幼兒園教研工作計劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的幼兒園教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研工作計劃1
加強教學(xué)常規管理，制定實(shí)施教學(xué)常規的細則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據《幼兒園工作規程》的有關(guān)規定，從我園的實(shí)際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規管理實(shí)施細則。
一、計劃制定
第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長(cháng)、教研組長(cháng)應根據幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強調連續與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃，明確提出教學(xué)要求，制定實(shí)施工作目標的措施，策劃全園性的教研活動(dòng)，活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。
第二條：班主任制定班級計劃（包括班級情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長(cháng)工作、財物管理等）；教師制定教學(xué)計劃（包括學(xué)期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等）；保育老師制定保教工作計劃（包括環(huán)境衛生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長(cháng)工作等）；后勤人員則根據各崗位職責制定相應工作計劃。
第三條：計劃內容主要應涵蓋：情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照，要求切合實(shí)際，對實(shí)際工作有指導作用，具體活動(dòng)安排具有可操作性。
二、課前備課
第四條：教師必須深入鉆研教材。
開(kāi)學(xué)初，教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求；其次要統攬教材，了解教材內在聯(lián)系；其三要認真研讀每篇教材，依據教材內客，幼兒實(shí)際認知規律，確定教學(xué)目標和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當的教學(xué)手段并能隨機調整教學(xué)策略。
第五條：在個(gè)人備課的基礎上，加強集體研究，交流教材教法，認真研習修訂教案，實(shí)行電子備課并提前一周上傳，做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準備。教案要寫(xiě)明活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標（注重三維：情感、能力、知識）、活動(dòng)準備（教具、學(xué)具、知識準備、心理準備等）、活動(dòng)過(guò)程（如何導入、主要環(huán)節、活動(dòng)延伸等，新教師要求必須寫(xiě)詳案）。環(huán)節設計有條理，層次清晰，過(guò)度自然，問(wèn)題設計具有啟發(fā)引導作用。書(shū)面教案書(shū)寫(xiě)要整潔規范。
第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計，要結合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考，調整修改活動(dòng)方案。
第七條：教師必須寫(xiě)“教后反思”。每一次教學(xué)活動(dòng)后，教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足，提出改進(jìn)設想，及時(shí)批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗，以便不斷改進(jìn)提高。
三、組織教學(xué)
第八條：教師依據備課內容精心組織教學(xué)活動(dòng)。不得隨意更改調換教學(xué)內容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng)；不做與本教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情：擅離教室、接打電話(huà)、聊天、會(huì )客、做私活等；不得坐著(zhù)組織活動(dòng)。
第九條：教師必須使用標準的普通話(huà)組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著(zhù)整潔得體、語(yǔ)言精練易懂、聲音清晰，提倡語(yǔ)氣輕松化、兒童化、趣味化。
第十條：教師教學(xué)應充分運用教學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)；營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，結合教學(xué)內容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng )設；并積極運用現代教育信息教育手段，開(kāi)展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。
第十一條：課堂教學(xué)要充分體現：“教師為主導，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓練機會(huì )，堅持精講多練，講練結合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的
學(xué)習興趣，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。
第十二條：教學(xué)活動(dòng)應注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強調教學(xué)活動(dòng)中班級教師間的協(xié)調、支持、合作。
第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習
第十四條：教師應不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參加園內的各種業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。自學(xué)與集中學(xué)習交流相結合，做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，整理一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)感悟。
第十五條：結合新《綱要》精神，根據教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫(xiě)出5 篇反思文章。反思一般應包括：教學(xué)或某一事件的情景再現、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據等。
第十六條：幼兒園創(chuàng )造各種條件支持教師外出學(xué)習，外出學(xué)習的教師，返園后要書(shū)面匯報學(xué)習內容及學(xué)習收獲。外出聽(tīng)課者，返園后要主動(dòng)承擔匯報課。
五、園本教研
第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，以課堂教學(xué)的觀(guān)摩與評價(jià)為切入點(diǎn)，開(kāi)展備課—說(shuō)課—上課—評課—寫(xiě)反思一條龍教研活動(dòng)。
第十八條：各教研組通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、教師與專(zhuān)家對話(huà)、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專(zhuān)題或有爭議的教學(xué)話(huà)題開(kāi)展研討，并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展。
第十九條：教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節，看課除了認真作好看課筆記和寫(xiě)出評析意見(jiàn)外，還必須積極參與評課活動(dòng)，評課要講究方法，既要肯定成績(jì)，又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，評課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒，并認真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書(shū)面評課發(fā)言材料，交教研組長(cháng)審閱簽名后于學(xué)期結束時(shí)匯編存檔。
六、幼兒評估
第二十條：學(xué)期結束，對整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評估：以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學(xué)習情況。教師記錄分析考查結果，以備調整改進(jìn)。
第二十一條：認真填寫(xiě)《幼兒手冊》。正確客觀(guān)評價(jià)每個(gè)幼兒，以激勵為主，善于發(fā)現每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，不主觀(guān)推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，邏輯清晰，無(wú)錯別字。
七、學(xué)期總結
第二十二條：學(xué)期結束，教師要進(jìn)行認真總結。對照學(xué)期計劃，分析工作成效，思考下階段工作方向�？偨Y內容一般應包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習發(fā)展情況，主要經(jīng)驗體會(huì )，存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)等。
幼兒園教研工作計劃2
一、指導思想：
以縣教育局、教研室的工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導，結合我園實(shí)際，以切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以培養高素質(zhì)、高水準教師隊伍為根本；深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。堅持向教科研要質(zhì)量，提高教師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢。
二、主要目標：
1、培養一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強、具備教科研能力、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、以理論研究與實(shí)踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養，從而提高育人效率。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。
3、實(shí)現并進(jìn)一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導決策服務(wù)、為教師成長(cháng)服務(wù)的水平。
三、工作重點(diǎn)及措施：
1、創(chuàng )新教師培養機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)永遠是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。
今年我們要從以下幾方面著(zhù)手提高教師素質(zhì)：一是加強對教師敬業(yè)思想的教育；二是組織學(xué)習，通過(guò)聆聽(tīng)、觀(guān)看、交流等形式在潛移默化中熏陶教師；三是培樹(shù)典型，啟動(dòng)青年教師培養方案，建立培養制度，并具體落實(shí)到常規工作中，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的快速成長(cháng)。四是積極選派教師參加培訓。
2、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中體現先進(jìn)教育理念，著(zhù)手創(chuàng )新科學(xué)評價(jià)機制，著(zhù)重革新課堂設計思路，在備課中體現合理課堂要素的新配置。
3、強化內部常規管理，加強教學(xué)各環(huán)節的考評和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強化教學(xué)環(huán)節的檢評措施，充分認識過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，加強各環(huán)節的考評和管理。
4、加強教師的職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過(guò)硬的教師隊伍。主要通過(guò)學(xué)習新的政策法規，提高政治素質(zhì)，組織教師積極學(xué)習新的教育理論及本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識，用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導教學(xué)。要引導教師積極主動(dòng)地學(xué)習，指導教師運用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，突出實(shí)踐性教學(xué)的教法及指導，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加大對教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅決杜絕上課遲到、下課早退、無(wú)故曠課現象的發(fā)生。采取教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報等手段，對發(fā)現的違紀問(wèn)題及時(shí)采取個(gè)別談話(huà)、通報批評、經(jīng)濟制裁等措施予以處理。
6、認真貫徹執行教學(xué)管理方面的制度，加強教學(xué)各環(huán)節的考評和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強化部分教學(xué)環(huán)節的檢評措施，充分認識過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，全面落實(shí)教師的評估工作。
幼兒園教研工作計劃3
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，加強教育教學(xué)研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養幼兒的創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù)
1、教育觀(guān)念的更新
我組要繼續認真學(xué)習《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀(guān)念，努力將新理念轉化為教學(xué)實(shí)踐行為。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養幼兒創(chuàng )新能力
重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設計活動(dòng)中，目標確定上要重視創(chuàng )新，要體現層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂(lè )、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展
�。�1）本學(xué)期將以隨意開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，教師們一起來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)后進(jìn)行評析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應該怎樣來(lái)組織，從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
�。�2）充分利用幼兒園為我們提供的現代化學(xué)習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長(cháng)、社會(huì )得到溝通。游樂(lè )溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學(xué)習的機會(huì )。認真寫(xiě)好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè )，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
4、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長(cháng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長(cháng)園地”，使家長(cháng)工作落到實(shí)處。
5、同心同德，建設優(yōu)良的組風(fēng)。
我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺階，大家敞開(kāi)心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書(shū)育人的至境。
三、具體工作安排
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項工作，制訂各類(lèi)計劃。
2、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )活動(dòng)
3、規范幼兒一日活動(dòng)，確保教學(xué)秩序正常開(kāi)展。
4、各班根據主題及時(shí)完成室內外環(huán)境布置。
三月份：
1、各教師完成三月份教學(xué)隨筆。
2、老師們要自主相互聽(tīng)課評課。
3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。
四月份：
1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長(cháng)檔案。
2、繼續進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、各教師完成四月份教學(xué)隨筆和教案設計。
五月份：
1、參與主題活動(dòng)。
2、組織部分教師外出聽(tīng)課。
3、各教師完成五月份教學(xué)隨筆。
4、參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
六月份：
1、各教師完成六月份教學(xué)隨筆。
2、自主結合對老師教學(xué)展示活動(dòng)。
3、完成各類(lèi)資料整理總結、歸檔工作。
幼兒園教研工作計劃4
一、工作思路
依據區學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量�，F制定本年度教研計劃如下：
二、現狀分析
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學(xué)期教研組長(cháng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué)，通過(guò)園內觀(guān)摩，家長(cháng)開(kāi)放日均得到良好的評價(jià)，下學(xué)期繼續保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
1、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習常規的指導工作，繼續深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
4、有計劃地進(jìn)行園內教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)。在四月開(kāi)展區域游戲評比、六月園內觀(guān)摩研討活動(dòng)、十月晨間活動(dòng)安排及自制體育器械評比活動(dòng)等活動(dòng)。形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
幼兒園教研工作計劃5
一、上學(xué)期教研工作基本情況分析：
1“教師教育教學(xué)常規管理”和“幼兒一日活動(dòng)常規培養” 在經(jīng)過(guò)近兩年的規范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動(dòng)質(zhì)量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強。
2“早操活動(dòng)”、“游戲材料投放”這兩項專(zhuān)題研究的開(kāi)展，促使教師們的思想意識在一系列的觀(guān)摩、討論、評比等研究活動(dòng)中得到了提高；但是由于缺乏系統性的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，專(zhuān)題研究的深度不夠，成效不明顯。
二、本學(xué)期教研工作指導思想：
本學(xué)期教研工作，將緊密?chē)@園務(wù)工作計劃、保教工作計劃，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，繼續以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實(shí)《綱要》的內容及精神，積極組織教研活動(dòng)，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，從而進(jìn)一步轉變教師的教育思想、教育觀(guān)念、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)及措施：
�。ㄒ唬├^續加強“兩個(gè)常規”的過(guò)程管理，重視指導，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。
1、落實(shí)教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴格執行幼兒一日生活作息表時(shí)間，并根據幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
2、加強隨堂聽(tīng)課。園長(cháng)與有經(jīng)驗的教師多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ╅_(kāi)展多層次、多形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師理論水平、教學(xué)行為、反思能力的整體提高。
1、加強理論學(xué)習，通過(guò)各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習方式、提高教師理論水平，轉變教師教育理念。
�。�1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開(kāi)各種形式的教研活動(dòng)，有針對性地解決組內教師的困惑。
�。�2）積極爭取、安排外出學(xué)習的機會(huì )，采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方式為教師提供學(xué)習機會(huì )，不斷轉變教師的教育思想、教育理念。
2、分層確立教研專(zhuān)題，并有計劃、有目的地進(jìn)行各種觀(guān)摩、研討、評比等多形式的教研活動(dòng)，幫助教師轉變角色，轉變觀(guān)點(diǎn)，從說(shuō)教型、灌輸型教師轉變?yōu)橛^(guān)察型、支持型、引導型教師。
�。�1）新生入園適應的研究：
“新生入園適應”組織全園教師開(kāi)展經(jīng)驗交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設性、參考性的意見(jiàn)和建議。小班教研組根據大家的意見(jiàn)和建議積極實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動(dòng)不斷調整工作方法、策略，加強反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗、方法。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓新入園的幼兒能盡快適應幼兒園的生活。
�。�2）早操活動(dòng)：
各班根據班級幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動(dòng)，力求音樂(lè )、器械、動(dòng)作的創(chuàng )新與完美結合。期初，各教研組積極展開(kāi)針對早操的研究活動(dòng)，進(jìn)行組內觀(guān)摩、研討、整改，不斷提高早操活動(dòng)的質(zhì)量。組織全園早操觀(guān)摩、評比，并根據早操活動(dòng)的特點(diǎn)評選出單項獎。
�。�3）一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的解決：
一日活動(dòng)中存在的問(wèn)題開(kāi)展業(yè)務(wù)討論，找出幼兒園普遍存在的問(wèn)題，如：半日活動(dòng)中教師掌控行為過(guò)多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專(zhuān)題教研提供素材。
�。ㄈ└鶕變簣@的發(fā)展需要，將家長(cháng)工作創(chuàng )特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，把成果顯性化。
1、注重加強服務(wù)意識，實(shí)現家園同步教育。各班要積極開(kāi)展常規性家長(cháng)工作，充分利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、幼兒成長(cháng)手冊、家長(cháng)談話(huà)、家訪(fǎng)等途徑，加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄。
2、家長(cháng)特色工作的深入實(shí)踐，推廣已有的成果，并繼續開(kāi)拓新的家園合作方式。各班要根據本班實(shí)際情況制定家長(cháng)特色工作的計劃，措施明確，實(shí)施到位，要加強各種過(guò)程資料的收集、整理，期末各班要形成家長(cháng)特色工作成果集一冊。
�。ㄋ模┨剿鲗�(shí)效的教研組管理方式，挖掘教研組長(cháng)及成員的潛能，充分調動(dòng)教研組的工作自主性，促進(jìn)教師自需意識的提高。
1、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導各項工作的開(kāi)展，及時(shí)了解、反饋教研組的活動(dòng)情況，各教研組要根據活動(dòng)情況及時(shí)請指導人員參與教研活動(dòng)。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓，
2、落實(shí)教研組長(cháng)的職責。
�。�1）規范教研組長(cháng)工作。教研組長(cháng)根據年級組的實(shí)際情況，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃，每月末各教研組長(cháng)要根據本月工作完成情況進(jìn)行月工作小結，下月工作計劃，每周五各教研組長(cháng)要根據本周工作完成情況進(jìn)行周工作小結和下周工作計劃。
�。�2）教研組長(cháng)加強組內工作檢查力度。教研組長(cháng)要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內各班、各教師的各類(lèi)計劃、各班環(huán)境情況、教研實(shí)況等，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，調整工作方法、思路開(kāi)展扎實(shí)有效的組內研究。
�。�3）各教研組長(cháng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(cháng)搭建平臺，打造組內名師，幫助新教師成長(cháng)。
幼兒園教研工作計劃6
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：
(1)每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分——作為月考依據)
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。(英語(yǔ)(王錄音)音樂(lè )(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)
(2)研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(lè )(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。
(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。
(4)每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好)
古詩(shī)、兒歌：(每月)
小班：3首大班：4首
中班：4首學(xué)前班：4首
(4特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
(2)通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排(略)
一、工作思路：
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
(一)繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的'基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。
(三)繼續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)
具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
x每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng);
x在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。
x平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容?”“幼兒是如何學(xué)習的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力;
在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作計劃：
(略)
幼兒園教研工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期，我園將繼續以《指南》為依據，以課程游戲化項目建設為抓手，根據區學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，以先進(jìn)的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，真實(shí)有效的開(kāi)展課程建設活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，凸現幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質(zhì)
(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，針對3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
(2)為教師提供外出觀(guān)摩和理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃地組織教師參加區、片的各級教研活動(dòng)，要求教師認真聽(tīng)課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(cháng)。
(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
(4)繼續做好新老教師的結對工作，實(shí)施師徒結對的培養計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機會(huì )，通過(guò)上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習、不斷進(jìn)取，轉變教育觀(guān)念，積極推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。
2、加強常規管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。
(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的意識，學(xué)期初全面規劃學(xué)期的主題計劃，每個(gè)主題從目標出發(fā)計劃相應的學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(cháng)工作、環(huán)境創(chuàng )設等，讓課程的總目標層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節。
(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實(shí)施的有效性和針對性。
(3)繼續加強隨堂聽(tīng)課:在深入一線(xiàn)工作之余，園長(cháng)和教研組長(cháng)著(zhù)重對青年教師進(jìn)行預約、推門(mén)聽(tīng)課，了解班級各方面的情況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級教育教學(xué)的管理。
3、加強專(zhuān)業(yè)研究，為教師成長(cháng)提供舞臺。
(1)加強教研工作管理，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)。
(3)本學(xué)期將配合區學(xué)前科組織開(kāi)展以《指南》為指導，探究科學(xué)實(shí)施幼兒評價(jià)的一系列活動(dòng)，鼓勵教師積極參與活動(dòng)。
(4)開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問(wèn)題一起研討，并從中尋求最佳教育途徑，執教老師要寫(xiě)好反思。
4、加強幼兒常規習慣的訓練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)立足習慣養成，重視幼兒養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣，每周教師明確品德習慣養成教育的重點(diǎn)，培養幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節日，開(kāi)展形式多樣的節日教育，通過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習慣養成真正落入到實(shí)處。
(2)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。堅持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(3)創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地，保證區域游戲活動(dòng)的空間�？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強游戲活動(dòng)的指導，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。
5、加強課題研究，不斷完善課題實(shí)驗方案。
圍繞我園開(kāi)展的兩個(gè)課題，在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標。力求做到實(shí)而細。每一位教師根據自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。加強課題過(guò)程管理，根據課題開(kāi)展情況，督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計劃，期末有總結。
三、每月工作安排:
八、九月份：
1.組織教師開(kāi)展暑期園本培訓。
2.小班各班級召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。
3.年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課。
4.新學(xué)期創(chuàng )設班級和公共環(huán)境，布置區角。
5.各班制定區域游戲活動(dòng)計劃。
6.制定班級、個(gè)人、小組課程游戲化建設學(xué)期研究計劃。
7.組織教師參加論文比賽。
8.專(zhuān)題講座：如何實(shí)施幼兒評價(jià)
9.組織教師參加海陵區觀(guān)察案例評比活動(dòng)。
10.教研活動(dòng)“依據指南目標舉例分析幼兒的學(xué)習及典型性行為”。
11.召開(kāi)片區教研工作會(huì )議。
十月份：
1.“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(一)
2.班級幼兒評價(jià)工作的實(shí)施及經(jīng)驗交流。
3.各研究小組根據研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討。
4.舉行師徒結對儀式。
5.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預約課活動(dòng)。
十一月份：
1.“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(二)
2.教學(xué)研討“戶(hù)外活動(dòng)中，兒童學(xué)習與發(fā)展的觀(guān)察與分析”。
3.師徒結對活動(dòng)之師傅篇：上一節示范課。
4.開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示。
5.各研究小組根據研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討。
6.繼續開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預約課活動(dòng)。
7.組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。
十二月份：
1.舉行全園家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2.對各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測評。
3.“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(三)
4.教研活動(dòng)“依據指南目標舉例分析幼兒的學(xué)習及典型性行為”。
5.各班級幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。
6.各研究小組根據研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討。
7.繼續開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預約課活動(dòng)。
8.接受上級部門(mén)督導及園本教研工作檢查。
一月份：
1.接受海陵區幼兒園xxxx年園本教研考評
2.開(kāi)展教研片活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課展示
3.各班撰寫(xiě)幼兒發(fā)展情況報告單。
4.各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。
5.年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。
6.做好學(xué)期總結和資料整理工作。
幼兒園教研工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、透過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
三、具體措施
(一)加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
2、帶給理論學(xué)習的機會(huì )，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，透過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等狀況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的教育潛力。
3、創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和帶給上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)資料的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、用心開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )化個(gè)性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì )化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開(kāi)展好主角游戲，做好指導工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設置游戲場(chǎng)地，指導幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、注重用心體驗，培養幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。根據園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。
(四)用心開(kāi)展家園互動(dòng)，增強家園合力
教師要認真做好家訪(fǎng)工作，靈活利用校訊通、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語(yǔ)言表達潛力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。群眾活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
3、培養幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛(ài)護圖書(shū)、學(xué)習用品等。
幼兒園教研工作計劃9
教學(xué)常規是規范教師教學(xué)行為的一項規章制度，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的起點(diǎn)和基本要求，更是提高教學(xué)效益的根本保障。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，幼兒園需要重新審視教學(xué)常規，并通過(guò)抓教學(xué)常規的落實(shí)，在每位教師心中建立規則，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的管理，不斷優(yōu)化幼兒園管理，使教育教學(xué)常規進(jìn)一步規范與增效，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又復雜。教育教學(xué)工作是幼兒園的一個(gè)重要內容，“科研興園”，它的成效直接關(guān)系到幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。因此，必須努力、認真地管理好這項工作。在管理的實(shí)踐中，我園嘗試了以下教育教學(xué)的管理策略：
一、主要內容：
教學(xué)常規管理包含教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)活動(dòng)管理、教學(xué)過(guò)程管理、教研培訓管理、家庭社區管理、檔案管理。
二、重點(diǎn)介紹：（教學(xué)計劃管理、教學(xué)過(guò)程管理、教研培訓管理、）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃管理（它包含教學(xué)計劃的制定和教學(xué)計劃的實(shí)施） 教學(xué)計劃的制訂
1、幼兒園教育教學(xué)計劃：（主要是由分管教學(xué)的副園長(cháng)制訂）它應根據幼兒園工作計劃，圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，從提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和保教質(zhì)量的角度來(lái)制訂。主要包括教師培訓工作（園本培訓、外出培訓），常規教學(xué)工作（一日生活的組織、幼兒一日生活常規的培養、環(huán)境創(chuàng )設、早操等），教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展（教學(xué)基本功訓練、優(yōu)質(zhì)
課評比等），幼兒的發(fā)展（德育工作、養成教育、發(fā)展評估等），制定具體可行的工作目標和措施（月份安排）。
2、幼兒園教研計劃：（由教研組長(cháng)制訂）。應根據教師、幼兒發(fā)展實(shí)際確定指導思想，提出教研課題。制定教科研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、活動(dòng)形式等�；顒�(dòng)后要及時(shí)組織教師一起反思活動(dòng)的效果和改進(jìn)意見(jiàn)，并提出下次的活動(dòng)主題。
3、班級保教工作計劃：結合本班幼兒情況（包括幼兒人數，上學(xué)期情況分析，生活、學(xué)習態(tài)度習慣等），制訂本學(xué)年（學(xué)期）的工作重點(diǎn)和具體的工作措施、月份安排。（養成教育、保教工作、家長(cháng)工作、安全工作）等方面。計劃應符合實(shí)際，具體安排應具有操作性，對實(shí)際工作起到指導作用。
4、月計劃：月計劃的制訂應在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學(xué)期目標之間要體現層次分解性，本月目標與上月目標之間應體現漸進(jìn)發(fā)展性；圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性、季節性、適量性，并制訂與之相應的措施。主題活動(dòng)計劃應包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融為一體。
5、周計劃：要突出各類(lèi)活動(dòng)的安排，注意新舊內容量，五大領(lǐng)域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間。
6、日計劃：應從一日活動(dòng)的整體來(lái)設計。一日活動(dòng)目標明確，安排合理。集體教學(xué)活動(dòng)教材分析通透，依據幼兒年齡特點(diǎn)，精心設計方案，過(guò)程清晰，有重點(diǎn)與難點(diǎn)。生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)目標
明確，有指導重點(diǎn)。
三、明確教科研任務(wù)
首先組織全園教師學(xué)習、領(lǐng)悟《幼兒園教育指導新綱要》精神，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)。其次，針對幼兒園的實(shí)際，尤其是針對存在的問(wèn)題，選擇研究課題，邊實(shí)踐邊研究，使教研工作為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作的一項重點(diǎn)。如：近幾年，幼兒園的區角的布置及利用一直沒(méi)有抓好，搞了幾年總是一個(gè)樣，利用率不高，近乎擺設。針對這種情況，園領(lǐng)導今年選擇了對區角活動(dòng)研究的課題，讓教師們去探索區角的分類(lèi)，每個(gè)角布置些什么，哪些材料的使有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的，怎樣指導區角的活動(dòng)等，并歸納出相應的經(jīng)驗或認識。最后，組織教師對教育教學(xué)工作進(jìn)行深入系統的總結。深入于實(shí)踐之中，是教師們的優(yōu)勢，那么如何使教師不斷地在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平呢？這就要組織教師們進(jìn)行深入系統地總結，邊總結邊研討，相互促進(jìn)，這種總結也是一種對自己工作的評價(jià)、審視。在總結中，能發(fā)現自己的長(cháng)處及不足，尋找出一些工作規律，以便更好地工作。
四、 加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習
1、每一位教師的能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側重點(diǎn)。對于新教師主要進(jìn)行反復的“關(guān)鍵程序”訓練，包括學(xué)習制訂階段計劃；堅持對每次的研究活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察與評價(jià)，寫(xiě)好觀(guān)察分析記錄；堅持與幼兒進(jìn)行個(gè)別的正面交談。對熟練教師，我們則要求進(jìn)行“反思性”的實(shí)踐與總結：學(xué)習撰寫(xiě)設計報告、實(shí)施方案和研究報告；堅持用科研的眼光和行動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)，并對研究過(guò)程進(jìn)行反思，作
出理性的思考和選擇；能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動(dòng)中發(fā)現的疑難問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì )“學(xué)”�！皩W(xué)”，我們通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，組織教師參加各類(lèi)培訓、講座、觀(guān)摩等活動(dòng)，開(kāi)闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。學(xué)習帶來(lái)了大提高，教師們對教育理論學(xué)習更加關(guān)注了，自覺(jué)性更高了。有的教師反映，學(xué)與不學(xué)確實(shí)不一樣，過(guò)去，自己總是停留在經(jīng)驗主義，對被人的創(chuàng )新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少教師能夠自覺(jué)、主動(dòng)地購買(mǎi)教育理論著(zhù)作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進(jìn)行摘抄工作，還認真地寫(xiě)下學(xué)習體會(huì )，整個(gè)幼兒園學(xué)習教育理論的氛圍明顯增強。
3、學(xué)會(huì )“問(wèn)”�！皢�(wèn)”，能使教師在行動(dòng)研究中不斷對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索教育實(shí)踐中的問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進(jìn)了一大步。為此，我園開(kāi)展了“每月一問(wèn)”的活動(dòng)，要求教師針對自己在課題研究中的困惑進(jìn)行提問(wèn)，園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問(wèn)題，共同尋找解決方法。
4、學(xué)會(huì )“說(shuō)” �！罢f(shuō)”，能使教師們積累經(jīng)驗、相互學(xué)習。首先，我們特地安排了“每周一說(shuō)”的活動(dòng)，組織教師說(shuō)一說(shuō)一周來(lái)的研究心得，聊一聊研究過(guò)程中幼兒的具體表現和自己的指導方法。其次，我們還安排了解決“每月一問(wèn)”的小組討論活動(dòng)，由各組長(cháng)帶領(lǐng)教師們先詳細地分析問(wèn)題，再各抒己見(jiàn)，想辦法解決問(wèn)題，在這種討論活動(dòng)中，教師不再是被動(dòng)地聽(tīng)講，而是主動(dòng)地參與，理清自己的思路，將其有
條不紊地表達出來(lái)。這兩項活動(dòng)即提高了教師們的表達能力，又實(shí)現了經(jīng)驗分享，利用集體的智慧互幫互學(xué)、共同提高。剛開(kāi)始，不少教師由于習慣于領(lǐng)導在檢查、督導中發(fā)現問(wèn)題、幫助解決問(wèn)題的傳統流程，而不知該如何提問(wèn)，寫(xiě)上來(lái)的問(wèn)題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來(lái)經(jīng)過(guò)指導，教師開(kāi)始有意識地審視自己的研究工作，更細致地觀(guān)察、研究幼兒的活動(dòng)反應，并對研究過(guò)程中的一些細節提出質(zhì)疑、發(fā)現問(wèn)題，久而久之，教師的問(wèn)題就越來(lái)越多、越來(lái)越細化了。
五、重視保育保健工作
幼兒園的教育工作是既要研究教育，也要重視保育。
1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小，生活能力差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、學(xué)、住、行，事無(wú)巨細，要做好保育保健工作，教師應該“奉獻一顆愛(ài)心，做好三個(gè)‘�！帧��！胺瞰I一顆愛(ài)心”就是把自己的愛(ài)獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，作為一名幼兒教師，應該有一顆博大的心，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也不能成為教育”�！白龊萌齻�(gè)‘�！帧�，即保衛生，保安全，保好習。保衛生就是對教室和玩具要及時(shí)進(jìn)行消毒，做好進(jìn)食前后的清潔工作……；保安全，就是當發(fā)現幼兒帶有彈子等危險物品時(shí)，即勸其拿出，讓家長(cháng)帶回或代為保管，發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，立即妥善處理……；保好習，就是要求幼兒早日養成良好的行為習慣，如進(jìn)餐習慣，午睡習慣，言行習慣。
2。 教師還應注意創(chuàng )造良好的集體保育秩序，創(chuàng )設并營(yíng)造集體氛圍，發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力，同時(shí)盡可能多為幼兒提供伙伴間交
幼兒園教研工作計劃10
一、指導思想
堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實(shí)《規程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規律，營(yíng)造“育人”氛圍，推動(dòng)生命的教育。
二、現狀分析
建園以來(lái)，在不斷地思考與實(shí)踐中“追隨兒童、立美育人”這個(gè)以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀(guān)在全體教師心中已牢牢樹(shù)立，并在努力的踐行著(zhù)，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專(zhuān)業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認真踏實(shí)的工作作風(fēng)也已經(jīng)形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。
在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開(kāi)朗的性格和意志品質(zhì)。
在家園溝通合作中，家長(cháng)的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。
三、本學(xué)年重點(diǎn)工作目標
�。ㄒ唬┮劳杏變簣@章程建設和保教基礎管理，進(jìn)一步完善保教常規工作制度、流程及標準要求，提升保教常規工作規范化與精細化管理水平。
�。ǘ┞鋵�(shí)《規程》《綱要》《指南》精神，扎實(shí)開(kāi)展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實(shí)施方案、課程目標體系、課程評價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤�，更新教師教育觀(guān)念，鼓勵教師不斷創(chuàng )新，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄋ模┮浴秷@本自然體驗課程的實(shí)施研究》為契機，帶領(lǐng)教師嘗試開(kāi)展參與研究、樂(lè )于研究、以研究促成長(cháng)的園本研究項目，學(xué)期末編輯成果手冊。
四、具體實(shí)施目標與措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化隊伍管理中體現美的滲透
在職能、制度、流程、標準配套運行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學(xué)期在日常的跟進(jìn)督查管理中嚴格執行基礎管理體系的內容，并在學(xué)期中期出臺修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。
�。ǘ┟魑n程架構中彰顯美的教育
以“立美課程”為引領(lǐng)，繼續打造我園“簡(jiǎn)潔、自然、通透”的室內環(huán)境氛圍和田園野趣的戶(hù)外種植游戲環(huán)境，嘗試架構農耕體驗游戲課程。
在公共區域自主游戲活動(dòng)中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構建公共區域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實(shí)施課程、以學(xué)習故事（敘事性評價(jià)）的方式評價(jià)幼兒并形成學(xué)習故事案例集。
以民族認知為定位，開(kāi)展民族教育進(jìn)步活動(dòng)、結對共建活動(dòng)和互訪(fǎng)互學(xué)活動(dòng)，根據幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動(dòng)，寓傳統藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng )設、生活實(shí)踐（蒙餐）、親子活動(dòng)、社區活動(dòng)之中。
以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀(guān)摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過(guò)流程標準的制定培養幼兒養成良好的生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學(xué)習品質(zhì)的課程內容并滲透在一日生活常規管理之中；自然美課程：實(shí)踐課程實(shí)施要轉變觀(guān)念，在活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)準備過(guò)程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學(xué)習，制定“游戲計劃”，活動(dòng)后豐富評價(jià)手段和形式，架構家長(cháng)評價(jià)、幼兒自評、同伴互評的評價(jià)體系。
運動(dòng)課程圍繞器械、基本動(dòng)作、自然野趣、體操四方面開(kāi)展體能大循環(huán)活動(dòng)，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動(dòng)日常管理督促活動(dòng)的順利開(kāi)展。挖掘家長(cháng)資源了解農耕文化指導教師開(kāi)展農耕體驗課程，并嘗試架構農耕體驗課程框架體系；藝術(shù)美課程：藝術(shù)表現手法上三種添加方式的繪畫(huà)做的非常好，本學(xué)期多思考利用廢舊物品的創(chuàng )作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術(shù)材料提供清單收費，環(huán)境創(chuàng )設是隱性課程，如何與我們的藝術(shù)美、生活美、自然美課程相結合凸顯教育價(jià)值呢？
�。ㄈ┲﹃犖榕囵B中凝聚美的成長(cháng)
1、專(zhuān)業(yè)知識培訓：
學(xué)有所思學(xué)有所悟，通過(guò)一個(gè)假期對幾位教育家教育思想理念的自學(xué)，每周二開(kāi)展讀書(shū)分享交流匯報，解讀教育智慧。
2、專(zhuān)業(yè)技能培訓：
以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創(chuàng )意戲劇編排為主，加大考核監管力度，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)技能。
3、外出培訓：
豐富培訓內容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂(lè )高俱樂(lè )部（建構）等園所和社會(huì )機構結對學(xué)習，并認真組織開(kāi)展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進(jìn)行對照反思，實(shí)現轉變與自我更新。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)教研工作中滲透美的教育
以課程的建設和實(shí)施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個(gè)子課題的研究為推動(dòng)力，推進(jìn)《對園本自然體驗課程的實(shí)施研究》。
提升教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，集體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)以領(lǐng)域為切入點(diǎn)，開(kāi)展該領(lǐng)域知識培訓后針對所選擇的授課內容開(kāi)展集體備課，二備之后開(kāi)展觀(guān)摩評價(jià)再進(jìn)行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升。勤學(xué)習、重反思，認真梳理撰寫(xiě)科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。
發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動(dòng)作用，外出教研培訓后回園開(kāi)展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動(dòng)中受益。
五、具體工作要求
�。ㄒ唬└髫撠熑艘J真解讀此工作計劃要求，準確把握本學(xué)期工作重點(diǎn)及意圖，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施計劃及進(jìn)程，明確職責與落實(shí)工作的方法途徑及品質(zhì)要求。
�。ǘ⿲W(xué)期初，各負責人組織全體教師對計劃進(jìn)行解讀與任務(wù)分解落實(shí)，促使相關(guān)人員在一致的步調與相互協(xié)作中有效開(kāi)展工作。
幼兒園教研工作計劃11
一、指導思想
以《指南》《綱要》《規程》精神為指導，以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、縣幼教教研工作會(huì )議精神，不斷深化課程游戲化項目建設，在提高保教質(zhì)量的基礎上能更彰顯我們幼兒園的特色。
二、本學(xué)期工作要點(diǎn)
1．繼續開(kāi)展班本課程。去年我們帶領(lǐng)全園教師開(kāi)展了班本課程的實(shí)踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實(shí)施，我們重點(diǎn)關(guān)注過(guò)程，通過(guò)兩學(xué)期的實(shí)踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解，通過(guò)努力，我園推送的課程獲縣一等獎。本學(xué)期我們在開(kāi)展班本課程的過(guò)程中還會(huì )將進(jìn)一步關(guān)注幼兒的興趣和需要，跟隨孩子的腳步，以?xún)和癁橹行�，讓幼兒在課程開(kāi)展的過(guò)程中獲得各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗，有效的促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。根據縣幼教教研工作計劃，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程），中大班的升班課程以及區域類(lèi)的課程敘事研究，我們還要帶領(lǐng)全園教師加強這方面的學(xué)習和培訓。
2．多形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。為了提升全園教師的學(xué)習意識、研究意識，吸收先進(jìn)的教育理念，能用理論更好地指導教育實(shí)踐，我們將繼續引導教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，倡導終身學(xué)習的理念，提高教師的自身學(xué)習能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。讓教師能樹(shù)立科學(xué)觀(guān)察幼兒的意識，掌握正確的觀(guān)察方法，去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展，形成課程調整的專(zhuān)業(yè)能力。
3．提升課程游戲化水平。本學(xué)期我們繼續帶領(lǐng)教師重溫課程游戲化項目建設要求，努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學(xué)觀(guān)察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的科學(xué)安排、環(huán)境的創(chuàng )設、內容的選擇、資源的利用、師幼互動(dòng)的策略等等，讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹(shù)立意識，從而更好的付諸于行動(dòng)。
4.深入班級開(kāi)展園本研修。要診斷教師的專(zhuān)業(yè)能力，指導教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，到推動(dòng)內化成為教師自主的專(zhuān)業(yè)行為，就要深入班級，多次觀(guān)察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現幼兒園的共性問(wèn)題以及各個(gè)班級的個(gè)性問(wèn)題，從而開(kāi)展有針對性的園本研修活動(dòng)。
5．園內環(huán)境區域大變革。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學(xué)期我們將和幼兒一起重新創(chuàng )設、打造我們的環(huán)境和區域，旨在讓我們創(chuàng )設的環(huán)境，能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng )設挑戰環(huán)境，促進(jìn)深度學(xué)習，要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。
6.重視幼兒的體能發(fā)展。本學(xué)期我們將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶(hù)外體育運動(dòng)計劃，有目的地對每個(gè)幼兒進(jìn)行精準細致的評價(jià)，真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。
三、逐月安排
八月份：
1.參加縣業(yè)務(wù)園長(cháng)專(zhuān)題培訓會(huì )議。
2.環(huán)境整理。
3.進(jìn)行暑期二次培訓，并撰寫(xiě)反思。
4.觀(guān)摩課程敘事視頻。
5.制定各項計劃。
6.開(kāi)展新生家長(cháng)會(huì )。
7.貫徹本學(xué)期教學(xué)常規。
8.完善各項開(kāi)學(xué)準備工作。
九月份：
1.舉行開(kāi)學(xué)典禮。
2.正常一日活動(dòng)。
3.觀(guān)摩新教師的半日活動(dòng)。
4.開(kāi)展“教師節”主題活動(dòng)。
5.開(kāi)展“中秋節”主題活動(dòng)。
6.班本課程初步審議。
十月份：
1．開(kāi)展慶“國慶”主題活動(dòng)。
2．男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。
3．教師基本功培訓。
4．參加光榮幼兒園音樂(lè )課題組活動(dòng)。
5．參與幼兒園教育共同體活動(dòng)。
十一月份：
1．班本課程實(shí)施交流。
2．男幼師基本功選拔。
3．半日活動(dòng)觀(guān)摩。
4．協(xié)助培訓中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓工作。
十二月份：
1.男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。
2．區域游戲環(huán)境創(chuàng )設研討活動(dòng)。
3．參加鎮新教師亮相課競賽活動(dòng)。
4．開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
5.參加教育共同體活動(dòng)
一月份：
1．撰寫(xiě)教研工作總結。
2．開(kāi)展“慶元旦”主題活動(dòng)。
3.開(kāi)展家長(cháng)活動(dòng)。
4.教師上交各項資料。
5．總結一學(xué)期工作情況，分析存在問(wèn)題，總結相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園教研工作計劃12
一、指導思想：
以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向，圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日�；顒�(dòng)，做好園林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區特色，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力。
二、工作重點(diǎn)：
1、每位教師都應該樹(shù)立“以?xún)和l(fā)展為基礎”的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)機制。
2、加強教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和研究。對課程設置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。
3、在園區內培訓不同層次的教師，加強全園區教師基本教學(xué)技能的培訓和提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。
2、鼓勵老師在業(yè)余時(shí)間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)�？础对缙诮逃�、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。
3、根據幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能的相關(guān)要求，加強教師基本教學(xué)技能的培訓和提高，鼓勵教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應的能力。平時(shí)上課聽(tīng)課，互相評價(jià)。開(kāi)始時(shí)老師制定專(zhuān)題研究課題，期間認真觀(guān)察探索，期末寫(xiě)一篇質(zhì)量專(zhuān)題總結，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀(guān)察、聽(tīng)課、借課等機會(huì )。豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。
�。ǘ┰谛隆毒V要》精神指導下，通過(guò)實(shí)施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式。
1、在指導策略上，要利用好形勢。
為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，原來(lái)的水平已經(jīng)提高到這樣
在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，根據《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結合起來(lái)，我園確定在實(shí)施每一項主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境營(yíng)造的內容都要與主題教育相結合，定期更換，隨機抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區教育的作用，探索活動(dòng)區教育資源的開(kāi)發(fā)利用，促進(jìn)活動(dòng)區與教育內容的有效結合。
�。�3）深化改革，積極構建適合我園的課程體系。
1、規范教學(xué)常規
2、我校將定期對教學(xué)和保護工作的常規進(jìn)行監督和分析，加強教學(xué)和保護工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動(dòng)的有效性。
�。�1）合理選課，注重課程的生成。
這學(xué)期，我們修改了我們園區的教育教學(xué)計劃，探索了適合我們園區的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動(dòng)的空間留給老師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng)，組織時(shí)間兩周。
�。�2）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。為了讓老師取長(cháng)補短，我們園區開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)對方講課、專(zhuān)題討論等活動(dòng)，讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì )有計劃地開(kāi)展教學(xué)觀(guān)察、討論、評價(jià)活動(dòng)，比如上課聽(tīng)課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價(jià)和案例評價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
3、重視園林基礎課程建設
�。�1）堅持理論指導
幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展。在構建園本課程的過(guò)程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規程》和《綱要》為指導，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，逐步建立以我園“基礎”為基礎的課程體系。
�。�2）適當下放課程決策權
幼兒園教師是課程建設的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執行者，也是課程的設計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應完全專(zhuān)注于領(lǐng)導，而應給予一定的自主發(fā)展空間。
�。�4）樹(shù)立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作
1、開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)班都精心設計了家長(cháng)花園的布局，使之美觀(guān)新穎，科目繁多。
2、繼續將主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結合，營(yíng)造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個(gè)關(guān)心、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習和生活；
3、通過(guò)各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結束，我們會(huì )繼續對家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子服務(wù)。
幼兒園教研工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。
二、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬﹫猿掷碚搶W(xué)習，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
1繼續組織教師學(xué)習新《指南》，深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹其精神。
2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習。
3、結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達到觀(guān)念與行為的統一，如：利用教研活動(dòng)，結合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結合教師已有的經(jīng)驗，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
�。ǘ└纳平虒W(xué)管理，抓好各項常規工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區組織的各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強班級管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。
6、重視環(huán)境的創(chuàng )設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續完善《幼兒成長(cháng)檔案》的內容，增加對幼兒的家訪(fǎng)記錄、家長(cháng)訪(fǎng)談?dòng)涗�、電�?huà)聯(lián)系記錄等具體內容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒體魄強健。
1、早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。
2、要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設施活動(dòng)。
3、本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養良好的生活、衛生、學(xué)習及行為習慣，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習和發(fā)展作準備的理念。
�。ㄈ┥钊胗捉谈母�，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細記錄。
2、建立相對穩定又有彈性的活動(dòng)課程，有計劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲。
3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實(shí)際情況，調整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀(guān)察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫(xiě)各種案例及反思，爭取有所收獲。
三、具體活動(dòng)安排
三月份
1、業(yè)務(wù)學(xué)習，制定各類(lèi)計劃。
2、各班壞境創(chuàng )設比賽。
3、組織召開(kāi)期初家長(cháng)。
4、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶�！叭恕眿D女節活動(dòng)。
5、抓好常規訓練。
6、強化早操訓練
7、制定教研工作計劃，班級計劃
8、教師磨課
四月份
1、抓好安全教育工作
2、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》交流研討。
3、開(kāi)展園內公開(kāi)課。
4、讀書(shū)交流：《教師要學(xué)陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發(fā)現學(xué)�！贰�
五月份
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、準備鎮級教研活動(dòng)
3、籌備“六一”各項活動(dòng)。
4、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)
六月份
1、做好幼小銜接工作
2、準備好期末各項材料的繳交工作
3、做好暑假安全宣傳教育
4、填好評估手冊
5、全面進(jìn)行家訪(fǎng)。
6、本學(xué)期工作總結、歸檔。
幼兒園教研工作計劃14
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教研經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：
�。�1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教研實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內容有：
�。�1）每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教研方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。幼兒園教科研工作計劃（2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
�。�4）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實(shí)行隨機查課。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教研互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè )（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）。
�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。
�。�1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）、舞蹈、音樂(lè )、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設計等教研基本功的訓練。
�。�2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）
幼兒園教研工作計劃15
一.指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強理論學(xué)習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2.根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。本學(xué)期調整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃(反思、觀(guān)察記錄、外出學(xué)習記錄等)以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。四.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
2.環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1.開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次;向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設立“園長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng);各班每月一次更換家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
月份工作安排
九月份： 1、關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)音樂(lè )及內容形式的選擇 2、年級組主題一通研、主題二通研、 3、年級組集體備課 4、家長(cháng)會(huì )材料研討 5、區域活動(dòng)展評
十月份 1、年級組主題三通研、集體備課 2、教學(xué)能手教師說(shuō)課、磨課、評課 3、家長(cháng)開(kāi)放日方案研討、親子運動(dòng)會(huì )方案研討 4、《指南》解讀5、外出學(xué)習匯報(暫定)
十一月份： 1、園內普聽(tīng)課說(shuō)課、評課 2、“親子運動(dòng)會(huì )”經(jīng)驗交流 3、年級組主題四通研、集體備課4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)中不同材料活動(dòng)的開(kāi)展(如水粉、水墨、剪紙等
5、區域活動(dòng)經(jīng)驗交流
十二月份： 1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動(dòng)。 3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。 4、米羅可兒創(chuàng )意美術(shù)經(jīng)驗交流 5、彈唱基本功比賽
一月份： 1、年級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定、研討 3、效果展示材料準備 4、學(xué)期總結座談會(huì )。
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