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幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2021-01-09 20:47:50 工作計劃 我要投稿

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃范文

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將在努力中收獲成長(cháng),請一起努力,寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編為大家收集的幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃范文

  幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃1

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達能力強,事情闡述很清楚,還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我本學(xué)期通過(guò)交談,日常用語(yǔ),講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒的發(fā)音清楚,正確講普通話(huà)。我根據幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計劃:

  一、教學(xué)目標:

  1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

  2、樂(lè )意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà),講故事聲音響亮。

  3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。

  4、能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞,方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞,能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。

  5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運用恰當得語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現自己對文學(xué)作品中人物形象和調的理解、也能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編或度遍一個(gè)情節或以個(gè)畫(huà)面。

  二、教學(xué)內容與要求:

  1、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語(yǔ)言的樂(lè )趣,學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往。

  2、養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

  3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。

  4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

  5、培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣。

  6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。

  7、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  三、教學(xué)措施:

  1、語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō),并能得到積極應答的環(huán)境。

  2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

  3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

  4、對有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長(cháng)和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。

  四、教學(xué)進(jìn)度及內容:

  二、三月份:

  《送南瓜》、《娃娃開(kāi)門(mén)》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》

  四月份:

  《春天來(lái)了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺》、《小貓在哪里》、《聰明的小兔》

  五月份:

  《我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》、《我們手拉手》

  六月份:

  《大傘和小傘》、《您別說(shuō)我小》、《池塘夏夜》、《最好聽(tīng)的歌》、《綠色世界》

  幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃2

  本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì )綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據,分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì )、藝術(shù)以及社會(huì )五個(gè)領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下:

  一、語(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往,體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣;引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等,引導幼兒使用語(yǔ)言表達自己的需要、請求和愿望。

  2、引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà),按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。

  3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內容,愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。

  4、愛(ài)看書(shū),學(xué)習看書(shū)的方法知識從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看,培養幼兒正確使用和愛(ài)護圖書(shū)的意識和方法,幫助他們養成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習慣。

  5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà),理解簡(jiǎn)單的行為要求。

  6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà),喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達自己的請求和愿望,愿意回答別人提出的問(wèn)題。

  7、在生活游戲中,學(xué)習分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令,并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。

  二、健康領(lǐng)域:

  1、適應集體生活,在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

  2、引導幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。

  3、培養幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學(xué)習又疊衣服。

  4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。

  5、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì )使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。

  6、引導幼兒學(xué)習保護牙齒、鼻子等五官的'常識,身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應配合治療。

  7、培養幼兒初步的安全意識,知道常見(jiàn)的危險場(chǎng)所與物品,小心使用玩具或工具。

  8、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,喜歡參加體育活動(dòng),體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

  9、指導幼兒學(xué)習自然地走和跑;學(xué)習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著(zhù)地爬;學(xué)習滾接皮球等。

  三、社會(huì )領(lǐng)域:

  1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認識老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂(lè )。

  2、引導幼兒學(xué)習使用“您好”“再見(jiàn)”“請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。

  3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級。

  4、教育幼兒愛(ài)護玩具、圖書(shū)等,使用后要放回原處。

  5、在生活中,了解、學(xué)習遵守一些基本規則。

  6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長(cháng)輩。

  7、愿意做自己能做的事,不依賴(lài)成人。

  8、教育幼兒與小朋友友好相處,不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

  四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè )):

  1、 喜歡音樂(lè )活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,初步獲得美的體驗。

  2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己對歌曲或樂(lè )曲內容、情感的理解和感受。

  3、 初步養成正確使用樂(lè )器的習慣。

  4、 能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲,基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律,并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè )句的部分歌詞。

  5、 引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè )曲,幫助初步理解、欣賞作品的內容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達進(jìn)行。

  6、 喜歡欣賞音樂(lè ),初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè )曲、舞蹈的內容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。


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