加強交際語(yǔ)言教學(xué)。用英語(yǔ)交流是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教授語(yǔ)言功能項時(shí)，應盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的適應能力。
5、進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí)，應該幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
6、堅持形成性評價(jià)制度，鼓勵和表?yè)P學(xué)生，不使用負面語(yǔ)言攻擊學(xué)生；
7、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)項指導，制定合適的學(xué)習評價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習自信心；
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習方法；
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 7
本人任教班級為初一6，9班的英語(yǔ)。通過(guò)上一星期的教學(xué)，我對這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當成負擔，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求。
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣(包括預、復習習慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習慣，及語(yǔ)言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)。還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的'實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績(jì)較弱者，針對性地進(jìn)行幫補，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
初一上冊英語(yǔ)分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成，unit1-9每個(gè)單元6課時(shí)。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 8
一、學(xué)生分析
七年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣濃，但整體學(xué)生基礎差，出現兩極分化。所以本學(xué)期應注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、目的要求。
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的.各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
8、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結性評價(jià)構成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 9
一、 指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，創(chuàng )造能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭使本科目的教學(xué)成績(jì)有較大的進(jìn)步。
二、 基本情況
根據初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jì)可以說(shuō)是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠遠落后于其他學(xué)校，就這兩個(gè)班，英語(yǔ)成績(jì)兩極分化很?chē)乐�，而�?9分（150分計）以下的人數各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學(xué)期內容多（兩冊書(shū)共30個(gè)單元120課書(shū)），學(xué)生難以接受，特別是中下生。
三、 教學(xué)內容和要求
本學(xué)期要求教完初中第二冊（上）和第二冊（下）的三個(gè)單元，共有17個(gè)單元的課書(shū)。主要內容有be going to,形容詞的比較等級，副詞的.比較等級，提建議的表達方法，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句，一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì )運用這些知識和熟記這些用語(yǔ)法知識，能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(cháng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
四、 教學(xué)措施
1． 推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。
2． 加強課堂小測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。
3． 盡可能地運用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。
4． 利用周六等時(shí)間對中下生進(jìn)行輔導。
5． 更多地運用各種教學(xué)媒體、電化教具，如錄音機、投影機等進(jìn)行教學(xué)。
6． 深入鉆研新大綱，新教材，學(xué)習有關(guān)的教學(xué)課論，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求，改進(jìn)教學(xué)方法。
七年級上冊英語(yǔ)教師教學(xué)工作計劃 10
一，學(xué)生情況簡(jiǎn)析
七年級共兩個(gè)班，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，相應的學(xué)習習慣也差。學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。
二、教材總體分析
七年級下冊英語(yǔ)共十二個(gè)單元，另外還有兩個(gè)復習單元，每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實(shí)際生活中運用的圖畫(huà)開(kāi)篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯。所有重點(diǎn)單詞都在圖畫(huà)中描繪出來(lái)，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的'表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語(yǔ)言。B部分在循環(huán)A部分所呈現的語(yǔ)言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標語(yǔ)言和前面單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。這一循環(huán)強化了前面的語(yǔ)言學(xué)習，同時(shí)為新學(xué)語(yǔ)言提供了更多的操練機會(huì )。
三、教學(xué)目標
1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯，學(xué)會(huì )根據單詞的讀音規則去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法。
2、語(yǔ)言結構方面：學(xué)會(huì )談?wù)撊藗兊膰�，居住城市，學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)及表達某一場(chǎng)所的位置，學(xué)會(huì )描述動(dòng)物，表達喜好并陳述原因，學(xué)會(huì )談?wù)撟约号c他人的職業(yè)，學(xué)會(huì )談?wù)撊藗冋谧龅氖虑�，描述并談�(wù)撎鞖�，表達自己對天氣的喜好及原因，描述某人的外貌特征，訂餐或點(diǎn)菜，表達過(guò)去發(fā)生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等。
3、語(yǔ)法知識方面：掌握一般現在時(shí)與現在進(jìn)行時(shí)的構成形式與用法，一般運去時(shí)的構成形式與用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞can的用法，therebe結構的用法，介詞的用法。
四、方法與措施
1、加強詞匯教學(xué)。
2、認真貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
3、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持四位一體，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)�？菰锏念}海戰術(shù)已不能適應現今的英語(yǔ)教學(xué)。
4、加強交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。
5、進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
6、堅持形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵、表?yè)P，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生；
7、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，制定合適的學(xué)習評價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習的自信；
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們找到適合自己的學(xué)習方法；
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