小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃1
教學(xué)目標：
�。�、學(xué)習習慣
�、�、繼續掌握正確的勤查字典，并養成習慣；養成主動(dòng)識字的習慣。
�、�、繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�、�、繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�、�、培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�、漢語(yǔ)拼音
�、�、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
�、�、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
�。�、識字寫(xiě)字
�、�、準確認讀373個(gè)生字。
�、�、掌握本冊課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。
�、�、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字283個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�、口語(yǔ)交際
�、�、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�、�、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�、�、能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�、�、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�、閱讀
�、�、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
�、�、學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�、�、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�、�、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�、寫(xiě)話(huà)
�、�、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�、�、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�、�、學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
�、�、學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)習393個(gè)生字（其中要求寫(xiě)的293個(gè)）。繼續培養識字能力，會(huì )用部首查字法查字，能運用筆畫(huà)或結構分析字形。寫(xiě)字姿勢正確，字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì )默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì )背誦指定的課文。
學(xué)生知識現狀分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義，能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號，初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確。有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。
教學(xué)措施：
1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫(xiě)，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓練，要人人都有讀的機會(huì )。開(kāi)始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設置思考的路子，訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓練時(shí)間，堅持大面積訓練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量
小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃2
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育小學(xué)階段一門(mén)重要的基礎學(xué)科，他致力于學(xué)生素養的形成和發(fā)展，是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。它的多重功能與奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。為了加強教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更加科學(xué)化、規范化，結合本學(xué)科及本班學(xué)生特點(diǎn)特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃如下：
一、常規教學(xué)方面
備課：語(yǔ)文課程標準是備課的指南。因此要掌握20XX版語(yǔ)文新課程標準的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和任務(wù)；了解整個(gè)小學(xué)階段以及所教二年級教材體系和基本內容；明確語(yǔ)文教學(xué)方面的基本要求，以及教學(xué)的基本原則。認真鉆研教材，要做到：通覽全冊教材。掌握全冊教材中"情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)"、"知識和能力"、"過(guò)程和方法"三個(gè)維度間的內在聯(lián)系。掌握系統知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課，做到不備課不進(jìn)課堂。利用課余時(shí)間，對下一節課進(jìn)行研討。備課前了解學(xué)生原有的知識基礎、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法和習慣，研究學(xué)生在學(xué)習中可能碰到的問(wèn)題是什么，能夠做出比較，準確的預見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教案設計要體現個(gè)性化。本學(xué)期要以年組開(kāi)展"激發(fā)學(xué)生識字興趣，拓寬識字渠道"主題教研活動(dòng)為契機，根據本班實(shí)際情況開(kāi)展"在課外閱讀中認識積累生字"的子課題活動(dòng)，其目的是引導學(xué)生主動(dòng)識字，培養興趣，使之逐步形成良好的學(xué)習習慣。從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
上課：在上課時(shí)要根據20XX版語(yǔ)文新課標和教材，確定教學(xué)目標，圍繞目標開(kāi)展活動(dòng)，教學(xué)中要突出教材的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵，正確無(wú)誤的傳授知識，恰當地選擇和運用教學(xué)方法，應著(zhù)眼于學(xué)生自學(xué)能力的培養。要嚴格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)，不脫堂，不曠課。學(xué)生課上違紀，要課后處理。在下課前，對授課內容要有總結。新授課要先學(xué)后教，精講多練，圍繞重點(diǎn)設計問(wèn)題。復習課要合理安排練習時(shí)間，鞏固深化知識。練習課設置教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，在玩中學(xué)，獲得情感體驗。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，擴大學(xué)生閱讀量，激發(fā)學(xué)生在閱讀中識字的興趣。重在培養學(xué)生積累和運用的能力。使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè )趣。
作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認真，從中了解及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決、了解學(xué)生對授課內容的掌握程度，認真分析錯誤的原因，并能對作業(yè)適時(shí)總結評講。對學(xué)生的作業(yè)要全收、全批、全改。在作業(yè)批改中實(shí)行等級與分數并用的原則。
課外輔導：由于班級學(xué)生學(xué)習差異較大，因此我要采取集體和個(gè)別輔導相結合的方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)困生克服學(xué)習上的困難，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對不同的學(xué)生區別對待，在適當時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。對他們進(jìn)行學(xué)習目的，學(xué)習態(tài)度教育，指導他們掌握正確的學(xué)習方法。幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心。
二、深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)
本學(xué)期結合年組 "激發(fā)學(xué)生識字興趣，拓寬識字渠道"的主題教研活動(dòng)，繼續開(kāi)展"在課外閱讀中認識積累生字"的子課題活動(dòng)，其目的是提高學(xué)生識字、寫(xiě)字能力，培養學(xué)習興趣，使之逐步形成良好的學(xué)習習慣。從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
具體做法：
1、從閱讀習慣入手，利用在校時(shí)間創(chuàng )設閱讀氛圍，擴大學(xué)生識字量。
早上晨讀：充分利用早晨時(shí)間組織學(xué)生晨讀。每人輪流上臺當老師帶領(lǐng)大家讀書(shū)，讀與課本同步的《大閱讀》和小學(xué)生必背的古詩(shī)詞。
午休樂(lè )讀：指導學(xué)生利用中午在校時(shí)間閱讀圖書(shū)角上自己喜歡的圖書(shū)，也可以自己帶圖書(shū)和同學(xué)交換讀，可以和小伙伴一起讀，還可以和老師一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。
2、精心上好每一節課外閱讀指導課，誘發(fā)閱讀興趣。
每周上一節課外閱讀指導課。由于是二年級學(xué)生，認識的生字很少，讀書(shū)的興趣不大。要向同學(xué)們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書(shū)目，引導學(xué)生利用工具書(shū)隨文識字。讀到精彩之處要把問(wèn)題拋給了學(xué)生；設置懸念點(diǎn)燃學(xué)生自己讀書(shū)的熱情，鼓勵學(xué)生用一句話(huà)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓閱讀在心底留下痕跡。
三、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養
良好的學(xué)習習慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；有利于培養自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生終身受益。因此本學(xué)期在培養學(xué)習習慣方面要從以下幾點(diǎn)入手。
1、教學(xué)中要培養學(xué)生認真聽(tīng)取別人講話(huà)的習慣。
2、養成學(xué)習衛生的習慣。讀寫(xiě)時(shí)，要做到"三個(gè)一"。讀寫(xiě)姿勢要端正。
3、指導學(xué)生做好課前預習、課后復習的習慣，有助于培養學(xué)生自學(xué)能力。
4、認真聽(tīng)課的習慣及上課記筆記的習慣。
5、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣，敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習慣。留心周?chē)挛�，認真觀(guān)察的習慣。
6、協(xié)作研討的學(xué)習習慣。利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的習慣。
7、及時(shí)完成課堂作業(yè)的習慣。
四、具體工作措施：
1、嚴格執行教育計劃，有效執行集體備課教學(xué)進(jìn)度。以教學(xué)工作為中心，認真開(kāi)展"激發(fā)學(xué)生識字興趣，拓寬識字渠道"研究活動(dòng)，有計劃進(jìn)行主題教研活動(dòng)，落實(shí)小課題研究，提高學(xué)生自主識字能力。
2、培養學(xué)生有較強的獨立識字能力。要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀(guān)、端正。注意寫(xiě)字姿勢。
3、加強拼音及字詞訓練。通過(guò)背誦、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、養成積累識字的習慣。
4、擴大學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生閱讀效果。引導學(xué)生選擇好的讀物，利用早自習及中午時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)。通過(guò)課外閱讀，引導學(xué)生自主學(xué)習漢字，感受閱讀、識字的樂(lè )趣。
5、認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般的關(guān)系。要承認學(xué)生的個(gè)體差異，允許個(gè)別學(xué)生慢一些，不加重學(xué)生負擔。作業(yè)量要適度。要做到因人而異。有效進(jìn)行作業(yè)批改，提高批改效率。
6、培養學(xué)生收集、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的興趣和熱愛(ài)、渴望了解家鄉的感情。
7、鼓勵學(xué)生獨立思考，互相解疑，合作解疑，培養學(xué)生勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
8、不單純以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)困生要加強輔導，增強學(xué)生的自信心。
9、充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)、利用教材柔美的情境圖創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃3
一、班級概況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，具備了初步閱讀、觀(guān)察和表達能力。
二、教材分析
教材由“培養良好的學(xué)習習慣”，“識字”、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。
三、教學(xué)目標
�。�、學(xué)習習慣
�。ǎ保├^續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。ǎ玻├^續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。ǎ常┡囵B勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�、漢語(yǔ)拼音。
�。ǎ保╈柟虧h語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
�。ǎ玻┱J識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
�。�、識字寫(xiě)字
�。ǎ保蚀_認讀４０６個(gè)生字。
�。ǎ玻┱莆毡緝哉n文安排的２７個(gè)常用偏旁。
�。ǎ常┠馨垂P順正確書(shū)寫(xiě)，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。ǎ矗┱莆諠h字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
�。ǎ担B成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
4、口語(yǔ)交際
�。ǎ保┠苷J真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。ǎ玻┠茉诳磮D或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。ǎ常┠墚敱娬f(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。ǎ保├^續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。ǎ玻┠苈�(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。ǎ常┠芙柚Z(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。ǎ矗╅喿x淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
�。ǎ担┱b讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
培養良好的學(xué)習習慣（3）1課時(shí)
識字1—4課10課時(shí)
課文1—11課35課時(shí)
識字5—8課10課時(shí)
課文12—23課36課時(shí)
綜合練習8個(gè)25課時(shí)
小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃4
一、班級概況分析：
我們班有學(xué)生40 名，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習后，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強的表現欲望，他們學(xué)習習慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
二、教材分析：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。每一組教材均以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺等內容都圍繞著(zhù)本組的專(zhuān)題安排。
2、識字課內容豐富，形式多樣。識字課的內容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表達愛(ài)國之情的三字經(jīng)等。
3、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫(xiě)自然現象的《秋天的圖畫(huà)》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛(ài)國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。
4、課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運用等語(yǔ)文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習；調動(dòng)學(xué)生積極思維的練習。
5、突破傳統教材的呈現方式，增加了親和力。本冊教材在呈現方式上有很多創(chuàng )新和突破。首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現方式，有利于引導學(xué)生發(fā)現、探究。再次，在“語(yǔ)文園地”里設有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習成果和才能的機會(huì )。
6、教材內容具有開(kāi)放性和彈性。
本冊教材規定了識字量，但同時(shí)又引導學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過(guò)規定的識字量。
三、學(xué)習目標
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的.能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交流。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。再寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃5
一、 指導思想
以第三次全國教育工作會(huì )議精神，加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、 教材分析：
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、 識字 、 語(yǔ)文園地 。在課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、 學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一年級的努力，本班學(xué)生均取得了很大的進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
教學(xué)內容方面：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。 學(xué)習習慣方面培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
五、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
六、 教學(xué)措施：
1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
3、加強多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
5、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
【小學(xué)二年級語(yǔ)文教師的教學(xué)工作計劃（精選5篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)反思（精選6篇）12-28
小學(xué)語(yǔ)文二年級教學(xué)工作計劃02-28
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃匯編15篇03-04
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(15篇)03-03
小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)總結02-23