小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃范文（精選6篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
一、工作目標：
根據《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)》，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設置，改善雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。
本學(xué)年內，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境，開(kāi)設好實(shí)驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式；同時(shí)著(zhù)重培養一支專(zhuān)兼結合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應用能力。
二、工作要求：
20xx—20xx第一學(xué)期：
1、統一思想認識。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)，統一思想認識，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎知識和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗的規劃。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗的培訓。
3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗的學(xué)科、年級、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗領(lǐng)導小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級開(kāi)設雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，探索雙語(yǔ)教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。
20xx—20xx第二學(xué)期：
1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng )新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內容和形式，大力加強化建設，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。
3、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估。
4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、開(kāi)展一次區級以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。
6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規管理
以教學(xué)過(guò)程管理為著(zhù)力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認真”工作，深入學(xué)生、班級，及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規范、有效進(jìn)行。
2、加強雙語(yǔ)師資隊伍建設
經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專(zhuān)題教研活動(dòng)，使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
結合有關(guān)部門(mén)的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評，力保有1—2位評為市級教學(xué)能手。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟。
3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
“雙語(yǔ)教育在蘇州”活動(dòng)成功開(kāi)展后，雙語(yǔ)教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來(lái)越多的重視，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃。我們學(xué)校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗以來(lái)，在校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，幾年來(lái)取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng )新、獨特的工作思路，在雙語(yǔ)教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語(yǔ)教研組將對雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)自身的特點(diǎn)，結合幾年來(lái)的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、教研時(shí)間及要求
本學(xué)期，將繼續實(shí)行教研組長(cháng)考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應在前一天通知教研組，由教研組長(cháng)記好出勤記錄。
二、本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)要求
1、教案。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語(yǔ)老師堅持寫(xiě)雙語(yǔ)教案，可以逐年段的增加雙語(yǔ)讀本的使用量。在完成教學(xué)目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗。關(guān)于雙語(yǔ)的使用量，針對組內教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設計。
2、上課。我們研究的課題是雙語(yǔ)教學(xué)的課堂有效性問(wèn)題。因此，在本學(xué)期，我們應該貫徹雙語(yǔ)教學(xué)課堂有效性，將雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語(yǔ)教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會(huì )進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習。豐富的學(xué)習機會(huì )，增加學(xué)生的“積極學(xué)習時(shí)間”，提高雙語(yǔ)教學(xué)的有效性。教師應該鼓勵他們說(shuō)英語(yǔ)，最大限度地進(jìn)行口語(yǔ)鍛煉。雙語(yǔ)教學(xué)不同于英語(yǔ)教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語(yǔ)的實(shí)際應用能力。因此，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)，都應該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語(yǔ)對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應用到生活中去。雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中。
3、聽(tīng)評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排工作計劃網(wǎng)，提前做好上課、聽(tīng)課準備，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對示范課進(jìn)行講評。
以上是雙語(yǔ)教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃，我們將力保完成教研內容的前提下，加強計劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)驗步伐。
小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現教育目的的根本途徑。圍繞推進(jìn)基礎教育課程改革、雙語(yǔ)教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下計劃：
一、加強“雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1、我校認真執行《新疆中小學(xué)少數民族雙語(yǔ)教師培訓工程實(shí)施方案》，立足校本培訓，采取崗位培訓與脫產(chǎn)培訓相結合的方式，積極地開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強化培訓工作，努力提高名族教師的漢語(yǔ)水平。
2、學(xué)校對新到崗的“雙語(yǔ)”教師重點(diǎn)培養，新到崗的“雙語(yǔ)”教師要上完匯報課后，才能獨立任課；評選優(yōu)秀雙語(yǔ)課，并上一堂公開(kāi)觀(guān)摩課，初步規范雙語(yǔ)教學(xué)的考核與評價(jià)體系。
二、提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到利用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)地用漢語(yǔ)記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導及教務(wù)主任、教研組長(cháng)經(jīng)常去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課，并將聽(tīng)課情況反饋給授課老師，鼓勵民、漢教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語(yǔ)水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團結更加深入人心。
5、學(xué)校進(jìn)一步加強“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科研究。
三、有計劃的組織各種雙語(yǔ)活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣
1、為培養能夠接受競爭，立足社會(huì )的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語(yǔ)演講比賽、雙語(yǔ)手抄報比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開(kāi)展各種漢語(yǔ)練習，和漢族班的.學(xué)生開(kāi)展“結對子”、“手拉手”活動(dòng)。
四、強化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量
1、擔任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽(tīng)20節課左右，其中聽(tīng)同年級漢族教師的課4節以上。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)校在開(kāi)展的評優(yōu)課活動(dòng)中，對獲得前三名榮譽(yù)獎的雙語(yǔ)教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。
小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì )交往，進(jìn)行學(xué)習，工作的工具，學(xué)習和掌握國家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進(jìn)少數民族地區改革開(kāi)放和現代化建設，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時(shí)對于少數民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況，加強《雙語(yǔ)》教學(xué)，建立了學(xué)�！峨p語(yǔ)》領(lǐng)導小組
組長(cháng)：阿迪力。
副組長(cháng)：吐遜江。
組員：賽都拉、阿里亞、楊瑞霞、熱孜亞、努爾巴哈。
三、具體要做的工作
1、今年九月份開(kāi)設5個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區的170名學(xué)生。
2、開(kāi)設的課程有：新疆維吾爾自治區教育廳專(zhuān)為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。
3、加強“雙語(yǔ)”教師的培訓，我校的艾尼瓦老師被派往自治區進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統一的漢語(yǔ)水平考試，不斷更新自我水平。
4、為了加強“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會(huì )對“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì )活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數學(xué)教師和漢族數學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習。
5、加強和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的克州第三小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6、為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。
7、為了激發(fā)學(xué)生對漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。
8、為了加強“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始就打好漢語(yǔ)基礎，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語(yǔ)基礎好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強學(xué)生對漢語(yǔ)的興趣。
9、為了加強“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和、柯教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10、根據市教育局教研室的安排，組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調研活動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。
小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃5
一、主要目標：
1、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言技能，逐步運用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力與習慣。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習常見(jiàn)的英語(yǔ)詞匯，在情境中能使用較為簡(jiǎn)單的情景對話(huà)，能聽(tīng)懂在美術(shù)課上的課堂用語(yǔ)并會(huì )作簡(jiǎn)單的回答。
3、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)意識。
4、培養學(xué)生善于從身邊的常見(jiàn)物開(kāi)始學(xué)講英語(yǔ)的能力，培養學(xué)生在生活中能主動(dòng)講英語(yǔ)的習慣。
二、具體措施：
1、用英語(yǔ)進(jìn)行上課問(wèn)候，創(chuàng )設一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)進(jìn)行設計問(wèn)題，讓學(xué)生適應在雙語(yǔ)的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
2、在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習色彩、動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量；熟悉美術(shù)課堂教學(xué)中的習慣用語(yǔ)，讓學(xué)生在雙語(yǔ)的氛圍中學(xué)習藝術(shù)。
3、積極鼓勵學(xué)生使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。
4、課堂教學(xué)中用了解國外畫(huà)家的英文名字及作品的英文名，擴充學(xué)生的詞匯量。
5、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)評析與贊美作品。
6、教師在教室的環(huán)境布置中使用雙語(yǔ)對照，讓學(xué)生有一個(gè)良好的氛圍。
小學(xué)教師雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃6
為了加強漢語(yǔ)教學(xué)、大力推動(dòng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作是提高少數民族教育教學(xué)質(zhì)量，使少數民族跟上時(shí)代發(fā)展的步伐的最有效途徑，大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作是社會(huì )發(fā)展的必然要求，是廣大少數民族群眾的迫切愿望，是少數民族長(cháng)遠利益和根本利益之所在。為了進(jìn)一步幫助少數民族教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)水平，本人作為一名漢族教師和一名黨員，這是一項義不容辭的責任，因此，本人結合我校教學(xué)實(shí)際情況和少數民族教育的特點(diǎn)，特制定如下計劃：
一、幫助鼓勵中小學(xué)民族教師積極學(xué)習漢語(yǔ)，不斷提高漢語(yǔ)水平，盡快適應雙語(yǔ)教學(xué)。（本學(xué)期計劃幫助3至5名）
二、幫助和落實(shí)民族教師每天集中學(xué)習漢語(yǔ)2小時(shí)；半小時(shí)口語(yǔ)練習、1小時(shí)家庭聽(tīng)力練習、每月聽(tīng)3節對口漢語(yǔ)教師課，同時(shí)民族教師每周一起學(xué)習不少于8課時(shí)，并建立學(xué)習檔案，并納入到自己的今年工作當中。
三、準備在4月和5月本人舉行校級研討課。為推廣先進(jìn)的漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法，搭建起幫助民族教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)互動(dòng)交流的平臺，
四、幫助民族教師到到本班試教，在試教期間與民族教師進(jìn)行交流學(xué)習。以此幫助民族開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高漢語(yǔ)水平。
五、堅持開(kāi)展校園漢語(yǔ)課外活動(dòng)，如舉辦“民漢語(yǔ)月”、校園漢語(yǔ)角、雙語(yǔ)板報，組織民漢語(yǔ)朗誦會(huì )、漢字書(shū)法輔導等活動(dòng)。讓這些行之有效的方法優(yōu)化校園漢語(yǔ)環(huán)境，豐富民族教師學(xué)習漢語(yǔ)成功的快樂(lè )，從而激發(fā)民族教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)的熱情。
六、幫助民族教師規范備課環(huán)節。同時(shí)加強對民族教師的備課進(jìn)行指導，使民族教師逐步做到教案符合要求，上課符合程序。
七、積極開(kāi)展和民族教師共同備課，互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)，為提高民族教師的雙語(yǔ)教師的工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗。
總之，在以后的工作當中，本人一定會(huì )按部就班，營(yíng)造出與各民族教師之間相互學(xué)習、共同促進(jìn)、成果共享的良好氛圍，盡自己所能，使本校的各民族教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平有一個(gè)很大的提高。
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