七年級政治教學(xué)工作計劃模板十篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的七年級政治教學(xué)工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：
1、堅持認真學(xué)習、貫徹全教會(huì )精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的發(fā)展學(xué)生為指針，以激勵學(xué)生、相信學(xué)生為主線(xiàn)，以提高學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二、學(xué)風(fēng)情況
本學(xué)期我擔任七年級的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎比較差的學(xué)生，理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級思想品德上冊教材共有四個(gè)單元的內容，第一單元共有二課內容，讓珍惜新起點(diǎn)，主動(dòng)融入并創(chuàng )建新集體。第二單元共有三課內容，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，把握青春節拍，對自己又新期待;第三單元共有兩課內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )品味人生，做情緒的主人;第四單元共有兩課內容，能夠拒絕不良誘惑，學(xué)會(huì )保護自我。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)程
日期
預期進(jìn)程
執行進(jìn)程
第一周
珍惜新起點(diǎn)
1、新學(xué)校，新同學(xué)
2、創(chuàng )建新集體
第二周
第三周
復習第一課
第四周
把握學(xué)習新節奏
1、學(xué)習新天地
2、享受學(xué)習
第五周
復習第二課
1、世界因生命而精彩
第六周
珍愛(ài)生命
2、人的生命的獨特性
3、讓生命之花綻放
第七周
歡快的青春節拍
1、走進(jìn)青春
2、感悟青春
3、祝福青春
第八周
自我新期待
1、日新又新我常新
2、發(fā)現自己的潛能
3、自我新形象
第九周
期中復習
第十周
期中復習及考試
第十一周
1、講試卷
2、再測鞏固
第十二周
做情緒的主人
1、豐富多彩的情緒
2、學(xué)會(huì )調控情緒
第十三周
復習第六課
第十四周
品味生活
1、情趣與興趣
追尋高雅生活
第十五周
復習第七課
第十六周
學(xué)會(huì )拒絕
1、身邊的誘惑
2、對不良誘惑說(shuō)不
第十七周
復習第八課
第十八周
保護自我
1、身邊的侵害與保護
2、防范侵害，保護自己
第十九周
復習及測驗
第二十周
復習及考試
六、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節要把嚴：
(1)每一環(huán)節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每天第四節課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
8、培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、教育局考什么，我們就練什么，多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
以上就是人教版七年級上政治教學(xué)計劃，做生活的有心人，做學(xué)習的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習，可以把學(xué)習變成非常有趣味的事情。
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教七年級四個(gè)班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開(kāi)卷考試，能力顯得有較大差距，對開(kāi)卷考試的適應性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習新節奏”兩課內容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內容。第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開(kāi)始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng )建新的集體。從被動(dòng)的適應到主動(dòng)的創(chuàng )建，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題。第二課《把握學(xué)習新節奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應問(wèn)題。這一課主要圍繞著(zhù)學(xué)習問(wèn)題，設立了“學(xué)習新天地”和“享受學(xué)習”兩框內容。第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來(lái)適應初中階段的學(xué)習。第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂(lè )談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂(lè )。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格。
�。�2）養成團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。
�。�3）正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì )“團結就是力量”，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。
�。�4）形成良好的學(xué)習習慣。
�。�5）正確對待學(xué)習壓力，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個(gè)“認識新自我”的主題探究。
1、主要內容。第三課《珍愛(ài)生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關(guān)愛(ài)，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個(gè)方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀(guān)察，通過(guò)他人了解自己，通過(guò)他人的態(tài)度與評價(jià)了解自己，通過(guò)集體了解自己，通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己。第二框ldquo
��；發(fā)現自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來(lái)的展望�！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究，在于引導學(xué)生展現青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）知道人類(lèi)是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會(huì )生命的可貴。
�。�2）知道應該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現人生的意義，體會(huì )生命的價(jià)值。
�。�3）懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施。
�。�4）悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
�。�5）知道青春期心理衛生常識，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動(dòng)。
�。�6）了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過(guò)富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì )調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說(shuō)情緒對人會(huì )產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì )調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒�！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調節情緒的一些具體方法�！跋才�(lè )，不忘關(guān)心他人”，側重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導學(xué)生學(xué)會(huì )在合適的場(chǎng)合、用適當的方式表達自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂(lè )觀(guān)、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫(xiě)到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂(lè )而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養成自信、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題與設計展開(kāi)對本單元內容的學(xué)習，可以充分調動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生逐步培養起自主學(xué)習的習慣，提高學(xué)生的思想道德素養。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
�。�2）正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
�。�3）關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。
�。�4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣和生活態(tài)度。
�。�5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過(guò)健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì )拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內容。第八課《學(xué)會(huì )拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢(qián)的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑�！皩W(xué)會(huì )拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì )等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì )自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應提高警惕、學(xué)會(huì )用法律和智慧來(lái)保護自己�！肮仓晕曳雷o的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結知識與實(shí)踐操作訓練有機結合、對學(xué)生具有現實(shí)指導意義的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養中學(xué)生的合作精神和責任意識。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，應注意指導學(xué)生結合實(shí)際，以使活動(dòng)結果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì )在比較復雜的社會(huì )生活中做出正確選擇。
�。�2）自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
�。�3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
�。�4）學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規工作
1、不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的'教學(xué)方案，備好每一節課。
3、多樣化教學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養。
5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間內容
第一周第一課第一二框題
第二周第二課第一二框題
第三周第三課第一、二框題
第四周第三課第三框
第五周月考復習
第六周第一次月考
第七周月考反饋第四課第一框題
第八周第四課第二三框題
第九周第五課第一、二框題
第十周第五課第三框題中考復習
第十一周期中考試
第十二周期中考試反饋
第十三周第六課第一框題
第十四周第六課第二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復習迎考
第二十周期末考試
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇3
一、教學(xué)指導思想：
按照學(xué)校教學(xué)工作計劃、“新課改”指導精神及本�！�226”有效教學(xué)要求，從思想品德課教學(xué)實(shí)際出發(fā)，及時(shí)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。努力探索新課程標準和教學(xué)方法，積極探究中學(xué)思想品德課的新路子，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重提高學(xué)生的學(xué)習能力和考試能力，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、學(xué)生情況分析：
七年級剛步入初中校門(mén)，無(wú)論在同學(xué)、老師、課程設置上都有很大的變化，這些變化給七年級的新生帶來(lái)新鮮感的同時(shí)，也使其產(chǎn)生不同程度的不適應，這對于他們是一個(gè)挑戰。雖然大部分學(xué)生自律性較強，上課能較好的約束自己的行為，但學(xué)生基礎比較薄弱，學(xué)習不積極主動(dòng)，因此，教師要嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，幫助學(xué)生盡快適應新的學(xué)習生活，使學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目的，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，逐步形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
三、教材分析
七年級思想品德教學(xué)可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文本通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的積極性。主要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和倫理道德教育。七年級思想品德上冊全書(shū)共有四單元，第一單元走進(jìn)中學(xué)旨在幫助學(xué)生盡快熟悉自己所在學(xué)校，了解中學(xué)人際關(guān)系特點(diǎn)，盡快融入到新的集體中，盡快適應新的初中生活，減少不適應帶來(lái)的負面影響。第二單元認識自我主要指引充分認識到全面認識自己、悅納自己、調控情緒的重要性，從而學(xué)會(huì )自我認識、自我完善的常用方法。第三單元學(xué)會(huì )交往旨在幫助學(xué)生結識和了解同學(xué)、老師，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康和諧的人際關(guān)系和集體意識。第四單元學(xué)會(huì )學(xué)習主要培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念、掌握科學(xué)的學(xué)習方法和養成良好的學(xué)習習慣。
四、 具體工作和措施：
1、認真鉆研教材和課標，熟悉教材，認真備課并寫(xiě)好導學(xué)案，努力上好每節課。
2、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
3、課堂上注意調控，調動(dòng)大家學(xué)習積極性。
4、注重學(xué)生的情感維護，對學(xué)生應多表?yè)P、鼓勵，不用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生。營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效;單元測驗全批全改，及時(shí)鞏固單元學(xué)習成果。
6、加強開(kāi)卷能力訓練，提高學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生適應開(kāi)卷考試的要求。
7、倡導主動(dòng)學(xué)習，營(yíng)造自主探索和應用：教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì )生活中提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主學(xué)習討論交流，在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力。
8、加強教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結。認真學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)能力。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
第一周：第一單元：1.1我上中學(xué)了(2課時(shí))
第二周：第一單元：1.2認識新伙伴(2課時(shí))
第三周：第一單元：1.3融入新集體(2課時(shí))
第四周：?jiǎn)卧獧z測與講評 (2課時(shí))
第五周：國慶長(cháng)假
第六周：第二單元：2.1悅納自己 (2課時(shí))
第七周：第二單元：2.2調控情緒 (2課時(shí))
第八周：第二單元：2.3感受青春 (2課時(shí))
第九周：?jiǎn)卧獧z測與講評 (2課時(shí))
第十周：中考
第十一周：中考講評
第十二周：第三單元：3.1我和父母 (2課時(shí))
第十三周：第三單元：3.2師生情誼 (2課時(shí))
第十四周：第三單元：3.3文明交往 (2課時(shí))
第十五周：?jiǎn)卧獧z測與講評 (2課時(shí))
第十六周：第四單元：4.1培養正確的學(xué)習觀(guān)念 (2課時(shí))
第十七周：第四單元：4.2掌握科學(xué)學(xué)習方法 (2課時(shí))
第十八周：第四單元：4.3養成良好學(xué)習習慣 (2課時(shí))
第十九周：?jiǎn)卧獧z測與講評 (2課時(shí))
第二十周：期末考試
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇4
一、教材內容分析
教材特點(diǎn)：本冊教材以珍惜初中生活，做生活的主人為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中潤物無(wú)聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應新的學(xué)習生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上憧憬和實(shí)現未來(lái)。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛(ài)、自尊、自強。
1.知識結構：
本冊教材在珍惜初中生活，做生活的主人主題下，根據這一時(shí)期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開(kāi)始新生活的諸多問(wèn)題和不適應，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導學(xué)生更好的適應新的學(xué)習、生活，教材設立了四個(gè)相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過(guò)初中和小學(xué)在學(xué)習環(huán)境、學(xué)習內容、學(xué)習任務(wù)、學(xué)習方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。）、第二單元：認識新自我（伴隨著(zhù)新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀(guān)的認識嶄新的自我）、第三單元：過(guò)富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）、第四單元：過(guò)健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識）。
2.知識內在聯(lián)系：
本冊教材中設立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過(guò)富有情趣的生活，第四單元：過(guò)健康安全的生活。表面看來(lái)相對獨立，但內在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習生活中來(lái)自主體、客體、周?chē)h(huán)境等新問(wèn)題，以珍惜初中生活，做生活的主人為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛(ài)、自尊、自強的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。
二學(xué)生學(xué)情分析
1.學(xué)生知識能力基礎：
初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，身體和心理相應地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著(zhù)學(xué)習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。學(xué)生會(huì )產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，因此，這一階段要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，從制定學(xué)習計劃到聽(tīng)課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養學(xué)生，并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習內驅力。
2.個(gè)別差異：
由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)學(xué)生的個(gè)別差異會(huì )更加明顯。
3.學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現的錯誤：
面對新的學(xué)習內容，學(xué)生會(huì )出現難以理解的問(wèn)題和容易出現的錯誤比如：
1初中生活關(guān)系為來(lái)的發(fā)展，我要拼命讀書(shū)。
2為什么他的學(xué)習方法對我不適用呢？
3生命究竟意味著(zhù)什么？
4青春對我們的人生究竟有何意義？
5人們都在追尋快樂(lè )，快樂(lè )的真諦是什么？
6面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？
三、教學(xué)目標
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標：通過(guò)本冊教材四個(gè)單元的學(xué)習幫助、引導學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學(xué)會(huì )調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì )保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法
在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內容的基礎上，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科會(huì )很感興趣，以此為契機，結合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對性的指導。
五、教學(xué)手段
學(xué)案導學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究
六、練習測試
本學(xué)期的學(xué)習目的是適應新的學(xué)習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設計班級宣言包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：個(gè)人明信片相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活（可以結合名人的生活）
第四單元：以小組為單位通過(guò)小品、案例分析等強化學(xué)生自我保護意識，通過(guò)實(shí)踐性測試，有利于更好的實(shí)現學(xué)生知、情、意、行的統一。
七、共四個(gè)單元內容
第一單元內容
1、笑迎新生活
第一課：珍惜新起點(diǎn)
第二課：把握學(xué)習新節奏
一共有六課時(shí)（含單元主題探究）：1、《班級宣言》2、《班級座右銘、班微》。
第二單元內容
2、認識新自我
第三課：珍愛(ài)生命
第四課：歡快的青春節拍
第五課：自我新期待
一共有11課時(shí)（含單元主題探究）：1、《青春印記暢言青春新自我》。
3、第三單元內容
過(guò)富有情趣的生活
第六課：做情緒的主人
第七課：品味生活，一共有六課時(shí)（含單元主題探究）：1、《我的生活我做主展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活》。
4、第四單元內容
過(guò)健康、安全的生活
第八課：學(xué)會(huì )拒絕
第九課：保護自我
一共有六課時(shí)（含單元主題探究）1、《共筑自我防護的提防》。
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇5
教學(xué)目標：
了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，構成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向。關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。使學(xué)生構成良好的學(xué)習勞動(dòng)習慣和生活態(tài)度，養成自信自立的生活態(tài)度樹(shù)立為人、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，體會(huì )自強不息的好處。理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)�？陀^(guān)分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，構成良好的學(xué)習勞動(dòng)習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，持續用心進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺(jué)遵守社會(huì )規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的好處，能夠自覺(jué)守法。
教學(xué)資料分析
初一思想政治下冊教材突出了三個(gè)基本理念，它們是1、“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”――半獨立半依靠，在深入擴展的生活中吸取做人的營(yíng)養。2、“幫忙學(xué)生學(xué)習做負職責的公民，過(guò)用心健康的生活是本課程的追求”――促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化。3、堅持正確價(jià)值觀(guān)念的引導與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、用心實(shí)踐相統一是本課程遵循的基本原則――自尊、自強。本冊的核心概念是：自尊、自強�？偟慕逃繕耸牵涸鰪娬{適潛力；發(fā)展健康人格；逐步社會(huì )化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)資料：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長(cháng)。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，務(wù)必要自立自強；要實(shí)現自強，務(wù)必要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實(shí)現自立自強，則務(wù)必做到知法守法用法�！�
教學(xué)重點(diǎn)：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現和必要。
4、依靠的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會(huì )有挫折，怎樣應對挫折。..
8、堅強意志的表現和作用。
9、.為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。
教學(xué)難點(diǎn)
1、如何樹(shù)立自尊和自信。2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。4、怎樣應對挫折。
5、堅強意志的表現和作用。7、依靠的危害和自立的方法。8、怎樣做到自立自強。學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習比較自覺(jué)，學(xué)習目的明確，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
實(shí)施目標的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的理解性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。第四、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇6
一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導思想
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì )主義價(jià)值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德構成與發(fā)展的規律。
思想品德教學(xué)應結合本省教育的實(shí)際狀況，結合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，用心開(kāi)展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應用潛力。
二、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來(lái)，應對新的環(huán)境與成長(cháng)還不甚明了，老師對學(xué)生的具體狀況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jì)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。應對新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應新的生活不會(huì )太順利。
三、教學(xué)目標與要求
思想品德課程以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為導向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的構成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫忙學(xué)生到達以下幾個(gè)方面的目標。（一）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂(lè )觀(guān)向上、意志堅強的人生態(tài)度；體會(huì )生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護環(huán)境，構成勤儉節約、珍惜資源的意識。（二）潛力目標：學(xué)會(huì )調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制；掌握愛(ài)護環(huán)境的基本方法，構成愛(ài)護環(huán)境的潛力；應對復雜多樣的價(jià)值觀(guān)念作出正確的道德決定和選取。（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(cháng)與社會(huì )環(huán)境的關(guān)系，理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。
學(xué)生要明白書(shū)中所講的知識點(diǎn)，并能運用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運用知識點(diǎn)分析自身的狀況。并在學(xué)習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維潛力有所提高。
四、教學(xué)方法與措施
1、不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際狀況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
3、多樣化教學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)用心參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，到達必須的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生潛力的培養。
5、上課過(guò)程中透過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課資料。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
6、結合課文資料布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
7、以課本為基礎，老師講述與學(xué)生參與相結合。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴格要求，調動(dòng)用心性，活躍學(xué)習氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生潛力，多說(shuō)、多練。
8、在教學(xué)過(guò)程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標；強調與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng )造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐；引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
五、教材總體分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的資料以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的潛力。根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫忙學(xué)生適應新的學(xué)習生活。透過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的資料。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期盼”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周:第一課第一框題
第二周:第一課第二框題
第三周:第二課第一、二框題
第四周:第三課第一框
第五周:第二框題
第六周:第三框題
第七周:第四課第一框題
第八周:第二框題
第九周:第三框題
第十周:復習迎考
第十一周:期中考試
第十二周:第五課第一、二框題
第十三周:第三框題
第十四周:第六課第一、二框題
第十五周:第七課第一框題
第十六周:第二框題
第十七周:第八課第一、二框題
第十八周:第九課第一、二框題
第十九周:復習迎考
第二十周:期末考試
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇7
一、教學(xué)目標
(一)知識目標
1、了解日常生活中的禮貌用語(yǔ);
2、了解禮貌待人帶來(lái)的好處。
(二)能力目標
1、學(xué)會(huì )在不同的情境下使用恰當的禮貌用語(yǔ);
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
1、體會(huì )到禮貌待人有利于給他人留下一個(gè)良好的形象，帶來(lái)意想不到的效果。
2、從日常生活中做起，學(xué)會(huì )禮貌待人，做一名合格的文明小學(xué)生。。
二、教學(xué)對象分析
(一)本年級階段的學(xué)生在求知還處于萌芽的狀態(tài)，存在著(zhù)對課本乏味的現象，天生好動(dòng)是他們的天性，但是同時(shí)又必須做好對他們的教育工作，所以我們可以讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)習一些最基本的知識，如教學(xué)生在一些情境中學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
(二)本年級階段的學(xué)生對很多事物充滿(mǎn)好奇，思想上比較容易接受新的知識，因此希望通過(guò)本章節的學(xué)習讓他們養成文明禮貌的好習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、了解相關(guān)的禮貌用語(yǔ)和文明小故事;
2、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1、正確認識到禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的好處;
2、發(fā)現生活中哪些文明禮貌的行為。
四、教學(xué)策略
(一)教學(xué)用具
1)文明禮貌兒歌歌曲
2)六頂文明小天使帽
(二)教學(xué)方法
與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)法。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)課堂導入
1、同學(xué)們，老師知道你們都很愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的，那么你們聽(tīng)過(guò)貝貝熊的故事嗎?(學(xué)生回答：聽(tīng)過(guò)或者有很大的興趣)
2、現在呢，請豎起你們的耳朵，老師給你放一段關(guān)于貝貝熊家故事的錄音，要認認真真的聽(tīng)哦，聽(tīng)完了老師有問(wèn)題的;
3、同學(xué)們，聽(tīng)完這段錄音，大家聽(tīng)到兩個(gè)小熊在做什么呢?(同學(xué)回答：他們在學(xué)習如何禮貌待人)，那么，你們平時(shí)有沒(méi)有禮貌待人呢?今天老師就跟大家學(xué)習一下禮貌待人。(板書(shū)：禮貌待人)
(二)課堂內容
1、從剛剛的錄音中，我們了解到禮貌用語(yǔ)存在于生活中的方方面面，那么有沒(méi)有同學(xué)知道禮貌待人有哪些好處呢?(學(xué)生回答)—板書(shū)
2、同學(xué)們回答的很好(并加以總結)，下面，老師就考考你們能不能使用正確的禮貌用語(yǔ)，看誰(shuí)做得最棒，老師就把這六頂禮儀帽一一送給他們。
3、現在大家靜靜地聽(tīng)老師說(shuō)故事，請臺上的兩位同學(xué)來(lái)表演，看他們是否使用了正確的禮貌用語(yǔ)，(這個(gè)故事名字叫《借橡皮擦》…)，同學(xué)們，這兩位同學(xué)說(shuō)對了嗎?(學(xué)生回答),由此我們可以知道借還東西時(shí)我們需要說(shuō)：謝謝、不用謝(板書(shū))。
4、還有誰(shuí)愿意展示一下的?現在老師給這四個(gè)同學(xué)出幾道題，聽(tīng)好了(上學(xué)離開(kāi)家怎么跟爸媽說(shuō)的?進(jìn)老師辦公室應該怎么打招呼?…)—板書(shū)，根據這六名同學(xué)的表現，大家覺(jué)得誰(shuí)是禮貌小天使啊?(學(xué)生回答)其實(shí)老師可以感受到，他們通過(guò)這次表演都懂得了禮貌待人，所以，無(wú)論他們今天表現如何，我們都把這六頂禮儀帽送給他們，希望他們在生活中做一個(gè)禮儀小天使，禮貌待人。大家給他們一點(diǎn)掌聲，好不好?
(三)課堂小結
1、同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習，我們主要認識到了禮貌待人的好處，并在實(shí)踐過(guò)程中了解了一些禮貌用語(yǔ);
2、為了讓大家成為一個(gè)個(gè)禮儀小天使，下面跟老師學(xué)習一下這首兒歌，伸出你們的手，跟老師讀。
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語(yǔ)記得牢。
對待長(cháng)輩要用“您”，
早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”
平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。
分別“再見(jiàn)”別忘了。
若求人，“請”字先，
最后別忘說(shuō)謝謝，
影響別人，“對不起”
回答請說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
文明做個(gè)好孩子，
人人夸獎數第一。
希望大家都做一個(gè)文明禮貌的好孩子!
(四)課堂板書(shū)
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國學(xué)校 教育社會(huì )主義性質(zhì)的一個(gè)重要標志。它對培養學(xué)生共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)和文明行為習慣起著(zhù)奠基作用。
二、奮斗目標
1．加強基本功訓練，提高自身師德素養；
2．完成七年級下冊所學(xué)內容；
3．提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉鎮中學(xué)中等行列。
4．注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用材料的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5．對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
三、學(xué)情分析
七年級班有學(xué)生29人，學(xué)生大部分處于 13 、 14 歲，他們仍具有許多小學(xué)生的特性，同時(shí)又是處于生理、心理高速發(fā)育時(shí)期 -- 青春期。這時(shí)的學(xué)生渴望得到關(guān)心，希望得到別人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不會(huì )處理同學(xué)關(guān)系，因此表現得敏感多疑、固執、脆弱而且情緒易波動(dòng)；青春期的孩子一方面認為自己長(cháng)大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾；他們活潑好動(dòng)，參與欲、表現欲非常強烈 , 但也有小部分學(xué)生性格孤僻、自卑內向、膽��；相當多學(xué)生較懶惰、貪玩，學(xué)習目的不太明確，對學(xué)習抱著(zhù)單純的求趣心理，追求知識要符合自己的興趣，容易感情用事，對于自已感興趣的東西就認真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期思品的平均成績(jì)在76分左右，整體成績(jì)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把思品視為副科，不認真對待的心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在思品課的學(xué)習上。
四、教學(xué)理念
1．堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng )設民主、和諧的課堂氛圍，
讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
2．堅持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結合教材進(jìn)行有機教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。
3．要重視知識與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等三維目標的具體落實(shí)，尤其要強調過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等目標的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規范，力求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。
五、具體措施
1．加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2．強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3.創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
4.注重對學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中對知識掌握情況的分析，從而采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題。
5.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
6.注重課前的準備，運用充分有效的手段、方法解決問(wèn)題，保證課堂教學(xué)效率的提高。
7.注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，根據本冊教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生合作、探究，在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，發(fā)現新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。
8.注重教學(xué)中的自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。
9.致力于學(xué)生的養成教育，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)的形成。
10.加強補差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。
11.充分運用投影、電視、課件等現代教學(xué)媒體，努力提高課堂教學(xué)效益。
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇9
【教學(xué)目標】
知識與能力：
1、領(lǐng)會(huì ) “己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，在生活、學(xué)習中能夠換位思考，與人為善。
3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應施加于人。
4、學(xué)會(huì )理解他人，善待他人，欣賞他人。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來(lái)的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析】
教學(xué)重點(diǎn)：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：從情感體驗上，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進(jìn)學(xué)生道德認識內化。
【教學(xué)設計】
創(chuàng )設情景，小品導入。(書(shū)上的《取綽號》)然后請學(xué)生結合學(xué)校中的情況說(shuō)明“起綽號”的現象;結合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。
活動(dòng)一：七嘴八舌
出示事例，讓學(xué)生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會(huì )怎樣想，怎樣做?(三個(gè)事例)討論后教師分別出示三個(gè)“溫馨提醒”，通過(guò)學(xué)生回憶自己的所見(jiàn)所聞或親身感受，用事實(shí)說(shuō)明對待他人要設身處地地為對方著(zhù)想。
活動(dòng)二：故事續演
教師提供故事開(kāi)始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫(huà)畫(huà)。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫(huà)給弄臟了。然后讓學(xué)生自愿組合，續演故事結局，并說(shuō)明選擇理由。。
活動(dòng)三：火眼金睛
要求學(xué)生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。以“欣賞”為題材的活動(dòng)可以使學(xué)生明白一個(gè)人對周?chē)氖挛飸喑中蕾p的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛(ài)心。在活動(dòng)中，要讓學(xué)生認識到每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。
活動(dòng)四：現學(xué)現用
教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學(xué)生分析、解決問(wèn)題，然后教師小結。
活動(dòng)五：名言勵行
交流并學(xué)習名人名言，體會(huì )其中的含義。以名人名言來(lái)勉勵學(xué)生，使課堂所講的道理更加深刻。
活動(dòng)六：身體力行
教師布置選擇性作業(yè)：
1、把今天學(xué)習的心得體會(huì )，講給父母聽(tīng)。
2、主動(dòng)做一件為他人著(zhù)想的事，想一想，這樣做有什么好處。
3、與班上對自己有意見(jiàn)的同學(xué)交心，征求他們對自己的意見(jiàn)，并談出自己對他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì )。
活動(dòng)七：新課小結
在《愛(ài)的奉獻》的歌聲中，教師用富有號召力和感染力的語(yǔ)言總結新課，用音樂(lè )渲染教學(xué)氣氛，結束教學(xué)。
七年級政治教學(xué)工作計劃 篇10
一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導思想
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì )主義價(jià)值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規律。
思想品德教學(xué)應結合本省教育的實(shí)際情況，結合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應用能力。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來(lái)，面對新的環(huán)境與成長(cháng)還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jì)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應新的生活不會(huì )太順利。
三、教學(xué)目標與要求
思想品德課程以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為導向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學(xué)生達到以下幾個(gè)方面的目標。(一)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂(lè )觀(guān)向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會(huì )生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護環(huán)境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。(二)能力目標：學(xué)會(huì )調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛(ài)護環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價(jià)值觀(guān)念作出正確的道德判斷和選擇。(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(cháng)與社會(huì )環(huán)境的關(guān)系，理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。
學(xué)生要明白書(shū)中所講的知識點(diǎn)，并能運用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運用知識點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學(xué)方法與措施
1、不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
3、多樣化教學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養。
5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
7、以課本為基礎，老師講述與學(xué)生參與相結合。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴格要求，調動(dòng)積極性，活躍學(xué)習氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說(shuō)、多練。
8、在教學(xué)過(guò)程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標;強調與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng )造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐;引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
五、教材總體分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。
六、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內容
第一周 第一課第一框題
第二周 第一課第二框題
第三周 第二課第一、二框題
第四周 第三課第一框
第五周 第二框題
第六周 第三框題
第七周 第四課第一框題
第八周 第二框題
第九周 第三框題
第十周 復習迎考
第十一周 期中考試
第十二周 第五課第一、二框題
第十三周 第三框題
第十四周 第六課第一、二框題
第十五周 第七課第一框題
第十六周 第二框題
第十七周 第八課第一、二框題
第十八周 第九課第一、二框題
第十九周 復習迎考
第二十周 期末考試
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