初三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的初三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1
隨著(zhù)新一輪課程改革的理念與教學(xué)實(shí)踐相結合的不斷深入，我們迎來(lái)了初三最后一學(xué)期，教學(xué)也將進(jìn)入全面沖刺階段。在這一階段，我們語(yǔ)文教師應如何開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與復習，才能更加有效地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生運用語(yǔ)文的能力呢？我認為在這一學(xué)期里，我們應該以新課程理念為指導思想，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以選好、用好資料為基礎，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和提升語(yǔ)文素養為追求目標，展開(kāi)教學(xué)與復習工作，為了把工作做好，制定本教學(xué)計劃。
一、班級基本情況
初三19班現有學(xué)生46人，本班為普通班，學(xué)習興趣不夠濃厚，上課障礙大，兩級分化較大，上課要采用不同的方式。大多數學(xué)生的語(yǔ)文素養不夠高�；A知識不踏實(shí)，拼音、生字、修改病句、標點(diǎn)符號、判斷對錯、古文背誦與默寫(xiě)、理解與解答、作文等諸多方面都要進(jìn)行狠抓。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應該加強教學(xué)，多做這些方面的練習，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。同時(shí)也應該系統地復習好語(yǔ)文知識，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生中考應試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、常規工作
備課：
1、備課前要充分熟悉新課程標準的要求，熟悉全冊教材內容，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的，掌握教材的重難點(diǎn)、課時(shí)分配好，準備好應用的教具。
2、備課前要充分了解學(xué)生的知識基礎、技能程度，以及興趣愛(ài)好，并做到從本班學(xué)生的年齡、年級特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當的教學(xué)方法。
3、備課要備出重點(diǎn)難點(diǎn)，要備學(xué)生，備教法。
4、備課要有余課，不可現講現備，更不能課后補備。
三、上課
1、上課要有的放矢，不打無(wú)準備之戰。
2、上課前要將本節課應用的教材、備課筆記、圖表、教具等準備齊全，以免影響教學(xué)進(jìn)度。
3、上課要對寫(xiě)好的教案進(jìn)行復備，沒(méi)有教案不進(jìn)課堂。
4、上課要衣著(zhù)整潔、精神飽滿(mǎn)、嚴肅和藹、從容穩重，課的組織要嚴緊，集中學(xué)生的注意力，把組織教學(xué)貫徹全課始終，使課堂保持良好的組織紀律，課上的偶發(fā)事件，要根據情況恰當處理，不要打亂課堂教學(xué)。
5、講課的語(yǔ)言要清楚、準確、透徹、簡(jiǎn)練，口吻要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，板書(shū)要清楚、工整、有序，字體大小適當。
6、上課要有明確的教學(xué)目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生積極性，師生共同活動(dòng)。上課時(shí)還要注意到因材施教，完成本課的教學(xué)任務(wù)，向四十五分鐘要質(zhì)量，課上還要注意對學(xué)生基礎知識和基本技能的培養。
7、要運用啟發(fā)式教學(xué)方法，做到精講多練，要按教學(xué)規律辦事，做到由直觀(guān)到抽象，由已知到未知，由淺入深，由此及彼，由表及里，要重點(diǎn)突出，分散難點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，注意培養學(xué)生的能力。
8、上課不遲到，不坐著(zhù)講課。
四、作業(yè)批改
1、批改作業(yè)要認真、細致、不馬虎、不錯批錯改。
2、教學(xué)作業(yè)每周批改二次，逐題批改。用
3、作文當堂完成，學(xué)生互相批改，找出好作文一同分享……
4、作業(yè)中的錯誤，要有顯示的標志，要求學(xué)生對錯誤必須改正，對學(xué)生改正的錯誤要及時(shí)批改。
5、作業(yè)中發(fā)現共性錯誤要及時(shí)糾正。個(gè)別錯誤要個(gè)別指導幫助。
五、個(gè)別輔導
針對優(yōu)秀學(xué)生和偏科學(xué)生做輔導，并且鼓勵他們學(xué)好語(yǔ)文。對偏科生制定出本學(xué)期追趕目標，經(jīng)常和他們談心，培養興趣。
初三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
以新課標理念為指導，以中考精神為依據，不斷探索有效的學(xué)習方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，積極培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，提高學(xué)生應對中考的各方面的能力。
二、基本情況分析：
1、學(xué)生方面：
學(xué)生身上好的習慣已經(jīng)養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變，但在期末檢測中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。
2、教材分析和主要任務(wù)：
1）人教版語(yǔ)文九年級下冊共有六個(gè)單元。分別是詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、話(huà)劇、文言文。在上期已完成第二、五單元的授課，今期將重點(diǎn)學(xué)習第三、六單元，略講詩(shī)歌、話(huà)劇單元
2）復習初中三年的知識，幫助學(xué)生迎接中考。
3）分版塊系統復習語(yǔ)文基礎知識、古詩(shī)文、現代文閱讀、作文，培養和提高學(xué)生的應試能力。
三、教育教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┳深^（古詩(shī)文和作文），促中間（現代文閱讀）。
�。ǘ┍�(yōu)促中抓后進(jìn)，完成中考目標任務(wù)。
四、復習工作安排：
1、作好復習前的準備工作，初步選定《現代教育報》為復習的主要配套資料。協(xié)調好與其它科目的關(guān)系，弄清突出的不足，找準復習的重點(diǎn)。
2、三月份之前完成下冊的新課教學(xué)工作，從三月份轉入全面的復習工作。第一步，抓各冊的文言文復習，以學(xué)生自主復習配合精選習題鞏固提高為主。第二步，四月份開(kāi)始，全面鋪開(kāi)，以專(zhuān)題復習為主線(xiàn)，結合作文訓練。訓練中狠抓古詩(shī)文和現代文的'閱讀。記憶性?xún)热萑缥膶W(xué)常識、名句、名著(zhù)等以早讀及課前五分鐘為主
3、第二周進(jìn)行一次摸底考，找差距，對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥，然后提出彌補差距的可操作性對策措施。五月底進(jìn)行一次模擬測試，查漏補缺。
4、六月份進(jìn)行強化訓練式的考試，突出重點(diǎn)，抓不足，對難以把握的知識點(diǎn)，要從方式方法上下功夫，側重于從方法上去把握知識。
5、根據學(xué)生的情況，分期分批進(jìn)行輔導和督促。注重復習的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過(guò)程中，注重分類(lèi)和積累，把書(shū)讀薄，不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。
附：教學(xué)進(jìn)度（包括授課、考查安排）
第1—4周：
1、完成九年級上期期末考試的試卷分析。
2、在上期已授完第2、5單元的基礎上，繼續授完新課第1、3、4、6單元。
第5—7周：
1、復習各冊書(shū)文言文，鞏固常用的文言字詞，理解課文內容。
2、完成五十篇必背古詩(shī)文的默寫(xiě)背誦。
第7—8周：
第一輪基礎知識復習。（語(yǔ)文基礎知識的整理，包括語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識與名著(zhù)知識、語(yǔ)言表達八項內容）
第9—12周（四月）：
古詩(shī)文積累與閱讀的強化訓練。
初三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
在學(xué)校教學(xué)工作的指導下，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，研究如何充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，最大限度的培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力，教給學(xué)生學(xué)習方法，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任九年級1班、2班的語(yǔ)文教學(xué)。共有學(xué)生66名，總體來(lái)看，學(xué)生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，尤其是（2）班的學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性差，部分學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)。抄答案現象嚴重。背課文慢，多數在規定時(shí)間內完不成背誦任務(wù)。不注重積累，不閱讀。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣不好，字跡潦草，無(wú)法辨認。因此，我打算以激發(fā)學(xué)生興趣和信心入手，教給學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，有效地對學(xué)生進(jìn)行閱讀和作文訓練，夯實(shí)基礎知識，爭取在中考中取得好成績(jì)。
三、教材分析
本冊書(shū)共五個(gè)單元，第一單元是“比較與辨微”；第二單元是“迅速捕捉閱讀信息”；第三單元是“疑為學(xué)之始”；第四單元是“知人論世讀經(jīng)典”；第五單元是“橫看成嶺側成峰”。每個(gè)單元還安排了綜合學(xué)習與探究和誦讀欣賞。
四、教學(xué)總目標
1、學(xué)習掌握常用的漢字、詞語(yǔ)，背誦積累指定的古詩(shī)文，達到熟練，準確。
2、能閱讀淺顯的文言文，理解詞、句，把握主旨。
3、具有一定的口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，表達和交際，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行交際溝通和社會(huì )交往，發(fā)展合作精神。
4、能具體明確，文從字順地表達自己的意思，根據需要，能運用常用的表達方式，在指定時(shí)間內，完成相應字數的寫(xiě)作。
5、學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
6、能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，樹(shù)立大語(yǔ)文的觀(guān)念，在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
7、在學(xué)習過(guò)程中，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，增強學(xué)好語(yǔ)文的自信心，尊重規律，掌握好的學(xué)習方法。
8、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，逐步養成實(shí)事求是，崇尚真知的求學(xué)態(tài)度。
9、在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感，社會(huì )主義道德品質(zhì)，使其逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
10、讓學(xué)生認識到中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，關(guān)心當代文化生活，著(zhù)重多樣文化，吸取人類(lèi)文化的營(yíng)養，從而提高自身的語(yǔ)文素養。
五、方法措施
1、堅持以人為本的教學(xué)理念，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性、和創(chuàng )造性，轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2、把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向，根據學(xué)生所需，精心選擇有價(jià)值的，含金量高的材料給學(xué)生，力爭事半功倍。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
4、重視閱讀訓練，在各類(lèi)文體常識的指導下，教給學(xué)生一些答題技巧，結合訓練，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。
5、加強寫(xiě)作訓練，要求學(xué)生多觀(guān)察，多積累，多感悟，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
1~3周教學(xué)所�，F代文的學(xué)習。
4~9周第一輪分冊復習。
10~13周第二輪專(zhuān)題復習。
14~15周第三輪綜合演練。
16周第四輪查漏補缺
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