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小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃（精選8篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇1
根據“xx名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，特制定以下年度個(gè)人研修計劃。
1、本年度至少讀兩本教育教學(xué)著(zhù)作，并認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2、為了使自己的`課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開(kāi)課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3、多觀(guān)看數學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽(tīng)專(zhuān)家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4、積極參加主持人申報的研究課題。
5、積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁(yè)”相關(guān)的各種活動(dòng)。
6、學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結。
具體安排：
9月
�。�1）根據工作室的三年發(fā)展規劃和年度工作計劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃。
�。�2）閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫(xiě)的文章，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
10月
�。�1）繼續閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
11月
�。�1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
�。�3）征求學(xué)校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習。
12月
�。�1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極做準備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結。
�。�2）繼續閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，撰寫(xiě)一篇論文。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇2
今年是參加xx名師工作室的第三個(gè)年頭，通過(guò)前兩年參與工作室的各項活動(dòng)，學(xué)習到許多，個(gè)人也有所成長(cháng)。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會(huì )虛心學(xué)習，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規劃如下：
一、自我剖析
我從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認真踏實(shí)，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但與專(zhuān)家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，還存在著(zhù)脫節現象，不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng )新。
二、個(gè)人發(fā)展目標
注重自身的學(xué)習，加強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規律，把創(chuàng )新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養的人民教師，并形成具有個(gè)性化的數學(xué)課堂教學(xué)模式。結合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書(shū)：參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng)；讀有關(guān)教育教學(xué)方面的`書(shū)刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)更新教育觀(guān)念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，勤寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)更新博客。
2．教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，充分地尊重學(xué)生；注重培養學(xué)生探究學(xué)習、自主學(xué)習，合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�(dòng)，借助上公開(kāi)課的機會(huì )，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。
3．教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，力爭每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí)，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結平時(shí)教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩扎穩打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫(xiě)有創(chuàng )新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導平時(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動(dòng)，向全校的數學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，期待著(zhù)讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇3
很有幸成為我校數學(xué)名師工作室中的一員，我明白：應在這有限而又寶貴的時(shí)間里，自我加壓，確定目標，借助名師工作室這個(gè)平臺，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制訂本年度發(fā)展計劃。
一、指導思想：
依據名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類(lèi)活動(dòng)為契機，力爭做到認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習、培訓、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標：
本學(xué)年我們將圍繞工作室制定的目標，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范，引領(lǐng)同伴的作用，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使我校工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
三、自我剖析：
從教小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)工作已有19個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著(zhù)充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情和較強的學(xué)習接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生；可以說(shuō)，課堂上也積累了很多教學(xué)心得，對數學(xué)教學(xué)有了一定的`見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、引導學(xué)生合作探究學(xué)習的初淺教學(xué)方法。弱勢是耐心度缺乏，學(xué)生基礎差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化；如何做好課程與信息技術(shù)的有機融合等，將這還是一個(gè)不斷學(xué)習和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節，要加強理論與實(shí)踐相結合的探索。
四、具體任務(wù)：
1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。對待學(xué)習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實(shí)。每次活動(dòng)、培訓力爭做到積極參加、踴躍發(fā)言，認真完成每次工作室布置的任務(wù)。
2、加強學(xué)習。多讀書(shū)、多看書(shū)，進(jìn)行全面、系統的閱讀學(xué)習，對書(shū)中的建議、想法、案例、方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認真寫(xiě)好深刻的教學(xué)隨筆，每學(xué)期至少一篇。充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家解答，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3、注重積累。每個(gè)人的成長(cháng)都需要不斷的積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，想到一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，悟到一點(diǎn)點(diǎn)，反思一點(diǎn)點(diǎn)等；使之成為一種習慣，有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化的提升。
4、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養，提高寫(xiě)作水平和能力。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結。本學(xué)年力爭完成一篇高質(zhì)量的論文。
5、強化應用。切實(shí)利用好現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補己之短，積極探索課程與信息技術(shù)的有機融合，使教學(xué)過(guò)程有聲有色，充滿(mǎn)活力。
總之，在工作和學(xué)習中處處要對自己做出嚴格要求，以此真正起到提升自我、引領(lǐng)同伴的作用。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇4
xx區小學(xué)數學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，工作室全體成員將會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所；營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(cháng)的陣地。
二、主要工作
工作室本著(zhù)“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結合，開(kāi)拓創(chuàng )新”的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的.平臺，成長(cháng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強青年教師的培養力度，借助各項活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現新苗，培養新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區小學(xué)數學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы�、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開(kāi)展小學(xué)數學(xué)“翻轉課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹(shù)立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數學(xué)學(xué)科翻轉課堂模式的實(shí)證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專(zhuān)家型的名教師。積極承擔示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習的意識，養成良好的學(xué)習習慣，虛心學(xué)習理論，向專(zhuān)家學(xué)習，向同伴學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇5
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養出一批具有高尚師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養的小學(xué)數學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家，并以此有效地加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(cháng)的規律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養、示范輻射等工作，堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高。
三、學(xué)員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導。而閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習。
2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的'學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng )設交流平臺，為成長(cháng)搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過(guò)工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(cháng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍及數學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。
2．外出學(xué)習培訓。工作室學(xué)員力爭每年外出聽(tīng)一次課或參觀(guān)學(xué)習、培訓，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(cháng)。
3.每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專(zhuān)人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。
4.每學(xué)期上一次公開(kāi)課。通過(guò)成員自身上課、送課下鄉、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的公開(kāi)課。
5.組織工作室成員通過(guò)聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(cháng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。
6.加強對課堂觀(guān)察的研究。每個(gè)人要有選擇性的.準備專(zhuān)題講座稿，適當機會(huì )時(shí)要發(fā)揮作用。
7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jì)赡暌鞒忠粋�(gè)市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導學(xué)員把課題和工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學(xué)期寫(xiě)兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導培訓，并促其積極參加各類(lèi)比賽。
11.建立“學(xué)員成長(cháng)手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(cháng)。
五、工作方法
我們將根據實(shí)際，采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主；本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主；專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項工作。我們將根據教育局安排和上級有關(guān)部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭取參加上一級活動(dòng)。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇6
一、指導思想
根據《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規定，以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養和小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個(gè)省級、三個(gè)縣級研究課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽(yáng)光數學(xué)”研究為開(kāi)端，結合具體課例，開(kāi)展“結合課標讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數教師精準透徹地把握教材內容，把握數學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高本地區小數課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的'學(xué)生問(wèn)卷調研，提高本地區小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習效率。
4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區小數教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區小數教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀(guān)摩、評議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況抽樣調研。本期擬面向城關(guān)地區廣大小學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習專(zhuān)題抽樣調研，形成調研報告，為××縣各校及數學(xué)教師改進(jìn)數學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng )意數學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區開(kāi)展小學(xué)生“數學(xué)畫(huà)”（低年級）和“數學(xué)小論文”（高年級）評比活動(dòng)，發(fā)展孩子數學(xué)思維，培養孩子創(chuàng )新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng )意作業(yè)中增強學(xué)習興趣、體驗學(xué)習快樂(lè )。
4、學(xué)習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )分享讀書(shū)心得與體會(huì )。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇7
一、班級學(xué)生情況分析
六年級1班現有學(xué)生66人。從新課程的角度來(lái)講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展�；A知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，具有一定的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，不能獨立完成學(xué)習任務(wù)，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
二、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上，培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置;初步認識研究曲線(xiàn)圖形的`基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面教材是安排扇形統計圖。進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統計觀(guān)念。
在數學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教材安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標：
(一)知識和能力方面：
1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長(cháng)與面積公式，能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
(二)過(guò)程與方法方面：
5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標思想。
7、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面：
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具：
在前面幾冊的教師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具�？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書(shū)第14頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分數。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。
2、圓規教學(xué)圓的認識時(shí)用。教師要準備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規。每個(gè)學(xué)生也要準備一套自己用的圓規。
3、說(shuō)明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來(lái)貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。
4、方格作圖紙學(xué)習位置時(shí)用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來(lái)用。
5、其他教具教師還可以根據各部分教學(xué)內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區的簡(jiǎn)易路線(xiàn)圖上畫(huà)上方格子作為教具;教學(xué)百分數時(shí)，可搜集一些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學(xué)具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
5、學(xué)生能預習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
8、培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
9、體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結合因材施教，每一堂課教學(xué)內容的設計都根據教學(xué)目標和學(xué)生的基礎上，創(chuàng )建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認知規律的教學(xué)過(guò)程。
小學(xué)數學(xué)名師工作室個(gè)人工作計劃 篇8
一、情況分析
(一)班級情況分析：
在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的`培養。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、會(huì )筆算。會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10)，會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
(二)、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(三)、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档?加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認識、四邊形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、課時(shí)安排：
1、測量(7課時(shí))
千米的認識4課時(shí)左右
噸的認識3課時(shí) 3課時(shí)左右
2、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)(9課時(shí))
加法3課時(shí)左右
減法3課時(shí)左右
加法和減法的驗算2課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
3、四邊形(6課時(shí))
4、有余數的除法(5課時(shí))
5、時(shí)、分、秒(3課時(shí))
填一填、說(shuō)一說(shuō)1課時(shí)
6、多位數乘一位數(13課時(shí))
口算乘法3課時(shí)左右
一位數乘二、三位數5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法 4課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
7、分數的初步認識(5課時(shí))
8、可能性(4課時(shí))
9、數學(xué)廣角(3課時(shí))
擲一擲1課時(shí)
10、總復習(4課時(shí))
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內容 課時(shí)安排
第二周 千米的認識 4
第三周 噸的認識、加法 4
第四周 萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)(加法) 4
第五周 萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)(減法) 4
第六周 放假
第七周 驗算、整理和復習 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數的除法 4
第十周 有余數的除法 4
第十一周 時(shí)分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數乘二、三位數 4
第十三周 一位數乘二、三位數 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復習、分數的初步認識 4
第十六周 分數的初步認識、可能性 4
第十七周 數學(xué)廣角、擲一擲 4
第十八周 復習1—3 4
第十九周 復習4—6 4
第二十周 復習7—9 4
第二十一周 總復習 4
第二十二周 考試
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