精選八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃10篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編為大家收集的精選八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校工作計劃為指導，嚴格執行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數學(xué)教研提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)，以《初中數學(xué)新課程標準》為依據，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、教材目標及要求：

　　1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應用這四種方法。

　　2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　3、數的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數的概念。

　　4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式 的化簡(jiǎn)與計算，難點(diǎn)是正確理解和運用公式

　　5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門(mén)。

　　6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的.定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。

　　7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線(xiàn)段之間比的相等關(guān)系。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、加強教學(xué)技能， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。

　　2、主動(dòng)理性學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗，打造高效課堂。

　　3、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。

　　4、 課后輔導實(shí)行動(dòng)態(tài)分層，及時(shí)輔導。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時(shí) 2.23———3.8

　　第二章《分解因式》 約6課時(shí) 3.9————3.16

　　第三章《分式》分式 約10課時(shí) 3.17———3.30

　　第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時(shí) 3.31———5.12

　　第五章《數據的收集與處理》 約7課時(shí) 5.12———5.26

　　第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時(shí) 5.26———6.15

　　期末復習 約9課時(shí) 6.16———7月

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 2

　　一、教學(xué)目標

　　1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認識數形結合的思維方法。

　　3、勾股定理：會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。

　　5、數據描述

　　二、指導思想

　　落實(shí)新課改，推行“學(xué)”、“議”、“評”、“練”四環(huán)節教學(xué)模式和小組合作學(xué)習模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。積極探索數學(xué)教學(xué)的生活化，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，使學(xué)生掌握適應終身學(xué)習所必備的基礎知識和方法！

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容，共計四章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析如下：

　　第一章因式分解

　　本章的因式分解的內容是多項式因式分解中最基本的知識和基本方法，通過(guò)因式分解把一個(gè)多項式表示成若干個(gè)因式乘積的形式，這為解決數學(xué)中許多問(wèn)題起了橋梁作用，例如我們要學(xué)習的因式分解，解一元二次方程，解一元二次不等式等，都要把多項式因式分解。因式分解還可以使許多實(shí)際問(wèn)題的計算變得簡(jiǎn)單。因此本章是初中代數中一個(gè)重要的基礎內容，也是培養學(xué)生分析，解決問(wèn)題能力的重要內容之一。

　　第二章分式

　　本章的主要內容是分式的概念、分式的基本性質(zhì)、分式的運算、整數指數的運算以及可化為一元一次方程的分式方程和它的應用。教材從學(xué)生已有的分數概念出發(fā)，采用類(lèi)比的方法，得出分式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的運算法則；然后教材又從學(xué)生熟悉的的運算出發(fā)，通過(guò)類(lèi)比的方法得出整數指數次冪的運算法則。最后運用上述知識解可化為一元一次方程的分工方程以及列分式方程解應用題。

　　第三章四邊形

　　本章的主要內容是四邊形和一些特殊四邊形的概念和性質(zhì)，其編寫(xiě)思路和內容的安排有以下特點(diǎn)。

　　1、加強了幾何知識與生活中實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。如講四邊形的概念時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)察日常生活中看到的四邊形，如房子的門(mén)窗、地板等，使學(xué)生感受四邊特點(diǎn)，又如講中心對稱(chēng)圖形時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)察三個(gè)“風(fēng)車(chē)”，分析各“風(fēng)車(chē)”分別要旋轉多少度時(shí)才能與自生重合，從而得出中心對稱(chēng)圖形的概念。

　　2、本章是以圖形變換的思想來(lái)編寫(xiě)的。本章一些重要概念和定理都是通過(guò)用平移和軸反射等變換探究出來(lái)的。

　　3、本章的每節中，設立了“觀(guān)察”、“說(shuō)一說(shuō)”、“動(dòng)腦筋”、“探究”、“做一做”、“分析”等小欄目，其目的是給學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)的機會(huì )和思維空間。

　　第四章二次根式

　　本章主要內容是二次根式的性質(zhì)與運算。在八年級上冊學(xué)習了平方根、算術(shù)平方根的概念和利用平方運算求非負數的平方根和算術(shù)平方根的方法。本章先引導學(xué)生復習好平方根和算術(shù)平方根的概念。由此過(guò)渡到這一章內容，從而得出二次根式的概念。本章始終圍繞二次根式的化簡(jiǎn)和運算，由淺入深地介紹二次根式的性質(zhì)和有關(guān)概念，從而使學(xué)生能更好地掌握二次根式的化簡(jiǎn)和運算方法。

　　第五章概率的概念

　　本章內容與八年級上冊的頻數與頻率有著(zhù)十分密切的聯(lián)系，八年級上冊中，我們討論了頻數與頻率的概念及頻率的意義和頻數的應用。本章將討論概率的概念和概率的含義。教材在5.1節中，通過(guò)對現實(shí)生活中的10種的分析，得出“隨機現象”的概念，接著(zhù)教材以?xún)蓚�(gè)試驗任務(wù)基礎，引導學(xué)生算出這兩個(gè)試驗中每個(gè)事件出現的頻數與頻率。從而得出概率的概念：即在隨機現象中，出現的每個(gè)結果的可能性大小，能夠用一個(gè)不超過(guò)1的非負實(shí)數來(lái)有效刻畫(huà)。這個(gè)數就叫作出現這個(gè)的概率，接著(zhù)指出：在隨機現象中，做了大量試驗后，一個(gè)事件發(fā)生的頻率可以作為這個(gè)事件的概率的近似值。

　　四、具體計劃

　　1、認真組織好“兵”教“兵”

　　組建過(guò)數學(xué)小組，加強對數學(xué)小組的宣傳，大力宣揚參加數學(xué)小組對成績(jì)好的和成績(jì)不好的同學(xué)的好處；另把數學(xué)小組與平時(shí)考核、期末成績(jì)相聯(lián)系，對于表現好的予以鼓勵和每周加分，千方百計調動(dòng)了學(xué)生對數學(xué)的積極性。

　　2、開(kāi)展數學(xué)擂臺賽

　　利用星期天時(shí)間，由老師寫(xiě)3個(gè)或4個(gè)有點(diǎn)難度的題，然后貼出去，對于做的又好又快地予以鼓勵，并予以一定的物質(zhì)鼓勵。

　　3、積極開(kāi)展數學(xué)生活化的研究

　　充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極探索數學(xué)生活化，增強課堂的吸引力，千方百計培養學(xué)生的興趣。

　　4、督促學(xué)生做好基礎訓練

　　每講完一章節，深入學(xué)生當中了解存在的問(wèn)題，給部分學(xué)生講清楚、講明白，再把數學(xué)基礎訓練給收上來(lái)，由這些學(xué)生，把基礎訓練一一批閱過(guò)去。

　　5、抓兩頭促中間，以點(diǎn)帶面

　　在班上培養一批學(xué)生，再安排他們主動(dòng)地對部分學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　6、認真備課

　　課前不僅備學(xué)生而且備教材備教法，充分挖掘生活中的'例子，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。爭取把重要的點(diǎn)和易錯的地方歸納成口訣，便于學(xué)生記憶。

　　7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　8、精心設計教學(xué)過(guò)程，改變課堂教學(xué)方法

　　精心設計教學(xué)過(guò)程，改變課堂教學(xué)方法，適應生理和心理特點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習內在心理調動(dòng)起來(lái)，備課時(shí)要根據學(xué)生的智力發(fā)展水平和數學(xué)的心理特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時(shí)同一題目引導學(xué)生用兩種方法計算或同時(shí)叫幾個(gè)同學(xué)做同一個(gè)題；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現的機會(huì )，獲得心理平衡。

　　9、寓數學(xué)思想于課堂教學(xué)

　　數學(xué)思想和方法是數學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識的同時(shí)要注重數學(xué)思想方法的教育，把常用的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法，適時(shí)適度的教給學(xué)生。

　　10、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的輔導，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　11、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　12、認真落實(shí)課改

　　向四十五分鐘要效益，認真研究四環(huán)節教學(xué)和小組合作學(xué)習，積極參與集體辦公，落實(shí)課改精神，高效課堂。

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)?yōu)楹诵�，以“學(xué)案導學(xué)”、“小組學(xué)習”為基本教學(xué)模式和學(xué)習方法，針對本屆八年級學(xué)生的學(xué)情，本著(zhù)“注重基礎、突出能力、面向全體”的原則，采用“分層教學(xué)和自主學(xué)習相結合”的教學(xué)方法，扎實(shí)有效地使學(xué)生走進(jìn)高效課堂，全面提高學(xué)生成績(jì)的三率總分。

　　二、學(xué)情分析

　　從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，成績(jì)不很理想，兩級分化嚴重，部分同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性不強，一部分同學(xué)沒(méi)有形成一定的學(xué)習能力，大多數同學(xué)基礎較差，學(xué)習沒(méi)有興趣，多數同學(xué)缺乏自學(xué)能力，不能有效的將相關(guān)知識鏈接、遷移，分析問(wèn)題的能力欠缺；在平時(shí)存在抄襲作業(yè)現象。

　　三、教學(xué)內容

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　一次函數是初中代數的重點(diǎn)知識內容，也是初中中考的主要知識內容；平行四邊形是初中幾何的重點(diǎn)知識內容也是命題與證明的重點(diǎn)。

　　五、教學(xué)目標

　　1、了解二次根式的'概念，會(huì )確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運算法則。

　　2、勾股定理：會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。

　　4、體會(huì )一次函數的意義，會(huì )畫(huà)一次函數的圖像，理解一次函數的性質(zhì)，能運用一次函數解決有關(guān)的實(shí)例問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)應用意識。

　　5、數據的分析本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。

　　六、措施

　　1、改變學(xué)生的學(xué)習方式和教學(xué)模式，嘗試使用“導學(xué)案”進(jìn)行小組合作學(xué)習。全面培養學(xué)習小組長(cháng)，使其成為老師的得力小助手。

　　2、努力成為學(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、參與者。在教學(xué)過(guò)程中以教師為主導，以學(xué)生為主體，以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　3、做好“備、講、批、輔、考”常規教學(xué)活動(dòng)，在努力鉆研教材、教法的基礎上，分析學(xué)情，學(xué)法，注重對學(xué)困生的學(xué)習方法的指導，通過(guò)和學(xué)生談話(huà)等方式及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥。

　　4、加強對學(xué)生的課上管理，嚴格要求，嚴慈相濟，建立激勵制度。

　　5、做好集體備課，加強課前預習和當堂檢測的力度，進(jìn)行應試能力的培養，對學(xué)生既要統一要求，又要注重個(gè)性差異，因材施教。

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 4

　　一、 指導思想

　　在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。 通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本期我繼續授八（二）班數學(xué)，本班學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化比較嚴重，不少同學(xué)基礎很差，問(wèn)題較嚴重。在上學(xué)期鎮組織的期末統考中，本班數學(xué)只是位列中下游，要在本期獲得理想成績(jì)，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實(shí)基礎。

　　三、 教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：

　　第十六章 二次根式

　　本章是在數的開(kāi)方的基礎上展開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

　　第十七章 勾股定理

　　直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

　　第十八章 平行四邊形

　　本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的.四邊形，通過(guò)對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀(guān)認識圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學(xué)思維能力。

　　第十九章 一次函數

　　本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應用。函數是數學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現實(shí)世界中數量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和研究現實(shí)世界變化規律的重要模型。本章是學(xué)習函數的入門(mén)，也是進(jìn)一步學(xué)習函數的基礎。

　　第二十章 數據的分析

　　本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。

　　四、教學(xué)目標和要求

　　注重基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。

　　2、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。

　　3、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生通過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括

　�、僬J真做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；

　�、陬A習的習慣；

　�、壅J真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；

　�、苷J真做好課前準備的習慣；

　�、菰跁�(shū)上作精要筆記的習慣；

　�、尥咨票９軙�(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；

　�、哒J真閱讀數學(xué)教材的習慣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排表（略）

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 5

　　本學(xué)期我擔任的是八年級數學(xué)教育教學(xué)工作�，F就本學(xué)期的教育教學(xué)計劃制定如下：

　　一、學(xué)情分析

　　八年級是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段，也是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習基礎的好壞，直接影響著(zhù)將來(lái)能否升學(xué)。我帶兩個(gè)班的數學(xué)，相對而言一個(gè)班優(yōu)生多一些，課堂氣氛比較活躍。另一個(gè)班的情況不容樂(lè )觀(guān)，優(yōu)生少，課堂氣氛較沉悶。兩個(gè)班的共性問(wèn)題是都有相當一部分學(xué)生學(xué)習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎較差。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容，共計六章。

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用。

　　第二章《分解因式》本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習分解因式的幾種基本方法。

　　第三章《分式》本章通過(guò)分數的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

　　第四章《相似圖形》本章通過(guò)對兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。

　　第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。

　　第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關(guān)概念、分類(lèi)及應用。

　　重點(diǎn)：

　�。�1）不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用。

　�。�2）分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。

　�。�3）分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

　�。�4）成比例線(xiàn)段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定。

　�。�5）調查方法的應用。

　�。�6）命題的推理論證。

　　難點(diǎn)：

　�。�1）不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式（組）的.應用。

　�。�2）提公因式法與公式法的靈活運用。

　�。�3）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

　�。�4）靈活運用比例線(xiàn)段和相似三角形知識能力的培養。

　�。�5）幾個(gè)概念的理解、區別和應用。

　�。�6）命題的推理論證。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、認真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標，鉆研教材；認真備課、上課；認真批改作業(yè)，及時(shí)輔導。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。注重創(chuàng )設教學(xué)情境，寓教于樂(lè )，發(fā)揮教學(xué)設計的教育性，培養認同感和成就感，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣。

　　3、注重學(xué)法指導。引導學(xué)生積極參與知識構建，積極歸納解題規律，培養學(xué)生的數學(xué)思維，讓學(xué)生不僅樂(lè )學(xué)，而且會(huì )學(xué)。

　　4、加強學(xué)習習慣培養。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 6

　　一、 教材目標及要求：

　　1、一元一次不等式（組）的重點(diǎn)是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其運用，難點(diǎn)是不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式（組）的運用。

　　2、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活運用這四種方法。

　　3、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　4、相似三角形的重點(diǎn)是成比例線(xiàn)段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是靈活運用比例線(xiàn)段和相似三角形知識能力的培養。

　　5、數據的收集與處理的重點(diǎn)是調查方法的運用，難點(diǎn)是幾個(gè)概念的理解、區別和應用。

　　6、證明（一）的重點(diǎn)難點(diǎn)都是命題的推理認證

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期教學(xué)內容，共計六章。

　　教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

　　第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及運用。

　　第二章《分解因式》通過(guò)具體實(shí)例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習因式分解的幾種基本方法。

　　第三章《分式》本章通過(guò)分數的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習了分式化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

　　第四章《相似圖形》本章通過(guò)兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。

　　第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。

　　第六章《證明（一）》本章的主要內容是命題的相關(guān)概念、分類(lèi)及運用。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　八年級是九年義務(wù)教育的`重要學(xué)段，也是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習基礎的好壞，直接影響著(zhù)將來(lái)能否升學(xué)。我所帶的班，相對數學(xué)而言，課堂氣氛有時(shí)好，有時(shí)又不容樂(lè )觀(guān)，相當一部分學(xué)生學(xué)習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。

　　四、措施：

　　1、認真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標，鉆研教材；認真備課、上課；認真批發(fā)作業(yè)，及時(shí)輔導。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。注重創(chuàng )設教學(xué)情景，發(fā)揮教學(xué)設計的教育性，培養認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、加強學(xué)習習慣培養。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩定提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表：

　　周次 內容

　　1、第一章 不等關(guān)系 不等式的基本性質(zhì) 不等式的解集

　　2、一元一次不等式 一元一次不等式與一次函數 一元一次不等式組

　　3、第一章考試 講評試卷 因式分解

　　4、提公因式法 運用公式法

　　5、第二章考試 講評試卷 分式 分式的乘除法

　　6、分式的加減法 分式方程

　　7、第三章考試 講評試卷 線(xiàn)段的比

　　8、黃金分割 形狀相同的圖形 相似三角形

　　9、探索三角形相似的條件 測量旗桿的高度 相似多邊形的性質(zhì)

　　10、圖形的放大與縮小 第四章考試 講評試卷

　　11、期中復習 期中考試 講評試卷

　　12、每周干家務(wù)活的時(shí)間 數據的收集 頻數與頻率

　　13、數據的波動(dòng) 第五章考試

　　14、講評試卷 你能肯定嗎 定義與命題

　　15、為什么它們平行 如果兩條直線(xiàn)平行

　　16、三角形內角和定理的證明 關(guān)注三角形的外角

　　第六章考試 講評試卷

　　17—18 期末復習

　　19—20 期末考試

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 7

　　一、指導思想

　　在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，努力培養學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否升學(xué)。我班學(xué)生有相當一部分基礎差，思維不緊跟老師，問(wèn)題較嚴重。要在本學(xué)期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系、教材的教學(xué)目標、重難點(diǎn)分析如下：

　　八年級下冊包括二次根式勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析五章內容。

　　第十六章“二次根式”，主要討論如何對數和字母開(kāi)平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生將建立比較完善的代數式及其運算的知識結構，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數等內容的學(xué)習做好準備。這部分屬于基礎知識。在教學(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)突出，多聯(lián)系。

　　第十七章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現、證明及應用。這部分知識充分體現了數形結合的思想。教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生體會(huì )這種思想的價(jià)值。

　　第十八章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形幾種特殊的平行四邊形。對于性質(zhì)和判定的得出、各定理之間的聯(lián)系，盡量由學(xué)生自己得出，便于理解和記憶。

　　第十九章“一次函數”，其主要內容包括常量與變量的意義、函數的概念、函數的三種表示方法、一次函數的概念、圖象、性質(zhì)和應用舉例、一次函數與一元一次方程等內容的'關(guān)系，以及建立一次函數模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習。本章內容在中考中的比例較大，應特別重視，精講、細講、如何建立函數模型的方法。

　　第二十章“數據的分析”主要研究平均數、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義。學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何使用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。

　　全書(shū)共需約62課時(shí)，具體分配如下：

　　第十六章二次根式約9課時(shí)。

　　第十七章勾股定理約9課時(shí)。

　　第十八章平行四邊形約15課時(shí)。

　　第十九章一次函數約17課時(shí)。

　　第二十章數據的分析約12課時(shí)。

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì )認真研究教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。如有時(shí)間，給學(xué)生介紹數學(xué)家，介紹相應的數學(xué)趣題，引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主探究、合作交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效學(xué)習課堂。引導學(xué)生積極歸納和解題規律，引導學(xué)生一題多解、多解歸一，培養學(xué)生舉一反三的能力。進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵的知識，輔導他們過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。希望在師生的共同努力下，學(xué)生的成績(jì)能有穩步的提升。

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 8

　　一、指導思想

　　堅持黨的教育方針，結合《初中數學(xué)新課程標準》，根據學(xué)生實(shí)際情況，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎知識，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力，并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　二、學(xué)情分析

　　從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，所教的兩個(gè)班無(wú)論優(yōu)秀率還是合格率都不盡如意，與學(xué)校所定目標相差甚遠，并且兩極分化的現象嚴重。通過(guò)調閱學(xué)生的試卷，發(fā)現學(xué)生在知識的運用上很不熟練，基礎知識不牢固，并不能靈活運用所學(xué)知識，特別是對于解答綜合性習題時(shí)欠缺靈活性。

　　三、教材分析

　　《義務(wù)教育教科書(shū)數學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數，數據的分析等五章內容。

　　第十六章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的`化簡(jiǎn)和計算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

　　第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會(huì )利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

　　第十八章平行四邊形：本章主要探究?jì)深?lèi)特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。

　　第十九章一次函數：本章主要學(xué)習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性和應用。學(xué)會(huì )用函數的觀(guān)點(diǎn)認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養學(xué)生初步形成數形結合的思維模式。

　　第二十章數據的分析：本章主要學(xué)習中位數、平均數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：求平均數、中位數與方差；理解平均數、中位數和眾數所表達的含義；區別算術(shù)平均數與加權平均數之間的聯(lián)系和區別。教學(xué)難點(diǎn)：求加權平均數、中位數和方差；根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述。

　　四、教學(xué)措施

　　1、課前作好充分準備，備好教材，備好學(xué)生。精心設計探究問(wèn)題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。

　　2、加強課后總結和對學(xué)生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，耐心輔導存在問(wèn)題的學(xué)生。

　　3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取行之有效的補救措施，切實(shí)解決學(xué)生數學(xué)學(xué)習中存在的困惑。

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 9

　　上學(xué)期期末考試生成績(jì)不理想，基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)。就此特制訂本學(xué)期計劃。

　　本學(xué)期教學(xué)內容：

　　第一章《三角形的證明》本章重點(diǎn)學(xué)習等腰三角形、等邊三角形、直角三角、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角平分線(xiàn)的性質(zhì)及其判定。

　　第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過(guò)具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過(guò)具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應用。

　　第三章《圖形的平移與旋轉》本章是在小學(xué)學(xué)習的基礎上進(jìn)一步認識平面圖形的變換及其性質(zhì)。認識并欣賞平移、中心對稱(chēng)在自然界和現實(shí)生活中的應用。

　　第四章《分解因式》本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習分解因式的幾種基本方法。

　　第五章《分式與分式方程》本章通過(guò)分數的有關(guān)性質(zhì)的'回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

　　第六章《平行四邊形》本章研究的是平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線(xiàn)的性質(zhì)，經(jīng)理操作、實(shí)驗等幾何發(fā)現之旅，享受幾何證明之完美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）三角形的性質(zhì)與判定，會(huì )運用全等及其特殊三角形的知識進(jìn)行正確的證明。

　�。�2） 掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用。

　�。�3）掌握旋轉，平移、中心對稱(chēng)的性質(zhì)。

　�。�4） 掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）

　�。�5） 掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

　�。�6）平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線(xiàn)的性質(zhì)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　�。�1）靈活運用性質(zhì)與判定證明三角形能力的培養。

　�。�2）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。

　�。�3）圖形的變換方式的掌握。

　�。�4）提公因式法與公式法的靈活運用。

　�。�5）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

　�。�6）平行四邊形的性質(zhì)與判定的靈活運用。

　　本學(xué)期完成教學(xué)計劃的具體措施與方法：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。

　　2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的學(xué)習課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

　　5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：

　　第一章《三角形的證明》共計11時(shí)，第一周和第二周。

　　第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》共計13時(shí)。

　　第三周，第四周、第五周。

　　第三章共計10課時(shí)。

　　第六、七周

　　期中復習考試

　　第四章《分解因式》分解因式共計6課時(shí)，第11周、第12周

　　第五章《分式》分式2 共計12課時(shí)、第13周、第14周、第15周

　　第六章《平行四邊形》共計12課時(shí)、第16周、第17周

　　八年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 10

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　讓學(xué)生掌握八年級下冊數學(xué)課程的基礎知識與基本技能，包括代數、幾何、三角函數、統計與概率等。

　　培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，包括邏輯推理、歸納分類(lèi)、化歸等。

　　過(guò)程與方法：

　　引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜想、證明等數學(xué)活動(dòng)，形成自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。

　　培養學(xué)生的數學(xué)應用能力，能夠將數學(xué)知識應用到實(shí)際問(wèn)題中去。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的'積極態(tài)度和自信心。

　　培養學(xué)生的科學(xué)精神，包括嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新等。

　　二、教學(xué)內容與進(jìn)度

　　本學(xué)期教學(xué)內容主要包括：

　　代數部分：

　　分式運算與方程求解

　　不等式的性質(zhì)與解法

　　二次根式與二次方程

　　幾何部分：

　　平行四邊形與特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定

　　梯形與等腰梯形的性質(zhì)與判定

　　圓的性質(zhì)與計算

　　三角函數部分：

　　銳角三角函數的基本概念與性質(zhì)

　　三角函數的簡(jiǎn)單應用

　　統計與概率部分：

　　數據的收集、整理與描述

　　概率的基本概念與簡(jiǎn)單計算

　　根據教學(xué)進(jìn)度，合理安排每周的教學(xué)內容，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、教學(xué)方法與手段

　　教學(xué)方法：

　　采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導、探究發(fā)現等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

　　注重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　采用小組合作學(xué)習方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中相互學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　教學(xué)手段：

　　利用多媒體課件輔助教學(xué)，使教學(xué)內容更加直觀(guān)、生動(dòng)。

　　安排適量的課堂練習和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的基礎知識和基本技能。

　　定期組織單元測試和綜合測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)策略。

　　四、教學(xué)評價(jià)與反饋

　　教學(xué)評價(jià)：

　　采用形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。

　　注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的表現和發(fā)展。

　　通過(guò)作業(yè)、課堂表現、單元測試等方式，評價(jià)學(xué)生的基礎知識、基本技能和數學(xué)思維能力。

　　教學(xué)反饋：

　　及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和反饋意見(jiàn)，調整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

　　對學(xué)生的作業(yè)和測試進(jìn)行認真批改和點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現自己的不足和進(jìn)步空間。

　　定期組織家長(cháng)會(huì )或座談會(huì )，與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。