小學(xué)教科研工作計劃（精選13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教科研工作計劃 篇1
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩步提高為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng )新為動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據學(xué)校工作計劃，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng )建實(shí)效課堂”的各項要求，在理論學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn)，切實(shí)加強校本教研，扎實(shí)推進(jìn)新課改，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規管理、教學(xué)過(guò)程管理。嚴格執行課程計劃，嚴格按課表上課，規范調代課制度。不斷加強日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標管理責任制，修改完善模范教研組評比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作，開(kāi)展有針對性的研究與指導，確保課改工作有新的突破。
4、加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。
5、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報、實(shí)施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書(shū)、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專(zhuān)用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強檔案管理工作。
8、做好各類(lèi)教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
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1、加強學(xué)習。繼續深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準；加強與旗教研室聯(lián)系，邀請教研員來(lái)校指導工作；合理安排教師外出、培訓、聽(tīng)課、學(xué)習、交流。
2、對不同教師采取分層指導，提出不同要求。
�。�1）對年輕教師，重在指導他們在課堂教學(xué)中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現科學(xué)性錯誤；注意課堂練習的目的性、層次性對少數已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師。
�。�2）教學(xué)中的獨到之處、獨到見(jiàn)解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時(shí)鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，形成特色。
�。�3）加強校本教研。把“教案怎么寫(xiě)”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標準”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內容，走實(shí)學(xué)校校本教研工作。
�。�4）骨干示范。繼續做好學(xué)科典型教師評選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。
�。�5）狠抓教師基本功訓練。從“三字一話(huà)”入手，要求教師能流利、標準使用普通話(huà)，做到用字規范，教案、板書(shū)、作業(yè)批改等均用正楷書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。
�。�6）對教師提出“八個(gè)一”要求，即認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真批改每一次作業(yè)、認真輔導每一位學(xué)困生、認真對待每一次學(xué)習、認真搞好每一教研、認真鉆研一本教育專(zhuān)著(zhù)、認真研究一個(gè)微型課題。
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1、嚴格落實(shí)常規。本著(zhù)“教師多花一小時(shí)，不讓學(xué)生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導細、要求嚴、質(zhì)量高”八項要求，嚴格執行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預備鈴響準時(shí)在教室門(mén)口候課，組織好課前的誦讀活動(dòng)；專(zhuān)用教室上課的，要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽(tīng)課日制度，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽(tīng)課節數不得少于40節，教師聽(tīng)課不少于20節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行展評。教學(xué)預案在實(shí)踐后每周寫(xiě)一篇教后札記，對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進(jìn)行作業(yè)展評。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認真制定個(gè)人教學(xué)計劃，認真備課（倡導“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個(gè)統一六個(gè)準備”，即：基本統一教學(xué)思路，基本統一教材重難點(diǎn)，基本統一教學(xué)目標；六個(gè)準備：教學(xué)理念的準備，課文內容及相關(guān)知識的準備，教學(xué)設計的準備，教學(xué)用具的準備，教案的準備包括學(xué)困生學(xué)習方案的準備，學(xué)生預習的準備。試卷講評課、習題課、習作指導課、活動(dòng)課、專(zhuān)題訓練課等要有完整的教案設計）、上課（做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規性、保證教學(xué)內容的規律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性；講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì )的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì )的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì )的；關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習狀態(tài)）。批改（堅持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講，嚴禁懲罰性作業(yè)。對“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛(ài)心）。
3、加強重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究：
�。�1）抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫(xiě)作興趣放在首位。
�。�2）抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究。
�。�3）開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng)，嘗試語(yǔ)文綜合性學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究：如何提高自主、合作、探究學(xué)習能力，培養學(xué)生數學(xué)意識、提高其綜合思維能力。開(kāi)展“生活中的數學(xué)問(wèn)題”和“數學(xué)問(wèn)題的生活化”以及趣味數學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應用意識，形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。繼續堅持語(yǔ)文課前三分鐘演講（提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓練），數學(xué)課前三分鐘生活數學(xué)信息交流，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語(yǔ)言表達能力訓練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。
�。�4）發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，加強音、體、美等特長(cháng)教學(xué)。音樂(lè )教學(xué)：在全面培養學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng )編高水平的節目。美術(shù)教學(xué)：注重培養美術(shù)特長(cháng)，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結合學(xué)生特點(diǎn)，提高田徑、乒乓球等競技水平，力爭出好成績(jì)，快出成績(jì)；出好人才，快出人才。引導學(xué)生自覺(jué)鍛煉，使學(xué)生每天在�；顒�(dòng)時(shí)間總量超過(guò)一小時(shí)。英語(yǔ)教學(xué)：培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和視聽(tīng)能力，不同年齡應有不同的口語(yǔ)表達能力和視聽(tīng)能力。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為輔助學(xué)習工具，選擇一些趣味性強，與各科知識相關(guān)的內容，由學(xué)生自主學(xué)習，擴充自己的資源庫。
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本學(xué)期根據目前學(xué)校教學(xué)現狀，準備開(kāi)展以下活動(dòng)：小學(xué)生作業(yè)情況調查；心靈對話(huà)式的作文評語(yǔ)、重視知識探索過(guò)程的教學(xué)設計、認真細致且有針對性的授課后記評選活動(dòng)；開(kāi)展英語(yǔ)大早讀活動(dòng)（隔天一次）；特色作文教學(xué)指導課觀(guān)摩研討活動(dòng)；古詩(shī)教學(xué)的研討活動(dòng)；創(chuàng )編童謠；骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提升教師教育教學(xué)水平，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
小學(xué)教科研工作計劃 篇2
一、指導思想：
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xxxx—2020）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校2019年教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業(yè)道德培訓、教學(xué)策略培訓”為重點(diǎn)，以校本教研為載體，開(kāi)展系列教科研、校本培訓活動(dòng)活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規范”常態(tài)化、有序推進(jìn)，以教師的可持續發(fā)展為本，積極推進(jìn)“農村教師素質(zhì)提高工程”，努力開(kāi)創(chuàng )我�！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
二、工作目標：
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、繼續強化“四項常規”達標活動(dòng)，使“四項常規”扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。
三、工作要點(diǎn)：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的`應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
6、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習義務(wù)教育課程標準，建設“以學(xué)主為”的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的研究，以校本培訓會(huì )為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。
四、工作措施：
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設計實(shí)踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動(dòng)。利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。
6、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。為教師學(xué)習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi)，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
小學(xué)教科研工作計劃 篇3
指導思想：
以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校、堅持走內涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導，進(jìn)一步增強學(xué)習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)�；�、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著(zhù)手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
工作設想：
一、強化學(xué)習培訓，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、積極選派教師參加各級各類(lèi)教研、培訓活動(dòng)，要求參加活動(dòng)的人員回來(lái)將學(xué)習所得在一定范圍傳達；
2、繼續開(kāi)展閱讀教育名著(zhù)和教育教學(xué)報刊雜志活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際工作需要，堅持認真做好每月500百字的讀書(shū)筆記；
3、繼續開(kāi)展每月撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)隨筆的活動(dòng)，鼓勵教師及時(shí)記錄教育教學(xué)中的故事和思考，積極做好校內交流、校外推薦工作；
4、倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的報酬”，邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題培訓；
5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習、培訓，努力培養一支事業(yè)型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。
二、抓好組長(cháng)隊伍，提高管理實(shí)效。
1、定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，交流布置工作，傳達上級指示，對教研組工作中存在的.問(wèn)題及時(shí)指出，指導整改；
2、加強綜合教研組組長(cháng)隊伍建設，進(jìn)一步明確崗位職責、具體任務(wù)，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促；
3、抓好教研組工作計劃的制定，督促計劃的有效落實(shí)，組織期中教研組工作階段性小結交流，認真審核期末教研組工作小結；
4、適時(shí)組織教研組長(cháng)的專(zhuān)門(mén)培訓學(xué)習，召開(kāi)教研組管理工作座談會(huì )，引導教研組長(cháng)更新管理思想、管理方法，科學(xué)、有效、創(chuàng )造性開(kāi)展工作，提高管理水平；組織教研組長(cháng)會(huì )課活動(dòng)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升；
5、在教研組考核的基礎上，表彰優(yōu)秀教研組組長(cháng)，進(jìn)一步提高教研組組長(cháng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、打破周六下午語(yǔ)數外集體備課的單一固定模式，多種模式并存，將自主選擇權下放給各教研組，結合各組師資情況、教材特點(diǎn)，從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)出發(fā)，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式；
2、繼續加強調研，發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)腦筋想辦法，以填寫(xiě)“個(gè)人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”、嚴格做好請假審批、每次活動(dòng)巡查記錄等方式，及時(shí)堵住管理上的漏洞；
3、以加強名師講座、專(zhuān)題培訓、錄象觀(guān)摩、專(zhuān)題研討、大組交流等活動(dòng)，在研“教”的同時(shí)研“學(xué)”，關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習、單元評測、后進(jìn)學(xué)生轉化、習慣態(tài)度培養等，從形式到內容將集體備課引向深入；
4、對英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。
四、并舉大小課題，落實(shí)行動(dòng)研究。
1、以個(gè)人小課題研究為基礎，抓好課題研究方案的制定，組內教研課與課題研究主題緊密結合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結；
2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點(diǎn)班級、試點(diǎn)年級的重點(diǎn)，指導系統性扎實(shí)開(kāi)展研究；
3、抓好課題研究的學(xué)習、培訓，注意課題研究過(guò)程中的資料收集，階段成果總結，協(xié)助做好部分課題的結題準備工作；
4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。
五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。
1、繼續實(shí)施組內教研課校級公開(kāi)制度，抓好教研課內容的選定，體現研究的價(jià)值，落實(shí)組內的說(shuō)課、評課；
2、結合市、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作，和教導處共同組織好校內三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促研；
3、以教研組為單位，綜合教材特點(diǎn)、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等，選準研究切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐課例、經(jīng)驗匯報等形式，組織校級專(zhuān)題研討；
4、結合校級以上公開(kāi)課、競賽課、送教課，發(fā)揮本教研組、校內其他骨干教師群體智慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學(xué)研究；
5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學(xué)課例。
六、健全考核制度，加強常規管理。
1、從實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)“細、實(shí)、準”的原則，改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規考核工作，為學(xué)期考核提供可靠依據；
2、加強隨堂聽(tīng)課力度，保障集體備課效益的真正落實(shí)，將組內教研課和隨堂聽(tīng)課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；
3、注重過(guò)程管理，繼續配合教導處抓好教學(xué)常規每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔競賽任務(wù)教研組的輔導、選拔過(guò)程，提供力所能及的關(guān)心、輔助；
4、完善教研組學(xué)期考核細則，以教學(xué)常規考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
小學(xué)教科研工作計劃 篇4
一、指導思想
20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見(jiàn)，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化過(guò)程管理為抓手，繼續加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻。
二、工作重點(diǎn)
1、做好學(xué)校主導課題的指導與服務(wù)工作。加強對主導課題的指導與服務(wù)工作。堅持科研興校策略，指導學(xué)校主導課題做好方案細化、開(kāi)題、研究工作，并及時(shí)提供過(guò)程指導與資料服務(wù)。
2、完善教科研管理制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的規范性和科學(xué)性。
3、加強課題研究的過(guò)程監控，以制度進(jìn)一步規范我鎮教育科研管理工作。
4、調研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開(kāi)題與結題準備工作。
5、我鎮已確立《學(xué)教育資源與開(kāi)發(fā)利用研究》為鎮重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值。
6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規范教科研管理工作。
三、常規工作
1、加強理論學(xué)習，支撐課題研究。
本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補償高效學(xué)習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養和研究水平。
2、組織好新立項課題的'階段過(guò)程研究。
加強課題研究的過(guò)程指導，尤其是新立項課題的研究。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過(guò)程工作落到實(shí)處。
3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊伍。
學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長(cháng)，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動(dòng)我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。
4、加強科室自身建設。
強化教科研理論學(xué)習，不斷增強服務(wù)基層的意識，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。
四、工作日程安排
3月份鼓勵青年教師繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問(wèn)題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5月份針對《學(xué)校教育資料與開(kāi)發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報研究成果，并進(jìn)行結題報告。指導老師給予指導。
6月份總結這本學(xué)期教科研工作，并擬寫(xiě)下學(xué)期教科研工作計劃。
小學(xué)教科研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導，根據課程改革的形勢和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
二、工作重點(diǎn)
1、加強對已經(jīng)立項課題的管理與調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。繼續組織教師做好各項課題的申報及結題工作。
2、抓好校本培訓工作，把師德建設、業(yè)務(wù)提升、讀書(shū)分享等內容相結合，以此助力課堂教學(xué)改革，營(yíng)造書(shū)香校園，打造一個(gè)學(xué)習型團隊。
3、抓好校本教研工作，把“青藍攜手，共促成長(cháng)”活動(dòng)和校級研修課活動(dòng)相結合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊伍建設。
三、工作措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作
1、繼續組織教師做好課題的申報及結題工作。
2、加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類(lèi)落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開(kāi)展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性；將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，注重研究?jì)热菰趯W(xué)科教學(xué)中的滲透；抓好課題研究的.過(guò)程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3、教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開(kāi)展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。
�。ǘ┞鋵�(shí)校本教研，提升教師素養
1、著(zhù)力開(kāi)展微型課題教研活動(dòng)。教研組長(cháng)同組內成員確定出針對性強、具有研究?jì)r(jià)值的小課題，并圍繞小課題開(kāi)展課前“一個(gè)1”的教研活動(dòng)。要求每位教師必須堅持此項工作，并通過(guò)推門(mén)課、公開(kāi)課和展示課等形式予以檢查反饋。
2、加強教師基本功訓練
為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養大賽和讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。
�。ㄈ└愫脦熧Y培訓
1、繼續堅持校本培訓工作：把師德建設、精讀一本書(shū)、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓等共同列入校本培訓的內容，力爭做到訓而有效，訓而有用，訓而有益。
2、支持教師參加校外各級培訓，并做好回校后的二次培訓工作，使一人學(xué)習，大家受益。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO
1、重視教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，鼓勵教師參加各級各類(lèi)培訓、研討活動(dòng)，切實(shí)提高各級各類(lèi)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。
2、扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作，營(yíng)造學(xué)習氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習相結合，課題與課例研究相結合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。
四、月工作計劃
九月
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、課題組工作例會(huì )，指導修改課題方案。
3、組織師徒結對活動(dòng)、教師贈書(shū)活動(dòng)等。
4、組織微課題申報活動(dòng)。
十月
1、組織參加各級教育學(xué)會(huì )論文比賽。
2、課題研討課。
十一月
青年教師素養大賽。
“生活與表達”市級課題研討現場(chǎng)活動(dòng)
十二月
1、青年教師匯報課。
2、青年教師讀書(shū)筆記評比。
一月
1、課題組工作考評。
2、教科研工作總結。
3、績(jì)效獎核算。
小學(xué)教科研工作計劃 篇6
一、指導思想：
20xx年教育科研工作要以認真貫徹落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見(jiàn)》為抓手，以深化科研興教思想，提高廣大教干教師的理論水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以為教學(xué)管理、教學(xué)研究服務(wù)、為學(xué)校學(xué)生發(fā)展服務(wù)為目的，充分發(fā)揮教育科研在本鎮教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導作用，深化素質(zhì)教育，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進(jìn)學(xué)校內涵建設，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作思路：
“教管教學(xué)一齊抓，教研教科一體化”的總體思路，我校立足實(shí)際，從教師思想入手，提高教科研認識，讓全鎮每位教師真正認識到“今天的科研就是明天的常規”，只有放手大膽搞科研，才是教學(xué)的正確之路�？蒲惺呛玫慕虒W(xué)質(zhì)量的保證，教學(xué)質(zhì)量是科研的結果，教研和科研是相輔相成的，為此，學(xué)校要想發(fā)展壯大，成為名校，示范校，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生各方面能力，還得靠教科研。
不搞教科研，學(xué)校永遠無(wú)生機。今年，我校繼續圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點(diǎn)，開(kāi)展各項工作，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，完善教科研規章制度，規范各級課題的開(kāi)展，做好課題立項，推廣工作，加大村級小學(xué)課題實(shí)驗教師的指導，提高實(shí)驗教師的質(zhì)量，提高研究型教師。
強化學(xué)�！褒堫^課題”的研究工作�？蒲信d校就是學(xué)校豐富內涵、積淀內涵的過(guò)程，就是學(xué)校走上穩步提升軌道的重要保證，就是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、形成學(xué)校品牌的`根本路徑。我校根據自己的“龍頭課題”，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，積極組織實(shí)施，將提煉經(jīng)驗與創(chuàng )新發(fā)展相結合，不斷將科研成果轉化為教育實(shí)踐和現實(shí)，提升辦學(xué)品位，張揚學(xué)校個(gè)性，形成學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量特制訂計劃如下：
1、建好網(wǎng)絡(luò )，選好人。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)處負責領(lǐng)導，各教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，配備兼職的教科室主任及有關(guān)人員，把品德優(yōu)良，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，具有相應的理論知識，科研能力較強的教師選定為課題組長(cháng)。
2、建立積累理論知識體系
理論指導行動(dòng)，指導實(shí)踐。把實(shí)踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此，我們從四個(gè)渠道積累理論知識。
�。�1）從雜志、專(zhuān)著(zhù)上學(xué)。學(xué)校負責訂閱購買(mǎi)相關(guān)的理論資料，外出學(xué)習帶回的資料共享。
�。�2）走出去學(xué)，只要是教科研方面的會(huì )議，我們將會(huì )全力支持參加學(xué)習。
�。�3）共同研討。計劃通過(guò)定期或不定期學(xué)習討論，共同研討，談心得，談體會(huì )，把集體的智慧轉化為個(gè)人優(yōu)勢。
�。�4）請專(zhuān)家顧問(wèn)。今年我校想把教育科研行家請到野店小學(xué)，召集教科研人員不定期的舉辦培訓班。
3、保證投入
我校專(zhuān)門(mén)配備了教科室，檔案櫥，定期組織課題實(shí)驗教師進(jìn)行培訓，對學(xué)生需用的各種實(shí)驗材料、資料義無(wú)反顧的撥足資金，保證實(shí)驗順利實(shí)施。
4、去年我校新立項課題九項，其中一項市級課題，八項縣級課題，要有計劃分步驟實(shí)施，堅決杜絕走過(guò)場(chǎng)，搞形式，從真正給學(xué)生帶來(lái)正面影響的出發(fā)點(diǎn)去實(shí)驗研究。
5、我校在今年計劃每學(xué)期舉辦課題公開(kāi)課、觀(guān)摩課，定期交流研討，展示成果，定期召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )，檢查督促，指導調控。
6、積累實(shí)驗材料，管好實(shí)驗檔案，及時(shí)總結分析，取長(cháng)補短，積累經(jīng)驗，得出結論，定時(shí)保質(zhì)完成結題任務(wù)。
附各月計劃要點(diǎn)：
一月份：
總結20xx年全年工作
二月份：
1、制定20xx年教科研工作計劃
2、領(lǐng)立項、結題證
三月份：
1、 學(xué)校龍頭課題座談會(huì )。
2、 召開(kāi)學(xué)校各課題負責人會(huì )議。
四月份：
1、組織市、縣級課題開(kāi)題。
2、參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。
3、參加全市科研成果轉化現場(chǎng)會(huì )。
五月份：
1、迎接教科研工作評估檢查。
2、積累立項材料，建立檔案
六月份：
1、請專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題報告。
2、檢查市級課題材料的準備工作。
3、組織20xx年上半年市、縣級課題結題鑒定工作。
七月份
迎接市縣級課題研究開(kāi)展情況檢查。
八月份：
修訂完善各類(lèi)教科研制度。
九月份：
開(kāi)展學(xué)校龍頭課題調研工作。
十月份：
1、參加蒙陰縣重點(diǎn)課題座談會(huì )。
2、收集完善縣級課題材料。
十一月份：
1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結題鑒定工作
2、收集整理立項、結題材料
3、收集整理市級立項結題的材料。
4、召開(kāi)課改研討會(huì )
十二月份：
1、迎接學(xué)校教科研工作評估檢查。
2、20xx年教科研工作總結，制訂20xx年教科研工作計劃。
小學(xué)教科研工作計劃 篇7
一、指導思想
根據課程改革的形勢和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
二、工作目標
1．落實(shí)常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習力。
2．認真開(kāi)展各項教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3．組織、指導開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究”的研究工作。
4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)師徒結對、外出學(xué)習、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱J真做好教師培訓工作
1.繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。
2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3.做好新教師培訓工作。主要圍繞教學(xué)常規、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末組織新教師匯報課活動(dòng)。
4.培養名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養對象，提供更多的學(xué)習機會(huì )，得到更好的平臺鍛煉。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作
1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性。
2.加強推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4.通過(guò)考核課、研討課、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究工作
1.要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀(guān)火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗、研究方法各方面會(huì )得到一定程度的提升。
2.課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
有的老師一聽(tīng)到“研究”，就覺(jué)得高高在上，遙不可及。我的觀(guān)點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究。如果對教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復雜，就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō)，可以歸納為四句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題即研究，學(xué)習即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究；可以圍繞教師的教來(lái)研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級讀書(shū)活動(dòng)？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設計？”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量？”“如何調動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等。在研究過(guò)程中，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的'、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作；二是及時(shí)做好音樂(lè )、體育課題的結題工作；三是引導教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究》的課題研究工作。怎樣開(kāi)展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：
�。�1）概念解讀，審好題。
�。�2）學(xué)習理念，開(kāi)好頭。
�。�3）分層實(shí)施，有過(guò)程。
�。�4）積累資源，留足跡。
�。�5）總結反思，有成效。
如何分層實(shí)施？
�。�1）中心組：由課題負責人、課題組長(cháng)、副組長(cháng)、教導處、教科室、語(yǔ)、數、英教研組長(cháng)組成。
�。�2）教研組：通過(guò)子課題或項目設計的方式開(kāi)展研究工作，由各教研組長(cháng)擔任子課題組長(cháng)。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。
�。�3）個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4.為課題工作建章立制。
�。�1）每月組織課題中心組工作例會(huì )，開(kāi)展理論學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
�。�2）把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究?jì)热莺脱芯咳蝿?wù)。
�。�3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
�。�4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習、進(jìn)修，提高研究水平。
�。�5）依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
�。�6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng )的研究課例（研討課教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思），一篇研究總結，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。
�。�7）期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)教科研工作計劃 篇8
一、指導思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好“數學(xué)課堂有效提問(wèn)”的課題研究。
2、認真撰寫(xiě)課題實(shí)驗方案，確定實(shí)驗班級，實(shí)驗教師。
3、加強教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4、積累經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
�、逭n題研究：
�。�、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的'進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
�。�、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
�。�、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
�。�、認真進(jìn)行階段性總結。
�。�、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。
�、娼虒W(xué)研究：
�。�、切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎的前提下，努力體現現代教育觀(guān)念，體現學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據個(gè)人特長(cháng)努力形成教學(xué)特色。加強規范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對話(huà)”提高科研含量。
�。�、認真開(kāi)展“研訓一體化”教研活動(dòng)，加強說(shuō)課和評課環(huán)節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動(dòng)，嚴格按照“說(shuō)課上課評課”改課，反思總結五位一體的順序進(jìn)行。
�。�、加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。
小學(xué)教科研工作計劃 篇9
一、指導思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng )我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。
二、主要工作：
1、理論學(xué)習促提高。
本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學(xué)期我們仍提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習為輔的.學(xué)習方式，認真學(xué)習新《課標》和各類(lèi)理論雜志，堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì )。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續開(kāi)展同組互助觀(guān)課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內容共同設計和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀(guān)課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)期我們將根據我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結
小學(xué)教科研工作計劃 篇10
一、指導思想
本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，立足現實(shí)、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導作用，以“十二五”課題《校本課程系統化構建的實(shí)踐研究》為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿(mǎn)足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺，打造學(xué)習型組織，建設骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
二、主要目標任務(wù)
1．做好校本培訓。繼續通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、讀書(shū)寫(xiě)作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，著(zhù)力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習型組織”的建設。
2．做好各級“十二五”課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作，同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統化構建的實(shí)踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的建設，構建滿(mǎn)足差異的課程體系。
3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展微觀(guān)領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探索教育教學(xué)的規律，更好地與教學(xué)結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
4．深化課程改革，加強對校本課程的開(kāi)發(fā)和管理。
5．做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。
6．以博文學(xué)社為平臺，實(shí)施名師工程和青藍工程。分層培養蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請進(jìn)走出的方式，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。
7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學(xué)校知名度。
三、具體工作
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1．專(zhuān)家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的特色研究，組織部分教師外出參觀(guān)學(xué)習，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類(lèi)課題協(xié)作組活動(dòng)，揚長(cháng)避短，不斷成長(cháng)。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓，以提高教科研究水平。
2．讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書(shū)目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎上，做好優(yōu)秀讀書(shū)后感的評比工作，組織全體教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，組織青年教師舉行讀書(shū)演講活動(dòng)，開(kāi)展“建設理想課堂”為主題的青年教師會(huì )課活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文史哲、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，不斷提升自己的學(xué)識素養，成為內涵豐富的“人師”。
3．隨筆評比。本學(xué)期繼續進(jìn)行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規定隨筆的撰寫(xiě)數量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫(xiě)與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過(guò)程也看做是教師互相學(xué)習的過(guò)程，以此來(lái)促進(jìn)教師積極撰寫(xiě)隨筆，認真寫(xiě)好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的`反思力和寫(xiě)作素養。
4．主題沙龍。本學(xué)期，教科室將繼續聯(lián)合教導處、團支部，組織青年教師參加沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)形式要豐富多樣，內容側重于課堂教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)效率。
5．骨干教師管理。隨著(zhù)太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱(chēng)號的培養對象，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機會(huì )、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進(jìn)一步提升自己。加大各類(lèi)骨干教師的培養力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示范課或作一次專(zhuān)題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導教師做好5年發(fā)展規劃，加強后備干部的培養力度。
6．推進(jìn)博文學(xué)社活動(dòng)。博文學(xué)社活動(dòng)已開(kāi)展半年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，擬將這一活動(dòng)做大做強，系統化、系列化地實(shí)施。設計詳盡的課程計劃，包含通識性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊。內容涵蓋教師生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、基礎教育課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設計、實(shí)施與改進(jìn)、課題研究與論文寫(xiě)作等方面。聘請省內外專(zhuān)家定期到校開(kāi)展集中活動(dòng)（每學(xué)期2-3次），活動(dòng)方式有專(zhuān)家講座，教學(xué)設計、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節的改進(jìn)，論文寫(xiě)作指導，課題研究指導等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學(xué)校還將為其一對一地配備導師進(jìn)行師徒結對。充分利用導師的資源，與省內名校開(kāi)展相互聽(tīng)課、同課異構等活動(dòng)。
�。ǘ┱n題研究
1．小課題研究。本學(xué)期情況特殊，學(xué)校主課題還在審批過(guò)程中。本著(zhù)教學(xué)工作應以科研為先導，以課堂為主陣地，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位，深入開(kāi)展小課題研究，以實(shí)現教研和科研的整合。通過(guò)教研組日常的小課題研究，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過(guò)科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教科室要指導各課題組寫(xiě)好課題研究方案，并按照課題活動(dòng)計劃，穩步扎實(shí)地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò )化管理，指導教師做好活動(dòng)記錄、新聞、照片等各類(lèi)研究資料的上傳，教科室及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開(kāi)課題組組長(cháng)會(huì )議，了解小課題研究進(jìn)程，有問(wèn)題及時(shí)溝通，做好幫助、指導工作。
2．大課題研究�！笆濉逼陂g，我校的研究課題為《校本課程系統化構建的實(shí)踐研究》，目前已申報，立項結果尚未公布。學(xué)校將以此項研究為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿(mǎn)足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。研究的主要內容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實(shí)行開(kāi)發(fā)與利用。
“滲透性校本課程”是指語(yǔ)數英等學(xué)科根據本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際，著(zhù)力構建學(xué)科的具有系統性的、本土性的校本課程，如古詩(shī)詞考級、英語(yǔ)拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據學(xué)校的情況，按照學(xué)生的知識結構、興趣和需要，挖掘現有課程的優(yōu)勢，彌補現有課程的不足，填補現有課程的空白，拓寬現有課程的內涵和外延。
如德育校本課程、技能型校本課程、語(yǔ)文大閱讀校本課程、乒乓普及等�！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開(kāi)發(fā)：著(zhù)手構建比較系統的校本課程框架，此板塊課程開(kāi)發(fā)的立足點(diǎn)定位在學(xué)生個(gè)性需求上，如天文觀(guān)察、江南絲竹、模型制作等，通過(guò)“研究——開(kāi)發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的過(guò)程循環(huán)推進(jìn)，最終構建較完善的學(xué)校課程體系。通過(guò)課題研究，讓教師認真解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長(cháng)教育能力和智慧。
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1．校本教材。我校自行編寫(xiě)的彩頁(yè)校本教材《“朱棣文”陪伴我成長(cháng)》一書(shū)，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續指導老師用好這本書(shū)，除了邀請中低年級的老師執教校本教材公開(kāi)課外，還將繼續面向全體學(xué)生，開(kāi)展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng)。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng )新品質(zhì)內化為自己的學(xué)習品質(zhì)。
2．征文評比。著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、評比競賽。教科室將及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見(jiàn)，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上，鼓勵外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎?dòng)兴黄啤?/p>
3．校報出版。本著(zhù)務(wù)實(shí)創(chuàng )新、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長(cháng)這一群體，展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的豐碩成果，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴大學(xué)校的知名度。
4．課題資料的積累和管理。平時(shí)，課題組成員應關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結束，應整理好一套完整的資料，以備上級部門(mén)的抽查。
小學(xué)教科研工作計劃 篇11
一、指導思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導，以市教科所和學(xué)校工作目標為導向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結合為生長(cháng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向實(shí)踐、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能。做好小課題研究、�？秾�(shí)驗小學(xué)教科研》的編印、規劃課題研究、教育科研成果評選，實(shí)現出成果、出人才、出成績(jì)的教科研工作目標。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專(zhuān)項工作制度
充分調動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專(zhuān)兼職研究員的引領(lǐng)、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴格執行《理論學(xué)習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專(zhuān)題會(huì )議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規范教育科研專(zhuān)項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規定，明確專(zhuān)人管理，組織專(zhuān)項檢查，切實(shí)規范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò )："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導處──年級組──教師"兩線(xiàn)并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò )，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>
其次，圍繞"高效課堂"這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來(lái)指導自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學(xué)習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺階打下堅實(shí)的基礎。
�。�1）督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對研究成果運用何種方式展示出來(lái)等等。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、讀書(shū)計劃，鼓勵教師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調動(dòng)廣大教師的學(xué)習積極性。
�。�2）加強交流，互相學(xué)習，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續組織實(shí)驗小學(xué)每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(cháng)。
3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專(zhuān)題會(huì )議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導，及時(shí)總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時(shí)總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的'規范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò )化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。
�。�1）指導選題。
要求課題主持人樹(shù)立"問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果"的觀(guān)念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(cháng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
�。�2）強化引領(lǐng)。
加強培訓和指導，堅持專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導。
�。�3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過(guò)講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)"課題研究主持人培訓班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設計上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng )建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、x月
召開(kāi)各級課題主持人、研究成員會(huì )議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時(shí)間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)"課題主持人座談研討會(huì )"，總結交流新鮮經(jīng)驗。
4、x月
組織每人一節優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設計評比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)。
5、x月
完善《實(shí)驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規范小課題研究工作。爭創(chuàng )"禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規劃20xx年課題"過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專(zhuān)項制度。
7、x月
召開(kāi)校本課題研究培訓會(huì )議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。
10、x月
�。ㄐ姓鞴苣杲K個(gè)人工作總結及小結）召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓會(huì )。
11、十x月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。
12、十x月
指導到期的"德州市課題"主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時(shí)等待結題鑒定。
小學(xué)教科研工作計劃 篇12
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨教育方針，落實(shí)國家課程方案和鎮教辦教學(xué)工作會(huì )議精神，強化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、認真貫徹落實(shí)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節”（預習、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提高。
4、推進(jìn)課程改革。開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，加強課程管理，建立科學(xué)的課程評價(jià)體系。
5、加強教師干部隊伍建設，提高我校教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力建設成一支實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團隊。
6、積極推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革，以評促教、以評促學(xué)、以評促改，充分發(fā)揮評價(jià)的導向激勵作用。
7、加大措施，努力實(shí)現教研工作的“九個(gè)轉變”。即：從教學(xué)研究向教育研究轉變、從考試研究向質(zhì)量研究轉變、從教材研究向課程研究轉變、從評優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉變、從師本課堂向生本課堂轉變、從講授技能向管理技能轉變、從重視教法向重視學(xué)法轉變、從論文評選向課題研究轉變、從終結評價(jià)向過(guò)程評價(jià)轉變。
8、我校以市級課題“小學(xué)生良好行為習慣培養的研究與實(shí)踐”為抓手，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
9、教育科研：以創(chuàng )新教育實(shí)驗為抓手，以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，按照“抓規范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項重點(diǎn)工作：一是常規管理精細化。加強教育科研規范管理，形成良好的教育科學(xué)研究運行機制，提高教育科研的科學(xué)化和規范化水平。二是重點(diǎn)工作特色化。重點(diǎn)抓好德育研究、課堂改進(jìn)計劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項工作。三是整體工作上水平。按照重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的工作措施，提高教育科研水平，適應素質(zhì)教育新要求，切實(shí)發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。
10、技術(shù)課程教研：以實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)現代教育技術(shù)應用為重點(diǎn)，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動(dòng)，加大工作力度，加強評價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。
三、工作重點(diǎn)和措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內涵發(fā)展。
1、樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。校長(cháng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育，轉變質(zhì)量增長(cháng)方式，引領(lǐng)教師由原來(lái)主要靠“時(shí)間+汗水”轉到遵循規律、規范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負擔、高質(zhì)量”的內涵發(fā)展之路上來(lái)。
2、明確學(xué)校質(zhì)量目標及標準。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標，如學(xué)生培養目標、教師發(fā)展目標、各個(gè)年級、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標、學(xué)校管理目標、后勤服務(wù)目標等。明確質(zhì)量標準，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標準、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標準、后勤人員的質(zhì)量標準等。通過(guò)各項質(zhì)量標準的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程中的職責，以便能夠在日常工作中實(shí)施并實(shí)現質(zhì)量改進(jìn)。
3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控體系，完善校內教學(xué)質(zhì)量檢查項目及指標，強化各項制度執行和落實(shí)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)對家長(cháng)的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評估，逐步形成學(xué)校的品牌效應。學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況，了解社會(huì )對學(xué)校的要求，及時(shí)調整教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規范性。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“三環(huán)節”教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。
1、扎實(shí)推進(jìn)“三環(huán)節”教學(xué)改革，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新。深化課前預習、課中改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施，制訂規范，抓好落實(shí)。
2、繼續實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”，打造高效課堂。研究體現新課程理念的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負高效”課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。認真落實(shí)課堂教學(xué)“三著(zhù)眼、三講清”（著(zhù)眼于雙基，著(zhù)眼于當堂消化，著(zhù)眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進(jìn)學(xué)案導學(xué)策略，建構以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系，提高課堂教學(xué)效益。
3、狠抓作業(yè)改革，落實(shí)當堂達標要求，精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)，書(shū)面作業(yè)全批全改。
4、建立科學(xué)的課程體系。落實(shí)課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，加強課程管理，開(kāi)展課程實(shí)施水平評估，抓好地方課程開(kāi)設和校本課程開(kāi)發(fā)建設工作，提高研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)課效果。積極開(kāi)展優(yōu)秀校本課程評選活動(dòng)，以校本課程建設帶動(dòng)特色學(xué)校建設。
�。ㄈ⿲�(shí)施精細化管理，努力提高常規教學(xué)水平。
�。�、加強教學(xué)常規管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規包括制定教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、輔導學(xué)生、作業(yè)批改、成績(jì)考核等環(huán)節進(jìn)行檢查。指導學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，發(fā)揮好教導處、教科室、班主任、教研組長(cháng)在教學(xué)常規管理中的作用，探索常規教學(xué)管理模式，努力在工作的針對性和精細化上下工夫，扎實(shí)有效地把常規教學(xué)的各項要求落到實(shí)處。
�。�、抓制度創(chuàng )新，實(shí)現教學(xué)管理的科學(xué)化。根據市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價(jià)方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實(shí)際的常規管理、校本教研、校本課程、成績(jì)評價(jià)等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對工作的管理逐步轉向對人的管理，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導者的觀(guān)念引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)功能。
3、加強考試管理，強化質(zhì)量分析。認真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規定》，加大對考試過(guò)程和質(zhì)量分析的調控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進(jìn)矯正、激勵導向功能，做好教學(xué)質(zhì)量監測工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測和成績(jì)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測后要認真分析反映出的共性問(wèn)題，查找問(wèn)題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個(gè)性化幫扶、興趣小組培養等情況，促進(jìn)薄弱教師的整改。教導處要強化跟蹤監控，切實(shí)解決教學(xué)工作中突出問(wèn)題，提高整改效果。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開(kāi)展校本教研，提高常規教研的實(shí)效性。
1、創(chuàng )新教研方式。立足于“為了學(xué)�！�、“基于學(xué)�！焙汀霸趯W(xué)校中”的原則，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動(dòng)，區域性推動(dòng)，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現科研重心下移、中心轉移、課題研究前移，提高研究的實(shí)效性。
2、提高常規教研活動(dòng)的針對性。加強“提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題”的研究，以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動(dòng)，各項評比必須緊緊圍繞“三環(huán)節”改革和提高課堂教學(xué)效益展開(kāi)，從實(shí)效出發(fā)，把主要指標放在提高課堂教學(xué)效率上，著(zhù)力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題。
3、抓好養成教育，積極推進(jìn)德育創(chuàng )新。以學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習為目標，以培養學(xué)生良好習慣為重點(diǎn)，認真落實(shí)《寧陽(yáng)縣中小學(xué)生良好行為習慣培養實(shí)施意見(jiàn)》，制定規范，抓好管理，樹(shù)立典型，提高德育工作的實(shí)效。
4、進(jìn)一步加強名師隊伍建設。積極創(chuàng )造條件參加縣級以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評選，加強對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的跟蹤培養與管理，更好地發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵他們成為學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)家。認真總結具有改革創(chuàng )新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負擔高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學(xué)科要發(fā)現培植1個(gè)典型，采取現場(chǎng)會(huì )、研討會(huì )等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要深入研究和實(shí)踐“一段（年級）一�！�、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長(cháng)”的教研工作策略，促進(jìn)我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。
5、強化名生、優(yōu)生培養。各學(xué)校要加強對名生、優(yōu)生培養策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計劃，落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。二是根據學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開(kāi)放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的成長(cháng)拓寬學(xué)習空間，為尖子生的持續發(fā)展奠定堅強的基礎和后勁。三是加強對作業(yè)設置與批改、輔導的研究，分層次布置課內外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強對學(xué)生學(xué)習方式、方法的研究與指導，把探究性學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習由課內向課外延伸，切實(shí)轉變學(xué)生的.學(xué)習方式。
�。ㄎ澹┝⒆愀�，提高教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
1、抓好教師全員培訓。扎實(shí)做好新課程教材培訓工作，采取網(wǎng)絡(luò )培訓和現場(chǎng)培訓相結合、參加上級培訓和縣級培訓相結合的方式，提高培訓效果。重點(diǎn)做好暑期小學(xué)教師新課程遠程研修及小學(xué)骨干教師培訓工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。
2、開(kāi)展教學(xué)指導和專(zhuān)題培訓，幫助教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，提高教學(xué)水平。定期開(kāi)展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。
3、加強教師教學(xué)基本功訓練，開(kāi)展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達標活動(dòng)。通過(guò)組織“匯報課”、“觀(guān)摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機會(huì )；通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)評比活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的立體平臺。
4、抓好推普工作。落實(shí)省、市推廣普通話(huà)要求，深入開(kāi)展普通話(huà)達標和普通話(huà)進(jìn)課堂、進(jìn)校園活動(dòng)，積極推行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，參加縣級2010年暑期教師普通話(huà)測試，提高廣大教師的普通話(huà)應用水平。
�。┘訌娊逃蒲泄芾�，提高教育科研水平。
1、著(zhù)力抓好縣第二屆教科研工作會(huì )議精神的落實(shí)，依據縣教科研工作意見(jiàn)和評估方案，進(jìn)行專(zhuān)題調研，推動(dòng)教育科研工作規范開(kāi)展。
2、抓好市、縣級課題研究，以標志性課題為帶動(dòng)，抓好“十一五”課題的結題，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。開(kāi)展微型課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設計”，積極參加2010年縣級“百項微型課題研究行動(dòng)計劃”實(shí)驗活動(dòng)。
3、抓好新道德教育實(shí)驗，積極推進(jìn)德育創(chuàng )新。在抓好養成教育的基礎上，抓好新道德教育實(shí)驗，繼續抓好學(xué)科德育研究，立足基礎文本，聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)科走向德育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價(jià)值。強化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識和行動(dòng)，積極參加縣級新道德研討會(huì )，總結推廣“從德育走向學(xué)科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開(kāi)展新道德教育實(shí)驗為抓手，全面優(yōu)化德育內容，扎實(shí)推進(jìn)德育創(chuàng )新。
4、抓好“課堂改進(jìn)計劃”，提高課堂教學(xué)有效性。以構建有效課堂和高效課堂為目標，深入開(kāi)展課堂觀(guān)察行動(dòng)研究，形成觀(guān)察報告和案例，強化預習教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達標教學(xué)研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉變，促進(jìn)學(xué)生“自主—創(chuàng )新”學(xué)習，提高教與學(xué)的有效性。
5、抓好智慧型作業(yè)設計研究。以作業(yè)創(chuàng )新研究為重點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng )新型作業(yè)設計研究，積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設計的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設計研討會(huì )和現場(chǎng)會(huì )，推動(dòng)課題研究成果。
6、抓好教師成長(cháng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。繼續開(kāi)展教師讀書(shū)成長(cháng)工程，加強年輕教師成長(cháng)研究，提高教師基礎素質(zhì)。積極參加教師讀書(shū)成長(cháng)研討會(huì )，評選優(yōu)秀讀書(shū)人物；評選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的成長(cháng)。
7、開(kāi)展小學(xué)創(chuàng )新課評選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教科研成果。
8、加強教育科研培訓。積極參加全縣舉辦的教科研各級培訓班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結題、成果推廣等基礎能力。
小學(xué)教科研工作計劃 篇13
一、指導思想：
以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃為指導，以讀書(shū)活動(dòng)為促進(jìn)力，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和快速成長(cháng)為重點(diǎn)，堅持科研立校、科研強校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結合，促進(jìn)教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標：
1、繼續實(shí)施“科研興�！�、“科研興教”戰略，不斷調動(dòng)廣大教師參與科研的積極性與主動(dòng)性，不斷提高教師科研意識和水平，再創(chuàng )我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2、加強科研課題的管理，規范課題研究的過(guò)程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大對課題組活動(dòng)的指導力度，做好新課題申報管理推進(jìn)工作；組織課題組深入開(kāi)展課題研究，研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作針對性和實(shí)效性，積累并整理研究資料，總結研究成果；抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，注重積累教科研成果；
4、 促進(jìn)教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高，及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。
5、匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現區域交流共享，實(shí)現對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。
6、加強各學(xué)科建設，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、積極主動(dòng)有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，在讀寫(xiě)、珠心算、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設路子。
三、主要工作措施和要求
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳌Ｕ辖炭蒲泄ぷ髀涞綄�(shí)處。
1、組織開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)；
2、組織開(kāi)展各種類(lèi)型課（教學(xué)研討課、骨干教師教學(xué)展示課、青年教師過(guò)關(guān)課）的聽(tīng)評課工作；
3、教學(xué)大練兵活動(dòng)；
4、每周領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課工作。
5、做好師培實(shí)訓工作（包括德育聯(lián)盟等活動(dòng)）；
6、做好教育教學(xué)成果的收集、匯總等相關(guān)工作；
�。ǘ┨厣ぷ鳌S一體，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展。
1、課題研究：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的催化劑（一維）
�。�1）繼續深入省重點(diǎn)課題《基于過(guò)程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開(kāi)發(fā)研究》的`研究。融合省級項目《“三融”陽(yáng)光群育文化建設》，組織教師圍繞各個(gè)子課題申報相應的微型課題，深入研究，及時(shí)將研究成果轉化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。
大力強化“科研興�！币庾R，牢固樹(shù)立“常規保質(zhì)量，科研上水平”的觀(guān)念，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，通過(guò)解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使課題研究成為促進(jìn)“構建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措，使課題研究成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。
�。�2）帶題研究，引導教師科研的意識與水平。教育科研是引導教師主動(dòng)研究的過(guò)程，有效的教研是基于實(shí)踐的研究，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問(wèn)題，期中圍繞問(wèn)題進(jìn)行研究與資料收集，期末寫(xiě)出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
2、網(wǎng)絡(luò )研修：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器 （二維）
�、艆⒓痈鲗W(xué)科 網(wǎng)絡(luò )研修主題活動(dòng)，營(yíng)造教研與培訓相結合、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結合、虛擬與真實(shí)相結合的混合式學(xué)習模式。。
�、埔劳芯W(wǎng)絡(luò )個(gè)人空間，鼓勵教師把與教學(xué)有關(guān)的如教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文、外出學(xué)習心得體會(huì )、培訓的感悟等通過(guò)空間或博客進(jìn)行記錄與分享。。
�、菍�(shí)現資源共建共享。打破教室、教師、校園的界限，將老師們“單兵作戰”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，把培訓、教研、教改相結合，培養了教師團隊協(xié)作的精神，使學(xué)校真正成為一個(gè)教科研的實(shí)體。
3、讀書(shū)參訓：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的加油站（三維）
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，閱讀是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不可或缺的一部分，讓學(xué)校仍將深入開(kāi)展師生閱讀活動(dòng)，讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，本學(xué)期，教師自選書(shū)目閱讀，期末進(jìn)行讀書(shū)心得交流（先分組交流，再推薦優(yōu)秀教師全校交流）并在此基礎上開(kāi)展教師美文誦讀活動(dòng)，學(xué)生方面將在教師的指導下分年級繼續開(kāi)展班級主題閱讀活動(dòng)，古詩(shī)文誦讀大賽、講故事大賽及課本劇表演賽等活動(dòng)。通過(guò)閱讀，使知識得以豐富，思想得以洗禮，文化得以積淀。
四、月重要活動(dòng)安排
時(shí)間
活動(dòng)內容
負責
三月
1、各教研組擬定學(xué)科組計劃、課題研究計劃。
2、進(jìn)行微型課題申報。
3、制定半日研修活動(dòng)計劃。
4、開(kāi)展校內第一次校本培訓。
教導處及學(xué)科教研組
四月
1、各學(xué)科教研組開(kāi)展半日研修活動(dòng)。
2、開(kāi)展校內第二次校本培訓。
3、籌備省級課題《基于過(guò)程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開(kāi)發(fā)研究》的研討活動(dòng)。
校長(cháng)室、教導處及各教研組
五月
1、開(kāi)展校內第三次校本培訓。
2、開(kāi)展微型課題研究過(guò)程性資料的檢查。
3、認真落實(shí)各級課題研究工作。
教導處及各教研組
六月
1、認真做好微型課題的梳理總結工作，整理好各項研究資料，撰寫(xiě)研究報告。
2、進(jìn)行微型課題成果評比。
3、各類(lèi)資料的收集、整理、存檔。
4、做好學(xué)校課題的總結。
教導處及各教研組
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