班主任培訓工作計劃范文（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家收集的班主任培訓工作計劃范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
班主任培訓工作計劃1
為貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)加強班主任隊伍建設充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據文件要求，結合我校的實(shí)際情況，特制定本校區班主任培訓計劃。
一、目的和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓制度，實(shí)施中小學(xué)班主任培訓計劃，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對于進(jìn)一步提高我鄉班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
二、培訓目標
1、通過(guò)培訓，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新要求，建立先進(jìn)的教育理念。
2、學(xué)習先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
三、培訓內容和形式
培訓內容主要包括：班主任基本規范、班主任（教師）心理健康、學(xué)生心理健康輔導、班級活動(dòng)設計與組織、班級建設與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規等專(zhuān)題。
四、考核
1、所有參訓教師要積極堅持讀書(shū)自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并結合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì )文章。參訓人員的讀書(shū)筆記和體會(huì )文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占5％，良好占20％。
2、書(shū)面考試考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次，由校區組織開(kāi)展，對表現突出、成績(jì)優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。
班主任培訓工作計劃2
德育，德育，簡(jiǎn)單理解就是品德在先，教育他人。我校也一直貫徹以人為本的教育觀(guān)念，目前我校的年輕班主任已越來(lái)越多，已成為我校班主任隊伍的重要后備力量，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂出班主任培訓工作計劃。
第一、成立見(jiàn)習班主任培養工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：杜心華
副組長(cháng)：李明萱、胡毅
組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
第二、見(jiàn)習班主任要求：
1、端正態(tài)度，認真學(xué)習
�。�1）學(xué)習教育理論。認真學(xué)習有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。
�。�2）向指導班主任學(xué)習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。
�。�3）在實(shí)踐中學(xué)習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見(jiàn)習的班級各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責，實(shí)踐中制定班主任工作計劃，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐
�。�1）深入了解學(xué)生的學(xué)習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習有困難、行為習慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導轉化工作。
�。�2）見(jiàn)習期間，要積極參與班級的各項活動(dòng)（包括班級的常規各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會(huì )、夕會(huì )、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì )、班委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(cháng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結，及時(shí)記下自己的心得體會(huì )，并對自己的工作情況每周做一次總結。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
第三、見(jiàn)習班主任指導老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見(jiàn)習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著(zhù)對班主任成長(cháng)和對學(xué)校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學(xué)習相統一，理論學(xué)習與班務(wù)實(shí)踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng )造條件相統一。
3、在學(xué)生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理工作中的心得體會(huì )。
5、及時(shí)負責地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。
第四、見(jiàn)習班主任的考核與評定：
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內容由檢查學(xué)習心得、自我總結評價(jià)、學(xué)生測評、指導教師評價(jià)、年級組評價(jià)、班級管理績(jì)效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。
3、考核結果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎勵。
4、見(jiàn)習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。
班主任培訓工作計劃3
一、指導思想
貫徹和落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》以及盛市相關(guān)文件精神為指南，遵循教師培養規律和以人為本的培訓思想，積極通過(guò)以專(zhuān)家引領(lǐng)、合作學(xué)習和自主反思為主要手段的專(zhuān)業(yè)化培訓，不斷提高班主任的德育理論水平和實(shí)際工作能力，創(chuàng )建創(chuàng )新型、專(zhuān)業(yè)化班主任教師隊伍，更好地推動(dòng)我區德育工作向縱深發(fā)展。
二、目標和任務(wù)
1、培訓目標
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓，就是要切實(shí)提高我區班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設等方面的骨干作用，全面推進(jìn)我區素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
2、培訓任務(wù)
（1）加強班主任專(zhuān)業(yè)化建設。
我們將通過(guò)集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式，對我區現有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開(kāi)展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng )新工作等方面有明顯的提高，切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者”這個(gè)目標邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍。
（2）建立中小學(xué)班主任崗位培訓制度。
從今年起，組織現在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專(zhuān)題培訓，接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓。通過(guò)努力，使我區自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書(shū)制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗。
（3）實(shí)行班主任培訓考核制和輪訓制。
考核合格者發(fā)給《江西省中小學(xué)教師培訓合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。
三、組織和保障
1、加強領(lǐng)導，周密計劃。
為加強對班主任培訓工作的組織領(lǐng)導，確保培訓工作的順利進(jìn)行，我區成立了“xx區中小學(xué)班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，加強對我區中小學(xué)班主任培訓工作的規劃統籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區教師進(jìn)修學(xué)校則承擔具體實(shí)施中小學(xué)班主任全員培訓的工作。區屬各校要制定出具體可行的班主任培訓計劃，積極組織形式多樣的校本研訓活動(dòng)，加快本校班主任教師隊伍的建設。
2、加強管理，建立檔案。
將班主任培訓納入中小學(xué)教師繼續教育的內容，為每一位學(xué)員建立教師繼續教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓成績(jì)及獲得的相應學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績(jì)記入《教師繼續教育證書(shū)》。
將班主任培訓納入教育督導的工作內容，把班主任培訓工作要求列入《xx區教體系統學(xué)校（幼兒園）工作考核評估檢查》指標體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進(jìn)行檢查評估，通過(guò)檢查評估，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，以此全面、合理、具體地規范我區班主任工作，促進(jìn)班主任工作水平的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷激勵廣大教師做好班主任工作，為促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展多做貢獻。
3、加強投入，確保經(jīng)費。
我區將積極設立中小學(xué)班主任培訓專(zhuān)項經(jīng)費，實(shí)行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)多種舉措使班主任崗位在我區成為廣大教師人人熱愛(ài)、爭相競聘的崗位。
四、培訓內容
從以下三方面組織班主任培訓內容，使培訓活動(dòng)更具有深刻性和實(shí)踐性。
1、理論方法型
以省市所編班主任崗位培訓教材為主要憑借，結合能反映新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng )新特色的文章，對班主任進(jìn)行現代教育理念（學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、發(fā)展觀(guān)等）、班主任工作基本規范和工作藝術(shù)、班級建設的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關(guān)教育政策法規等專(zhuān)題的理論培訓，使受訓者比較系統地掌握履行班主任崗位職責所必備的理論知識和技能方法。
2、經(jīng)驗資源型
以國家、盛市、區的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結為主要憑借，通過(guò)報告會(huì )、對話(huà)座談、學(xué)習心得交流等形式，促進(jìn)受訓者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在了解他們的先進(jìn)事跡，學(xué)習他們的工作方法和藝術(shù)的同時(shí)，也從情感上得到升華。
3、實(shí)踐研究型
就是以提高班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導的能力、了解和研究學(xué)生的能力、組織管理能力、協(xié)調各種關(guān)系的能力、處理偶發(fā)事件的能力、說(shuō)理能力等為目標，通過(guò)案例分析研討、開(kāi)展調研活動(dòng)等形式，促進(jìn)班主任在具體情境的實(shí)踐操作和深入班級的調研反思中，履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實(shí)的提高。
五、培訓方法
按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實(shí)效性、創(chuàng )新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，不同學(xué)段班級管理工作特點(diǎn)和要求設計培訓內容。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育資源平臺的作用和我區局域網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
在采取理論學(xué)習和實(shí)踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專(zhuān)家指導和典型示范相結合等多種形式開(kāi)展班主任培訓的同時(shí)，我們將著(zhù)力凸顯以下幾個(gè)方面，作出我區班主任培訓工作的特色。
1、抓科研求成果
為了貫徹《意見(jiàn)》中“應加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過(guò)區教育學(xué)會(huì )等管道，大力推進(jìn)學(xué)校、教師對班主任工作的研究，通過(guò)科研課題的研究積極探索班主任工作的規律，不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理論和方法，從班主任專(zhuān)業(yè)化的內涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區特點(diǎn)的科研成果，促進(jìn)我區管理學(xué)生水平的提高，使班主任隊伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習型、研究型、專(zhuān)業(yè)型團隊，成為實(shí)施素質(zhì)教育的骨干。
2、依網(wǎng)絡(luò )促交流
“xx教體德育網(wǎng)”是我區在充分挖掘德育資源，拓寬德育渠道過(guò)程中應運而生的一個(gè)德育工作的新平臺。它在體現多主體、跨時(shí)空、低成本、高效率的德育工作新特點(diǎn)，以及促進(jìn)教師個(gè)性思考和互動(dòng)交流，共享經(jīng)驗和智慧資源等方面都有著(zhù)極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導班主任教師圍繞主題結合自己的工作實(shí)踐發(fā)表見(jiàn)解，通過(guò)學(xué)員與輔導教師間的交流，學(xué)員間的交流，促進(jìn)班主任思維碰撞，取長(cháng)補短，集思廣益，實(shí)現由認識向實(shí)踐，由實(shí)踐向認識的不斷飛躍。利用“在線(xiàn)學(xué)習”，動(dòng)態(tài)展現學(xué)校、教師關(guān)注需求的培訓材料，引導班主任教師通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，即時(shí)思考問(wèn)題、辨析問(wèn)題、探討問(wèn)題，大大提高培訓的時(shí)效性和影響面，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、多舉措培骨干
今年開(kāi)始，每年選送班主任骨干教師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓班”；每年評選一次“區優(yōu)秀班主任”，每?jì)赡昱e行一次“模范班主任”評選活動(dòng)；每?jì)赡昱e辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )”。通過(guò)這些有力措施全面提高班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造我區的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資源輻射作用，打破校際界限，實(shí)施對口培訓，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
班主任培訓工作計劃4
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導者，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn)，班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應該加強自身修養。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習、交流、借鑒的平臺。
班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習，注重理性思考，提高理論素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本計劃。
一、指導思想
為了貫徹市教育局關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及培訓方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓工作的'針對性和實(shí)效性，特制定本方案。
二、培訓目標
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年x月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓任務(wù)。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。
2、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。從20xx年下半年起，凡進(jìn)入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內均應接受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。根據我校校本培訓計劃，開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象
全校在崗班主任和班主任后備人員。
四、培訓原則
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則。積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，提高培訓的實(shí)效性。
五、培訓內容
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、班隊主題設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。
1、班主任工作基本規范。
2、學(xué)生心理健康教育指導。
3、班級活動(dòng)設計與組織。
4、班級管理方法與創(chuàng )新。
5、未成年人思想道德教育。（選學(xué)）
6、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養研究專(zhuān)題。（選學(xué)）
六、培訓模式
采取縣級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。
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1、選派一名分管領(lǐng)導參加市班主任培訓的培訓者培訓。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓。根據市中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、積極參加市教育局統一部署的專(zhuān)題培訓。
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1、建立班主任學(xué)習制度。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊工作文章，可以是總結，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。
3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動(dòng)的設計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、加強班主任理念轉變的培訓。培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀(guān)看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。
6、聘請外校優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。
七、培訓方式及方法
1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會(huì )議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)教育方面的知識。
2、在職培訓和參觀(guān)考察相結合。比如到相關(guān)學(xué)�；騿挝粚�(shí)地考察等。
3、實(shí)驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來(lái)，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、名師傳授與自我總結相結合。請本�；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專(zhuān)題報告，每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等。
5、讀書(shū)讀報與上網(wǎng)學(xué)習相結合。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習。
八、培訓措施
1、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組。
組長(cháng)：張貴華。
副組長(cháng)：趙其武。
組員：馮福生、王茜、拓素娟。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓內容，并列入教師繼續教育考核和認定范圍，其成績(jì)記入班主任培訓登記單的同時(shí)，記入教師繼續教育登記冊，并給予相應繼續教育學(xué)時(shí)。對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
班主任培訓工作計劃5
一、培訓目的
班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
二、培訓措施
1、加強制度建設。本學(xué)年我們將在制度建設方面重點(diǎn)做好六方面的工作：
�、侔嘀魅芜x聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。
�、诎嘀魅喂ぷ骼龝�(huì )制。
�、郯嘀魅喂ぷ骶C合考核制。
�、苄姓䲣煦^制。
2、加強理論學(xué)習。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習這些內容：
�、儆嘘P(guān)的德育文件。
�、谟嘘P(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級文化建設》、《學(xué)生良好行為習慣的養成》等。
�、邸栋嘀魅巍�、《少先隊輔導員》等有關(guān)的雜志。
3、引導專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學(xué)習先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。
3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結規律，創(chuàng )出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力，也更富有時(shí)代特色。
三、主要活動(dòng)安排
1、班主任例會(huì )。（星期一下午4：00）
2、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。（每學(xué)期的期末）
3、班主任工作論文、德育論文評比。
4、優(yōu)秀班級、班主任評比。
6、班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)培訓。
7、班主任平時(shí)培訓具體安排如下：
九月
教師應具備的素質(zhì)
《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細則》會(huì )議室
十月
《如何開(kāi)展班級文化建設》會(huì )議室
十一月
班主任講話(huà)的藝術(shù)
�。ㄔ鯓酉驅W(xué)生講話(huà)、講話(huà)的語(yǔ)言修養）會(huì )議室
元月
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )議室
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