關(guān)于小班班主任工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又有了新的工作，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編精心整理的關(guān)于小班班主任工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、班況分析
1、 概況
本班現有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學(xué)習方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè )、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構建活動(dòng)，喜歡音樂(lè )游戲，且已有一定的規則意識。
2、 本班特點(diǎn)及主要表現——優(yōu)勢表現
1) 大多幼兒會(huì )用普通話(huà)交談，會(huì )安靜聽(tīng)故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的意 思。
2) 大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3) 大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì )主動(dòng)要求幫助。
5) 愿意表現自己、喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。
4) 大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優(yōu)良習慣。
6) 大部分幼兒已學(xué)會(huì )了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。
7) 具有很強的運動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。
本班特點(diǎn)及主要表現——弱勢因素分析
1) 幼兒在生活及學(xué)習方面還是表現出很大的依賴(lài)性，遇到困難容易退縮。
2) 有少數幼兒挑食，對蔬菜、菌類(lèi)等食物表現出厭食情緒。
3) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。
4) 幼兒的自我保護意識很弱，不會(huì )主動(dòng)休息和喝水等，容易到危險的地方去。
3、 個(gè)體幼兒情況
1) 個(gè)別幼兒屬于過(guò)敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高，需每天每時(shí)注意觀(guān)察與提供幫助。
2) 個(gè)別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練。
3) 個(gè)別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會(huì )離開(kāi)集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。
4) 個(gè)別幼兒的語(yǔ)言能力相對較差，需要給予必要的'引導與幫助。
5) 個(gè)別幼兒的性格較內向，需要教師多關(guān)系、呵護他。
4、 家長(cháng)情況
平時(shí)的接觸與家訪(fǎng)中我們了解到，家長(cháng)的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀(guān)念的偏差。
5、 班內成員分析
我班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長(cháng)，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調來(lái)自園里、班里、家長(cháng)的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫生,但對沒(méi)項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。
二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標
1、 重點(diǎn)做好保教結合的工作，以一日生活為主線(xiàn)，使幼兒各方便得到發(fā)展。
2、 幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
3、各方面的具體內容要求
(一) 對園計劃的貫徹
1） 按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。
2） 按時(shí)完成各項計劃。
3） 努力自學(xué)，更新觀(guān)念，提高教育技能。
(二) 家長(cháng)工作
首先照顧好幼兒的生活讓家長(cháng)放心。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系手冊、園訊通等活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長(cháng)提出一些合理的建議，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。
(三) 班級目標管理
1） 入園管理。
正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(cháng)放心。
為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿(mǎn)足，產(chǎn)生對教師的信任。
2） 常規管理。
根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標。
管理目標和班級計劃指定聯(lián)系起來(lái)。
保證按照小班常規管理的原則實(shí)施計劃。
三、本學(xué)期將采取的具體措施
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動(dòng)物圖案，使幼兒喜歡并通過(guò)環(huán)境布置的簡(jiǎn)單情節進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構區，其它玩具的班房不再分分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往，同時(shí)滿(mǎn)足幼兒注意時(shí)間短，常更換玩具的需要。
2、建立一定的常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節中，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，進(jìn)一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”的成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
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