【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集9篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造(如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、學(xué)情分析
初一學(xué)生全年學(xué)習七年級傳統文化一冊，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。由于教材涉及文言文，理解起來(lái)比較困難，又加上本書(shū)從歷史的角度講解，時(shí)間跨越大，學(xué)生文言文基礎薄弱，歷史知識欠缺，學(xué)習難度大。
二、教材分析
本冊書(shū)共四個(gè)部分：經(jīng)典驛站、名人長(cháng)廊、文藝園林、風(fēng)土畫(huà)卷。由于第一部分學(xué)生剛剛接觸大量大篇幅古文學(xué)起來(lái)比較慢，所以上學(xué)期只學(xué)第一部分。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統文化的基本內容和特點(diǎn)，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統文化的博大精深。
2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統文化精髓進(jìn)行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，逐步提高他們的人文素養。
3、 強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養學(xué)生對傳統文化經(jīng)典的感悟能力。
四、重難點(diǎn)
1、在教師的指導和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內容，把握作者的思想感情和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，品味作品的語(yǔ)言?xún)群�，感受作品的藝術(shù)魅力。
2、培養熱愛(ài)傳統文化的情感，掌握學(xué)習傳統文化的科學(xué)方法，養成學(xué)習傳統文化的良好習慣。
五、實(shí)施措施
(一)充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位
傳統文化教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
通過(guò)傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。
(三)注重學(xué)生學(xué)習方式的多樣性
通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對傳統文化學(xué)習的興趣。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統文化學(xué)習活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、藝術(shù)節等，充分感受中華傳統文化的魅力。
(四)重視對學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養
要根據學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習活動(dòng)，要注意培養學(xué)生對傳統文化學(xué)習的興趣，使學(xué)生從小養成喜歡讀書(shū)、認真書(shū)寫(xiě)、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
本教材共四個(gè)單元，本學(xué)期教授前兩個(gè)單元�！督�(jīng)典驛站》每首詩(shī)各一課時(shí)合計共19課時(shí)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
學(xué)習目標
1、了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。
2、分組進(jìn)行劇本的交流和討論;選好演出劇本，引導學(xué)生創(chuàng )編課本劇。
3、培養創(chuàng )造思維能力和表演能力。
學(xué)習準備
準備好有關(guān)課本劇的資料，并提供課本劇的優(yōu)秀視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、 導語(yǔ)
同學(xué)們，當你閱讀一篇篇自己喜愛(ài)的小說(shuō)的時(shí)候，當你陶醉在一篇篇散文、一首首詩(shī)歌創(chuàng )設的優(yōu)美意境中的時(shí)候，當你的習作受到老師的褒獎的時(shí)候……你心中一定會(huì )燃起一個(gè)文學(xué)夢(mèng)，夢(mèng)想做一名小說(shuō)家、散文家或者詩(shī)人。那么，你想過(guò)成為中國的莎士比亞或者新世紀的曹禺嗎?也許，你要問(wèn)：我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天，我們就來(lái)做一次嘗試——編寫(xiě)課本劇。
二、、感受戲劇魅力，激發(fā)興趣
1、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)
2、看完后學(xué)生評價(jià)它的成功之處在哪?
[設計理念：學(xué)生雖然對編演課本劇很感興趣，但對于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度還是很大，設計本環(huán)節意在于激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們大體了解課本劇。]
二、 讀劇本，明格式
1、學(xué)生自讀語(yǔ)文課本上的《孫權勸學(xué)》，小組內討論劇本的格式，以及具體的內容。
2、各小組派代表匯報。
3、教師總結。
(1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：
故事性強，情節波瀾起伏。
人物不多，性格鮮明突出。
時(shí)空較集中，矛盾沖突尖銳。
主要通過(guò)對話(huà)刻畫(huà)人物。
(2)確定戲劇構成部分。
劇本的語(yǔ)言包括臺詞和舞臺說(shuō)明兩個(gè)方面：
臺詞：人物說(shuō)的話(huà)，包括對話(huà)、獨白、旁白。臺詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎，進(jìn)行必要的調整、充實(shí)和完善，表現人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，適合舞臺表演。劇本主要是通過(guò)臺詞推動(dòng)情節發(fā)展，表現人物性格。
獨白：人物獨自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)講的話(huà)。
旁白：劇中的某個(gè)角色背著(zhù)臺上其他劇中人從旁側對觀(guān)眾說(shuō)的話(huà)。旁白可以串連情節或點(diǎn)明含義。
劇中的人物表。
舞臺說(shuō)明：又叫舞臺提示，是劇本里的一些說(shuō)明性的語(yǔ)言。劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這部分語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、扼要、明確。一般出現在每一場(chǎng)的開(kāi)頭結尾和對話(huà)中間，一般用括號括起來(lái)。
幾種常用的舞臺提示的作用：
(1)舞臺場(chǎng)景說(shuō)明，可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境。
(2)服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛(ài)好等。
(3)情緒、動(dòng)作提示，可輔助臺詞刻畫(huà)人物，推動(dòng)情節。
[設計理念：讓學(xué)生在讀文中自己發(fā)現并總結劇本的基本形式和表現手法，豐富學(xué)生的文學(xué)知識。]
三、 合作交流，學(xué)方法
1、再次閱讀《孫權勸學(xué)》，小組內合作、交流改編這段小故事的方法。
2、師生共同總結方法。
明確編演課本劇要有一定步驟，編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個(gè)步驟。
選 要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文，無(wú)論長(cháng)短，所選課文要求情節性要強，人物性格要鮮明。
讀 要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要學(xué)生多讀，研讀課文、推敲語(yǔ)言文字、體會(huì )人物情感，使其知背景、明主題、熟內容。只有清楚這些，才能更好地體會(huì )揣摩人物富有個(gè)性的語(yǔ)言，才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現主題服務(wù)的。此步驟可到圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。
編 1、改編課本時(shí)，人物對話(huà)和舞臺說(shuō)明可適當增刪，還可做變動(dòng)。但無(wú)論增刪或變動(dòng)，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù)，又要適合舞臺演出。
2、對課文里一些能突出人物性格的對話(huà)及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現，注意突出其作用。
演 包括排練和演出。排練時(shí)，把全班分為多個(gè)小組，使人人都有參與活動(dòng)的機會(huì )，各小組也可根據實(shí)際，對劇本稍作修改。演出時(shí)注意兩點(diǎn)：
1、舞臺布置及道具應從簡(jiǎn)，不能人為造成演出的難度。
2、人物對話(huà)的表演是重點(diǎn)，應掌握好語(yǔ)調、語(yǔ)氣、速度、節奏等，最大程度地為突出人物性格、推動(dòng)情節發(fā)展服務(wù)。
3、總結編寫(xiě)劇本應該注意些什么?
空間和時(shí)間要高度集中
反映現實(shí)生活的矛盾要尖銳突出
劇本的語(yǔ)言要表現人物性
[設計理念：學(xué)生雖然已經(jīng)了解劇本的基本形式，但編寫(xiě)時(shí)往往會(huì )無(wú)從下手，讓學(xué)生在自主、合作的形式下探究方法，教師將學(xué)生感知到的方法進(jìn)行概括、總結，幫助學(xué)生理清改編思路。]
四、自選編寫(xiě)課文
1、自選文中適合編寫(xiě)的課文。
2、小組內討論，定出要改編的課文內容。
[設計理念：選學(xué)生自己喜歡的課文，這樣他們才樂(lè )于寫(xiě)作，能夠更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，才能寫(xiě)出感染人的優(yōu)秀課本劇。]
五、深入課文，編寫(xiě)劇本
1、利用十五分鐘的時(shí)間再次細讀自己所選課文，閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景，一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫(huà)面。
2、小組分工、合作完成劇本，教師巡視，幫助有困難的小組。
[設計理念：學(xué)生在充分自讀自悟，深入剖析人物語(yǔ)言，挖掘人物的內心世界，在此基礎上，再合作完成劇本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造力。]
六、試演，修稿
1、分配好角色試演。
2、組內共同商議修改劇本。
[他們把自己對課文的理解，對人物的認識，對劇情的安排與同學(xué)交流，同時(shí)也能得到啟發(fā)，把自己的劇本修改得更好。]
七、展示成果
1、各組表演
2、師生討論點(diǎn)評各組劇本，重點(diǎn)指出創(chuàng )新和成功之處。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心的工作理念，聚焦課堂質(zhì)量和效率，強化教育教學(xué)管理，優(yōu)化研究過(guò)程，力求教育教學(xué)工作的新突破。
二、工作思路
緊扣“教育就是服務(wù)”、“提質(zhì)增效”、“全面提升教育質(zhì)量”三個(gè)主題，全面做好教育教學(xué)管理工作，打造山師即墨新品牌。本學(xué)期的立足點(diǎn)如下：
1、習慣養成大動(dòng)干戈。以學(xué)生的健康成長(cháng)為目標，以培養學(xué)生習慣為本學(xué)期切入點(diǎn)。下定決心培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣，建立科學(xué)的行動(dòng)指導標準、評價(jià)機制，努力探索學(xué)生自主管理辦法。
2、課程建設健規范。一個(gè)學(xué)年時(shí)間打造高效課堂，探索、完善、建設小學(xué)部課程體系，為學(xué)生提供科學(xué)、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發(fā)揮課程的育人功能，實(shí)現廣義的學(xué)生學(xué)習的增值，實(shí)現課程的新突破。
3、特色品牌意識打造。發(fā)掘教師的專(zhuān)業(yè)特色、調研學(xué)生的個(gè)性需求、升級山師即墨體衛藝及學(xué)校課程的傳統優(yōu)勢，有意識打造具有山師即墨名片的學(xué)科課程、活動(dòng)課程及特色社團精品課程。
4、專(zhuān)業(yè)素養專(zhuān)業(yè)培養。加強學(xué)科教師、班主任隊伍建設，健全各項制度，以“專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”為核心理念，加強教師的專(zhuān)業(yè)培訓、專(zhuān)業(yè)管理，促進(jìn)教師的外部強化教育與自我成長(cháng)完美結合，培養專(zhuān)業(yè)的師資隊伍。
5、常規管理主線(xiàn)依托。常規管理是不變的重點(diǎn)，抓好常規管理，發(fā)現問(wèn)題，著(zhù)力解決教育教學(xué)常規中的薄弱環(huán)節，全面實(shí)現規范化、專(zhuān)業(yè)化管理。
三、具體措施
�。ㄒ唬┱n程建設
致力于學(xué)生核心素養的養成教育，將課程設置作為頂層設計的角度來(lái)重視和規范。本學(xué)期，小學(xué)部將在學(xué)校統籌下重點(diǎn)進(jìn)行課程的規劃和建設。
學(xué)科課程
1、開(kāi)足各項國家課程，進(jìn)一步推進(jìn)課時(shí)聯(lián)排形式。保證每個(gè)學(xué)生接受?chē)栏�、規范和全面的法定課程教育。學(xué)科以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習規律及教學(xué)需求為主，目標指向學(xué)生全面發(fā)展。
2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學(xué)生心理和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法，找到尋求有效激勵學(xué)生學(xué)習積極性的教育方法。利用可利用的資源對課堂教學(xué)方法進(jìn)行研究。語(yǔ)文采用備精品課的形式；數學(xué)采用小組合作模式；英語(yǔ)加入英語(yǔ)拓展閱讀和即興口語(yǔ)；音體美爭取采用大課出精品。
3、全面實(shí)施地方課程。
活動(dòng)課程
1、意志品格課程。打造大課間品牌活動(dòng)；開(kāi)展挑戰吉尼斯、跳繩活動(dòng)。
2、科學(xué)探究課程�？萍紕�(chuàng )新大賽備活動(dòng)，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中獲得科學(xué)精神。
特色課程
1、豐富、規范校本課程。課程的最終目的是服務(wù)于學(xué)生核心素養的形成。需求報名上課評價(jià)反饋一體化。
2、藝術(shù)審美課程。借助語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、歷史等課程以及由此類(lèi)課程所進(jìn)行的拓展和延伸培養學(xué)生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養。開(kāi)設美術(shù)、音樂(lè )、詩(shī)文鑒賞等課程。
3、人文素養課程。規劃小學(xué)部閱讀體系，規范學(xué)校閱讀課，制定學(xué)部、年級閱讀計劃，有布置、有落實(shí)、有反饋。鼓勵紙質(zhì)閱讀、電子閱讀相結合的閱讀方式。繼續開(kāi)展詩(shī)文經(jīng)典誦讀工作，開(kāi)展詩(shī)文小狀元晉級達標工作。
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�。�1）嚴抓備課，常進(jìn)課堂，關(guān)注常態(tài)課，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
規范備課制度，明晰備課要求；關(guān)注青年教師的備課，新教師備課要求課課過(guò)關(guān)，師傅簽字確認合格、充分熟練后方能進(jìn)課堂；備課與上課須保持一致，聽(tīng)課必查備課成為常態(tài)化制度；采用每周組內自主互查、每月年級間統一互查的辦法，落實(shí)備課的實(shí)效性；備課要求牢固樹(shù)立目標意識與生本意識，對教學(xué)目標有準確的把握，基于學(xué)情充分預設，課堂教學(xué)話(huà)語(yǔ)比重適當，以學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)為中心。
�。�2）不折不扣開(kāi)展集體備課，保證集體備課的效率和質(zhì)量。
各教研組根據教學(xué)進(jìn)度和本年級的教學(xué)內容、目標提前做好集體備課計劃。在三保證（時(shí)間、人員、內容）的基礎上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點(diǎn)就本周問(wèn)題對策、下周教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、典型習題、作業(yè)內容等進(jìn)行教研，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。學(xué)部分管領(lǐng)導確保每個(gè)學(xué)期都要到每個(gè)教研組參加教研兩次以上，加強對教研組專(zhuān)題教研的指導，切實(shí)提高教研質(zhì)量。
關(guān)于集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。
繼續做好新教材的培訓、使用、研究工作。小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治、科學(xué)等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推進(jìn)，做好新舊教材的銜接。
�。�3）加強聽(tīng)課管理。
繼續推行師徒聽(tīng)課、結對聽(tīng)課、組內互相聽(tīng)課制度，落實(shí)好巡課、走聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課制度。本學(xué)期，在結對分組的基礎上，思考結對后的指導、評估和反饋，讓結對真正有時(shí)效。加強師徒結對，不只是教學(xué)，班主任、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，指導年輕教師做好教育教學(xué)常規工作和班級管理。
�。�4）教研組建設。
加大學(xué)科教研組與班主任教研組的培訓力度，落實(shí)例會(huì )制度，充分發(fā)揮組長(cháng)的基層管理和引領(lǐng)作用，堅決落實(shí)“開(kāi)會(huì )即培訓”的原則，不斷提升教研團隊的教研實(shí)力和管理水平。
�。�5）做好教學(xué)查缺補漏工作。
做好平時(shí)教學(xué)的查漏補缺工作，關(guān)注作業(yè)批改并反饋，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習成長(cháng)特別是作業(yè)輔導，密切關(guān)注學(xué)生課業(yè)負擔，每周作業(yè)網(wǎng)站公示制度。
繼續開(kāi)展教師基本功大賽等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科教師比武等活動(dòng)。練習，期末進(jìn)行達標考核。
�。ㄈ⿲W(xué)生培養
1、學(xué)科素養培養
進(jìn)一步總結每一個(gè)學(xué)科需要所有學(xué)生掌握的普適的學(xué)習能力，如語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、數學(xué)計算能力與思維能力訓練、音樂(lè )美術(shù)素養與能力、體育各項達標數據、科學(xué)知識與操作等等。各年級各學(xué)科教師都要重視學(xué)生握筆姿勢、寫(xiě)字姿勢的常規教育，尤其關(guān)注身體挺拔。同時(shí)語(yǔ)文教師要加強學(xué)生朗讀的指導，利用早讀、課堂、小自習等多種時(shí)間途徑，訓練全體學(xué)生讀的能力。中高年級還要關(guān)注學(xué)生閱讀和習作能力的提升。各學(xué)科通過(guò)教研明確本學(xué)科普適性的學(xué)科能力，然后根據學(xué)段循序漸進(jìn)地予以落實(shí)。
在明確各學(xué)科學(xué)科能力和訓練目標的基礎上，本學(xué)期，開(kāi)展學(xué)科素養大賽，以賽促學(xué)。
2、繼續探索考試評價(jià)改革。
不斷提升日常教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)質(zhì)量調研。立足學(xué)科特點(diǎn)，做好學(xué)生學(xué)習評價(jià)機制，優(yōu)化評價(jià)過(guò)程。上學(xué)期，一年級仍以游藝形式展開(kāi)，創(chuàng )新項目，關(guān)注實(shí)踐。其他年級繼續推行口試評價(jià)與技能檢測。音美學(xué)科，開(kāi)展藝術(shù)素養測評；體育學(xué)科，是否達標，將作為學(xué)生評優(yōu)的重要指標。
山師即墨學(xué)校小學(xué)部將扎實(shí)貫徹落實(shí)“教育就是服務(wù)”的理念，以服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)和教師的發(fā)展為目標，努力發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，營(yíng)造和諧、穩定、向上的教學(xué)環(huán)境和教研氛圍，遵循規律，追求規范，打造特色，追求教學(xué)質(zhì)量的新發(fā)展和新提升。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
根據《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關(guān)文件和會(huì )議精神，落實(shí)黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生”的宗旨，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)習理論，轉變觀(guān)念，穩步實(shí)施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實(shí)施策略
�。�1）創(chuàng )導全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生打下適應終身學(xué)習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。
�。�2）優(yōu)化課程結構，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養的整合發(fā)展，包含了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè )等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應等方面的要求。
�。�3）充分開(kāi)發(fā)課程內容，加強學(xué)科內容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系�，F實(shí)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉變。沖破學(xué)科自身的知識階限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應用。
�。�4）創(chuàng )導建構的學(xué)習，著(zhù)重培養學(xué)生的能力，重視培養學(xué)生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
�。�5）形成正確的評價(jià)觀(guān)，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，嘗試開(kāi)展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。
�。�6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)每位老師要多動(dòng)腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學(xué)中的創(chuàng )造性。對于本校有自主管理權的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校安排課程的設置要體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內處各種課程資源充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗室、專(zhuān)用教室和各類(lèi)教學(xué)設施和實(shí)踐基地的作用，廣泛利用校外圖書(shū)館、博物館德育基地等社會(huì )資源以及虞山、尚湖等自然資源。結合學(xué)校特色，利用和開(kāi)發(fā)信息化課程資源，科學(xué)實(shí)踐資源。
2、把握新舊交替的過(guò)渡性課程方案，結合本校實(shí)際的課程計劃積極主動(dòng)實(shí)施。（列表如下）
幾點(diǎn)說(shuō)明：
�。�、一年級全部實(shí)行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實(shí)施第一年所以會(huì )存在一些問(wèn)題，處理意見(jiàn)如下：
�、倨返屡c生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來(lái)的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進(jìn)度計劃。
�、谒囆g(shù)學(xué)科由原音樂(lè )教師和美術(shù)教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專(zhuān)任教師應逐步向藝術(shù)教師要求靠攏。
�。�、信息技術(shù)是我校的特色之一。因此本學(xué)期１至６年級均嘗試開(kāi)設信息技術(shù)課。各年級任課教師在學(xué)校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時(shí)間占總時(shí)間的50%）并上送教導處.
3、關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)
�、偎�、五、六年級不單獨設班隊活動(dòng)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)包含班隊活動(dòng)內容，每月安排一次綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。（原班隊活動(dòng)形式）
�、诰C合實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動(dòng)計劃，并以年級為單位統一開(kāi)展活動(dòng)。
�、劬C合實(shí)踐活動(dòng)應以研究性學(xué)習為主要方法，以社會(huì )、社區為大課堂，以培養學(xué)生勞動(dòng)技能為內容之一，以信息技術(shù)為重要手段的綜合性活動(dòng)。
�、軐W(xué)校訂有“科技綜合實(shí)踐活動(dòng)”活頁(yè)材料作為三—六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)參考材料，另外高年級訂的《動(dòng)手做報》也可供參考。
�。�、原１５分種短課１節上英語(yǔ)、４節上寫(xiě)字。
�。�、取消原興趣小組活動(dòng)安排。學(xué)生特殊才能主要在學(xué)科學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及雙休業(yè)素質(zhì)班中培養和發(fā)展。
�。ǘ�、課程改革與教學(xué)研究相結合
教研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現教育觀(guān)念的全新轉變。
�。�、主科教研活動(dòng)利用單周（語(yǔ)、數、外分別為周二、周三、周四）統一開(kāi)展。
�。�、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�、綜合實(shí)踐活動(dòng)每月開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)，具體另作安排。
�。ㄈ�、課程改革與教學(xué)管理結合
�。�、主學(xué)科繼續以教學(xué)“五認真”為重點(diǎn)管理內容。
�。�、聽(tīng)課管理，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，全體教師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀(guān)”，盡快適應４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽(tīng)課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高。（優(yōu)質(zhì)課率目標達80%）。
九月份： 了解課、隨堂課。
十月份： 三年內新教師競技課，各學(xué)科帶頭人、能手展示課。
十一月份、十二月份： 人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。
�。�、備課管理
本學(xué)期主學(xué)科將穩步推進(jìn)集體備課，提倡共性教案、個(gè)性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動(dòng)“通課”，并輸入電腦進(jìn)行管理。教師的備課個(gè)性要體現在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點(diǎn)對這兩個(gè)方面進(jìn)行檢查。
�。�、其它管理。
本學(xué)期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調全面性、目標性。通過(guò)座談會(huì )等形式加強對后進(jìn)生輔導的管理。通過(guò)競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。
�。�、對校安排課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理體現為統合、服務(wù)和指導，校安排課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理就從計劃、方案實(shí)施和學(xué)習評定三個(gè)環(huán)節著(zhù)手跟蹤。
�。�、教學(xué)評價(jià)要樹(shù)立正確的學(xué)生質(zhì)量觀(guān)，對學(xué)生的評價(jià)要體現整體性、多元性、發(fā)展性。評價(jià)實(shí)現四個(gè)轉變。
�。ǎ保┯芍R性評價(jià)向智、能、情的綜合評價(jià)轉變。
�。ǎ玻┯啥吭u價(jià)向定性定量相結合的評價(jià)轉變。
�。ǎ常┯蓵�(shū)面評價(jià)向口試、筆試結合的評價(jià)轉變。
�。ǎ矗┯山處熢u價(jià)向自我評價(jià)、學(xué)生互評、家長(cháng)評價(jià)結合轉變。
�。�、加強對教學(xué)質(zhì)量觀(guān)的管理。
期中、期末繼續加強調研。全校語(yǔ)、數及格率保持的95%，提高外語(yǔ)學(xué)科的及格率。
�。ㄋ模�、課程改革充分運用信息技術(shù)手段。
�。�、進(jìn)一步調整、完善信息技術(shù)中心人員組織結構，明確負責、落實(shí)分工，健全有關(guān)制度。
�。�、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應課程改革發(fā)展的需要。
�。�、加大信息化運用力度，實(shí)現信息化為管理服務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習服務(wù)的目標。
�。ㄎ澹�、課程改革與教科研活動(dòng)，少先隊活動(dòng)等諸方面結合。
�。�、順應新課程要求，結合學(xué)校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調整。使教學(xué)科學(xué)研究少走彎路，早出成果。
�。�、學(xué)校少先隊活動(dòng)也應順應新課程設置要求，特別對綜合實(shí)踐、校本課程及隱性課程加于開(kāi)發(fā)。
�。�、課程改革實(shí)施也要結合學(xué)校電教、科技特色的有利因素，因時(shí)制宜，因地制宜。
�。�、積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)競技和學(xué)藝競賽。
�。�、本校各教研組開(kāi)展的學(xué)科性競賽（教研組自定后報教導處）。
�。�、教師教學(xué)競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學(xué)科的年會(huì )以及學(xué)校主頁(yè)比賽，課件制作競賽等。
�。�、學(xué)生學(xué)藝競賽：參加中年級現場(chǎng)作文比賽、信息技術(shù)能力競賽等。
�。ㄆ撸�、其它：
本學(xué)期９月２日開(kāi)學(xué)；１月１５日語(yǔ)、數考試，１月２１日休業(yè)式。
下學(xué)期２月１７日開(kāi)學(xué)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習狀況：
三年級共有4個(gè)平行班，每班學(xué)生均為50名左右。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
本學(xué)期，學(xué)校將認真貫徹落實(shí)市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求，以小學(xué)教研工作計劃為指導，以學(xué)校工作計劃為依據，以強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理為突破口，深化有效教學(xué)研究，以校本培訓和校本教研為重點(diǎn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，以課程建設年為契機，加強學(xué)校課程建設，力爭常規管理上新臺階，活動(dòng)開(kāi)展求新突破，課堂教學(xué)上新水平，隊伍建設創(chuàng )新特色，課題研究出新成果。本學(xué)期，學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為契機，著(zhù)力開(kāi)展教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)，緊緊圍繞教學(xué)特色化內涵發(fā)展的主題，立足課堂教學(xué)，著(zhù)力創(chuàng )建學(xué)校教學(xué)特色，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立學(xué)校學(xué)科品牌。
二、工作目標：
1、加強師資培訓力度，實(shí)施“名師”、“骨干教師”、“青年教師”梯度培養，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研討等形式，搭建平臺，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全力構筑學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢。
2、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實(shí)過(guò)程，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
3、扎實(shí)開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng)，努力提升教師的教學(xué)技能，打造富有課堂教學(xué)特色的教師隊伍。
4、加強教研組建設，使教研活動(dòng)做到經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化、特色化。
5、結合人文教育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，完善學(xué)校課程體系，著(zhù)力提升學(xué)校課程實(shí)施水平。
6、關(guān)注學(xué)生生命成長(cháng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
7、抓實(shí)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、安全環(huán)境、心理健康教育等課程的管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
學(xué)校的核心競爭力在于教師的實(shí)力，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期，學(xué)校將把“師德高、能力強、理念新、實(shí)績(jì)優(yōu)”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、責任意識，創(chuàng )一流師資隊伍。
1、鑄建師德。
為打造一支政治堅定、作風(fēng)過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，學(xué)校將結合“愛(ài)與責任”的核心價(jià)值觀(guān)，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)，引導教師加強《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的學(xué)習與研究，通過(guò)開(kāi)展師德專(zhuān)題講座、家長(cháng)會(huì )、師德問(wèn)卷調查暨“我最喜愛(ài)的教師”以及師德標兵評選等活動(dòng)，鼓勵教師不斷加強師德修養，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
2、提升師能。
�。�1）深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師內涵。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生全面開(kāi)放的制度，及時(shí)為教師推薦必讀與選讀書(shū)目，以此引導教師多讀書(shū)，多思考，開(kāi)闊視野，充實(shí)底蘊，在讀書(shū)中學(xué)習，在讀書(shū)中思考，在讀書(shū)中升華。學(xué)校將組織開(kāi)展 “讀教育名著(zhù)，做有特色教學(xué)風(fēng)格的教師”和“教師讀書(shū)論壇”活動(dòng)，讓教師通過(guò)讀教育名著(zhù)反思研討課堂，形成教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現由教書(shū)匠向學(xué)者型、科研型教師的轉化，力爭人人創(chuàng )出課堂教學(xué)風(fēng)格，打造課堂教學(xué)特色。
�。�2）實(shí)施教師素質(zhì)提高工程，做好教師梯隊的建設及培養工作。一是加強骨干教師的管理和培養工作。骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量，在教師隊伍中起著(zhù)承上啟下的作用，為此學(xué)校將充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、政治水平較高的骨干教師和優(yōu)秀教師，通過(guò)舉辦講座、開(kāi)展課堂教學(xué)展示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學(xué)中起好 “領(lǐng)頭雁”的作用，同時(shí)積極鼓勵骨干教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，為骨干教師的成才搭建舞臺，從而帶動(dòng)學(xué)校教師群體，達到相互促進(jìn)、相互提高的目的。二是高度關(guān)注青年教師成長(cháng)，著(zhù)眼學(xué)�？沙掷m發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將制訂青年教師隊伍培養計劃，加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過(guò)開(kāi)展青年教師學(xué)科課程標準專(zhuān)項測試、演講比賽、板書(shū)設計比賽、說(shuō)課比賽、課堂教學(xué)設計比賽等崗位練兵活動(dòng)，提高青年教師的基本功和課堂教學(xué)能力，切實(shí)提升青年教師的整體素質(zhì)。其次是繼續深入開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，組織青年教師與校內骨干教師、教學(xué)能手結對子，引導骨干教師、教學(xué)能手從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng )新等方面對青年教師進(jìn)行指導，促使青年教師脫穎而出，迅速成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。
�。�3）加強校本培訓工作，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)研究和改革為載體，以理論學(xué)習和借鑒外地經(jīng)驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)為基本形式，繼續堅持”走出去，請進(jìn)來(lái)”的策略，積極爭取和創(chuàng )造機會(huì )，讓教師聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，深入開(kāi)展校際之間的交流研討活動(dòng)，以此拉動(dòng)、提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“雙贏(yíng)”的目的。同時(shí)，大力開(kāi)展教科研和校本培訓工作，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )、骨干教師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科中心組成員等的示范帶動(dòng)作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。
�。�4）加強教研組、備課組建設，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。各教研組長(cháng)要負責帶領(lǐng)組內教師，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展“參與式”、“互動(dòng)式”的教研活動(dòng)，使每一位教師在活動(dòng)中都有新的收獲，真正成為教研活動(dòng)的主體。教研活動(dòng)的內容可以是：學(xué)習課改理論、鉆研課標教材及教師教學(xué)用書(shū)、集體備課、聽(tīng)課評課、經(jīng)驗交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討等。教研組長(cháng)在活動(dòng)中要做好四項工作：①學(xué)期初制定好教研計劃。②學(xué)期中切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。③學(xué)期末進(jìn)行反思與總結。④平時(shí)注意資料積累，歸類(lèi)整理。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要不定期對本組教師教學(xué)常規工作進(jìn)行全面細致地檢查，并作好記錄，教導處將對各教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況以及常規工作進(jìn)行過(guò)程性的監督和檢查。
�。�5）加強班主任隊伍的管理，切實(shí)抓實(shí)班級管理工作。本學(xué)期學(xué)校教導處將與政教處密切配合，繼續加強班主任隊伍建設的力度，促使他們多學(xué)習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點(diǎn)。
�。�6）加強對薄弱學(xué)科任課教師的`跟蹤督查工作。本學(xué)期學(xué)校將根據上學(xué)期教學(xué)常規檢查及期末綜合檢測情況，繼續對薄弱學(xué)科任課教師進(jìn)行跟蹤調查指導。同時(shí)繼續做好各學(xué)科日常監控指導工作，以此解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，使其不斷改進(jìn)教與學(xué)的方法，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�7）強勢開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續開(kāi)展教師鋼筆字、普通話(huà)、板書(shū)設計、多媒體操作等綜合訓練活動(dòng)，提倡全體教師針對自己教學(xué)基本功的薄弱點(diǎn)和教學(xué)需要，苦練內功，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
�。�8）進(jìn)一步完善教師激勵機制。摸索并完善教師系列考核細則和績(jì)效工資考核辦法，充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向作用，調動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向班主任、一線(xiàn)教師、骨干教師傾斜，建立激勵機制，激活教師隊伍。在此基礎上，逐步完善并形成科學(xué)、有效、可行的教師績(jì)效考核、評價(jià)辦法和制度，建立健全科學(xué)合理的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規范化、科學(xué)化。
�。�9）鼓勵教師積極參加國家、省、市各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課件等比賽活動(dòng)及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新“亮點(diǎn)”，努力形成學(xué)校特色。
�。ǘ┘毣Ｒ幑芾�，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
規范、細致的管理是一所學(xué)�！败浖狈矫鎸�(shí)力的體現，也是教學(xué)質(zhì)量得以穩步提高的有力保證。本學(xué)期教導處將以“精細管理”為重點(diǎn)，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最優(yōu)化。
1、嚴格課程管理，認真執行新課程計劃。學(xué)校將嚴格按照課程計劃開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量；加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的研究與探索。
2、常規管理精細化，向管理要質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校將繼續實(shí)行教研組長(cháng)負責制，各教研組長(cháng)要帶領(lǐng)教師做到教學(xué)工作的每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節都要精細，讓每一項工作都是精品。
一是認真開(kāi)展課程標準及教師教學(xué)用書(shū)研讀活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將以教研組為單位組織開(kāi)展學(xué)科課程標準及教師教學(xué)用書(shū)的研讀活動(dòng)，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材，明確課程標準與教材的關(guān)系，準確把握教材的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，從根本上解決教什么和怎樣教的問(wèn)題，切實(shí)提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學(xué)習情況，本學(xué)期學(xué)校將在35周歲以下教師中組織課程標準專(zhuān)項檢測活動(dòng)。
二是強化對《章丘市小學(xué)教學(xué)常規》、《東山小學(xué)教學(xué)常規》的學(xué)習與實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)要組織教師繼續逐條認真學(xué)習常規，用心領(lǐng)會(huì )，學(xué)校將充分發(fā)揮教導處、教研組在常規管理中的作用，成立以業(yè)務(wù)校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)、教研組長(cháng)為成員的教學(xué)常規督查小組，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，監督檢查常規的落實(shí)情況，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入期末教師工作考評之中。
三是注重常規工作的過(guò)程性管理與監控。本學(xué)期學(xué)校將從精細處入手，從細微處深入，樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，嚴把計劃、備課、上課、作業(yè)設置與批改、輔導、檢測與質(zhì)量分析六道關(guān)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
�。�1）抓細計劃: 開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)要帶領(lǐng)組內教師，認真學(xué)習研究課程標準、教師教學(xué)用書(shū)、教材等，以此制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃，讓全體教師在教學(xué)內容與教學(xué)時(shí)間的把握上做到心中有數。
�。�2）抓實(shí)備課：備課中要做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習活動(dòng)的設計；突出學(xué)習活動(dòng)的有效；突出學(xué)習過(guò)程的預設；突出練習的設計；突出教學(xué)行為的反思，以達到課堂教學(xué)的最佳效果。同時(shí)積極參與集體備課，按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序，把同伴的智慧內化，形成富有個(gè)性化的教案。嚴禁出現不經(jīng)學(xué)習研究抄寫(xiě)教案，為應付檢查而做“假教案”等現象，真正做到教案與自己的課堂教學(xué)和諧統一，各教研組長(cháng)要繼續作好教師備課日常檢查工作。
�。�3）抓牢課堂教學(xué)及反思：本學(xué)期學(xué)校將繼續以常規聽(tīng)課活動(dòng)為載體，充分利用骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會(huì )成員等人才資源優(yōu)勢進(jìn)行“課例研究”，探討課堂教學(xué)的新特點(diǎn)、新方法、新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，加大對常態(tài)課的研究力度，注重教學(xué)行為的改進(jìn)，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，并不斷進(jìn)行反思和總結，以確保自己和學(xué)生實(shí)現“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。
�。�4）抓精作業(yè)：教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置；數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)；其他學(xué)科應布置適合學(xué)生的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)的批改應該及時(shí)、有效，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批、學(xué)生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標志和語(yǔ)言，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期教導處將加強對學(xué)生作業(yè)尤其是家庭作業(yè)的監督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業(yè)展覽（分為常規作業(yè)和特色作業(yè)兩部分）。
�。�5）抓勤輔導：結合學(xué)生實(shí)際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導，做到因材施教。
�。�6）抓好測試：本學(xué)期各教研組要繼續統一組織好平時(shí)的單元過(guò)關(guān)檢測，學(xué)校組織好期中、期末全面檢測，并做好質(zhì)量分析，發(fā)現自己教學(xué)及學(xué)生學(xué)習方面存在的突出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告，以總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。每次的質(zhì)量分析報告要在檢測后一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學(xué)生的過(guò)程性考查評價(jià)，同時(shí)配合班主任做好學(xué)生成長(cháng)記錄冊的填寫(xiě)。
四是繼續推行學(xué)生多元評價(jià)方法。學(xué)業(yè)評價(jià)要關(guān)注、發(fā)現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的變化與進(jìn)步，重視對學(xué)生的日常評價(jià)，學(xué)校將繼續執行《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》,推行日�？荚嚐o(wú)分數評價(jià),成績(jì)評定實(shí)行等級制（一般為A、B、C、D四個(gè)等級），建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，充分利用學(xué)生成長(cháng)素質(zhì)報告單，全程、全面記錄學(xué)生在各方面的成長(cháng)狀況，期末學(xué)校將對學(xué)生素質(zhì)報告單的完成情況進(jìn)行檢查。
�。ㄈ┩七M(jìn)教改創(chuàng )新，力促教研科研出新成果。
1、把教育科研和特色學(xué)校建設結合起來(lái)，實(shí)現“學(xué)校工作課題化”，要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期，學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會(huì )的帶領(lǐng)下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實(shí)踐，在研究的基礎上人人撰寫(xiě)教學(xué)案例。
2、把教育科研和隊伍建設結合起來(lái)。要讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動(dòng)中來(lái)，在研究中學(xué)習，在研究中體驗，在研究中成長(cháng)，在研究中提高，從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，切切實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作，并取得相應的研究成果。
3、要把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)。要提高課堂教學(xué)的科研含量，最大限度地減少簡(jiǎn)單機械的重復訓練，挖掘提高課堂教學(xué)效率的情感因素，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續編輯出版�？冻烤G》及學(xué)生文集《第一縷陽(yáng)光》，爭取更多學(xué)生、教師的文章在刊物上發(fā)表，切實(shí)提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
5、抓好各級各類(lèi)教研活動(dòng)，力爭教研活動(dòng)出新成果。
一是切實(shí)開(kāi)展好片區教研活動(dòng)，提高片區學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校將繼續發(fā)揮片區教研模式在提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中的積極作用，加強片區內學(xué)校之間的交流與合作，充分挖掘各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)成立片區學(xué)科中心組, 創(chuàng )新教研模式，采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話(huà)等方式，通過(guò)開(kāi)展請進(jìn)門(mén)求教、登上門(mén)討教、敞開(kāi)門(mén)研教、送上門(mén)傳教的活動(dòng)，增強片區教研活動(dòng)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。
二是學(xué)校將依據《章丘市常規聽(tīng)課指導意見(jiàn)》，繼續深入開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng)，每天抽取兩節課作為公開(kāi)課，提倡教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課（每學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節，教學(xué)副校長(cháng)及中層教學(xué)管理人員聽(tīng)課不少于40節，教研組長(cháng)及教師聽(tīng)課不少于40節，聽(tīng)課記錄中既要有教學(xué)過(guò)程的記錄，也要有聽(tīng)課者的評價(jià)和建議）、評課（評課中，每位教師都要提出“三個(gè)一”即：一條優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一條建議，從而真正將聽(tīng)、思、評相融合，實(shí)現相互聽(tīng)課、集體教研、共同提高的效果），引導全體教師把教學(xué)的重心放在對常態(tài)課的研究上，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，從而使教學(xué)從有效向高效發(fā)展。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，診課、座談?dòng)懻�，加強與教師的交流互動(dòng)，從而進(jìn)行有效地檢查與指導，提高教師的課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。
三是組織教師開(kāi)展教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)。此次活動(dòng)以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學(xué)的研究為主線(xiàn)，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價(jià)特色、特色練習、作業(yè)的設計等研究，帶動(dòng)不同學(xué)段不同學(xué)科特色教師的形成，從而引導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學(xué)特色之路。本學(xué)期活動(dòng)目標是教師根據各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，研討并探究本學(xué)段的教學(xué)模式，思索自己的教學(xué)風(fēng)格，初步定位個(gè)人的教學(xué)特色，為特色展示活動(dòng)做好準備。
四是指導各教研組開(kāi)展豐富多彩的特色教研活動(dòng)。
�。ㄋ模┙Y合人文教育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，著(zhù)力提升學(xué)校的課程實(shí)施水平。
1、加強課程建設，修訂和完善學(xué)校課程設置與實(shí)施方案。本學(xué)期學(xué)校將在原有課程建設的基礎上，通過(guò)廣泛交流與意見(jiàn)征詢(xún)，借鑒兄弟學(xué)校在課程改革與實(shí)施方面的成功范例，結合本校的實(shí)際狀況，修訂和完善《東山小學(xué)課程設置與實(shí)施方案》。
2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實(shí)施，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情。本學(xué)期將依靠學(xué)�，F有的基礎和條件，以教研組為單位，結合特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，加大人文教育、經(jīng)典誦讀等學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度，進(jìn)一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學(xué)校課程體系打下良好的基礎，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
�。ㄎ澹┳�(shí)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐、衛生、心理健康教育、校本活動(dòng)等課程的管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)教育工作，確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
2、深入開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，切實(shí)推動(dòng)全校學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運動(dòng)在全校全面展開(kāi)，認真組織好一年一度的學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )和各類(lèi)體育專(zhuān)項比賽。
3、開(kāi)辟渠道，積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，加強與學(xué)科課程、班隊活動(dòng)的整合，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主體驗、嘗試和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)創(chuàng )造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強心理健康教育。課堂教學(xué)和各項活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理指導，培養學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會(huì )的能力。
5、開(kāi)好衛生健康教育課，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)。教師要重視對學(xué)生良好衛生習慣的養成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，衛生室要做好學(xué)生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學(xué)生的健康情況進(jìn)行監測及健康知識抽查，進(jìn)一步健全完善學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎。
6、精選學(xué)校特長(cháng)教師、聘請家長(cháng)及社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士擔任輔導教師，精心組織好學(xué)校的校本活動(dòng)，做到定目標、定內容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度，在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎上培養一批優(yōu)秀苗子成為特色人才，組織參加市中小學(xué)各項比賽，并且爭取在比賽中獲得最佳成績(jì)，充分挖掘學(xué)生個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各班主任輔導員要做好組織、協(xié)調、教育工作。
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1、繼續加強學(xué)生寫(xiě)字方面的指導，要求全體語(yǔ)文教師以語(yǔ)文課、課外活動(dòng)為陣地抓好“面”的教學(xué)，落實(shí)“四個(gè)堅持”：堅持識字、寫(xiě)字有機結合，即教學(xué)生字時(shí)有機地進(jìn)行寫(xiě)字指導；堅持指導寫(xiě)字和訓練“兩姿”（即坐姿和執筆姿勢）、培養習慣有機結合；堅持提高寫(xiě)字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合；堅持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫(xiě)字教學(xué)向縱深發(fā)展。要求其他學(xué)科的教師齊抓共管，突出強調并落實(shí)三點(diǎn)：一是各學(xué)科必須結合教學(xué)的相關(guān)內容有機滲透寫(xiě)字教育，形成各學(xué)科齊抓共管的寫(xiě)字教育；二是必須配合寫(xiě)字教學(xué)，加強“兩姿”訓練，培養良好習慣；三是每學(xué)期配合寫(xiě)字教學(xué)，在班上組織一兩次作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調配合，使學(xué)生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學(xué)校教導處將會(huì )采取隨機抽查及競賽形式，檢測寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。
2、關(guān)注學(xué)生養成教育，強力打造“書(shū)香校園”。
�。�1）教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)。良好的學(xué)習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運。在上學(xué)期基礎上，本學(xué)期我們將一如既往的根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持從小處入手，從小事抓起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
�。�2）為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養，本學(xué)期學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為契機，進(jìn)一步建立和完善圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生全面開(kāi)放的制度，鼓勵師生隨時(shí)借閱，同時(shí)，在班內開(kāi)展“圖書(shū)漂移”活動(dòng)，豐富的圖書(shū)資源，引導師生養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而把學(xué)校打造成具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
3、本學(xué)期學(xué)校將在建立和完善學(xué)校教師樂(lè )隊的基礎上，繼續積極向學(xué)生輻射，進(jìn)而成立一支具有東山小學(xué)特色的學(xué)生樂(lè )隊，同時(shí)為秉承“為孩子的終身學(xué)習與發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)校將在開(kāi)展四、五年級繼續開(kāi)展“笛子進(jìn)課堂”活動(dòng)，改變過(guò)去音樂(lè )課只是學(xué)唱一首歌曲的舊模式，促進(jìn)新型音樂(lè )課教學(xué)的改革，以此發(fā)揮學(xué)校的藝術(shù)優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐的積極性，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在幸福中成長(cháng)。
4、規范專(zhuān)用教室的使用。各專(zhuān)用教室負責人（實(shí)驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書(shū)室、科學(xué)探究室等），開(kāi)學(xué)初要制定使用計劃和進(jìn)度，并及時(shí)作好記錄，最大限度地發(fā)揮各專(zhuān)用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學(xué)學(xué)科教師要重視實(shí)驗和作業(yè)，發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗室和科學(xué)探究室作用，確保其開(kāi)出率，提高其使用率，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
6、安全教育警鐘長(cháng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除；三是安全無(wú)小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀(guān)、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時(shí)匯報。
7、對學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育。本學(xué)期，教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會(huì )、隊會(huì )等在學(xué)生中大力開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，從而培養執法懂法守法的好少年。
四、具體工作安排
上級教育部門(mén)工作：
1、參加學(xué)科中心教研組集體備課
2、迎接章丘市“有效課堂”教學(xué)情況調研
3、迎接章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價(jià)檢查驗收
4、迎接濟南市督導工作
5、組織參加科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選活動(dòng)
6、組織參加市骨干教師送課下鄉活動(dòng)
7、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選
8、組織參加章丘市學(xué)科展示交流活動(dòng)
9、迎接章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收
10、組織參加章丘市優(yōu)秀片區教研組評選活動(dòng)
11、組織參加章丘市有效教研活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )
學(xué)校教師工作：
1、制定學(xué)校教學(xué)計劃,教科研計劃，教師制定各類(lèi)計劃
2、學(xué)科課程標準、教師教學(xué)用書(shū)研讀活動(dòng)
3、學(xué)生家長(cháng)會(huì )
4、教學(xué)常規月查
5、常規聽(tīng)課活動(dòng)
6、東山小學(xué)片區系列教研活動(dòng)
7、教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)
8、青年教師學(xué)科課程標準專(zhuān)項檢測活動(dòng)
9、學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量檢測
10、教科研知識專(zhuān)題講座
11、教研組制定復習計劃
12、復習課觀(guān)摩活動(dòng)
13、期末教學(xué)質(zhì)量檢測
14、教研組自主活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：
1、第二屆學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )
2、學(xué)生陽(yáng)光體育系列活動(dòng)
3、第四屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、活動(dòng)目的：
為豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生體育運動(dòng)水平，提高學(xué)生身體素質(zhì)，特制定以下計劃。
二、活動(dòng)要求：
1、少年宮活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，讓學(xué)生有充分的選擇權。
2、學(xué)生應該按時(shí)參加活動(dòng)，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。
3、活動(dòng)時(shí)要能吃苦耐勞、持之以恒。
4、活動(dòng)過(guò)程中一定要嚴格要求，每天按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。
三、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：每周三下午
地點(diǎn)：操場(chǎng)
四、活動(dòng)器材：
跳繩40根
五、活動(dòng)措施：
要把活動(dòng)和思想教育結合起來(lái)，有意識地滲透品德教育，培養學(xué)員“愛(ài)祖國、愛(ài)少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟家長(cháng)、少年宮領(lǐng)導的聯(lián)系，使學(xué)員能安心活動(dòng)，無(wú)“后顧之憂(yōu)”。通過(guò)全體學(xué)員的共同努力。從難、從嚴、從實(shí)戰出發(fā)，大運動(dòng)量地進(jìn)行嚴格活動(dòng)，加強意志品質(zhì)培養，爭創(chuàng )佳績(jì)。
六、活動(dòng)的內容的安排：
時(shí)間、內容
第一周、第二周：?jiǎn)稳颂K無(wú)失誤定量練習
第三周、第四周：?jiǎn)稳颂K定時(shí)定目標練習
第五周、第六周：?jiǎn)稳硕颗c耐力結合練習
第七周、第八周：2分鐘完整跳繩和練習
第九周、第十周：?jiǎn)稳穗p搖1分鐘
第十一周、第十二周：?jiǎn)稳穗p搖1分鐘
第十三周、第十四周：?jiǎn)稳穗p搖1分鐘
第十五周、第十六周：?jiǎn)稳穗p搖1分鐘
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
我校是一所農遠工程模式一學(xué)校，是一個(gè)光盤(pán)設備教學(xué)點(diǎn)。為了能最大限度地發(fā)揮現代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農遠衛星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學(xué)成績(jì)有更大的提高，特制定本學(xué)期農遠教學(xué)應用工作計劃。
一、指導思想
按上級主管部門(mén)有關(guān)現代信息技術(shù)教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣，利用農遠設備推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現代化。
二、基本情況
我�，F有在職教師11人，學(xué)生38人，6個(gè)教學(xué)班。有現代遠程教育設備模式一配置一套，學(xué)校配套建設有光盤(pán)播放教室和衛星接收教室各一個(gè)。
三、工作目標任務(wù)
本學(xué)期的工作目標是：以現代遠程教育技術(shù)為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
四、具體措施
1、嚴格按農遠教學(xué)計劃要求，每周在光盤(pán)播放教室和衛星接收教室至少安排課或活動(dòng)20節。
2、要求各學(xué)科教師都要使用遠程教育設備及資源，在光盤(pán)播放教室、衛星接收教室進(jìn)行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內容，學(xué)校教導住熱男排好些州農遠課程表，在安排課時(shí)時(shí)要充分考慮每個(gè)班級的上課時(shí)書(shū)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。
3、教師上課前要利用農遠資源進(jìn)行精心備課，寫(xiě)好農遠專(zhuān)用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現性的教育理念。
5、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材，使它們繼續在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。
6、定期開(kāi)展現代遠程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
7、每學(xué)期都開(kāi)展一次農遠資源優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，更好地發(fā)揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。
五、農遠設備使用課程活動(dòng)安排表。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9
為了普及實(shí)驗教學(xué)，加強教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺階。
一、建立機構，明確職責，完善管理制度。
�。�、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗教學(xué)工作領(lǐng)導小組。 ２、強化實(shí)驗教學(xué)日常管理
�。�1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗室管理員職責，實(shí)驗人員職責，科任教師職責，學(xué)生實(shí)驗守則，職責分明，責任到人。
�。�2）進(jìn)一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
�。�3）實(shí)驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗，分組實(shí)驗時(shí)必須進(jìn)行填寫(xiě)登記，手續要完備。
�。�4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)。
�。�5）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類(lèi)擺放，并加強防護工作。
二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗室基礎建設。
1、加大對學(xué)校實(shí)驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風(fēng)條件。
2、實(shí)驗經(jīng)費要專(zhuān)款專(zhuān)用，建立實(shí)驗經(jīng)費專(zhuān)帳，保證教學(xué)的正常開(kāi)展。
三、規范實(shí)驗教學(xué)行為，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究。
1、實(shí)驗教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗計劃、實(shí)驗申報、實(shí)驗備課、實(shí)驗報告
�。�1）實(shí)驗計劃：每學(xué)期一次，各實(shí)驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實(shí)驗計劃。
�。�2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗都要實(shí)行申報制度，認真填寫(xiě)實(shí)驗通知單，并與計劃、備課一一對應。
�。�3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗都要備課，備課的內容要
實(shí)驗課題、實(shí)驗目的、器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗步驟，課后有實(shí)驗情況記載和實(shí)驗效果分析。
�。�4）每次分組實(shí)驗學(xué)生都要完成實(shí)驗報告，每次實(shí)驗報告都要批改，有時(shí)間記載。
2、實(shí)驗教學(xué)過(guò)程要規范。
每一次演示，分組實(shí)驗教學(xué)目的要明確，實(shí)驗之前要與實(shí)驗員一道預做實(shí)驗，實(shí)驗過(guò)程中，要引導學(xué)生開(kāi)展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗原理，分析實(shí)驗數據，掌握實(shí)驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。
3、大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究。
�。�1）分管實(shí)驗的領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節，并有聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗員交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
�。�3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗操作考查。
�。�4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
4、各類(lèi)實(shí)驗開(kāi)出率要達標。
演示實(shí)驗，分組實(shí)驗開(kāi)出率要達到100%，演示實(shí)驗成功率達到95%以上，分組實(shí)驗成功率達到100%。每次分組實(shí)驗開(kāi)出的組數要達到開(kāi)組數的98%以上。
四、建立實(shí)驗教學(xué)工作獎懲機制。
1、學(xué)校對實(shí)驗教學(xué)工作按工作職責實(shí)驗實(shí)行評估，計入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jì)，實(shí)驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學(xué)生中開(kāi)展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動(dòng)，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進(jìn)行獎勵。
3、開(kāi)展自制教具、實(shí)驗論文和實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評比。
4、教導處對教師開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據檢查結果進(jìn)行獎懲。
高里堡小學(xué)教導處
20xx年09月
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