學(xué)校教師工作計劃集錦5篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又有了新的工作，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教師工作計劃 篇1
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期已悄然來(lái)臨，回顧上一學(xué)期，學(xué)期初制定的老帶新已基本實(shí)現，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使劉志偉老師較快進(jìn)入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。在這一學(xué)期的工作中，我要一如既往的帶領(lǐng)著(zhù)劉志偉老師不斷地完善自我，提高其業(yè)務(wù)水平，使她更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。為了繼續提高新教師的教學(xué)水平，我高一英語(yǔ)教研組在新學(xué)期伊始制定了新的以老帶新教師培養計劃。其具體計劃如下:
一、老帶新分組安排
本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩老師與朱麗麗一組。
二、堅持實(shí)行集體備課集體教研制度
通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行，老教師梳理講課思路，再由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周一下午進(jìn)行集體教研，能夠使新教師準確的掌握課程進(jìn)度，緊跟著(zhù)老教師的步伐一步一步的成長(cháng)。
三、規范教案的書(shū)寫(xiě)。
教案是一線(xiàn)教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準備”，在重視常規備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現個(gè)性，構建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍而勝于藍。作為師父，我將堅持每周審閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標的設定，教學(xué)重難點(diǎn)的形成，教學(xué)流程的設計。審閱后再讓其上課，課后讓其書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。
四、開(kāi)展教學(xué)法研究
認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。如果說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準備”，那么，教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著(zhù)重要的作用。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應用。
五、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應用到以后的實(shí)際教學(xué)當中，促使自己快速的成長(cháng)起來(lái)。老教師在聽(tīng)新教師課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
六、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習
針對新教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，應注重自主、互動(dòng)、體驗、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí)。具體說(shuō)就是課堂上應做到:“四轉六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”，貫徹“六項教學(xué)策略”。
七、建立教師教學(xué)水平紀錄
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。
學(xué)校教師工作計劃 篇2
一、開(kāi)學(xué)前一周
分年級組織優(yōu)秀教師開(kāi)展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓。
二、開(kāi)學(xué)后一周
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期教科研工作。
三、以后
1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教科研工作，做到充分體現教育科學(xué)研究的導向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
2、堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規建設有機結合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型優(yōu)秀教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展優(yōu)秀教師讀書(shū)活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。定期印發(fā)學(xué)習材料，以教研組為單位的集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專(zhuān)業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版、使用、課程評價(jià)等，再開(kāi)發(fā)6至8種新的校本課程，體現學(xué)校特色：一是開(kāi)發(fā)校內傳統資源，建設以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗操作類(lèi)校本課程；二是結合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著(zhù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。
5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來(lái)主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò )下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現有校本資料的基礎上通過(guò)加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開(kāi)展競賽教練員的選拔、培養。完善獎勵制度，加大對學(xué)科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(cháng)生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng )新培訓模式，堅持把專(zhuān)業(yè)培訓和日常教學(xué)、教研結合起來(lái)，把外出培訓和校本培訓結合起來(lái)。特別要加強基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類(lèi)指導等方面的專(zhuān)題校本教研和校本培訓。適時(shí)邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線(xiàn)教師談經(jīng)驗體會(huì )。
8、加大名師培養力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創(chuàng )設發(fā)展平臺和成長(cháng)空間，鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，提高青年優(yōu)秀教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強學(xué)�？沙掷m發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)優(yōu)秀教師要有個(gè)人研究專(zhuān)題，每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴大參與面，強化過(guò)程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評估和結題工作。
學(xué)校教師工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期我們小學(xué)英語(yǔ)備課組總體工作以市、區、�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校英語(yǔ)備課組教研工作水平。
二、主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)日常教研工作
小學(xué)英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間為每周三第六節課，地點(diǎn)是教師發(fā)展中心，參加人員為英語(yǔ)組全體成員，主題如下：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養：
1）繼續學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習心得、體會(huì )能及時(shí)小結，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。
2、主抓教學(xué)常規落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組積極開(kāi)展組內聽(tīng)課。通過(guò)評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節研究課。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn)，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，充分運用實(shí)物，圖片，直觀(guān)教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計，以形成個(gè)性化的設計方案。
智慧課堂589要求：
�。�1）、智慧課堂標準（五）：傳授知識有新招，培養技能有巧招
調動(dòng)學(xué)生有妙招，活躍思維有實(shí)招，價(jià)值引領(lǐng)有真招
�。�2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽(tīng)有說(shuō)，有想有看、有動(dòng)有靜
�。�3）、智慧九環(huán)節（九）：導學(xué)前置、導入新課、發(fā)現新知、提升技能、
聯(lián)系生活、有所感悟、練習跟進(jìn)、課堂小結、完成作業(yè)。
本學(xué)期英語(yǔ)備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點(diǎn)展開(kāi)研究。
2）學(xué)科節活動(dòng)有創(chuàng )新。
英語(yǔ)學(xué)科節中加強教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級學(xué)生活動(dòng)以區英語(yǔ)戲劇展演為契機，展開(kāi)校戲劇展演活動(dòng)。低年級以表演歌曲童謠為主。
3）抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導分層作業(yè)，規范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現“減負增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心學(xué)困生，做好不同層次學(xué)生的輔導工作。認真分析問(wèn)題，及時(shí)總結和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現，做好后進(jìn)生的轉化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5）抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價(jià)中積分卡使用的實(shí)踐研究》，通過(guò)查閱資料，學(xué)習理論知識，撰寫(xiě)科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。努力通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀(guān)摩活動(dòng)，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。
6）繼續完善小學(xué)英語(yǔ)公眾號和每日行動(dòng)派
3、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習興趣：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況，重視英語(yǔ)的朗讀，本學(xué)期抽測2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競賽。并適時(shí)地對成績(jì)領(lǐng)先的班級，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P和鼓勵。
�。ㄈ﹤湔n組教研安排：
九月：
1、討論制定本學(xué)期備課組工作計劃。
2、認真學(xué)習“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規”和學(xué)生“英語(yǔ)學(xué)習常規”，并在組內進(jìn)行交流，用以指導教師的教學(xué)實(shí)踐。
3、根據各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊。
4、組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)科節準備。
十月：
1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗�；ハ嗳￠L(cháng)補短。開(kāi)展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。
2、邀請領(lǐng)導聽(tīng)課，組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課，胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課。
3、落實(shí)期中質(zhì)量監控。
4、學(xué)習《課標》。
5、學(xué)科節學(xué)生活動(dòng)：作品展評，英語(yǔ)節目展評，課文朗讀能力抽測
十一月：
1、做好期中質(zhì)量監控和質(zhì)量分析。
2、邀請領(lǐng)導聽(tīng)課，組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六年級復習課。
3、認真做好日常教學(xué)工作中的反思。
4、開(kāi)展教學(xué)設計評比活動(dòng)
5、教研網(wǎng)絡(luò )研修（詞匯、對話(huà)、閱讀課堂教學(xué)基本模式）。
十二月：
1、學(xué)習《課標》。
2、畢婧怡二年級研究課。
3、組織教師交流在新課程標準下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。
4、完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。
5、撰寫(xiě)教學(xué)反思。
6、期末考試期末質(zhì)量分析。
7、教學(xué)教研工作總結。
學(xué)校教師工作計劃 篇4
一、指導思想
高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍，它是學(xué)校生存、發(fā)展和提高的關(guān)鍵。
隨著(zhù)課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養成為至關(guān)重要的問(wèn)題，學(xué)校將以“新基礎教育”提出的與時(shí)代精神相通，強調多層復合的結構特征，具有理解他人、與人交往的能力，育人、研究的能力的教師素養為要求，通過(guò)校本培訓，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。
二、師資隊伍結構分析
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師已面臨著(zhù)前所未有的嚴峻挑戰：以信息化促進(jìn)教育的現代化，要求21世紀的教師必須接受信息技術(shù)教育的洗禮;為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師必須具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，否則難以達成教育目標;知識經(jīng)濟時(shí)代要求人們不斷學(xué)習發(fā)展，對教師來(lái)說(shuō)更是如此，教師應成為終身學(xué)習者。
因此作為一名現代教師，必須通過(guò)繼續學(xué)習和培訓更新教育理念，不斷地提高教育教學(xué)能力，提高教育科研能力，發(fā)展形成教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名研究型教師，以適應社會(huì )的發(fā)展，跟上教育創(chuàng )新的步伐。
綜觀(guān)我校教師隊伍群體，呈現如下特點(diǎn)：
年齡結構：青年教師多，45歲以下的青年教師達80%。
學(xué)歷結構：大專(zhuān)及以上學(xué)歷者占90%
素質(zhì)基礎：中、老年教師經(jīng)驗豐富，青年教師思維活躍易于領(lǐng)悟。
基于以上情況，我們將充分挖掘和利用學(xué)校內的教師培訓資源，發(fā)揮老教師作用，調動(dòng)青年教師的積極性，通過(guò)各種渠道，開(kāi)展形式多樣的校本培訓。
三、培訓工作的目標與實(shí)施原則
1、工作目標
(1)總體目標：
培養一支師德修養好，教育理念新，具有創(chuàng )新意識，綜合素質(zhì)高的教師隊伍。
(2)具體目標：
1)努力增強敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，建設一支“政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的高素質(zhì)的教師隊伍。
2)有先進(jìn)的教育理念，教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施教育的能力有顯著(zhù)的提高
3)掌握現代化的教育技術(shù)，能運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué);20xx年底做到45歲以下的教師80%會(huì )制作多媒體課件，100%青年教師會(huì )熟練制作不同的教學(xué)課件，全部教師能使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
4)使15%成為優(yōu)秀教師，50%成為骨干教師，100%成為達標教師。逐步推出學(xué)校的首席教師、明星教師，形成一支市、區、校級骨干隊伍。
(3)不同層次目標
1)全體教師
認真學(xué)習政治理論、業(yè)務(wù)知識，不斷更新教育觀(guān)念，有良好的師德，能認真備課，精心設計教案，完成區教師進(jìn)修學(xué)院規定的教師職務(wù)培訓必修課程。
2)新教師
具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學(xué)的原則、方法，具有一定的教育、教學(xué)基本功，學(xué)習自覺(jué)，工作態(tài)度認真，完成區教師進(jìn)修學(xué)院規定的新教師培訓課程。
3)青年教師
具有先進(jìn)的教育理念，不斷更新觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，掌握現代化信息技術(shù)，并能應用課堂教學(xué)實(shí)踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。
4)骨干教師
a.校級骨干
對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎和專(zhuān)業(yè)知識，有理解和把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則的能力，獨立設計教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有一定的教科研能力。
b.區級骨干
政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用;教育教學(xué)方面一專(zhuān)多能，起示范作用;業(yè)務(wù)知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢(xún)指導作用;教育科研、教學(xué)研究方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂(lè )觀(guān)向上。
2、實(shí)施原則
(1)師德為本：堅持正確的政治方向，把提高教師政治思想素質(zhì)、師德修養放在首位。
(2)青年優(yōu)先：把培養青年教師作為培訓的工作重點(diǎn)。
(3)教、研合一：堅持以培訓為基礎、科研為先導、教研為核心，將教研、科研、培訓相結合。
(4)使用與培養相結合：堅持培養與使用并舉的原則，讓教師在具體的'教學(xué)實(shí)踐中將先進(jìn)的教育理念轉化為教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。
四、培訓內容、方法和途徑
1、內容
(1)學(xué)習名師風(fēng)范，敬業(yè)愛(ài)業(yè)，提高教師職業(yè)道德修養為主的內容，以電視教育、外請報告、自行教育等形式進(jìn)行。
(2)學(xué)習先進(jìn)的教育、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)、學(xué)科德育及社區教育調適教師心理健康等方面內容，以不斷地接受新的信息，更新教育、教學(xué)觀(guān)念。
(3)學(xué)習新基礎教育的理念文章。
(4)學(xué)習實(shí)施教科研課題的科學(xué)方法，圍繞學(xué)校主要科研課題組織科研講座。
(5)完成區里規定培訓的課程。
2、方法
(1)專(zhuān)題講座，交流提高
組織有針對性的報告、講座，學(xué)習現代的教育理論、創(chuàng )新教育、師德修養、科研講座等，從而不斷提高教師的師德修養，更新教育觀(guān)念，同時(shí)使教師了解教育前沿知識及發(fā)展趨勢，拓寬知識的寬度和深度，并要求老師寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，在大會(huì )和小組會(huì )議中進(jìn)行座談、交流。
(2)同行指導，專(zhuān)家引路
在學(xué)校內部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內容和達成的目標等，如，每學(xué)期師徒間相互聽(tīng)課要達8-10節、設計教案、寫(xiě)階段小結、寫(xiě)論文。學(xué)校按合同的要求定期進(jìn)行考核、表彰和獎勵。徒弟在師傅的診斷、指導中，不斷謀求新的提高和成長(cháng)。與此同時(shí)，師傅本身在帶徒弟的過(guò)程中獲得自身發(fā)展，將自己的“傳幫帶”經(jīng)驗和思路整理成文，成為一種可貴的校本培訓資料。
(3)信息交流，資源共享
加強學(xué)校的教研組建設，以教研活動(dòng)、公開(kāi)課為載體，教師之間相互觀(guān)摩、相互借鑒、相互切磋、相互指導，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，實(shí)現教師互動(dòng)，就地取經(jīng)、經(jīng)驗共享、雙向交流、合作探索。
學(xué)校與學(xué)校之間的交流開(kāi)放與互通有無(wú)，可以有效的達到師資、設備、信息等各方面資源的共享。組織學(xué)習、觀(guān)摩外校典型的課堂教學(xué)，并進(jìn)行評析。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流信息，實(shí)現資源共享，充分發(fā)揮遠程教育、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、音像資料等現代化教育手段。
(4)學(xué)習先進(jìn)，榜樣領(lǐng)路
將逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師，他們的課堂向校內、外教師開(kāi)放，讓有才能的教師脫穎而出，展示自己的才華，同時(shí)也是對自己的考驗、鞭策和提高，從而帶動(dòng)其他教師向他學(xué)習。
(5)課題研究，協(xié)作科研
鼓勵教師積極參與科研工作，提出“人人參與研究，人人有所感悟”，引導教師從自身教學(xué)中一個(gè)小問(wèn)題著(zhù)手進(jìn)行研究，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)一得。以課題群作為抓手，分成主題研究。使每位青年教師都參與到課題研究中來(lái)，同時(shí)也培養了團隊的精神，協(xié)作進(jìn)行科研。培養教師由經(jīng)驗型轉向科研型教師。注重專(zhuān)項的技能訓練，組織青年教師的“三筆字”比賽;作文比賽;課堂教學(xué)比賽。
(6)努力實(shí)踐，重于反思
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對象，對自己的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視、分析的過(guò)程，波斯納提出一個(gè)教師成長(cháng)公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，他指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。因此，教師每上完課，都要求寫(xiě)反思，通過(guò)實(shí)踐，說(shuō)課、評課進(jìn)行反思。倡導寫(xiě)“反思札記”、“教學(xué)后記”、“自省日記”、“個(gè)案分析”，并進(jìn)行學(xué)期的展示。
(7)堅持開(kāi)放，鍛煉提升
學(xué)校要生存、要發(fā)展、要提高，必須在練好內功的基礎上，不斷發(fā)好外功，即堅持向社會(huì )開(kāi)放。學(xué)校堅持每學(xué)期向社會(huì )開(kāi)放，另外學(xué)校將隨時(shí)迎接來(lái)自各地的領(lǐng)導、專(zhuān)家和同行，用任務(wù)驅動(dòng)法給自己壓力，在做中學(xué)，在做中提高，在做中錘煉教師隊伍。
(8)學(xué)會(huì )學(xué)習，自主培訓
當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，教師要通過(guò)不斷學(xué)習，適應學(xué)科知識的更新，思維向多維空間拓展。學(xué)會(huì )學(xué)習，是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要能力，善于吸收積累、總結思考，將多學(xué)創(chuàng )造性地運用在教育、教學(xué)、科研中，自學(xué)是校本培訓的生長(cháng)點(diǎn)。教師必須把社會(huì )需要、學(xué)校需要和個(gè)人需要有機地結合，不斷豐富個(gè)人的內涵，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。
3、途徑
(1)利用政治學(xué)習時(shí)間學(xué)習思想政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念，保證每月有一次教育業(yè)務(wù)的理論學(xué)習。
(2)以課題為抓手，組織教師參與，成立小組，以課題研究活動(dòng)為中心帶動(dòng)教師培訓。
(3)完成區進(jìn)修學(xué)校要求的各類(lèi)技能培訓。
(4)組織教科研經(jīng)驗介紹，學(xué)習交流。
(5)組織教師讀書(shū)沙龍，為教師提供良好的交流機會(huì )，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
(6)逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師、好教師。
五、育人保障機制
為充分調動(dòng)教師的積極性與主動(dòng)性，學(xué)校建立有效的保障、激勵機制，并與教師的各項考評結合起來(lái);健全機構，明確目標，層層落實(shí)。成立校本培訓的領(lǐng)導小組，分工負責，保證培訓的正常運行。
有效的激勵機制包括：
1.成就激勵。鼓勵教師在教育、教學(xué)上創(chuàng )特色。學(xué)校組織教學(xué)實(shí)踐課、寫(xiě)論文、教案設計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進(jìn)行推薦，個(gè)人在教育教學(xué)方面的顯著(zhù)成績(jì)辦專(zhuān)欄展示，
2.榮譽(yù)激勵。教育、教學(xué)工作成績(jì)突出者給予區、市的榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校設立獎項進(jìn)行鼓勵。
3.情感激勵。學(xué)校組織各項考察活動(dòng)，寒暑假進(jìn)行家訪(fǎng)，關(guān)心教師的生活，定時(shí)與青年教師開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，在各項活動(dòng)中聯(lián)絡(luò )感情、密切關(guān)系。
學(xué)校教師工作計劃 篇5
重點(diǎn)工作
1、深化“明禮、樂(lè )學(xué)、健體、尚美”的學(xué)生發(fā)展目標，有效落實(shí)素質(zhì)教育實(shí)驗項目。
2、深化“德馨、學(xué)高、業(yè)專(zhuān)”的教師培養目標，提升師德內涵，打造教師幸福感工程。
二、具體內容
學(xué)校管理
�。ㄒ唬┎粩嗤晟菩姓藛T工作制度:每周隨堂課、推門(mén)課聽(tīng)課制度，雙周組織教師學(xué)習制度，每月活動(dòng)案例制度，雙月工作研討制度。
�。ǘ┎粩嗤晟啤叭L(cháng)”（年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)）工作制度。以身作則，敢當“組內第一責任人”，善于管理，勇于負責。
�。ㄈ┮婪ㄖ涡�，嚴格辦學(xué)行為。順利完成崗位設置工作，推進(jìn)學(xué)校內部管理改革。強化安全教育。規范收費，嚴格財務(wù)制度。
�。ㄋ模┘訌娕c社會(huì )各界的聯(lián)系，發(fā)揮師德師風(fēng)觀(guān)察員、家委會(huì )、年級組家長(cháng)沙龍作用，探索多渠道、多形式溝通、交流、監督、反饋機制，主動(dòng)贏(yíng)得社會(huì )對學(xué)校的關(guān)心支持，不斷推進(jìn)十二五家庭教育示范基地創(chuàng )建工作。
�。ㄎ澹┖侠碚{整后勤崗位服務(wù)內容，切實(shí)提高服務(wù)育人能力與水平；不斷完善、健全學(xué)校資產(chǎn)優(yōu)秀導游工作總結范文管理，制定學(xué)校設施設備使用保養安排，加強采購制度落實(shí)，厘清財務(wù)校園網(wǎng)公示項目及內容等等。
學(xué)生發(fā)展
�。ㄒ唬┟鞫Y：優(yōu)化資源，提高品質(zhì)
1、發(fā)揮學(xué)科德育作用。開(kāi)展“第二屆學(xué)科德育節”活動(dòng)暨生命教育月活動(dòng)，運用統整的方法，使亮點(diǎn)更亮，特色更明，效果更好。
2、加強養成教育訓練。進(jìn)一步細化校本德育課程《民俗節日》、《福娃帶我學(xué)環(huán)�！�，扎扎實(shí)實(shí)抓好行為規范的訓練，每月有重點(diǎn)，每周有內容，分層次、有序列、有重點(diǎn)、有評比、有反饋，將養成教育付之于行動(dòng)中。
3、有效創(chuàng )建“溫馨教室”。結合“愛(ài)生月”活動(dòng)，著(zhù)力在“良好的課堂人際環(huán)境、良好的教師自身環(huán)境、良好的課堂教學(xué)環(huán)境”上化功夫，尋找“幸福了嗎”活動(dòng)的幸福源頭。
�。ǘ�(lè )學(xué)：研究學(xué)生，完善課程
1、開(kāi)展“快樂(lè )星期一”活動(dòng)。以“學(xué)科特色、走班學(xué)習、社團建設”等為抓手，分層遞進(jìn)落實(shí)“限定拓展、自主拓展”課程與探究型課程，有方案、有計劃、有過(guò)程、有評價(jià)、有反饋、有效果。
2、、結合日常教學(xué)和教研組備課組活動(dòng)，做好問(wèn)題式課例研究的進(jìn)一步完善。同時(shí)，開(kāi)展藝術(shù)審美教育問(wèn)題式課例表的填寫(xiě)、評價(jià)、收集交流和推廣工作，為匯編優(yōu)秀課例做好準備。
3、以創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組、備課組”為目標，加強教研組、備課組建設。圍繞組內教研主題，亮出教研特色與品牌，以發(fā)展學(xué)生，促進(jìn)有效教學(xué)。。
4、嚴格教學(xué)常規管理，建立與完善教學(xué)質(zhì)量監測反饋與跟蹤動(dòng)態(tài)小學(xué)教學(xué)工作小結的范文機制，提高有效教學(xué)的自覺(jué)性。
5、加強畢業(yè)班工作。各年級各學(xué)科都要做好把關(guān)、銜接工作，重點(diǎn)提高合格率。
6、精心組織好“第二屆讀書(shū)節”活動(dòng)。
�。ㄈ┙◇w：加強基礎，凸顯優(yōu)勢
1、發(fā)揚體育傳統項目與優(yōu)勢，精心組織好“三課兩操兩活動(dòng)”、“陽(yáng)光體育”活動(dòng)等。
2、有效預防常見(jiàn)病與傳染病，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平與身體素質(zhì)優(yōu)良率，降低近視眼患病率。
3、積極組織參加區、校運動(dòng)會(huì )以及體育單項比賽，提高參賽率與獲獎率，特色項目成績(jì)爭取上一新臺階。
�。ㄋ模┥忻溃喉椖繉�(shí)施，彰顯特色
1、撰寫(xiě)《教院附校學(xué)生藝術(shù)教育現狀調查報告》，并爭取校外力量的支持開(kāi)展項目推進(jìn)。
2、定期舉辦校園主題藝術(shù)教育活動(dòng)。豐富校園藝術(shù)節、合唱節、故事節等節周活動(dòng)，力爭全校參與，增大覆蓋面。
3、結合學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、家�；顒�(dòng)等活動(dòng)，以主題藝術(shù)講壇、精品藝術(shù)作品欣賞會(huì )等形式開(kāi)展主題藝術(shù)鑒賞活動(dòng)。
4、研究和探索學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)獲得藝術(shù)審美素養提升的評價(jià)手段，實(shí)施開(kāi)展�！靶羌壦囆g(shù)特長(cháng)生”的評選實(shí)踐活動(dòng)，建立特長(cháng)學(xué)生個(gè)案跟蹤機制，建立藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生活動(dòng)、教育小檔案，實(shí)現對藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)素養發(fā)展水平的跟蹤和適時(shí)評價(jià)。
教師發(fā)展
�。ㄒ唬┑萝埃河蓛榷�，激發(fā)幸福教師的源泉
繼續寒假“幸福了嗎——校園的細節回味”征實(shí)訓工作總結的范文集活動(dòng)，延伸開(kāi)展“第三屆愛(ài)生月”活動(dòng)、辦公室文化創(chuàng )建展評活動(dòng)，組織匯編《幸福了嗎》專(zhuān)輯。
�。ǘ⿲W(xué)高：自主學(xué)習，夯實(shí)幸福教師的學(xué)識
1、加強二期課程標準的再學(xué)習，豐富樂(lè )教知識，夯實(shí)樂(lè )教功底，精心組織、教師課程標準考核與測試。
2、積極推進(jìn)信息化應用建設，倡導基于博客的有效家校聯(lián)系，交流活動(dòng)等，實(shí)現教師隱性知識的顯性化與共享，舉辦校第三屆博客評比。
�。ㄈI(yè)專(zhuān)：有效研修，提升幸福教師的能力
項目實(shí)施
1、組織藝術(shù)學(xué)科教學(xué)調研小組，力爭在有效評價(jià)和反饋的基礎上提升藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有效性。同時(shí)，分別以音樂(lè )課程的節奏教學(xué)和美術(shù)課程開(kāi)發(fā)繪畫(huà)新材料提升美術(shù)表現力等教育元素出發(fā)，拓展教學(xué)內容，建立各年級學(xué)生音樂(lè )、美術(shù)素養提升基準，提升學(xué)生的審美素養。
2、開(kāi)展《浦東教院附校藝術(shù)審美教育拓展內容精選》匯編工作，以適量的藝術(shù)審美教育拓展內容，有效補充各學(xué)科課堂藝術(shù)教育滲透內容。
3、本學(xué)期完成《學(xué)講故事》一、二年級的修改及其他年級段的編寫(xiě)工作，啟動(dòng)《舞動(dòng)的節奏》編寫(xiě)工作。
師資建設
1、培育骨干，形成名優(yōu)團隊。學(xué)科帶頭人、區署校骨干教師按校內考核要求有效帶教和示范。繼續做好校內“師徒結對”和“教研聯(lián)合體”工作，培育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展合作文化。
2、不斷完善反哺工作制度，有安排，定人員、定時(shí)間、定內容，實(shí)現骨干教師培訓效益的最大化。
3、加強德育研究與管理。積極有效地進(jìn)行班主任自培活動(dòng)。立足校本教材，推進(jìn)團體爭章的實(shí)踐研究工作計劃。
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