托二班班級工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編精心整理的托二班班級工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　一、工作思路

　　低齡幼兒教育一直以來(lái)是我們學(xué)校的特色，而其中又以健康教育為重中之重。今年我們托二班以老中青三位不同年齡的教師組成，老：是擁有三十多年低齡幼兒教育經(jīng)驗的老教師；中：是擁有十幾年工作經(jīng)驗的保育員老師；青：則是從教十年但暫且尚無(wú)托班教育經(jīng)驗的青年教師。因此我們三人將持著(zhù)互相學(xué)習、互相探索、共同做好這一屆托班的工作。

　　二、班級情況

　　1、本班目前幼兒共20名，女生12名，男生8名；

　　2、有6名幼兒是生于6、7、8月份的小年齡孩子；

　　3、9名外籍幼兒分別來(lái)自加拿大、英國、法國、德國和美國等，其語(yǔ)言能力較為復雜，需要注意了解他們的具體情況；

　　4、本班有6名幼兒來(lái)自于中福會(huì )親子苑，其余有超過(guò)半數的孩子曾進(jìn)入過(guò)各類(lèi)親子早教中心，因此家長(cháng)對教育的重視程度及家長(cháng)本身的相關(guān)知識較為豐富；

　　5、另外值得注意的是，本班的20名幼兒中有半數幼兒有兄弟姐妹，并且媽媽皆是全職母親，這應該成為家園工作的意向突破口。

　　三、主要目標

　�。ㄒ唬┓�定幼兒情緒，讓每個(gè)孩子愿意來(lái)園，喜歡并逐漸適應集體生活。

　　2歲孩子首次跨出家門(mén)，進(jìn)入集體機構生活，如何讓孩子盡快適應尤其重要。在這一學(xué)期中，我們要逐漸讓孩子學(xué)會(huì )向熟悉的成人自然地表達自己的情感；學(xué)習控制自己的情緒；關(guān)注別人的情感和態(tài)度，以及學(xué)習調節自己的行為；喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習互不干擾的與同伴一起游戲。

　�。ǘ�）共同培養良好衛生生活習慣。

　　在擁有穩定的情趣之后我們開(kāi)始逐步養成孩子各種良好的行為習慣。在生活自理活動(dòng)中，能手眼和全身協(xié)調運動(dòng)和操作；（如：嘗試獨立進(jìn)餐、穿脫衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、學(xué)習使用標記……）能遵守簡(jiǎn)單的生活常規和行為準則；

　�。ㄈ�）創(chuàng )設環(huán)境，提供動(dòng)態(tài)化的材料，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

　　2—3歲幼兒是認知發(fā)展、人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此除了保育之外，我們也同時(shí)關(guān)注幼兒在動(dòng)作、認知、情感、社會(huì )交往等各方面的發(fā)展，并通過(guò)有效的環(huán)境創(chuàng )設、材料提供等途徑實(shí)施早期教育。

　�。ㄋ模┙�立良好的家園溝通關(guān)系。

　　2、3歲幼兒的成長(cháng)更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境，因此父母永遠是個(gè)別化教育最有力的實(shí)施者。將家庭教育與幼兒園教育有機結合在一起對于早期教育而言至關(guān)重要。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關(guān)系成為我們的又一工作重點(diǎn)。

　　四、具體措施

　　1、創(chuàng )設環(huán)境，提供動(dòng)態(tài)化、個(gè)別化的材料，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

　　加大區域活動(dòng)比重，突出個(gè)性化發(fā)展，在組織形式上合理安排集體活動(dòng)及個(gè)別化活動(dòng)，讓幼兒能選擇與自己發(fā)展水平相宜的'活動(dòng)，以自己的速率進(jìn)行學(xué)習，以自己的方式實(shí)現成長(cháng)，并在此過(guò)程中表現、形成其個(gè)性。

　　2、建立家園聯(lián)系冊《彩虹橋》，保證家園之間的溝通渠道的暢通。

　　設計各類(lèi)合適托班孩子年齡的表格及呈現方式，讓家長(cháng)真正了解孩子在園的情況…

　　3、創(chuàng )編專(zhuān)輯《彩虹專(zhuān)刊》，有主題的和家長(cháng)探討正確的育兒方法。

　　4、召開(kāi)各類(lèi)家長(cháng)會(huì )：個(gè)別、主題、部分等，解決不同家長(cháng)的不同需求。

　　總之，在本學(xué)期的工作中，我們會(huì )邊學(xué)習邊探索，嘗試著(zhù)掌握2、3歲孩子的教育工作特點(diǎn)，并進(jìn)行總結。

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