關(guān)于上學(xué)期學(xué)期工作計劃五篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編幫大家整理的上學(xué)期學(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇1
一、基本情況
本校學(xué)習科學(xué)課的年級是3--6年級，有8個(gè)教學(xué)班，由3位科學(xué)教師任教，五、六年級由兩位教師承擔教學(xué)任務(wù)，三年級和四年級由1位教師承擔教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期的教學(xué)工作安排
科學(xué)課特征是上課時(shí)教師和學(xué)生都覺(jué)得輕松有趣，而實(shí)際上要上好一節科學(xué)課真正讓學(xué)生學(xué)有所得還并不是一件容易的事：課前，師生要收集大量的信息，準備大量的實(shí)驗用的材料，課上教師要有恰當的引導方法，這樣教學(xué)才能順利進(jìn)行。
小學(xué)科學(xué)新課標的教學(xué)目標主要有以下幾個(gè)方面：一是培養學(xué)生的科學(xué)概念，也就是引導學(xué)生探究大自然的一些現象及其規律，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生對科學(xué)事實(shí)的理解，形成科學(xué)概念；二是注重探究過(guò)程與方法的學(xué)習；三是注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。據此，我校特制定如下教學(xué)工作思路。
我們學(xué)校的孩子雖然生長(cháng)在的山里，但是他們對大自然的了解并不多，對自然界中的事物知之甚少，也缺乏探究意識，探究精神，所以，這一學(xué)期，我們要重點(diǎn)引導學(xué)生在思想意識上關(guān)注身邊的自然現象，利用有限課堂教學(xué)時(shí)間引導學(xué)生“經(jīng)歷科學(xué)知識產(chǎn)生的過(guò)程”，讓學(xué)生在教師的組織引領(lǐng)下，通過(guò)一定的程序和方法進(jìn)行科學(xué)現象的探究，并對這些科學(xué)現象和規律進(jìn)行理論解釋。在科學(xué)探究的過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng )造一些探究情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己的探究收集、分析 和處理所的到的信息。例如：在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)三年級第一課“我看到了什么”的教學(xué)時(shí)，我們通過(guò)讓學(xué)生充分聯(lián)想生活實(shí)際，觸摸生活實(shí)際，把學(xué)生帶到自然中去，讓學(xué)生自己去探究，去親身體驗“一棵大樹(shù)”給我們帶來(lái)哪些信息。當然，在這個(gè)探究過(guò)程中，我們不是讓學(xué)生盲目地去活動(dòng)，二是要引導學(xué)生首先設計出探究的程序與方法，再按自己的設計開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，獲得有關(guān)生命的諸多信息。
三、活動(dòng)安排
九月份：
1、復習上一年的重點(diǎn)內容。
2、進(jìn)行第一單元的教學(xué)內容。
3、復習、檢測第一單元。
十月份：
1、復習第一單元的重點(diǎn)內容。
2、教學(xué)第二單元。
3、教學(xué)檢查。
十一月份：
1、復習第一單元內容。
2、進(jìn)行第三單元教學(xué)。
3、進(jìn)行其中考試。
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇2
為充分發(fā)揮現代遠程教育資源優(yōu)勢，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，促進(jìn)課堂效率和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，更好地發(fā)揮遠程教育的效益，特制定本計劃。
一、指導思想
以科學(xué)規范的管理，通過(guò)制度創(chuàng )新、搭建平臺、整合資源等策略，提高遠程教育資源應用水平，積極將遠程教育課程資源作為學(xué)校教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施質(zhì)量提升的突破口，積極樹(shù)立以質(zhì)量為中心的應用理念，不斷加強資源應用研究工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
通過(guò)健全的組織機構，規范的制度管理，完善的考核機制，依托“三網(wǎng)合一”平臺，實(shí)施資源整合，通過(guò)管理、研訓、應用將優(yōu)質(zhì)教育資源運用到學(xué)校各項管理中活動(dòng)去，運用到提高教師隊伍素質(zhì)中去，運用到提高教育教學(xué)質(zhì)量中去。
三、主要任務(wù)
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1、明確職責，細化分工。一要進(jìn)一步建立完善各種規章制度、使用記錄、管理日志，完善遠程教育管理、應用考核標準。二是工作職責，做到分工明確、責任到人。三進(jìn)一步加強教師運用遠程教育資源的考核力度，建立規范完善的考核檔案。
2、制定校本培訓計劃，強化校本培訓工作。通過(guò)培訓使學(xué)校80%的教師都能熟練掌握制作電子教案，會(huì )組織和整合遠程教育資源開(kāi)展教學(xué)會(huì )修改和開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的教學(xué)課件。
3、加強設備管理，優(yōu)化設備性能，提高服務(wù)水平，提升反應速度。學(xué)校項目管理員教師應高度重視接收設備、下載設備、顯示設備的管護和維修，注意設備的防塵、散熱，硬件設備或系統的安全，關(guān)注避雷針的堅固穩定，以主人翁的精神投入到設備的管理與性能的優(yōu)化工作當中。學(xué)校項目管理員教師也要高度重視自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，積極主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐遠程教育設備一般故障的排除知識，學(xué)習一般網(wǎng)絡(luò )故障的排除方法，帶頭學(xué)習flash等軟件制作多媒體課件。
4、利用現代遠程教育條件積極開(kāi)展制定教育教學(xué)活動(dòng)的計劃或方案，爭取每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科都能充分利用現代遠教條件，開(kāi)設一定比例的課程，實(shí)現資源共享。做到通過(guò)教學(xué)光盤(pán)或衛星資源上幾次課，看一次思想品德、衛生、法制、安全、環(huán)保等方面的電影或專(zhuān)題教育節目，具體要求如下：
(1) 利用衛星接收機實(shí)時(shí)收看、錄制教育節目；
(2) 利用ip數據接收軟件接收、保存有關(guān)教育的節目；
�。ǘ┵Y源建設
1、積極建設學(xué)校資源庫，充實(shí)資源數據。管理教師必須把資源的建設作為遠程教育工作的頭等大事，以建設可以持續、循環(huán)使用的`資源為中心，對學(xué)科教師經(jīng)過(guò)整合后的課件資源，原創(chuàng )教育教學(xué)、管理論文，各種檢測的試題資源，開(kāi)展“三課”（優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀(guān)摩課）活動(dòng)的課例資源等有益的網(wǎng)絡(luò )資源均分類(lèi)保存，作為學(xué)校資源庫。
2、應不斷加強硬件設備的投入，積極購置容易損壞的光驅、dvd、音響、vga分配器、打印機等，確保設備的正常使用，同時(shí)應添置至少80g的移動(dòng)硬盤(pán)，刻錄光盤(pán)等耗材，提高設備服務(wù)教學(xué)工作的能力。
�。ㄈ�、網(wǎng)絡(luò )教研
1、我校已開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，應引導教師開(kāi)展以教師個(gè)人博客為載體，以校園博客圈為平臺的網(wǎng)絡(luò )教研工作，通過(guò)設置學(xué)科圈、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)圈、遠程教育圈、學(xué)困生轉化交流圈等類(lèi)別，集中校內外教師的群體智慧，解決制約教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，實(shí)現質(zhì)量的不斷提高。
2、教師個(gè)人博客的建設和發(fā)展，要重視專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆、學(xué)生成長(cháng)、課堂得失、家校聯(lián)系等方面內容的積累，謹防轉載一些沒(méi)有閱讀價(jià)值的文章、圖片作為博客內容。切實(shí)將個(gè)人博客建設成為讓自己滿(mǎn)意、喜愛(ài)，讓別人受益、稱(chēng)贊的“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋”。
3、加強博客圈的管理與引領(lǐng)，不斷提高圈內教研水平。教師的精彩博文是建設博客圈的重要支柱，因此，要加強對教師博文的點(diǎn)評與回復，增強教師撰寫(xiě)高質(zhì)量博文的信心。同時(shí)圈主還要做好必需的引領(lǐng)，發(fā)揮導向作用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研向健康、科學(xué)的道路發(fā)展。博客圈還可以是校務(wù)公開(kāi)的平臺，重要方案、制度的討論平臺，教師相互交流的平臺。提倡學(xué)校將重要的表彰決定、工作計劃等發(fā)往博客圈，提高教師瀏覽學(xué)校圈子的次數，提升教師的信息化素養。
4、我校將完成ip資源的上網(wǎng)工作，及時(shí)將中職教育遠教資源以“三網(wǎng)合一”的平臺空間向教師開(kāi)放，讓教師隨時(shí)隨地都可應用遠教資源備課、自修。
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1、加強基于遠程教育資源應用的優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課評比活動(dòng)。以課堂為主陣地，科學(xué)有效的將資源應用到常規教學(xué)當中，切實(shí)發(fā)揮其在突破重難點(diǎn)，創(chuàng )設教學(xué)情景，進(jìn)行鞏固練習等方面的輔助作用，必須依托研究來(lái)實(shí)現。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課活動(dòng)，是符合各校實(shí)際的有效研究形式。學(xué)校要高度重視研究工作的時(shí)效性，通過(guò)多種策略與方法將研究工作循序漸進(jìn)的落到實(shí)處。
2、深入開(kāi)展優(yōu)秀多媒體（軟件）教學(xué)課件、電教論文、教學(xué)設計（課例）評選活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗向理論成果的轉化
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)及措施
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀(guān)。教育觀(guān)，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高教育質(zhì)量
�。�1）教研組是教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據制定好的教研活動(dòng)內容，大家共同探討、學(xué)習。提前制定各主題的活動(dòng)計劃，讓每位教師都有機會(huì )發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。
�。�2）開(kāi)展"四課型"活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)"集體說(shuō)課、集體備課、集體聽(tīng)課、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）根據我園實(shí)際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
�。�2）研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
4、深入開(kāi)展園本課題研究，努力提高教研水平
加強教育理論及方法的學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀(guān)念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng )新。認真開(kāi)展"小班幼兒良好生活常規的培養"園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量
讓家長(cháng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(cháng)工作落到實(shí)處。
五、具體活動(dòng)安排(略)
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想：
繼續以的重要思想和貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì )精神為指導思想，進(jìn)一步實(shí)施，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊伍建設力度，努力提高教師的思想政治素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力、掌握和運用現代教育技術(shù)的能力以及適應課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標：
力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、培訓內容：
（一）師德教育
堅持政治學(xué)習制度和各種活動(dòng)，認真組織教師開(kāi)展為核心的師德教育；重溫《義務(wù)教育法》等教育法規，強化以法治教意識；認真貫徹執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和社會(huì )主義榮辱觀(guān)，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，進(jìn)一步增強廣大教師教書(shū)育人的使命感和責任感。
（二）更新觀(guān)念
認真組織教師學(xué)習各專(zhuān)業(yè)課教育教學(xué)理論，進(jìn)一步學(xué)習《解讀課程標準》、《新課程的理念與創(chuàng )新》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計與實(shí)施》等新課程改革書(shū)籍及關(guān)于有效課堂的教學(xué)理論，拓寬教師視野，更新教學(xué)觀(guān)念。
（三）教學(xué)業(yè)務(wù)
1、教學(xué)基本功
支持和鼓勵教師參加學(xué)歷培訓，進(jìn)一步組織教師學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，加強普通話(huà)和三筆字訓練以及信息技術(shù)培訓。
2、課堂教學(xué)
組織教師進(jìn)行教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)策略與方法、練習設計、評價(jià)方式等方面的培訓。
3、課題研究
組織教師進(jìn)行論文寫(xiě)作、制定課題研究實(shí)施方案、撰寫(xiě)課題研究報告的培訓。
四、培訓措施
1、確保充足的政治學(xué)習時(shí)間。
繼續堅持每?jì)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習，做到雷打不動(dòng)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為師德建設之本，塑造良好的師表群體形象。
2、加強理論學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念。充分利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間和每周二、三、五的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步理解和掌握新課程標準及課改新理念，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
3、抓好教師教學(xué)基本功訓練。學(xué)期開(kāi)展好競賽活動(dòng)，分別是教學(xué)設計、課堂教學(xué)、論文、出卷四項評比。并注重提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的說(shuō)課、上課競賽活動(dòng)。使教師的基礎知識更加過(guò)硬，鉆研教材、組織教學(xué)、實(shí)踐演示和操作等能力不斷提高。
4、培訓形式、途徑多樣化。學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩、培訓學(xué)習外，針對教師在教育教學(xué)中的需求盡可能地邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校指導。并充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。繼續進(jìn)行式培訓。凡外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師傳達學(xué)習精神。產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。教師們還可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師0距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。
5、立足教研組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。各教研組要組織教師自覺(jué)學(xué)習、積極思考、深入研究，從備課、設計教學(xué)環(huán)節到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評價(jià)方法；從對教材的理解到對學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等方面進(jìn)行研究。同時(shí)，各教研組在教研活動(dòng)中要圍繞課題，結合學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，使教師沿著(zhù)計劃—行動(dòng)—觀(guān)察—反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正、、、不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。
6、進(jìn)一步加強工程。
每位教師開(kāi)一堂公開(kāi)課，提供一個(gè)典型個(gè)案，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，完成一篇教學(xué)心得或案例，撰寫(xiě)一篇教科研論文或教育故事，卓有成效地幫助一名學(xué)困生。
7、課題研究組成員每學(xué)期要求做到，即一堂研究課，一篇個(gè)案分析，一個(gè)實(shí)驗報告，一篇論文。
8、加大師徒結對的力度，擴大師徒結對范圍。繼續做好師徒結對工作，督促師徒按照合同，認真履行職責，互相學(xué)習和提高。聘請名師與骨干教師與我校教師結對子培養。
9、完善考核與激勵機制。堅持年級組管理制度，培養團結協(xié)作精神，繼續實(shí)施教職工，建立的分配激勵機制。
五、人員與分工
校本培訓領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：羌杏鳳
副組長(cháng)：錢(qián)志群徐建琴
組員：盧慶平柳國良唐文廣楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬(wàn)里巢荷芬
羌杏鳳、錢(qián)志群：把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)、信等方面的條件；盧慶平柳國良唐文廣：組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)及考核工作。
楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬(wàn)里巢荷芬：動(dòng)員組織本組教師參加培訓和主持本組教科研活動(dòng)。
六、培訓工作的保障措施
1、加強校本培訓工作的領(lǐng)導
培訓領(lǐng)導小組要高瞻遠矚，統籌安排，明確分工，定期交流，深入基層。及時(shí)掌握培訓動(dòng)態(tài)，進(jìn)行指導，確保培訓時(shí)間、內容、人員、經(jīng)費的落實(shí)。
2、規范管理，確保實(shí)效
學(xué)校把校本培訓工作列入主要議事日程，建好校本培訓的各項臺帳資料，進(jìn)行嚴格的考核和評定。每個(gè)教師參加校本培訓的記載作為重要的業(yè)務(wù)檔案，并按規定定期送交上級核定。
3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用
采用聘請專(zhuān)家、行家講座，走出校門(mén)到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，請本校學(xué)科帶頭人、骨干教師通過(guò)輔導、師徒結對等途徑提高培訓質(zhì)量。同時(shí)結合學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課、示范課、研究課等對校本培訓內容作專(zhuān)題研討。以真正起到校本培訓為教育教學(xué)服務(wù)的作用。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的成長(cháng)架設好舞臺
5、保證培訓經(jīng)費。
學(xué)校按照培訓內容合理開(kāi)支經(jīng)費，并不斷充實(shí)和改善學(xué)校設備、設施。
總之，我們以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本培訓工作新局面。
七、校本培訓安排表
培訓時(shí)間培訓內容培訓部門(mén)
3月份
1．師德教育
2．全體課題組成員培訓
3．班主任培訓（小干部的培養）
4．教研組教學(xué)研究活動(dòng)
5．集體備課研討活動(dòng)
6．邀請專(zhuān)家指導（教學(xué)設計方面）校長(cháng)室
4月份
1．法制教育（普法）
2．課題組長(cháng)學(xué)術(shù)沙龍(課堂教學(xué)的有效性)
3．教研組教學(xué)研究活動(dòng)
4．備課研討活動(dòng)
5．邀請專(zhuān)家指導（上課方面）
6．教學(xué)反思
7．班主任培訓（班級管理方面）
5月份
1．師德教育
2．教學(xué)研究活動(dòng)
3．課題組成員學(xué)術(shù)沙龍（自主式學(xué)習與反思式教學(xué)）
4.班主任培訓（班隊活動(dòng)方面）
5.期中教學(xué)反思校長(cháng)室
教導處
教科室
教導處
教導處
6月份
1．師德、安全教育
2．課題組學(xué)習、小結，征集案例、教學(xué)設計等
3．教研組教學(xué)研討活動(dòng)
4．課組制定復習計劃
5.教學(xué)反思
6．畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)7、教學(xué)業(yè)務(wù)、校本培訓考核校長(cháng)室
7—8月份1．師德、安全教育
2．試卷分析與教學(xué)反思
3．請專(zhuān)家講座（專(zhuān)業(yè)知識方面）校長(cháng)室
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇5
一、學(xué)生分析：
今年本人任教九年級化學(xué)課，九年級的學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
為了徹底解決了以上問(wèn)題，應據實(shí)際情況，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂(lè )；我學(xué)習，我提高”。首先從培養學(xué)生的興趣入手，分類(lèi)指導，提高課堂要求，采取有力措施，認真備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生的轉化工作。
二、教材分析
本教材學(xué)習時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實(shí)驗操作和實(shí)驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。
第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
三、教學(xué)目標
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、實(shí)施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在課堂上教會(huì )學(xué)生對比學(xué)習的方法，在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
3、講究“巧練”
在對比學(xué)習的同時(shí)，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的。
4、注重化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。雖然，我們的實(shí)驗室正在修建，但仍然要在學(xué)習中想盡一切方法的加強實(shí)驗教學(xué)的指導和練習。
6、跟蹤檢查
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，做好單元檢測和月考工作，并及時(shí)講評，及時(shí)反饋學(xué)生情況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著(zhù)邊際的指導和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構，根據學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大《九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃(上學(xué)期)》一文來(lái)自！
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