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幼兒園科研工作計劃（通用17篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家收集的幼兒園科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園科研工作計劃 篇1
一、指導思想：
堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅持“質(zhì)量立校、特色強校、科研興�！钡目傮w工作思路，開(kāi)展公眾信任的、滿(mǎn)意的幼兒園教育。
二、工作目標：
1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0—6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。
2、開(kāi)發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實(shí)踐，構建幼兒園園本課程。
三、具體措施：
1、加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織。要求每位教師認真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題認真做好理論學(xué)習筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得，學(xué)年結束完成課題總結。
2、拓寬培訓渠道，著(zhù)力加強校本培訓。繼續通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法。如“與實(shí)驗幼兒園共建快樂(lè )閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。
3、舉辦教師技能賽、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等活動(dòng)。引導教師通過(guò)研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗，倡導在實(shí)踐中做課題，而不是寫(xiě)課題。
5、探究制定預設活動(dòng)計劃和實(shí)施評價(jià)標準，開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，加強平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標與過(guò)程的.問(wèn)題，提高日�；顒�(dòng)質(zhì)量。
6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔者中繼續開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)：
�、賹W(xué)期初制定好課題研究計劃；
�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的課題研究情況；
�、勖繉W(xué)期圍繞自己承擔的課題上一節實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評價(jià)表；
�、軐W(xué)年末寫(xiě)好課題總結并爭娶表。
7、建立激勵機制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。
8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。
幼兒園科研工作計劃 篇2
一、情況分析：
從三年規劃制定至今，我們一直把“生活教育”作為我們進(jìn)行工作的引。我們從幼兒的日常生活著(zhù)手，通過(guò)走向社區走向街道等家庭、社區、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)教育，組織了各項活動(dòng)，使幼兒在不知不覺(jué)中在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有所收獲。
12月我們進(jìn)行了課題“幼兒園環(huán)保教育的實(shí)踐和研究”中期匯報。由于大家的齊心努力，匯報得到了領(lǐng)導、專(zhuān)家、同仁們的一致好評。此次課題匯報活動(dòng)打破了以往專(zhuān)上研討課的形式，通過(guò)環(huán)�？倓�(dòng)員的方式有家長(cháng)參與又與來(lái)賓產(chǎn)生互動(dòng)。來(lái)賓們可以在“環(huán)�，F場(chǎng)秀”中觀(guān)看小品、在“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”中參加環(huán)保知識競答獲得獎品、在“環(huán)保城”中領(lǐng)略未來(lái)環(huán)保家園的風(fēng)采、在“愛(ài)心你我他”中和孩子們一起制作義賣(mài)品、在“環(huán)保時(shí)裝秀”中欣賞別具特色的親子表演、在“綠色畫(huà)廊”中簽下自己的大名……不時(shí)又有環(huán)保小記者穿梭在人群當中對來(lái)賓進(jìn)行采訪(fǎng)。這樣的一種形式是在老師們經(jīng)過(guò)反復的討論、修改中產(chǎn)生的，而在這樣一個(gè)過(guò)程中，使我們對于課題研究的思路和能力都有所提高。
但是我們也發(fā)現雖然在我們的大課題的研究過(guò)程中，教師的參與率是100％，但是對于如何針對自己的特點(diǎn)或者說(shuō)是把教學(xué)中的問(wèn)題用課題的方式來(lái)進(jìn)行研究，教師還缺乏自信和投入，有些懼怕課題研究，總認為科研應該是上層的，雖然每人都申報了自己的課題，但是研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能籍著(zhù)課題“優(yōu)化組織形式、緩解班額超編”的研究，與澧溪幼兒園形成聯(lián)動(dòng)，并帶動(dòng)和促使老師們提高自己的研究能力。
二、指導思想：
深入學(xué)習《新綱要》、《課程指南》，貫徹執行課改精神，強化“科研興教，科研強�！钡睦砟�，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書(shū)匠”轉變成“教育家”，由“教育者”轉變成為“研究者”。
三、本學(xué)期科研目標和具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，確立新課程、新觀(guān)念、新方法、新實(shí)踐的理念。
措施：
1、切實(shí)有效地開(kāi)展探索型主題活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師把理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐行動(dòng)中，從而真正改善日常的教學(xué)行為和教學(xué)現狀。
2、定期組織老師學(xué)習教改理論，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
3、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
4、撰寫(xiě)學(xué)習心得，對有基礎的論文、專(zhuān)題組織精心修改，推出去交流、評獎和發(fā)表。
�。ǘ┮詥�(wèn)題、經(jīng)驗研討、課題研究為切入口，切實(shí)加強教研組建設。
措施：
1、教科研統整起來(lái)，圍繞“優(yōu)化組織形式、緩解班額超編”開(kāi)展和進(jìn)行活動(dòng)，做好現狀調查和資料的積累工作。
2、各年級組根據組室特點(diǎn)和優(yōu)勢選擇研究?jì)热�，縱向形成既有分工又有合作的課題聯(lián)動(dòng)體。（小班進(jìn)行有關(guān)個(gè)別化教育的研究；中班著(zhù)重分組教學(xué)的.研究，包括分組教學(xué)的基本形式等；大班在集體教學(xué)中尋找更有效的教學(xué)方法與策略，進(jìn)行的研究。）
3、找出實(shí)踐中的共性問(wèn)題，集團隊智慧解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┘訌娪變簣@教育科研骨干隊伍建設和群眾性教育科研隊伍建設，使之具有初步的科研能力。
1、選定科研骨干對象，參加科研培訓，幫助這部分教師從實(shí)際問(wèn)題入手，確立具有一定意義的科研課題。
2、組織協(xié)調每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒一日活動(dòng)中不同的活動(dòng)版塊尋找適合的組織形式。
3、指導每位教師針對自己的存在問(wèn)題或者根據大課題的研究?jì)热荽_立自己的小課題，并在年初完成申報，期末結合教學(xué)活動(dòng)展示進(jìn)行課題中期匯報。
4、請教科室老師來(lái)園知道開(kāi)題報告的撰寫(xiě)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“優(yōu)化組織形式，緩解班額超編的實(shí)踐研究”，與澧溪幼兒園形成課題聯(lián)動(dòng)體。
措施：
1、明確分工，我園著(zhù)重在學(xué)習、生活兩塊進(jìn)行優(yōu)化組織形式的研究。
2、開(kāi)學(xué)初完成課題的研究初期準備工作，如制定研究方案、完成調查分析、資料收集等。
3、尋找各組織形式（集體教學(xué)、分組教學(xué)、插入式、超市式、個(gè)別）在運用過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)以及最適用的范圍進(jìn)行優(yōu)化調整。
4、形成總課題－教研組－個(gè)人的課題研究網(wǎng)絡(luò )，更好地為課題研究服務(wù)。
�。ㄎ澹┙⒄n題“檔案袋”，完善課題資料管理。
1、加強網(wǎng)絡(luò )資源的收集，建立資源庫。
2、抓好科研資料的分類(lèi)建檔工作。（文本材料袋：課題設計、實(shí)施計劃、評估意見(jiàn)；文獻資料袋：文獻資料目錄表、資料復印件；過(guò)程材料袋：活動(dòng)安排表、活動(dòng)記錄本、其它——教案、評價(jià)表等；成果材料袋：教師成果——論文總結、案例、獲獎證書(shū)等學(xué)生成果和幼兒作品、獲獎證書(shū)等）
四、具體日程安排：
二、三月份：
1、教研組承擔子課題研究，并作好計劃安排。
2、根據年齡段的不同研究?jì)热葸M(jìn)行操作，小中班每位教師每周一次插入式教學(xué)或者是分組教學(xué)。
3、每位教師做好個(gè)人課題的申報，完成開(kāi)題報告。
4、請教科室老師作開(kāi)題報告的撰寫(xiě)報告。
四月份：
1、課題實(shí)踐。
2、對有關(guān)活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)調整。
五月份：
1、繼續實(shí)施研究課題。
2、提出問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的策略。
3、學(xué)習新課程。
六月份：
1、收集匯總有關(guān)課題研究資料。
2、個(gè)人課題匯報（結合教學(xué)活動(dòng)）。
3、各教研組進(jìn)行研究總結。
4、收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗和案例文章。
幼兒園科研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì )資源，使我園的教育教學(xué)在穩步中不斷發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3、本學(xué)期做好新課題的申報工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強過(guò)程管理。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娙珗@培訓，全面提升教師的自身素養。
1、為教師提供理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能。
3、根據園內教師不同的`年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養目標，進(jìn)行分層次的培養，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4、建立教師成長(cháng)檔案，通過(guò)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的軌跡，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)反思，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ┘哟髨@本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1、抓好常規教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3、繼續提高集體備課質(zhì)量。各級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4、以整合的思路實(shí)施課程內容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內容作深入細致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動(dòng)。
5、本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。
6、加強隨堂聽(tīng)課。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
�。ㄈ┳⒅貏�(chuàng )設寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
�。�1）青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(cháng)，不斷提高自己各方面的能力。
�。�2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。
2、加強教研組建設，促進(jìn)教研活動(dòng)常規化，增強教研實(shí)效。各小組每周定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，小組長(cháng)要認真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動(dòng)，針對專(zhuān)題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。
3、切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專(zhuān)題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導大家反思。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，以科研促教研，提高科研意識。
1、根據“十五”精神，我園準備進(jìn)行高一級課題的申報。
2、本學(xué)期申報區級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進(jìn)行推廣，申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。
1、繼續發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結對園的園本教研交流活動(dòng)。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )窗口，拓展教師們交流學(xué)習的時(shí)間與空間。
四、每月工作安排
九月份：
1、召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。
2、師徒結對儀式。
3、本園骨干教師（園級優(yōu)秀教師）教學(xué)活動(dòng)展示。
十月份：
1、園內各小組組長(cháng)上交小組計劃。
2、各小組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
十一月份：
教研活動(dòng)學(xué)習
十二月份：
本園青年教師賽課活動(dòng)（師徒幫扶）。
一月份：
1、課題小結，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。
2、整理各類(lèi)研究資料和各類(lèi)教學(xué)資料。
3、教研工作總結。
幼兒園科研工作計劃 篇4
一、指導思想：
堅持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向，圍繞課程改革，以人為本，增強教師的科研意識、協(xié)作意識、成果意識與創(chuàng )新意識。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展，更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù)，指導教育教學(xué)工作，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，形成一支具有現代化教育理念和創(chuàng )新精神的教育科研師資隊伍。
二、本年度工作目標：
1、建立和完善園內教科研機制，切實(shí)做好本園的科研管理工作。
2、通過(guò)培訓或講座的形式，提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼兒園美術(shù)創(chuàng )意特色研究項目開(kāi)發(fā)工作，進(jìn)一步完善我園特色研究，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┩庹垉扰�，提升教師科研水平。
定期外請市、區級教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校給教師做專(zhuān)題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，園內加強教科研培訓的整合，以園內創(chuàng )意美術(shù)的特色課題為載體，每月開(kāi)展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng )項目研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過(guò)程，并結合平時(shí)的課題常規管理流程，對課題申請書(shū)、論文、案例、開(kāi)題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導，以此提升教師的'課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和開(kāi)展課題研究的能力。
�。ǘ⿵娀芾�，提升課題研究質(zhì)量。
加強區級課題及教學(xué)小課題申報培訓和指導。結合區級及小課題申報存在的問(wèn)題，選擇典型案例對課題申報者進(jìn)行指導和培訓，特別對課題方案的規范進(jìn)行嚴格的把關(guān)和修改。積極鼓勵園級骨干教師級青年教師參加課題申報，壯大課題申報教師隊伍，提升課題質(zhì)量。
�。ㄈ┬麄鞲M(jìn)，展示教師科研成果。
以網(wǎng)絡(luò )平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫(xiě)教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“閔教教研平臺”，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級各類(lèi)論文評比，為全園教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
�。ㄋ模┮幏犊蒲泄芾碇贫�，扎實(shí)開(kāi)展課題與園內特色專(zhuān)題研究。
1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》，切實(shí)發(fā)揮它的規范作用、指導作用和監督作用。
2、加強幼兒園教育科研骨干隊伍建設，協(xié)調組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排
二、三月份：
1、制訂科研工作計劃。
2、各課題組根據課題目標和內容扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展相應的活動(dòng)內容。
3、發(fā)放小課題研究過(guò)程性材料匯總表，指導小課題過(guò)程性資料的撰寫(xiě)。共同探討解決在小課題開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。
四月份：
1、檢查小課題的過(guò)程性資料，收編與匯總有關(guān)的研究資料。
2、課題例會(huì )——《怎樣撰寫(xiě)小課題的結題報告》。
3、對小課題的結題報告及成果交流進(jìn)行修改、上交，完成小課題的結題工作。
4、參加閔行區教育科研論文評選。
五月份：
1、組織課題組成員觀(guān)摩劉健美老師的中班音樂(lè )活動(dòng)。共同探討，在音樂(lè )活動(dòng)中幼兒音樂(lè )創(chuàng )造力培養的生活元素內容的有效運用。
2、課題例會(huì )——課題“利用生活元素，培養中班幼兒音樂(lè )表現力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
3、指導德育案例的撰寫(xiě)并參加評選工作。
六月份：
1、進(jìn)行課題開(kāi)題的動(dòng)員準備工作。
2、了解教育課題的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準選題方向。
3、組織課題組成員觀(guān)摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流，交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng )造表現的途徑。
4、課題例會(huì )——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結和對下階段科研工作的展望。
幼兒園科研工作計劃 篇5
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。
二、教研重點(diǎn)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。
1、定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體
�。�1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：
�。�1）每周由年段組長(cháng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
�。�4）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實(shí)行隨機查課，推門(mén)聽(tīng)課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周45節）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（記分作為月考依據）。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的`重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園科研工作計劃 篇6
一、情況分析：
一直以來(lái)，我園的科研工作都是圍繞著(zhù)我園的辦園理念“合作、互動(dòng)、分享”來(lái)開(kāi)展的，先前，我們曾經(jīng)做過(guò)“以分享式備課為載體提高教師設計組織教學(xué)活動(dòng)能力”的課題研究，也結合園本課程的研究開(kāi)展過(guò)分享式課程方案的研究，在這個(gè)過(guò)程當中，我們也一直在思考，分享式課程的價(jià)值是什么？作為園本課程與基礎性課程的關(guān)系是什么？我們該如何更好地走下去？以分享式科研的研究，來(lái)促進(jìn)我們整個(gè)幼兒園的文化、團隊建設，最終，形成分享式的幼兒園特色品牌的愿景。
這就需要我們再重新回過(guò)頭來(lái)，看我們走過(guò)的路，聯(lián)系的看待分享式兩輪的研究過(guò)程，梳理出我們先前進(jìn)行分享式備課研究中的優(yōu)勢、不足、分析還有哪些存在的問(wèn)題值得研究，以此，作為下一步研究的基點(diǎn)。并且，借助科研的研究過(guò)程，理順基礎性課程與園本課程的關(guān)系。
同時(shí)，我們也清楚的認識到，我們幼兒園擴容速度快，擴容步子較大，大量的新教師踏上工作崗位。她們缺乏科研的經(jīng)驗，新調入我園的教師對我們以往研究的分享式課題缺乏了解，需要再重新讓她們進(jìn)行了解。因此，教師間的經(jīng)驗差異及對課題的認識程度上的差異，都是我們在開(kāi)展科研工作上的挑戰。有壓力才會(huì )有動(dòng)力，相信在研究的過(guò)程中，老師會(huì )加速成長(cháng)。
此外，這學(xué)期，我們還要進(jìn)一步跟進(jìn)市級“營(yíng)養與膳食”的課題研究的相關(guān)工作，確立研究方案。
二、工作重點(diǎn)：
1、以科研促教研，進(jìn)一步梳理好園本課程與基礎性課程的關(guān)系，確立分享式課程的方案，充實(shí)基礎性課程方案，完善課程方案。
2、以“分享式活動(dòng)”為切入點(diǎn)，嘗試開(kāi)展“與幼兒學(xué)習特點(diǎn)相適應的分享式活動(dòng)（教育）的研究”，做好相關(guān)課題申報的工作。
3、確立“營(yíng)養與膳食”的課題研究的研究方案。
三、工作目標：
1、教科研相結合，提高教師科研意識，促進(jìn)教師的科研能力。
2、有序開(kāi)展課題研究，完善“營(yíng)養與膳食”的課題研究方案，進(jìn)一步調整分享式活動(dòng)課程方案，優(yōu)化完善課程設置。
四、工作方法與措施
�。ㄒ唬�、關(guān)于推進(jìn)課題項目。
1、關(guān)于分享式課題：
第一步：對分享現狀的研究，梳理原先研究的優(yōu)勢與不足，進(jìn)一步尋找問(wèn)題。
其中包括對不同對象層次的現狀研究（教師——教師、教師——孩子、孩子——孩子、家長(cháng)——教師、家長(cháng)——幼兒園）。
第二步：対分享內容現狀的分析（不同年齡階段、學(xué)習特點(diǎn)孩子的分享內容）。
第三步：分享策略的研究，如：可以是對新教師的園本培訓，互補式的帶教，孩子——孩子之間分享的策略，怎樣讓孩子有話(huà)可說(shuō)、愿意說(shuō)。
第四步：分享的方式、方法的研究（與策略相比，方法是具體可操作的東西）。
配套相關(guān)案例。
2、關(guān)于“營(yíng)養與膳食”的課題研究：
繼續有序開(kāi)展“營(yíng)養與膳食”的課題研究，把握機會(huì )積累課題研究的經(jīng)驗。
具體做法：
第一階段：
1、在區層面的.帶領(lǐng)下，確定課題方向。
2、收集文獻資料，撰寫(xiě)文獻綜述。
3、撰寫(xiě)課題開(kāi)題報告。
第二階段：
跟隨項目課題組有序實(shí)施課題研究。
�。ǘ�、關(guān)于推進(jìn)園本課程建設。
將已有的分享式8大主題的課程內容進(jìn)行重整、梳理，可以歸到基礎性課程當中的內容，作為對基礎性課程中的生成內容，進(jìn)一步充實(shí)基礎性課程方案。園本課程中的主題內容，要是基礎性課程中沒(méi)有的，重新增補。
�。ㄈ�、關(guān)于推進(jìn)相應的科研機制及模式，提高教師的科研能力。
1、科研小組會(huì )議—建立溝通機制。定期進(jìn)行科研小組溝通會(huì )議，及時(shí)溝通各級組開(kāi)展課題研究的情況，協(xié)調統一相關(guān)要求、進(jìn)度，保證課題的有效落實(shí)。
2、結合師訓開(kāi)展科研培訓工作，對新進(jìn)教師開(kāi)展科研工作培訓，園內自培與邀請專(zhuān)家培訓，及輸送人員外出培訓相結合。
3、鼓勵、支持教師自主申報個(gè)人課題，為教師的課題研究提供專(zhuān)業(yè)上及物質(zhì)上的幫助，提高教師參與科研的意識，并在參與實(shí)踐研究中提高教師的科研能力。
4、全園參與課題研究，在參與實(shí)踐研討，撰寫(xiě)課題案例的過(guò)程中，提高教師撰寫(xiě)案例的能力。
幼兒園科研工作計劃 篇7
一、教科研工作回顧
在全體教師的集體努力及深入研究下，上學(xué)期的教研工作踏實(shí)有效的開(kāi)展著(zhù)。我們的教研工做主要分為集體教育教學(xué)研究、問(wèn)題教研、個(gè)別化學(xué)習研討及其他小型常規教研。集體教育教學(xué)研討從集體備課及聽(tīng)評課入手，通過(guò)分教研組的集體備課詳實(shí)的了解教材，從聽(tīng)評課的實(shí)際案例的研討中獲得教育教學(xué)水平的提升。問(wèn)題教研下放教研主動(dòng)權，各組切實(shí)找準各年齡段班級存在的共性問(wèn)題進(jìn)行分組研討，大家積極性高并且研究出的策略實(shí)用性強進(jìn)行教研來(lái)源于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，問(wèn)題的解決服務(wù)老師受益家長(cháng)和孩子。
個(gè)別化學(xué)習研討從基本的材料投放入手，依次進(jìn)行觀(guān)察記錄表的書(shū)寫(xiě)、區域觀(guān)察、區域介入指導、區域總結與分享著(zhù)手進(jìn)行研究。其主要形式以理論加實(shí)際觀(guān)摩二者相結合，老師們既不會(huì )覺(jué)得枯燥，而且多次觀(guān)摩中自主結成小組進(jìn)行研討找到適合自己的教育教學(xué)方法。在老師們安全意識和孩子主動(dòng)挑戰性相結合之下我園的體育游戲也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。在開(kāi)展教研中我們進(jìn)行了園本課程資源整合，把老師們的教研成果整理成資源包，實(shí)現資源共享。
二、教研工作指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》與《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
三、工作目標
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1、開(kāi)展好各類(lèi)教研活動(dòng)，教學(xué)型教研、研究型教研、學(xué)習型教研。
2、完善教研體制。
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1、繼續開(kāi)展問(wèn)題教研、確保教研策略實(shí)效性。
2、做好區域課題研究工作。
3、抓好學(xué)習教研，引導教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合。
4、集思廣益調動(dòng)教師研究積極性。
5、深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入。
6、完善教研制度和教研系統。如教研組制度、學(xué)習、活動(dòng)、教研策略運用等方面。
四、工作措施
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1、教研會(huì )：組織學(xué)期初教研組工作會(huì )，進(jìn)行工作部署、時(shí)間安排，各組分工準備，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師（教研組）承擔教研活動(dòng)、問(wèn)題小教研、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)。
2、教研安排
�。�1）時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日。每月每周四活動(dòng)：課題教研（關(guān)于區域）、問(wèn)題教研、教學(xué)型小教研、集體觀(guān)摩活動(dòng)。每月每周二進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習及網(wǎng)絡(luò )課程實(shí)踐。周五進(jìn)行課題實(shí)踐活動(dòng)和觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次�；顒�(dòng)以大小教研相結合，教育教學(xué)教研相結合。其中大教研固定時(shí)間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標、活動(dòng)內容，同時(shí)為調動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。
3、、工作記錄
�。�1）青年教師入門(mén)記錄工作，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀(guān)察、分析、措施和持續記錄，形成系列案例分析。
�。�2）評比批閱，教研組長(cháng)每周評比輪流請組內成員參與。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享，進(jìn)行小結。
4、可視化成果積累
為方便成果整理，鼓勵引導教師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓，嘗試可視化成果整理。
5、資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)
1、加強研究型教研
�。�1）形成小組學(xué)習教研形式
�、僬匍_(kāi)教研會(huì )議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動(dòng)策劃。如：理論研究：以哪種形式進(jìn)行區域課題的研究？在上學(xué)期課題研究的基礎上如何進(jìn)行進(jìn)一步的研究？如何在教研中孩子能力提升，教師穩步成長(cháng)？
�、谶M(jìn)行準備工作和職責分工。如小組組長(cháng)碰頭會(huì )、組長(cháng)座談會(huì )。
�、坌〗M式策略研究和再討論
實(shí)踐研究：觀(guān)察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結，并進(jìn)行對比學(xué)習。
�、芨鹘M進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理。
�。�2）問(wèn)題教研深入開(kāi)展，平�；�。
以教師、家長(cháng)、幼兒的`問(wèn)題為小教研活動(dòng)內容，分組進(jìn)行繼續以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，為問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們亟待解決的問(wèn)題。繼續分組問(wèn)題教研活動(dòng)的開(kāi)展，由教研組長(cháng)、骨干教師負責組織研修活動(dòng)。關(guān)于問(wèn)題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長(cháng)等，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(cháng)，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現大化資源共享。
2、教學(xué)型教研
�。�1）主題教學(xué)教研。本學(xué)期全園教學(xué)活動(dòng)以《學(xué)習活動(dòng)》、《生活活動(dòng)》、《游戲活動(dòng)》、《運動(dòng)》為主要教材，《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合，確定主題，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎，從而主題化、系統化教研工作。
�。�2）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研討，活動(dòng)以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽(tīng)評課活動(dòng)。
3、抓好學(xué)習教研，引導教師進(jìn)行有效學(xué)習活動(dòng)。
五、完善教研制度
學(xué)習和完善教研制度，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(cháng)職責“帶教制度”、“集體備課制度”“聽(tīng)評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長(cháng)例會(huì )制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng)，讓教師從適應到形成教研常規，共同遵守。讓教研組長(cháng)、教師有章可依，保障教研工作。
六、繼續提升教研指導工作
為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力，將教研組長(cháng)、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(cháng)。
1、對教研組長(cháng)等進(jìn)行活動(dòng)的輔導工作。輔導分別在活動(dòng)前輔導、活動(dòng)中指導、活動(dòng)反思反饋、成果材料整理等。
2、因活動(dòng)需求，組織指導教研員不斷學(xué)習相關(guān)教研策略，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、汲取專(zhuān)家經(jīng)驗。
3、做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作
教研活動(dòng)后，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結與反思。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平。在教研人員和教師的成長(cháng)中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉型。
幼兒園科研工作計劃 篇8
一、指導思想
回顧上學(xué)期，我們積極有效地開(kāi)展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》相融合，初見(jiàn)成效，教師的專(zhuān)業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對學(xué)習性區域活動(dòng)的研究不夠深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區“在《指南》引領(lǐng)下有效開(kāi)展園本教研”幼教工作精神，繼續以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開(kāi)展“學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的實(shí)踐研究”園本專(zhuān)題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。
二、工作目標
1、以園本培訓為基點(diǎn)，促使教師專(zhuān)業(yè)素養整體提高。
2、以園本教研為陣地，探索教師對學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的有效策略。
3、以課題研究為專(zhuān)線(xiàn)，推進(jìn)教師對有效構建幼兒規則意識實(shí)踐研究的逐步深入。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、以園本培訓為基點(diǎn)，促使教師專(zhuān)業(yè)素養整體提高。
�。�1）制定好園本培訓計劃，通過(guò)師德培訓，組織教師對師德承諾書(shū)逐條學(xué)習、簽字，提高職業(yè)道德修養及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
�。�2）有計劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習和研討活動(dòng)，厚實(shí)教師專(zhuān)業(yè)理論基礎，不斷完善教師知識、能力結構；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結，提高教研能力，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�3）加強師徒結對管理，同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。
�。�4）結合教師基本功，開(kāi)展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設計及課件評比等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
2、以園本教研為陣地，探索教師對學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的有效策略。
�。�1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《指南》的核心理念，促進(jìn)教師活學(xué)活用。
�。�2）開(kāi)展“學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的實(shí)踐研究”園本專(zhuān)題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、指導方法，探索在學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的有效策略。
�。�3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導策略。
�。�4）積極參加市、區組織的各級學(xué)習、觀(guān)摩、各類(lèi)繼續教育活動(dòng)，繼續讓教師走出園門(mén)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、以課題研究為專(zhuān)線(xiàn)，推進(jìn)教師對有效構建幼兒規則意識實(shí)踐研究的`逐步深入。
�。�1）繼續開(kāi)展《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎上繼續深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習活動(dòng)規則的培養”“中班幼兒有效構建幼兒交往規則意識的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構建幼兒規則意識”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結合進(jìn)行實(shí)施。
�。�2）進(jìn)一步加強課題的常規管理，調動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
�。�3）加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò )化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)前的各項準備工作、環(huán)境創(chuàng )設。
2、教師參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（一）。
3、新學(xué)期工作會(huì )議，要求深入學(xué)習、貫徹《指南》《教師專(zhuān)業(yè)標準》核心理念，結合主題活動(dòng)、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類(lèi)計劃。
4、師德師風(fēng)培訓：師德師風(fēng)承諾書(shū)逐條學(xué)習。
5、年級組長(cháng)會(huì )議，傳達姑蘇區幼教組會(huì )議精神；要求各年級組主題活動(dòng)計劃的制定與課題活動(dòng)、園本課程、節日活動(dòng)相結合并滲入平行班活動(dòng)。
6、完成各類(lèi)計劃的制定。
7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì )小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教案評選、早教第六屆新視野論文評選等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會(huì )第七屆“行知杯”論文評選通知。
8、布置幼兒繪畫(huà)參賽活動(dòng)任務(wù)。
9、完成20xx年姑蘇區幼兒園骨干教師專(zhuān)題研修省人事平臺的報名（1名）；市電教館網(wǎng)上在線(xiàn)課程培訓春季班的報名（18名）；省人事平臺園本培訓計劃及活動(dòng)安排的上傳。
10、教科研集體活動(dòng)：研討教科研計劃；理論學(xué)習“區域活動(dòng)中幼兒規則意識的重要性”。
11、各年級組活動(dòng)。
12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。
四月份：
1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。
2、參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（二）。
3、幼兒繪畫(huà)參賽作品投稿（截止4月10日）。
4、江蘇省陶研會(huì )第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。
5、參加基地園抱團活動(dòng)：專(zhuān)家講座“如何撰寫(xiě)小專(zhuān)題研究總結”（4月7日）；區20xx年“姑蘇區幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀(guān)摩。
6、開(kāi)展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)（4月18日）。
7、加強教學(xué)管理、隨堂區域活動(dòng)觀(guān)摩。
8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習性區域活動(dòng)中如何培養幼兒規則意識；理論學(xué)習：培養幼兒規則意識的重要性。
9、各年級組活動(dòng)。
五月份：
1、對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、父母學(xué)校、家委會(huì )、民意測查（5月8日）。
2、參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（三）。
3、20xx年“姑蘇區幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀(guān)摩。
4、教師基本功比賽：“規則”主題——教學(xué)活動(dòng)設計和課件
5、教科研集體活動(dòng)：“規則”主題獲獎教學(xué)活動(dòng)設計和課件案例交流研討；理論學(xué)習：對學(xué)習性區角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導方法的再認識。
6、市中心組、區教改活動(dòng)觀(guān)摩。
7、各年級組活動(dòng)。
六、七月份：
1、慶六一活動(dòng)。
2、“規則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。
3、教師參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（四）。
4、區中心組活動(dòng)觀(guān)摩。
5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。
6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不該沒(méi)收孩子玩具”案例分析；理論學(xué)習：戶(hù)外體育活動(dòng)中孩子規則意識的培養。
7、各年級組活動(dòng)。
8、大班畢業(yè)典禮。
9、做好幼兒學(xué)期測評工作。
10、做幼兒發(fā)展評估、各類(lèi)總結、收集匯總有關(guān)資料，各項資料分類(lèi)電子存檔等學(xué)期結束工作。
幼兒園科研工作計劃 篇9
一、情況分析：
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些科研工作，取得了初步成果。
為了保證課題的正常開(kāi)展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來(lái)，走出去等方式，讓專(zhuān)家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓一學(xué)期下來(lái)，有了自己的思考和認識。但這些都是理論上的，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐檢驗才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過(guò)課題實(shí)施總結指導策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長(cháng)。
“人人參與課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓，學(xué)習撰寫(xiě)課題方案等。
但在課題實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現，雖然我園的課題申報遍地播種，但開(kāi)花結果的卻較少，說(shuō)明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強，針對性的指導還不夠，本學(xué)期希望能借助規范課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、指導思想：
深入學(xué)習《新綱要》、強化“科研興教，科研強�！钡睦砟�，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書(shū)匠”轉變成“教育家”，由“教育者”轉變成為“研究者”。
三、工作目標
1、進(jìn)一步加強科研工作的.組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò )，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標，以子課題為課題研究對象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者，在園級統領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2、繼續實(shí)施市級課題《充分利用農村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫(xiě)報告和論文，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。
3、，做好資料收集工作。
4、認真實(shí)施課題計劃，定期組織開(kāi)展研討會(huì )等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì )加強全體教師科研能力。做好科研指導和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
四、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┮幏墩n題管理，深化科研制度
1、加強對現有課題的常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習和交流制度;組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
�。ǘ┴S富理論知識，獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動(dòng)態(tài)，提高科研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內教師進(jìn)行科研活動(dòng)。
2、閱讀各類(lèi)有關(guān)教育科研的書(shū)籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。
3、開(kāi)展各種形式的理論學(xué)習，進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì )、信息交流發(fā)布會(huì )等，拓寬獲取科研信息的渠道和機會(huì )。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，提高科研水平
1.邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園專(zhuān)題講座，通過(guò)面對面的交談，指導部分教師從實(shí)際問(wèn)題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
�。ㄋ模┝⒆阏n題實(shí)踐，提高科研能力
1.指導教師根據幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導教師完善課題實(shí)施
a)每月召開(kāi)一次科研例會(huì )或科研專(zhuān)題講座，對課題實(shí)施中的質(zhì)疑問(wèn)題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對自己的課題進(jìn)行調整和修改。定期組織老師學(xué)習教改理論，撰寫(xiě)讀書(shū)心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
b)、向豐富科研經(jīng)驗的老師請教，把外出培訓的有關(guān)科研信息傳達給教師，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄，尋找問(wèn)題，找到解決的對策，并寫(xiě)好實(shí)施心得。
d)在課題實(shí)施過(guò)程中觀(guān)察幼兒分析情況、尋求對策，形成個(gè)案報告。
4、提高教師分析總結的能力
(1)、完成課題中期匯報，介紹各自的開(kāi)展情況，交流實(shí)施過(guò)程中的指導策略，存在的困惑急需解決的問(wèn)題，共同討論對策。
(2)、積極鼓勵教師總結科研經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
(3)、及時(shí)傳達市、區級有關(guān)征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選。
五、具體安排
八、九月份：
1、制定科研計劃
2、3、課題中匯報課題內容、階段成果;課題培訓教師;分工落實(shí)教師寫(xiě)活動(dòng)方案。十月份：
1、園本課題組會(huì )議
2、課題資料整理、匯總
十一月份：
1、教師科研學(xué)習-觀(guān)察法、行動(dòng)研究法
2、專(zhuān)家講座(待定)
十二月份：
1、子課題中期匯報
2、課題研究的情況
一月份：
1、實(shí)施活動(dòng)研討課觀(guān)摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示)
2、教師科研學(xué)習-收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗和案例文章，并進(jìn)行案例交流活動(dòng)
3、資料整理歸類(lèi)
幼兒園科研工作計劃 篇10
一、總目標：
學(xué)期繼續以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據,在“悅知工作室”中全面開(kāi)展各項教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規劃機遇，繼續以科研帶教研，開(kāi)展“嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究”課題，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本的特色。
二、工作重點(diǎn)：
1.按園部要求調整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規范有效。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研課和教研主題現結合的形式開(kāi)展各類(lèi)研討活動(dòng)。
3.嘗試開(kāi)展親子課題的實(shí)踐，為申報“十二五”課題做準備.
三、具體措施：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)、有效——做好課程審議工作。
1.嚴格、規范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效，以此來(lái)提高審議報告質(zhì)量。
2.每?jì)芍荛_(kāi)展課程審議活動(dòng)。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議. 切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習的主陣地的作用。
�。ǘ┗�(dòng)、整合——開(kāi)展教研工作。
1．園部系列大教研
本學(xué)期結合中心、園部的教研，將開(kāi)展三次主題為“我形我思沙龍”、“區域游戲專(zhuān)題研討”和“論文撰寫(xiě)專(zhuān)題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng)，通過(guò)一同分享教學(xué)反思心得，來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2.園本主題小教研
本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結合，繼續圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會(huì )學(xué)習”這兩個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行園本教研的研討，把實(shí)踐中的經(jīng)驗、得失進(jìn)行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。
3.教研課
結合新的.親子課題，以閱讀為主題，針對小班、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng )設計，并以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過(guò)程與實(shí)效，做好課堂的觀(guān)察與記錄，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。
�。ㄈ┐竽�、創(chuàng )新——進(jìn)行課題研究
1.加強學(xué)習：收集關(guān)于早期閱讀的理論書(shū)籍或論文雜志等，通過(guò)先個(gè)人學(xué)習，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認識，從而結合實(shí)際進(jìn)行研究。
2.注重實(shí)踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開(kāi)展有關(guān)親子閱讀的課題實(shí)踐，反思實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。
3.主要設想：
※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書(shū)目，有計劃地開(kāi)展親子閱讀。
※聯(lián)合親子社團開(kāi)展親子課程實(shí)踐。
4.預期成果：課題階段計劃小結、幼兒個(gè)案、隨筆等。
總之，希望悅知工作室的姐妹團結協(xié)作，站在新的起點(diǎn)上，扎實(shí)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在園部的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績(jì)！
幼兒園科研工作計劃 篇11
一、指導思想
繼續深入學(xué)習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng )新方法，扎實(shí)過(guò)程，規范有序，求真務(wù)實(shí)，展示開(kāi)展新湖幼兒園各項教科研工作。
二、工作目標與措施
(一)提高教師科研能力
�、奔訌娎碚搶W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續開(kāi)展崗位練兵、學(xué)習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學(xué)期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設》為主要的閱讀材料，通過(guò)每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標以及如何創(chuàng )設適宜幼兒活動(dòng)的室內外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強太倉市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導意見(jiàn)》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認真制定并按計劃開(kāi)展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，并做好圖文上傳工作。
3、加強教研組建設。有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。教研組要根據教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認真制訂教研活動(dòng)計劃、方案，精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續開(kāi)展中心內教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報參加。
4、加強課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來(lái)課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場(chǎng)”中實(shí)踐生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎上提出來(lái)的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農場(chǎng)”環(huán)境，讓農場(chǎng)環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù)，讓課題研究能夠正常開(kāi)展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓教師回憶活動(dòng)內容，而是把日常開(kāi)展的生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現帶到研討現場(chǎng)，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，教師的'指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實(shí)施能力，豐富幼兒生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)內容。本學(xué)期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。
(二)優(yōu)化審議模式，提高課程審議的時(shí)效性
本學(xué)期繼續根據市教育局《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設的指導意見(jiàn)》文件精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實(shí)施方案》的基礎上，結合我園課程審議的現狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過(guò)程中園內行政、組長(cháng)、部分教師對方案進(jìn)行了討論，細化方案內容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò )圖幫助教師了解主題實(shí)施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求規范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(cháng)帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性。
課程審議的內容來(lái)源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內容選擇以建構式活動(dòng)內容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場(chǎng)”中實(shí)踐生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農場(chǎng)資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
(三)創(chuàng )設良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶(hù)外環(huán)境有了新的面貌。原來(lái)的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶(hù)外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過(guò)程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習與發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒深度學(xué)習的需求。
活動(dòng)室因為暑假消防改造，原有室內物品及環(huán)境都已不見(jiàn)蹤影，結合上學(xué)期中心調研中發(fā)現的問(wèn)題，本學(xué)期各班將結合幼兒的年齡特點(diǎn)，對室內的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內的環(huán)境進(jìn)行布置，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要。
幼兒園科研工作計劃 篇12
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。本園結合z區教育工作會(huì )議精神，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，加大教師培訓力度，從本園實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計劃，努力實(shí)現教研工作的新跨越。
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
�。ㄒ唬┮哉n題為抓手，加強國家級、自治區級和市級課題的實(shí)施。今年重點(diǎn)是年底結題的國家級子課題的開(kāi)展，通過(guò)課題開(kāi)展，解決本園在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。積極開(kāi)展新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現研究效果最大化�？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，參觀(guān)學(xué)習先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
�。ㄈ┓e極組織教師參加各項電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動(dòng)。
3、組織教師參加市教師課件制作評比活動(dòng) 。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步搞好教師培訓活動(dòng)
1、組織教師參加每年的繼續教育培訓活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展園本培訓。
3、組織開(kāi)展一次計算機網(wǎng)絡(luò )應用技能培訓，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò )平臺，如學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )空間、博客及進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20xx年教科研工作安排
月份
主要工作
2月份
1、制定20xx年教科研工作計劃；
2、開(kāi)展園本培訓：如何撰寫(xiě)課題問(wèn)卷分析報告；
3月份
1、撰寫(xiě)和上傳國家級課題子課題開(kāi)題報告；
2、園本培訓：《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造性思維培養的`研究》課題培訓。
3、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)
4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習。
4月份
1、課題觀(guān)摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識競賽
2、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)展示
3、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
6月份
1、繼續做好教師基本功的培訓工作；
2、半日活動(dòng)展示。
3、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文征稿工作
3、做好上半年教科研工作小結和資料的整理；
8月份
1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準備工作；
9月份
1、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
2、經(jīng)驗交流：班級網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和利用
3、 園本培訓：信息技術(shù)培訓
4、 落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作；
2、語(yǔ)言課題研討：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討；
3、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
11月份
1、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題研討：戶(hù)外活動(dòng)中如何滲透德育教育？
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
3、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學(xué)設計征集；
2、基本功綜合展示活動(dòng)
3、國家級子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示
4、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作；
2、做好教科研工作總結；
幼兒園科研工作計劃 篇13
一、指導思想：
深入學(xué)習國家教育部頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會(huì )、內化政策法規透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區幼教教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。
二、工作目標與主要措施
�。ㄒ唬┙逃|(zhì)量
●工作目標：
1、學(xué)習《指南》，更新幼兒園教育質(zhì)量觀(guān)，加強情境性、過(guò)程性的評價(jià)，堅持科學(xué)保教。
2、通過(guò)備課組活動(dòng)、常規調研、視導活動(dòng)等發(fā)現問(wèn)題、改進(jìn)行為，關(guān)注過(guò)程質(zhì)量。
●具體措施：
1、組織教師學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，開(kāi)展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動(dòng)，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱(chēng)、內容與基本原則的理解，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節中，引導教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展規律特點(diǎn)的基礎上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作。
2、抓實(shí)、抓深常規調研及半日活動(dòng)視導以及幼兒發(fā)展情況測評活動(dòng)，將調研的著(zhù)眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節的組織以及保教工作的細節中，提高常規管理質(zhì)量。
3、通過(guò)觀(guān)摩、案例分析、經(jīng)驗交流等途徑，開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng )設”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀(guān)察指導研究”等專(zhuān)項研討，參加區級研討及比賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強常態(tài)的聽(tīng)課、評課、研課，提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量，共享集體智慧，注重問(wèn)題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果，參加區優(yōu)秀備課組評比。
5、以《指南》精神為依據，參照濱湖區《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評價(jià)實(shí)施建議》，以培養“健康、聰慧、明禮、樂(lè )群”的幼兒為目標，設計符合我園實(shí)際的課程評價(jià)方案。加強情境性、過(guò)程性的評價(jià)，引導幼兒、家長(cháng)、教師共同實(shí)施課程評價(jià)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
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●工作目標：
1、深化學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》理念及行為內涵，指導教師落實(shí)到實(shí)踐中。
2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規劃，將規劃的修訂實(shí)施與教師隊伍分層培訓緊密結合。
3、推行“蒲公英計劃”，通過(guò)各類(lèi)分層研訓活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專(zhuān)業(yè)水平。
●具體措施：
1、開(kāi)展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設系列活動(dòng)。
2、通過(guò)遠程學(xué)習、園內學(xué)習、討論《指南》、《標準》等，將規范逐步內化為行為并落實(shí)到工作細節中。
3、 回顧審視個(gè)人發(fā)展規劃第一年的達成狀況，動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規劃，引導教師有目的地專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、繼續深入實(shí)踐“執行教研組長(cháng)制度”、“教研組長(cháng)月助理”制度，根據教師層次設計實(shí)施執行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀(guān)能動(dòng)性，拓展教師成長(cháng)經(jīng)歷。
5、修訂入職期、成長(cháng)期、成熟期、骨干期教師分層培養制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓活動(dòng)的“蒲公英”計劃。繼續推行全園教師師徒結對制度，面向不同層面教師推出不同側重的教研平臺，延續上海星晨的'閱讀網(wǎng)絡(luò )視頻培訓活動(dòng)進(jìn)行摩課，研課，開(kāi)展區域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng )設研討、教學(xué)技能比賽等，參評市區級教學(xué)新秀，促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使教師培養更有針對性和推動(dòng)力。
�。ㄈ┱n程建設
●工作目標：
1、學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南（試行）》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，歸納學(xué)習最新的課程指導要求。
2、充分挖掘課程資源，利用社區資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計劃；加強游戲課程；加強園內專(zhuān)用區、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施：
1、學(xué)習新出臺的規范要求，明確課程理念要求，并落實(shí)在教師的日常工作中。深入實(shí)踐《課程審議制度》，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區資源特點(diǎn)，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體、深入、有效。
2、繼續開(kāi)展區域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區域的設置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀(guān)察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內容、情節、水平發(fā)展的個(gè)案，并進(jìn)行分析研討。
3、進(jìn)一步挖掘家長(cháng)、社區資源的優(yōu)勢，通過(guò)日常課程及特色主題活動(dòng)，深入開(kāi)展幼兒園與家庭、社區多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。
4、改進(jìn)專(zhuān)用室環(huán)境，修訂專(zhuān)用室活動(dòng)及管理制度，形成健全的專(zhuān)用室常規管理制度并落實(shí)到位，提高活動(dòng)效益。
�。ㄋ模┱n題研究
●工作目標：
1、整合社區、家長(cháng)資源，開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提高課題研究實(shí)效，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、積極總結課題研究動(dòng)態(tài)成果，積累案例故事，撰寫(xiě)相關(guān)論文；結合特色推進(jìn)，加強園所特色外宣工作。
●具體措施：
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習慣養成的實(shí)踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學(xué)，并以年級組為陣地，結合節慶或主題教育日，設計主題特色系列活動(dòng)，邀請社區、家長(cháng)周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng)。持續開(kāi)展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長(cháng)”評比活動(dòng)，增設“幼兒禮儀操”時(shí)間，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開(kāi)展幼兒文明行為觀(guān)察記錄解析活動(dòng)，以此探討科學(xué)有效的養成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫(xiě)案例、論文；結合主題特色活動(dòng)開(kāi)展發(fā)表相關(guān)通訊報道，加強外宣工作。
3、落實(shí)《幼兒園文化建設綱要》，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設計，開(kāi)展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類(lèi)信息技術(shù)比賽，以賽促教，并整理好過(guò)程資料。
�。ㄎ澹┞�(lián)合研修
●工作目標：
1、在與其他園的互動(dòng)中開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念。
2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調指導尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。
●具體措施：
1、通過(guò)無(wú)錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區姐妹幼兒園加強專(zhuān)業(yè)交流，汲取經(jīng)驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價(jià)值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng )意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用，通過(guò)每學(xué)期一次面向園區開(kāi)放的研修活動(dòng)現場(chǎng)和組內研修活動(dòng)，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對分園示范引路，另一方面學(xué)習分園的亮點(diǎn)工作，在交流互動(dòng)中共同提高。
幼兒園科研工作計劃 篇14
一、指導思想
教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導綱要》為行動(dòng)指南，認真貫徹并落實(shí)區幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續發(fā)展。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┙ê每蒲薪M，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢。
我們幼兒園已成立科研中心組，由園長(cháng)親自負責，業(yè)務(wù)園長(cháng)具體操作，下設科研組長(cháng)，再到各年級組，最后落實(shí)到承擔研究任務(wù)的教師。通過(guò)分層管理，層層落實(shí)，已為我們帶來(lái)一定的教科研成效。本學(xué)期我們將更好地利用科研工作網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導向、服務(wù)功能。引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶著(zhù)問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題深入研究�？蒲薪M要發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng)，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。
�。ǘ┤嫣嵘處熆蒲兴�。
幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓�？紤]到目前我園師資隊伍的實(shí)際情況，我們本著(zhù)“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區”，通過(guò)各種途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、多閱讀，多聆聽(tīng)——提高理論水平。
教育理念始終引領(lǐng)著(zhù)教師的教育行為，教育改革的'步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書(shū)籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助幼兒的發(fā)展。本學(xué)期我們鼓勵每位老師能閱讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，推薦教師精讀各類(lèi)優(yōu)秀文章，以專(zhuān)題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。
另外，我們將繼續通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專(zhuān)家、名師來(lái)園開(kāi)設科研專(zhuān)題講座，指導我們如何確立課題進(jìn)行研究；另一方面抓住一切可能的機會(huì )，多觀(guān)摩、多討教，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略，加快教師研究能力的提高。
2、多反思，多實(shí)踐——加強課題研究
建構主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對教育對象應抱著(zhù)研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習過(guò)程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”，只有帶著(zhù)研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問(wèn)題，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著(zhù)更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外，我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”，即通過(guò)“計劃——行動(dòng)——觀(guān)察——反思——計劃”的反復循環(huán)過(guò)程，我們要對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規律的反思，并把這種反思的結果用來(lái)指導和調整進(jìn)一步的實(shí)踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn)。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數次相互碰撞中才能得以?xún)然透玫剡\用、指導實(shí)踐。作為一名幼兒教師，我們要多開(kāi)展教育科研實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期將加強各課題的實(shí)踐研究：
�。�1）區立項課題《現代信息技術(shù)在幼兒數學(xué)教學(xué)中運用的實(shí)踐與研究》、《幼兒交通安全啟蒙教育的研究》和園立項課題《利用多媒體代化幼兒園音樂(lè )教學(xué)》、《主題活動(dòng)中家長(cháng)資源的利用》、《保護環(huán)境，從娃娃抓起》將繼續深入實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，根據前一階段的研究情況進(jìn)一步深入研究，完成研究計劃，寫(xiě)好觀(guān)察記錄，不斷分析、不斷總結，完善課題方案。
�。�2）本著(zhù)“人人參與”的精神，在科研組教師承擔區園級課題的情況下，鼓勵其余老師也積極參與投入科研活動(dòng)中。各教研組（包括雙語(yǔ)、課件、電腦）、年級組都以組長(cháng)為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)組員從以往的專(zhuān)題研究中轉變到課題研究工作中來(lái)；教師也可以個(gè)人或自由組合成立課題組，從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，確立課題開(kāi)展研究，并充分做好六月份的課題申報工作。
�。ㄈ┝⒆阏n題研究，形成園本課程體系。
隨著(zhù)學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注�！毒V要》的頒布與貫徹執行，更加日益突現了其重要性，可以說(shuō)，沒(méi)有園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施很難達到課程改革的最終目的。我們將繼續加強“娃娃軍�！闭n題研究，并著(zhù)手“娃娃軍�！闭n題的結題準備工作，擇優(yōu)匯編“娃娃軍�！碧剿餍灾黝}教育活動(dòng)方案，進(jìn)一步探索、優(yōu)化課程教材。注重深化、延伸“藝術(shù)教育”課題，使藝術(shù)教育與幼兒園教學(xué)相互滲透、有機結合。
�。ㄋ模┩晟瓶蒲兄贫�，規范課題研究過(guò)程管理。
1、規范過(guò)程研究。
為規范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔者中實(shí)施以下工作制度：
�。�1）期初制訂好課題研究階段計劃。
�。�2）每月參加一次科研例會(huì )，小結并匯報自己的課題研究情況。
�。�3）每學(xué)期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價(jià)。
�。�4）期末寫(xiě)好課題階段小結及論文。
2、推廣科研成果
我們將以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時(shí)撰寫(xiě)信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站；積極利用校報、宣傳欄、家長(cháng)會(huì )等途徑，向家長(cháng)、同行、社會(huì )宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著(zhù)力組織教師參加各級各類(lèi)征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動(dòng)設計等教科研成果，向各級各類(lèi)雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
幼兒園科研工作計劃 篇15
一、 指導思想
本學(xué)期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規劃》為依托，以東勝區教研中心計劃為依據，結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，促進(jìn)科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┐_定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學(xué)有效結合，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn)，真正實(shí)現以科研促教研
�。ǘ┌l(fā)現尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對具體問(wèn)題進(jìn)行教研，發(fā)揮教研的實(shí)效性，通過(guò)教研解決一日生活各環(huán)節中存在的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)教研提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，整體提升保教質(zhì)量，實(shí)現以研促教
�。ㄈ┰诮Y對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長(cháng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，在幼兒園里形成互相學(xué)習，積極向上的良好學(xué)習風(fēng)氣
三、存在問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬﹨^域活動(dòng)的開(kāi)展與主題課程銜接不緊密。
�。ǘ┕歉山處煹陌駱邮痉杜c帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒(méi)有充分挖掘和發(fā)揮出來(lái)
�。ㄈ┙萄谢顒�(dòng)在一日生活環(huán)節中應起到的作用沒(méi)有凸顯出來(lái)，教研活動(dòng)的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調整
�。ㄋ模┯變簣@的運動(dòng)特色體現的不夠全面，僅停留于足球運動(dòng)上，對運動(dòng)的整體內涵體現不夠；體育教研組工作內容不系統，工作制度還需進(jìn)一步健全，工作職責還需繼續明晰
四、具體內容及措施
�。ㄒ唬� 強化課題研究的重要性，以科研促教研
1.鞏固和強化已經(jīng)結題的區級課題，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實(shí)到班級，教師在一日生活各環(huán)節中針對幼兒出現的不良習慣，選擇實(shí)施策略，培養幼兒良好的行為習慣，讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進(jìn)立項課題的研究，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區域創(chuàng )設》和《繪本在一日生活各環(huán)節中的巨大作用》兩個(gè)課題組，依據課題研究進(jìn)度表，由骨干教師牽頭，分管領(lǐng)導參會(huì )指導，及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉、分享策略，確保策略應用的有效性，了解對課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題、困惑共同梳理，對已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理、投稿，提升分享的效果和價(jià)值。
�。ǘ╅_(kāi)展小而實(shí)的教研活動(dòng)，實(shí)現以研促教
1.注重日常區域活動(dòng)的學(xué)習與建設，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性。合理創(chuàng )設“主題背景下的區域活動(dòng)”，突顯區域材料體現教育的多樣性，并有目標有計劃的進(jìn)行活動(dòng)，要體現其目標、過(guò)程、觀(guān)察記錄、分析孩子游戲中的'價(jià)值所在。突出體現區域材料的延續與拓展，在挖掘與進(jìn)一步的研究中，體現其在主題教育中的核心價(jià)值。
2.定期組織集體備課活動(dòng)，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。
�。�1）開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合，確定主題目標及分題內容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò )及內容架構。
�。�2）分析教材，尋找與區角活動(dòng)的契合點(diǎn)，從主題中挖掘區角活動(dòng)素材，尋找靈感，實(shí)現區角活動(dòng)與主題的完美結合。
�。�3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節課，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。
3.多方聯(lián)動(dòng)，擴大教研范圍，促進(jìn)教師教研能力提升
�。�1）以年級為單位的教研組，組織組內教師繼續學(xué)習與解讀《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問(wèn)，闡述觀(guān)點(diǎn)，有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。
�。�2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長(cháng)，結合教師發(fā)展需求和問(wèn)題，給予每位教師在研討中交流討論的機會(huì )，鼓勵大家帶著(zhù)問(wèn)題融入教研。通過(guò)讀書(shū)、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。
�。�3）結合園內各項活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)審議、研討加強骨干教師的引領(lǐng)作用，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評、匯總及組織協(xié)調能力，提升教師參與教研的實(shí)效性，同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學(xué)中。
通過(guò)教研、集備等活動(dòng)，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進(jìn)民族感情。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯(lián)動(dòng)效應
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用，所以實(shí)行教師分級管理制度，依據教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師，結合教師分級管理，實(shí)行以同級幫帶、逐級指導的方式，進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用，通過(guò)“幫扶”學(xué)習方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。
加強師徒結對活動(dòng)，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長(cháng)。師徒結對是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結對關(guān)系、舉行結對儀式、加強過(guò)程管理、師徒結對小結和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作，使年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
在一學(xué)年的時(shí)間里，培養1-2名園級骨干教師，通過(guò)承擔課題，參加區、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，提高教學(xué)能力，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。
�。┝⒆阌變簣@運動(dòng)特色，開(kāi)展豐富的戶(hù)外運動(dòng)
1.豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，嘗試以混齡、混班的游戲形式，開(kāi)展豐富的戶(hù)外運動(dòng)，每周組織1-2次，由體育教研組研討、設計4-6個(gè)游戲，對教師進(jìn)行游戲規則和安全監管的培訓，每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導。
2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動(dòng)特色建設和運動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。體育教研組結合集體備課，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運動(dòng)課程。
3.繼續將我園的足球特色做大做強，大力地擴展開(kāi)來(lái)，對教師進(jìn)行足球培訓，提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀(guān)摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng)，提升教師對足球活動(dòng)的認識和水平。
4.繼續加強足球隊的培養，提高家長(cháng)的重視度，普及我園幼兒、教師、家長(cháng)的足球知識和技能。
五、教研工作的具體要求
�。ㄒ唬﹨⑴c課題研究的教師要開(kāi)展常規研究的同時(shí)做好幼兒觀(guān)察記錄、活動(dòng)記錄，搜集好各類(lèi)文字、影像資料，及時(shí)形成個(gè)案報告, 保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究?jì)热莸某晒偨Y及論文，積極向各級刊物投稿。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言，大膽交流，及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔教研小結匯報，提升自身總結提煉與匯報反思的能力。
�。ㄈ┌嗉壗處燄B成積累的習慣，在日常生活和教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，定期組織教研研討，研討的問(wèn)題來(lái)源真實(shí)，不應付、不作假。
�。ㄋ模┙處熣J真對待集體備課，提前準備材料，有準備、有思考，聽(tīng)課的老師積極發(fā)言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問(wèn)的有效性等，提出建設性的意見(jiàn)，創(chuàng )設濃烈的研討氛圍。
幼兒園科研工作計劃 篇16
一、指導思想
本學(xué)期，我園以園務(wù)工作計劃為指導方針，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《幼兒園教育教學(xué)綱要》和《規程》為宗旨。從我園實(shí)際情況出發(fā)，以人為本，以幼兒為本。逐步建立科學(xué)的園本課程體系，深化我園的教科研工作。
二、教研目標
繼續深入開(kāi)展教科研常規工作，教研方面以閱讀為途徑，以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心。通過(guò)抓好幼兒常規，優(yōu)化區域、自主性游戲活動(dòng)，提高教師課堂記錄、觀(guān)察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。探索幼兒閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒的閱讀水平，打造幼兒人人愛(ài)讀書(shū)的文化氛圍。教科方面以推廣“十一五”課題成果為內容，切實(shí)以以人為本的思想貫穿幼兒一日常規管理。形成符合我園實(shí)際的，個(gè)班都有特色的班級常規。
三、主要工作和具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1．深入開(kāi)展學(xué)習，繼續進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)，
鼓勵教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志。在學(xué)習內容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結合。學(xué)習時(shí)做到邊學(xué)習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀(guān)念，形成新的理念。組織教師參加各級各類(lèi)征文、論文比賽；將自己的優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設計、反思向各級各類(lèi)雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發(fā)表率，以展示教師和我園教育發(fā)展的成果。
2、加強教師之間的學(xué)習交流。推薦好案例、發(fā)表好觀(guān)點(diǎn)研討活動(dòng)，利用好本園的“東苑”博客，開(kāi)展“案例專(zhuān)題研討”。教師每周寫(xiě)好教學(xué)教育心得，利用“東苑”博客進(jìn)行交流。每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)大膽探討、討論，積累經(jīng)驗，相互交流，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論水平以及表達能力。
3．完善備課制度，提高教后反思質(zhì)量。按照上級要求，本學(xué)期，教師要繼續完善對課的理解，著(zhù)重組織與實(shí)施，對修改部分進(jìn)行標注，完善活動(dòng)內容。同時(shí)提高反思質(zhì)量，要求高質(zhì)量地寫(xiě)好每月教學(xué)反思，就一個(gè)話(huà)題中，某一個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行反思。
4．教學(xué)實(shí)踐和提高教師基本功結合，加強教師活動(dòng)設計能力和課堂教學(xué)能力。繼續做好每月一次的一課三議活動(dòng)。堅持做好一課三備的制度，每班備課注重個(gè)性化設計，三備的數量在20%以上，必須在保證數量的基礎上保證質(zhì)量。
5．加強對一日活動(dòng)的管理以及對幼兒行為習慣的'培養。繼續發(fā)揮班級常規管理對我園保教質(zhì)量的推動(dòng)作用。教師要樹(shù)立幼兒是幼兒園的主人的觀(guān)念，積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)屬于孩子自己的天地，利用已經(jīng)形成的科研成果，開(kāi)展有特色的班級管理。充分體現以人為本的教學(xué)理念。
6．完善聽(tīng)課制度：按要求每學(xué)期園內外聽(tīng)課不少于15節，每月游戲觀(guān)摩1次；公開(kāi)觀(guān)摩、一課三研活動(dòng)要求每位空課老師參加。注重對聽(tīng)課質(zhì)量和評價(jià)反思的提高。要求開(kāi)展教師之間聽(tīng)隨堂課，增加相互學(xué)習的機會(huì )。在課中展示教師的教學(xué)思想并被同事理解，便于同伴之間的相互學(xué)習，達到更有效的提高。加強新老師的幫扶帶教工作，讓新老師能夠盡快上手，熟悉教學(xué)教育任務(wù)和環(huán)節。
�。ǘ┯煤谜n題成果，加強教育教學(xué)常規工作，提高一日活動(dòng)的管理質(zhì)量：
1．根據已經(jīng)形成的《東沙幼兒園班級管理實(shí)踐手冊》進(jìn)行以人為本的幼兒園班級管理。結合個(gè)班的實(shí)際情況，在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善和進(jìn)化。真正體現“一切為了幼兒，為了幼兒的一切，為了一切幼兒”的教育思想。一日生活中，以幼兒的安全為第一，認真上好課程中的安全活動(dòng)，讓幼兒掌握一定的安全知識和防范技能。結合安全月對幼兒開(kāi)展安全第一的活動(dòng)。
2．落實(shí)新《綱要》，根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容。使用好《滲透式領(lǐng)域》新教材，結合本園“農耕樂(lè )”特色活動(dòng)，做好園本課程建設體系。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒各項能力的協(xié)調發(fā)展，將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。
3．繼續做好幼兒的個(gè)人成長(cháng)檔案的建立。以人性化的設計來(lái)記錄幼兒在幼兒園的三年成長(cháng)。
四、每月工作安排
二、三月份：
1．做好備課班工作，按要求制訂各類(lèi)計劃、環(huán)境布置、備課，做好開(kāi)學(xué)報名工作。
2．制定計劃
3．制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規。
4．參加市教研工作會(huì )議，傳達相關(guān)精神與要求。開(kāi)好一次園教科研期初工作會(huì )議，部署本學(xué)期的教科研工作。
5．各班編排新操，早操活動(dòng)正常。
6、制定課程安排計劃。
7．一課三研活動(dòng)，教師案例研討。
8．對幼兒進(jìn)行愛(ài)護青青小樹(shù)苗的教育活動(dòng)。
9、教學(xué)工作月檢查
四月份：
1．組織幼兒進(jìn)行各項春觀(guān)察活動(dòng)，結合季節特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
2．結合季節進(jìn)行健康衛生教育，預防春季傳染病的發(fā)生。
3．結合傳統節日進(jìn)行愛(ài)家人的教育。
4．四月份一課三研。教師案例研討。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
5．參加市各級教研活動(dòng)。
6．月末工作檢查。
五月份：
1．結合“五一”節進(jìn)行幼兒愛(ài)勞動(dòng)教育。
2、親子日記評比。
3．一課三研活動(dòng)，案例研討活動(dòng)。
4．月末工作檢查
六月份：
1．慶祝六一兒童節�！傲�、一”親子活動(dòng)。
2．六月份一課三研活動(dòng)。案例研討活動(dòng)。
3．大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。幼小銜接工作。
4．完成對幼兒發(fā)展的測評，記錄。
5、做好各項工作小結。
6、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
7、教科研工作相關(guān)考核的準備工作。
幼兒園科研工作計劃 篇17
一、師資情況分析
1、教師：教師隊伍年輕而充滿(mǎn)活力，稚嫩而缺乏經(jīng)驗
由于今年托管了新開(kāi)園“綠洲香島幼兒園”，教師的缺失依舊成為問(wèn)題，新增6位專(zhuān)科幼師生和3位社會(huì )招聘教師，20xx屆新教師總計9位，到現在為止，我園現任的一線(xiàn)教師中，3年以下新教師27人，達到教師總人數的75%。這樣的一支教師隊伍年輕而充滿(mǎn)活力，稚嫩而缺乏經(jīng)驗，需要給予適切的引領(lǐng)和多種方式的培養，才能使其盡快適應現任的工作崗位，適應我園的發(fā)展需求。
2、組長(cháng)：組長(cháng)隊伍青春有干勁，缺乏組織管理經(jīng)驗
我園本學(xué)期四位教研組長(cháng)中，有三位都是本學(xué)期新提任的教師，教齡在3-5年之間，所以這樣一支組長(cháng)隊伍，青春有干勁，卻也缺乏組織管理經(jīng)驗，給教研組的建設帶來(lái)了一定的困難。
二、指導思想
積極貫徹與落實(shí)《市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保教工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，以區研訓部學(xué)年度工作計劃以及幼兒園新一輪發(fā)展規劃為指導，以認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》為主線(xiàn)，圍繞課題“健康教育中培養幼兒自我保護能力的實(shí)踐研究”，以科研帶教研，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本的特色。
三、主要目標
1、做好科研指導和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，使教師的科研能力不斷獲得進(jìn)步和發(fā)展。
2、做好科研管理工作，對課題“健康教育中培養幼兒自我保護能力的實(shí)踐研究”要根據課題計劃認真實(shí)施，定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng)，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
四、具體措施
1、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學(xué)習上的推動(dòng)作用，結合學(xué)習材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、注重互動(dòng)整合，有效開(kāi)展教科研工作
本學(xué)年園本教研主要與教研課相結合，圍繞“在學(xué)習活動(dòng)中培養大班幼兒的自我保護能力”、“在運動(dòng)中培養中班幼兒的自我保護能力”、“在生活活動(dòng)中培養小班幼兒的自我保護能力”這三個(gè)子課題進(jìn)行園本教研的研討，以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過(guò)程與實(shí)效，做好活動(dòng)的觀(guān)察與記錄，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。把實(shí)踐中的經(jīng)驗、得失進(jìn)行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。
3、規范課題管理，深化教育教學(xué)改革。加強對現有課題的常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
�。�1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，上好教研課課，寫(xiě)好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
�。�2）建立健全學(xué)習和交流制度，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
�。�3）認真實(shí)施和開(kāi)展小中大各年齡階段子課題的實(shí)踐研究。
4、激勵教師積極撰寫(xiě)論文，參加論文的`評比
科研小組長(cháng)承擔收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把區級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文或教學(xué)設計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
五、每月具體安排
時(shí)間
課題研究事項
8月
1、查閱文獻資料，進(jìn)行系統理論學(xué)習，確定各教研組子課題的名稱(chēng)和內容。
2、商討各子課題具體實(shí)施方案。
9月
1、舉行園內課題開(kāi)題報告，全園教師了解課題，參與課題。
2、對“幼兒自我保護能力”進(jìn)行概念界定。
3、商討幼兒自我保護能力的研究?jì)热莺头懂牎?/p>
10月
1、重點(diǎn)研討如何在幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中對幼兒進(jìn)行自我保護的教育。
2、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
11月
1、以教研組為單位探索不同環(huán)節中培養幼兒自護意識的方法，通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
2、編制家長(cháng)調查問(wèn)卷，發(fā)放并回收問(wèn)卷，進(jìn)行數據統計和分析，了解家長(cháng)對幼兒自我保護能力的態(tài)度傾向和教養策略，進(jìn)一步確定各子課題的研究?jì)热荨?/p>
12月
1、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。2、以案例的形式交流研討培養幼兒自護意識的方法。
3、整理和交流各教研組教研課方案中教師原創(chuàng )的兒歌、歌曲、故事等，為匯編和開(kāi)發(fā)園本課程積累資料。
1月
1、各教研組撰寫(xiě)課題研究階段小結，互動(dòng)交流。
2、思考下一學(xué)期的科研重點(diǎn)和實(shí)施方案。
2月
1、回顧上學(xué)期的課題研究情況，確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
2、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
3月
1、各教研組進(jìn)行各環(huán)節自我保護的理論學(xué)習、探討培養幼兒自護意識的方法，并通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
2、以案例的形式交流研討培養幼兒自護意識的方法。
4月
1、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
2、課題組對近期幼兒自護意識研究進(jìn)行交流、總結和提升，并思考后期開(kāi)展的設想。
5月
1、以教研組為單位探討培養幼兒自護意識的方法，并以案例的形式交流研討，跟進(jìn)幼兒活動(dòng)中的行為，探討進(jìn)一步培養幼兒自護意識的方法。
2、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
6月
1、各教研組系統梳理各環(huán)節自我保護的理論，并以案例的形式進(jìn)行交流總結培養幼兒自護意識的方法。
2、撰寫(xiě)課題研究階段小結，互動(dòng)交流。
3、思考下一學(xué)期的科研重點(diǎn)和實(shí)施方案。
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