2021小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（精選5篇）
時(shí)間稍縱即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的2021小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以區教研室和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級是四年級，共有學(xué)生21人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。培養本班學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力應是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
三、教材分析
本冊教材內容包括：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。
小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材主要特點(diǎn)：
總體上看，本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，具有創(chuàng )新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學(xué)教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1、改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2、認識小數的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生：
1、理解小數的意義和性急，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：位置與方向、各單元應用題解題思路。
六、工作措施
1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機結合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、班級情況分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)從具體形象過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)R的認識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題。四年級二班現有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。
根據學(xué)生的學(xué)習情況，客觀(guān)的把全班同學(xué)分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個(gè)層次。優(yōu)秀學(xué)生比較少，這部分學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識，具備良好的學(xué)習習慣，但缺乏問(wèn)題意識；中等生學(xué)習知識比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識；差生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不佳，這部分學(xué)生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠，有的是由于不好的學(xué)習習慣影響了成績(jì)。在教學(xué)中應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析：本冊教材的內容包括數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四大塊。其中數與代數占的比例較大，有用字母表示數，乘法運算律，小數的意義和性質(zhì)、小數加法和減法、小數乘法和小數除法，也是我們本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)�？臻g與圖形內容包括角與三角形的知識。統計與概率的知識是復式分段統計表。實(shí)踐與綜合應用的內容是消費知多少、飲食與健康。
三、教學(xué)目標：
�。�1）在具體的情境中，發(fā)現、提出并解決用小數計算解答的問(wèn)題，培養估算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法和運算規律的過(guò)程中，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣化。
�。�2）能綜合應用三角形的知識解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
�。�3）在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果，不斷積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）在探索用字母表示數的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力，建立初步的代數思想。
�。�2）在探索小數乘除法計算方法的過(guò)程中，感受轉化的數學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納、推理能力。
�。�3）在探索運算定律的過(guò)程中，學(xué)習用猜想、比較、歸納等數學(xué)方法解決問(wèn)題。
�。�4）在學(xué)習幾何初步知識的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和形象思維，經(jīng)歷觀(guān)察、操作、驗證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。
�。�5）在具體的情境中，不斷提高整理數據、分析數據的意識和能力。
四、教學(xué)措施：
1、注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
數學(xué)學(xué)科是一門(mén)要求嚴謹的學(xué)科，“失之毫厘，差之千里”，而小學(xué)階段又是學(xué)生形成各種習慣的關(guān)鍵時(shí)期，養成好習慣了則可以使人受益終身。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，指導他們，做到格式統一，把數字書(shū)寫(xiě)認真、整齊、大方、漂亮。
2、重視課堂小測。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)運用課堂小測的方法，認真分析學(xué)生出現這種錯誤的原因，以便對學(xué)生進(jìn)行知識的糾正，效果確實(shí)不錯。本學(xué)期準備繼續采用這種方法。
3、加強學(xué)生口語(yǔ)表達能力的培養。
培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，不但訓練學(xué)生運用表達的能力，同時(shí)也發(fā)展學(xué)生思維的能力。課堂上，我們應該充分利用課堂中的討論機會(huì )，不斷地鍛煉學(xué)生去“說(shuō)”，循序漸進(jìn)，提高他們對數學(xué)的認識，加深對數學(xué)的理解，進(jìn)而有效的將所學(xué)的知識運用到現實(shí)中去，使學(xué)生的思維得到真正意義上的提高。
4、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。強化學(xué)生的問(wèn)題意識。要創(chuàng )設有趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗，把主動(dòng)權放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂(lè )。
5、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、應用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準確的把握數量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
7、要充分利用數學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進(jìn)行糾正。
9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會(huì )，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè )于接受。
11、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、現狀分析：
我們班級四年級大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，個(gè)別學(xué)生由于各方面的原因暫時(shí)存在差異。從學(xué)生知識的掌握方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識能夠理解并運用到實(shí)踐報告中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個(gè)班級形成了熱愛(ài)學(xué)習、積極向上的班風(fēng)。
從學(xué)習習慣方面看：整個(gè)班級有著(zhù)良好的學(xué)習風(fēng)氣。但也有個(gè)別情況，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰情況。
從班級常規方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內，能夠認真聽(tīng)講并完成當堂的學(xué)習任務(wù)。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動(dòng)作特別多，回答問(wèn)題不積極等。
本學(xué)年要針對以上所存在的問(wèn)題，分期分類(lèi)，定出實(shí)際目標，以養成良好的學(xué)習習慣，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強化訓練學(xué)生常規，使學(xué)生養成良好學(xué)風(fēng)，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習的主人。針對四年級學(xué)生的性格特點(diǎn)及學(xué)科內容，特制定教學(xué)計劃如下：
二、知識目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )并掌握本冊所有知識內容。
2、在學(xué)會(huì )知識的基礎上運用知識，拓展延伸。
三、能力目標：
1、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注意學(xué)習習慣的培養。
2、引導學(xué)生掌握知識間的聯(lián)系，培養學(xué)生解決應用題的能力。
3、能教好的積累運用。
四、任務(wù)要求：
1、采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、精講多練，選精品。
3、用心教學(xué)。
小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃4
一、教學(xué)內容：
本冊教學(xué)內容：四則運算、位置與方向，運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、三角形、小數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角和總復習。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小數的意義與性質(zhì)，小數的加減法，運算定律與簡(jiǎn)便運算，以及三角形是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。
三、本冊教學(xué)目標
1、理解小數的意義與性質(zhì)，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小的變化的規律。掌握小數的加減法。
2、掌握四則混合運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則運算，探索和理解加減法和乘除法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀(guān)察、分析及推理的.能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
小學(xué)四年級數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、班級情況分析
總體說(shuō)來(lái)這四、1和四、4這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)生基礎不夠扎實(shí)，學(xué)習成績(jì)、智力等方面都存在著(zhù)一定的差異性；從學(xué)習習慣上看，有些學(xué)生學(xué)習不用心，懶惰，有拖拉作業(yè)，甚至使不做作業(yè)壞習慣，上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差，學(xué)習的積極性不高，在這方面有待強化。所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮班級的群體優(yōu)勢，想盡一切方法充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，以期拓寬知識面，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，培養學(xué)生的能力，發(fā)展智力和思維能力，增強學(xué)生素質(zhì)。
二、教材分析
縱觀(guān)本冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡(jiǎn)便計算；小數的意義和性質(zhì)；三角形；小數的加法和減法；統計；數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用等。數與代數方面的內容，無(wú)論從課時(shí)還是從內容份量上看，都仍然是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容，這方面內容也是本冊教材的主要內容之一，教材共安排4個(gè)單元，分別是第1、3、4、6單元。在空間與圖形方面，教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，并且這兩個(gè)單元又都是本冊的教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)內容；統計與概率這部分內容安排了一個(gè)單元，即第7單元統計。在實(shí)踐與綜合應用方面，本冊教材共安排了迪8單元數學(xué)廣角和兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“營(yíng)養午餐”、“小管家”，讓學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的同時(shí)，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、本冊教學(xué)重難點(diǎn)
小數的意義與性質(zhì)，小數的加、減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
五、教改措施
針對學(xué)生的性格和年齡特點(diǎn)及本冊教材的重、難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)措施：
1、努力為學(xué)生創(chuàng )設民主、和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、課前認真備課，深入鉆研教材，全面把握教材的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破口。
3、注重知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。運用充分有效的手段、方法解決問(wèn)題，精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。
4、與現實(shí)生活緊密結合，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味。
5、學(xué)期一開(kāi)始就嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習習慣的培養。長(cháng)抓不懈，重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
6、注重教學(xué)中的自我反思，撰寫(xiě)教后反思，并在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。
7、加強培優(yōu)補差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后，不同的學(xué)生都得到提高。
8、利用課余時(shí)間多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，使每一位學(xué)生都能保持一顆輕松愉悅的心情學(xué)習數學(xué)。
9、制定好個(gè)人的周計劃、月計劃、年計劃，多讀關(guān)于教育教學(xué)方面的書(shū)籍，努力提高自身的數學(xué)素養，使自己光陰不虛度。
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