關(guān)于高二數學(xué)教學(xué)工作計劃模板集合4篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的高二數學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
※教學(xué)目標：
知識與技能：
1、掌握空間直角坐標系的建立過(guò)程和相關(guān)概念
2、學(xué)會(huì )在坐標系中找出空間點(diǎn)的位置，會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單幾何體中有關(guān)點(diǎn)的坐標
過(guò)程與方法：
1、經(jīng)歷運用空間直角坐標系來(lái)描述空間圖形的過(guò)程，初步建立數感和空間感，從空間的點(diǎn)的坐標培養學(xué)生的空間想象能力、抽象思維和探索能力。
2、通過(guò)類(lèi)比、遷移、的方法得出空間直角坐標系的建立的過(guò)程和空間點(diǎn)的坐標確定的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、讓學(xué)生認識到數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，從而能夠積極的參與數學(xué)的學(xué)習活動(dòng)。
2、通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養學(xué)生合作精神。
※教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：空間直角坐標系的建立，點(diǎn)在空間直角坐標系中的坐標表示
難點(diǎn)：通過(guò)建立適當的空間直角坐標系來(lái)確定空間點(diǎn)的坐標，以及相關(guān)的應用。
※教學(xué)準備：
教師準備：制作本節圖4.3-1、圖4.3-2、圖4.3-3、圖4.3-4、圖4.3-5和食鹽
晶體模型的投影片
學(xué)生準備：直尺和正方形紙片
※教學(xué)過(guò)程：
(一)問(wèn)題情境、導入課題
【投影】問(wèn)題1、數軸Ox上的點(diǎn)M，用代數的方法怎樣表示呢?
問(wèn)題2、直角坐標平面上的點(diǎn)M，怎樣表示呢?
問(wèn)題3、怎樣確切的表示室內燈泡的位置?
(學(xué)生復習回顧后回答問(wèn)題1和問(wèn)題2，思考、討論后回答)
【點(diǎn)撥】1、問(wèn)題1和問(wèn)題2是確定點(diǎn)在直線(xiàn)和直角坐標平面的位置的方法。
2、問(wèn)題3是空間點(diǎn)的位置確定的問(wèn)題，我們可以類(lèi)比平面直角坐標的方法，建立空間直角坐標系來(lái)確定空間點(diǎn)的位置(板書(shū)課題)
(二)師生互動(dòng)、探究新知
1、空間直角坐標系的建立
【投影】問(wèn)題4、空間中的點(diǎn)M用代數的方法又怎樣表示呢?
(教師設問(wèn))空間直角坐標系該如何建立呢?
【投影】(1)直角坐標系的建立過(guò)程
如圖：OABC-DABC是單位正方體，以O為原點(diǎn)，分別以射線(xiàn)OA,OC,OD的方向為正方向，以OA,OC,OD的長(cháng)為單位長(cháng)，建立三條數軸： x軸、y 軸、z 軸.這時(shí)我們說(shuō)建立了一個(gè)空間直角坐標系O-xyz，其中點(diǎn)O 叫做坐標原點(diǎn)， x軸(橫軸)、y 軸(縱軸)、z 軸(豎軸)叫做坐標軸.通過(guò)每?jì)蓚�(gè)坐標軸的平面叫做坐標平面，分別稱(chēng)為xOy 平面、yOz平面、zOx平面.(引導學(xué)生仔細觀(guān)察和理解)
【說(shuō)明】①三條數軸兩兩相互垂直且相交于原點(diǎn)O，同時(shí)都有相同的單位長(cháng)度
�、谌我鈨蓷l確定一個(gè)平面，共有三個(gè)平面，稱(chēng)坐標平面
�、廴齻�(gè)坐標平面把空間分成8個(gè)部分(讓同學(xué)動(dòng)手操作親歷感受)
【投影】(2)空間直角坐標系的畫(huà)法
(3)右手直角坐標系
2、空間點(diǎn)的坐標表示
【投影】合作探究：
有了空間直角坐標系，那空間中的任意一點(diǎn)A怎樣來(lái)表示它的坐標呢?
(設問(wèn))平面直角坐標系中的點(diǎn)與坐標有著(zhù)一一對應關(guān)系，那么在空
間直角坐標系中點(diǎn)與三維有序實(shí)數組之間也有一一對應關(guān)系
嗎?(學(xué)生自行閱讀教材P134)
【點(diǎn)撥】是一一對應關(guān)系。
3、坐標平面及坐標軸上的點(diǎn)的特征
【投影】練習：如圖，OABC—A’B’C’D’是單位正方體.以O為原點(diǎn)，分別以射線(xiàn)OA,OC, OD’的方向為正方向，以線(xiàn)段OA,OC, OD’的長(cháng)為單位長(cháng)，建立空間直角坐標系O—xyz.試說(shuō)出正方體的各個(gè)頂點(diǎn)的坐標.并指出哪些點(diǎn)在坐標軸上，哪些點(diǎn)在坐標平面上y
(師生共同完成后，投影幻燈片)
【投影】想一想?
在空間直角坐標系中,x、y、z坐標軸上的點(diǎn)、xoy、xoz、yoz坐標平面
內的點(diǎn)的坐標各有什么特點(diǎn)?
(學(xué)生思考、討論后教師總結)
(三)典型例題、解釋?xiě)?/strong>
【投影】例1:如圖在長(cháng)方體OABC-A1B1C1D1 中,|OA|=3,|OC|=4,|OD1|=2,寫(xiě)出點(diǎn)D1,C,A1,B1的
坐標及BB1的中點(diǎn)M的坐標和A1AOO1的對角線(xiàn)的交點(diǎn)N的坐標.. 目標：學(xué)生在教師的指導下完成，加深對點(diǎn)的坐標的理解.
(解的分析和過(guò)程見(jiàn)投影)
【投影】例2:結晶體的基本單位稱(chēng)為晶胞,下圖是食鹽晶胞的示意圖(可看成八1個(gè)棱長(cháng)是的小正方體堆積成的正方體),其中色點(diǎn)代表鈉原子,黑點(diǎn)代表綠2
原子.如圖建立空間直角坐標系,試寫(xiě)出全部鈉原子所在的位置的坐標.
目標：教師引導學(xué)生先閱讀教材,根據建立的空間直角坐標系，寫(xiě)出所求
點(diǎn)的坐標.
(解的分析和過(guò)程見(jiàn)投影)
( 四)隨堂練習、鞏固新知
練習1、教材P136練習第2小題
(五)課堂小結、溫故知新
1、空間直角坐標系的建立
2、空間直角坐標系的畫(huà)法
3、空間直角坐標系中點(diǎn)的'坐標表示方法及點(diǎn)與坐標的一一對應關(guān)系
(六)布置作業(yè)
教材P136練習第1、3小題。
(七)板書(shū)設計：
4.3.1空間直角坐標系
一、空間直角坐標系的建立
1、建立過(guò)程
2、空間直角坐標系畫(huà)法
3、空間直角坐標系是右手系
二、空間坐標系中點(diǎn)的坐標表示方法
三、坐標系中特殊點(diǎn)的坐標特征
1、坐標軸上點(diǎn)的坐標特征
2、坐標平面上點(diǎn)的坐標特點(diǎn)
四、例題分析
高二數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況
173班共有學(xué)生56人，174班共有學(xué)生60人。173班學(xué)習數學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數部分基礎特別差，對高二乃至整個(gè)高中的數學(xué)學(xué)習有很大的影響，數學(xué)成績(jì)沒(méi)有尖子生，成績(jì)特差的學(xué)生有4人，但若能雜實(shí)復習好函數部分，加上學(xué)生有很努力，將來(lái)前途無(wú)量。174班的學(xué)生學(xué)習氣氛不及173班，但是有一批思維相當靈活的學(xué)生，但學(xué)習不夠刻苦，學(xué)習成績(jì)一般，但有較大的潛力，特差生比173班要少，此班若能好好的引導，進(jìn)一步培養他們的學(xué)習興趣，將來(lái)一定能趕超173班。但本期新課只有32課時(shí)，可以有充足的時(shí)間提前僅行高考復習
二、教學(xué)要求
�。ㄒ唬┲R要求
1．1理解復數及其有關(guān)的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。
1．2掌握復數的運算法則，能正確的進(jìn)行復數的運算，邊理解復數運算的幾何意義。
1． 3掌握在復數集中解實(shí)系數一元二次方程和二次方程的方法。
2． 1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個(gè)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的 問(wèn)題 。
2．2理解排列、組合的意義，掌握排列數的計算公式和組合數的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2．3掌握二項式定理和二項式系數的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3． 1掌握圓錐曲線(xiàn)的標準方程及其幾何性質(zhì)，會(huì )根據所給的條件化圓錐曲線(xiàn)。
3．2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡(jiǎn)圓錐曲線(xiàn)方程的方法。
3．3掌握弦問(wèn)題求解方法。
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1、培養學(xué)生的觀(guān)察力和數學(xué)記憶力。
2、培養學(xué)生數學(xué)化的能力。
3、培養學(xué)生的思維能力。
4、培養學(xué)生的想象能力。
三、教材簡(jiǎn)要分析
1、解析幾何這一章是高考的重點(diǎn)。必須打下扎實(shí)的基礎。
2、復數的三角形式,是“三角”與復數的有機結合。
3、復數的幾何意義有益于培養學(xué)生的數形結合的能力。
4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點(diǎn)。由于實(shí)際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、 復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點(diǎn)。
2、 復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數的開(kāi)方是難點(diǎn)。
3、 排列組合綜合問(wèn)題、二項式系數的性質(zhì)及運用是重點(diǎn)。
4、 排列組合綜合問(wèn)題及如何區分排列與組合是難點(diǎn)。
5、 軌跡問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).
五、教學(xué)措施
1、 教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數學(xué)基本方法、基本技能。
2、 堅持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數學(xué)思想為主線(xiàn)，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
3、 加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、 積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
5、 堅持向同行聽(tīng)課，取人所長(cháng)，補己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、 堅持學(xué)法研討，加強個(gè)別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
六、課時(shí)安排
1、 復數共26課時(shí)
2、 排列組合二項式定理16課時(shí)
3、 函數32課時(shí)
4、 參數方程與極坐標10 課時(shí)
高二數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一.指導思想
根據湖北省的新課改教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)，結合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)加強對新課改理念的學(xué)習，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求。
二.工作重點(diǎn)
認真落實(shí)組里每位老師的課堂常規教學(xué)任務(wù)，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作;積極學(xué)習新課改的理論知識，認真研究新教材的教法，做一個(gè)教學(xué)科研全方位的教師;同時(shí)發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，積極研討新教材的教學(xué)內容，全力提升高二年級的數學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。
三.具體措施
(1)落實(shí)好組里每位老師的兩節公開(kāi)課的任務(wù)，按照先議教案，再聽(tīng)課堂，最后評價(jià)的程序嚴格落實(shí)到位。
(2)充分利用每個(gè)星期二下午的集體備課時(shí)間，商討教學(xué)中存在的問(wèn)題，探究新教材的教法。同時(shí)爭取機會(huì )出去學(xué)習教改名校的數學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗。
(3)做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀(guān)公正，客觀(guān)評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
(4)分班落實(shí)數學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數學(xué)的提升。
(5)準備參加5月份的全國高中數學(xué)聯(lián)賽的活動(dòng)，積極安排年輕老師參加數學(xué)教學(xué)競賽工作。
四.教學(xué)進(jìn)度
(1)2，3月份，文科完成選修1-1和選修3-1，理科完成選修2-1和3-1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3-1的《數學(xué)史選講》參插講。
(2)4月份，理科完成選修2-2，文科完成選修4-5
(3)5月份，理科完成選修4-1，文科完成選修4-5。
(4)6月份，理科完成選修4-4，文科開(kāi)始期末考試的復習。
說(shuō)明：根據湖北省新課程教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)，本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內容，文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內容，但是我們還是打算把選修3-1,4-5的內容都上完，為高三復習做好準備，從時(shí)間上看，文科的教學(xué)時(shí)間是充足的，但是理科的教學(xué)時(shí)間比較緊，希望各位老師合理安排好教學(xué)時(shí)間，確實(shí)落實(shí)好每章每節的教學(xué)任務(wù)。
高二數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、科研計劃細則
1.做好備課組教研工作計劃，包括：課題研究，培養青年教師方案，發(fā)揮骨干教師作用，召開(kāi)教師外出學(xué)習匯報交流研討會(huì )，撰寫(xiě)論文，開(kāi)發(fā)小本課程，有效教學(xué)方面的內容。
2.教研活動(dòng)做好記錄，記在《教研會(huì )議記錄》本上。
3.正規作業(yè)每學(xué)期20次，認真批改，注明日期及等級。
4.外出培訓學(xué)習的教師要在備課組里進(jìn)行匯報和學(xué)習心得交流，并請級部主任和科研處主任參加�；匦芍軆劝褜W(xué)習心得體會(huì )文字材料交到科研處存檔。
5.抓好聽(tīng)評課
互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，認真評課。做到“一課三摩”，多聽(tīng)、多看、多說(shuō)、多練、多提建議、多加改進(jìn)，努力提高自己的授課水平。青年教師一學(xué)期聽(tīng)評課70節，普通教師一學(xué)期聽(tīng)評課50節，要寫(xiě)好評課記錄與心得，評課記錄要有對具體內容和具體問(wèn)題的看法、觀(guān)點(diǎn)，不能泛泛而談。
6.業(yè)務(wù)筆記
每學(xué)期5000字，本學(xué)期主要學(xué)習《課堂觀(guān)察》和《有效教學(xué)試講》兩本書(shū)，寫(xiě)好學(xué)習筆記和學(xué)習心得。
7.鼓勵教師多寫(xiě)有效教學(xué)方面的論文、案例、教學(xué)設計，每周二前發(fā)到科研處郵箱，由學(xué)校統一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文、案例、教學(xué)設計等要求以WORD格式存盤(pán)，發(fā)送主題，統一寫(xiě)“有效教學(xué) 作者名”，嚴謹抄襲。
二、 教學(xué)計劃細則
1. 加強集體備課
本學(xué)期集體備課安排在周三1.2節，每單元固定主講人，采用說(shuō)課的方式，具體講解教材的處理、習題的處理，經(jīng)過(guò)討論最后確定大家共同認可的方案。習題的配備分工到小組，專(zhuān)人出題，專(zhuān)人審核。
除此之外，還要利用在同一個(gè)辦公室之便，做到每節、每天相互交流，集體磋商，共同探討。所教內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、采用的教學(xué)方式，電教手段、能力的培養，作業(yè)題、例題、習題的選擇以及測試題等方面的統一布置。
2.導學(xué)案的斟酌
根據上學(xué)期的經(jīng)驗和數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，不是每節課都適合用導學(xué)案，如“瞬時(shí)速度與導數”，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數學(xué)符號的內容比較晦澀難懂的內容，就應該采用傳統的教授式的教學(xué)模式。另外，不同可行的導學(xué)案方式也應該有所區別，具體的安排全組討論決定。
3.作業(yè)設置
根據實(shí)際情況分層布置，適量、適度、有針對性。作業(yè)要求全批全改，批改要規范，有鼓勵性的評價(jià)，總結學(xué)生易出現的錯誤，探究錯誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢。每周一次周末測試，題型按高考模式出現(共22題)，內容以本周所學(xué)內容為主，附含前面的部分內容，防止學(xué)生遺忘。
4.抓好落實(shí)
抓落實(shí)包括學(xué)生對新知識的理解與接受，練習題、作業(yè)題、小測試、錯題本等的檢查與批改，每節新授課后，進(jìn)行課堂反饋，每章測試一次，每周批改一次錯題本。
總之，備課組教師應團結一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jì)，為使提高高二學(xué)生的數學(xué)成績(jì)而努力奮斗.
5.會(huì )考復習
從5月1日開(kāi)始，著(zhù)手準備會(huì )考的復習。5.1-5.30日，每周末做一份會(huì )考模擬題，6月1日開(kāi)始，用2周時(shí)間細化復習，爭取提高會(huì )考通過(guò)率。
三、 有效課堂計劃
有效教學(xué)不注重形式，不以是否用導學(xué)案或是否分組教學(xué)來(lái)判斷課堂教學(xué)是否有效，而是只要能讓學(xué)生在最短的時(shí)間汲取最多的知識，讓學(xué)生真正動(dòng)腦、動(dòng)筆，就是有效的課堂。
1.以問(wèn)題引導，讓學(xué)生真正進(jìn)入課堂。
通過(guò)對問(wèn)題的研究、探討，引發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，感知數學(xué)的魅力，培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題的具體設置可在集體備課中進(jìn)行探討，但要體現教師的個(gè)人特色。
2.改造例題
針對高中生喜歡新鮮的特點(diǎn)，有目的、有創(chuàng )造性地改造課本上的例題。重新設計教學(xué)內容，教學(xué)環(huán)境，壓縮新授課時(shí)間，把重心放在學(xué)生獨立解決不了的問(wèn)題上，把時(shí)間放在鞏固性訓練上，注意各版本教材的比較研究。
3.每日一題
本欄目是在保證教學(xué)目標能夠完成的前提下設置的，全部由學(xué)生操作。由學(xué)生輪流自主選題，每天一道，課前5分鐘負責給全班同學(xué)講解，教師最后點(diǎn)評。這樣可以幫助學(xué)生鞏固前面的知識，訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，為有效課堂的實(shí)行打好基礎。
四、課時(shí)安排
本學(xué)期共19周，需要學(xué)習選修2-2和選修2-3兩本書(shū)，另外還要準備會(huì )考的復習工作。
具體安排：
第1---3周 (3.1-3.21) 選修2-2第一章 導數及其應用
第4---5周 (3.22-4.4) 選修2-2第二章 推理與證明
第6周 (4.5-4.11) 選修2-2第三章 數系的擴充與復數
第7周 (4.12-4.18) 復習選修2-2
第8---9周 (4.19-4.30) 選修2-3第一章 計數原理
第10---12周(5.4-5.23) 選修2-3第二章 概率
第13周 (5.24-5.30) 選修2-3第三章 統計案例
第14周以后 復習
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