關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計劃范文合集六篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編整理的下學(xué)期學(xué)期工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想
實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。
二、時(shí)間安排
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制，即課時(shí)集中使用與分散使用相結合。綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級或小組的活動(dòng)情況加以指導。當需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結合
生活，是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的教育意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的學(xué)生不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習慣系列、 文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、評價(jià)體系
1、重視評價(jià)的過(guò)程性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
2、倡導評價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、
3、注重評價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。
下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇2
為使教學(xué)工作有序進(jìn)行，根據教學(xué)內容和時(shí)間安排，特制定如下計劃：
一、教材分析
本學(xué)期重點(diǎn)借助對必修3和必修4的學(xué)習，提高學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力。閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)、戲劇等閱讀單元;寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作。
二、工作重點(diǎn)
1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,，提高課堂效率。2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣的培養。
3、嚴格要求與悉心關(guān)懷相結合，加強對學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
4、講練考結合，加強常規工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結。
5、課內外閱讀相結合，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、具體措施
1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“模塊”，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，注意“閱讀”與“寫(xiě)作”的交替式穿插教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。
每個(gè)模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”處理。
3、重視文言文閱讀能力培養，增強學(xué)生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué)，特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、讀寫(xiě)結合，學(xué)以致用。用好教材這個(gè)例子，培養多種思維能力，總結寫(xiě)作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導，培養自覺(jué)積累的意識和習慣，讀寫(xiě)結合，本學(xué)期安排八次寫(xiě)作訓練，著(zhù)力于寫(xiě)作和表達能力的提高。
下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇3
學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級，家長(cháng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養成良好的生活和學(xué)習習慣、自覺(jué)的意識和一定的規則性，同時(shí)家長(cháng)也�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園園務(wù)工作計劃，結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。
一、班級現有狀況分析：
我班現有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿(mǎn)好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達，回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述；部分幼兒不認識10以?xún)鹊募訙p法；原來(lái)在我園上過(guò)大班的幼兒有部分英語(yǔ)基礎薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒(méi)有英語(yǔ)基礎，必須從頭學(xué)起。
在生活方面：大多數幼兒能注重個(gè)人衛生并會(huì )收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。
在社會(huì )發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。
二、工作目標：
根據本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標：
1，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養良好的生活學(xué)習習慣；
2，形成良好的認知結構，發(fā)展認知能力；
3，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的發(fā)展；
4，培養良好的道德品質(zhì)與基本行為規范，發(fā)展人際交往能力。
5，培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
三、詳細措施：
1，做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務(wù)整齊；
2，充分利用戶(hù)內外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；
3，積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導幼兒主動(dòng)地認感知、探索事物，讓幼兒在觀(guān)察及語(yǔ)言表達能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習習慣。
4，通過(guò)講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；
5，帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)；
6，杜盡一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著(zhù)的地方）。
四、家長(cháng)工作：通過(guò)電話(huà)、聯(lián)絡(luò )本和家校的形式及時(shí)的和家長(cháng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(cháng)，對于幼兒不足的地方請家長(cháng)給予配合改正。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進(jìn)行治理�？傊�，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。
五、詳細工作和活動(dòng)內容：
9月份：
1，幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢、握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育。
2，結合教師節，對幼兒進(jìn)行尊師的教育。
3，進(jìn)行主題《傳統美德》的教學(xué)活動(dòng)。
十月份：
1，結合國慶節，進(jìn)行愛(ài)國主義和民族精神教育。
2，結合中秋節，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統。
3，進(jìn)行幼小銜接的第一項活動(dòng)：進(jìn)小學(xué)聽(tīng)英文教學(xué)。
4，進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng)，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習和生活的情況。
5，進(jìn)行主題《祖國多美好》的教學(xué)活動(dòng)。
十一月份：
1，對幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)的考評。
2，進(jìn)行第二次上門(mén)家訪(fǎng)。
3，進(jìn)行主題《保護環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。
十二月份：
1，進(jìn)行幼小銜接的第二項活動(dòng)：生活自理能力大比拼（包括整理課桌、書(shū)包、鉛筆盒；穿疊衣物；整理床展；排課桌等）。
2，進(jìn)行第三次上門(mén)家訪(fǎng)。
3，結合圣誕節，排練節目。
4，進(jìn)行主題《身邊的標志》的教學(xué)活動(dòng)。
5，對幼兒的安全和健康教育。
一月份：
1，進(jìn)行幼小銜接的.第三項活動(dòng)：家長(cháng)觀(guān)摩課的活動(dòng)。
2，進(jìn)行第四次上門(mén)家訪(fǎng)。
3，進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)。
4，進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習和考評。
5，對幼兒的安全和健康教育。
希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！
下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想
兒童是國家的未來(lái)和希望，幼兒期是一個(gè)人養成良好習慣，修養品德，獲得知識和能力的起始時(shí)期。幼兒教育是終身教育的奠基階段，應以黨和國家的教育方針政策為指針，以幼兒發(fā)展為本，優(yōu)化各種教育資源，以提高教師教育能力為突破口，全面提高保教質(zhì)量，保證幼兒身心的全面和諧發(fā)展。
二、總體目標
貫徹落實(shí)國家素質(zhì)教育精神，積極改善育人環(huán)境，推進(jìn)園本課程的形成，完善教師成長(cháng)工程計劃，力爭在三年內使蓓蕾幼兒園成為管理水平一流，辦學(xué)特色鮮明，具有優(yōu)良園風(fēng)的省級幼兒園之一，爭創(chuàng )全市名牌，為蛇口人民提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
1、培養體質(zhì)健康，具有強烈好奇心與濃厚的探究興趣，自尊、自信，樂(lè )于與人溝通合作的兒童，養成積極向上的個(gè)性，身心整體和諧發(fā)展。
2、深化課程改革實(shí)驗，引進(jìn)先進(jìn)幼教思想，力爭在XX年年建立起具有本園特色，可持續發(fā)展的園本課程體系。
3、逐步完善并推廣園本教師成長(cháng)工程計劃，立足園本課程，培養一支思想好，素質(zhì)高，能力強，教科研風(fēng)氣濃厚的教師隊伍，到XX年年全部教師達大專(zhuān)以上學(xué)歷，培養若干名市區學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，爭創(chuàng )名園，爭當名師。
4、完善家長(cháng)服務(wù)承諾制度，幼兒園、家庭、社區密切配合，充分利用社區的教育環(huán)境和資源，樹(shù)立良好的社會(huì )聲譽(yù)。
5、落實(shí)全園聘任制，實(shí)行層級管理建立現代化網(wǎng)絡(luò )信息管理體系，發(fā)揮民主管理的功效，獎懲分明，充分調動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng )造性，努力營(yíng)造實(shí)干、高效的工作環(huán)境，實(shí)現管理現代化。
三、階段目標及主要任務(wù)
第一階段：XX、9-XX、9
目標：確定三年發(fā)展規劃，制定XX年工作質(zhì)量年目標，以迎接省復評工作為重點(diǎn)，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長(cháng)工程計劃，爭創(chuàng )本區名園。
主要任務(wù)：
1、建立園發(fā)展規劃小組，制定切實(shí)的三年奮斗目標。
2、改善園容園貌，重新粉刷墻壁及走廊，豐富戶(hù)外大型活動(dòng)器械，
3、學(xué)習省課程改革指南，進(jìn)一步轉化教育觀(guān)，積累優(yōu)秀的主題活動(dòng)素材。
4、制定園本教師成長(cháng)工程計劃，本著(zhù)人人參予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質(zhì)。
�。�1）組織教師繼續完成學(xué)歷教育。
�。�2）以一帶一的形式，在本園開(kāi)展青年爭當合格教師活動(dòng)。
�。�3）對全園任課教師進(jìn)行初級多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)上技術(shù)培訓。
�。�4）申報2-3名全區學(xué)術(shù)帶頭人及青年骨干教。
5、制定家長(cháng)服務(wù)承諾制度，提高家長(cháng)工作實(shí)效。
6、引進(jìn)現代化信息管理技術(shù)，建立園際網(wǎng)絡(luò )，完善園各項規章制度及工作職責，樹(shù)立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
第二階段：XX、9-XX、9
目標：全面提高工作效益，初步形成園本課程體系，完善并推廣教師成長(cháng)工程計劃，樹(shù)立民主、團結、奉獻的園風(fēng)，擴大我園在全市的知名度，爭創(chuàng )市優(yōu)秀幼兒園。
主要任務(wù)：
1、進(jìn)一步改善辦園條件，逐步更新硬件設備。
2、成立園本課程編寫(xiě)小組，收集整理園優(yōu)秀主題活動(dòng)素材，初步形成具有本園特色的課程體系，爭取部分內容人公開(kāi)出版。
3、總結園教師成長(cháng)工程計劃的執行情況，并在全區范圍內推廣，樹(shù)立敬業(yè)、愛(ài)崗、積極進(jìn)取的蓓蕾教師形象。
�。�1）立足園本課程的編寫(xiě)，全面提高教師的理論分析能力及文字撰寫(xiě)水平，大部分教師有論文公開(kāi)發(fā)表或獲獎。
�。�2）培養1-2名市級青年骨干教師，以名師為主導，通過(guò)研討與實(shí)踐相結合的形式，提高教師設計課程和實(shí)施課程的能力。
�。�3）對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)軟件的設計與使用培訓，提高教師運用現代化教學(xué)手段的能力。
4、通過(guò)家長(cháng)，依托社區，充分挖掘家庭、社區的教育資源，初步開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，建立與社區的固定聯(lián)系制度，爭取家庭社區的廣泛支持。
5、全面提高管理效率，依法治園，全園形成自覺(jué)、自律、自強的工作作風(fēng)，改善員工福利，充分調動(dòng)員工的工作積極性。
第三階段：XX、9-XX年、9
目標：初步樹(shù)立品牌形象，具有本園特色及可持續發(fā)展的園本課程體系逐步形成，具有本園優(yōu)勢的教師成長(cháng)工程計劃初見(jiàn)效益并在全市范圍內推廣，通過(guò)現代化"以人為本"的管理，使幼兒園的發(fā)展走上良性循環(huán)的軌道，成為辦學(xué)特色鮮明，有影響的省級幼兒園。
主要任務(wù)：
1、優(yōu)化園容園貌，充分體現四化，逐步更新班級設備。
2、試用園本課程并使之不斷完善，逐步確立園本課程體系。
3、推廣教師成長(cháng)工程計劃，不斷發(fā)展完善，成效顯著(zhù)。
�。�1）全部教師學(xué)歷達標，并制定繼續教育計劃。
�。�2）名師積極參與國內外先進(jìn)同行的研討和和學(xué)習，及時(shí)了解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃。
�。�3）全部任課教師熟練使用多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)上技術(shù)。
�。�4）強化、提高保育教師的業(yè)務(wù)水平，使他們在完成保育工作之外掌握一定的教育教學(xué)技能和技巧。
4、形成分層次家長(cháng)培訓制度，進(jìn)一步拓展家長(cháng)主導日活動(dòng)，充分發(fā)揮家委會(huì )的紐帶作用，不斷提高家長(cháng)的滿(mǎn)意度，樹(shù)立在社區的良好聲譽(yù)。
5、逐步實(shí)現管理手段的現代化，采用目標管理、指標考核的辦法進(jìn)行量化管理，充分挖掘崗位效益，尊重每個(gè)人的權益，形成民主和諧、高效高益的工作氛圍。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婞h的領(lǐng)導和群眾的民主監督
1、加強黨支部的監督保障作用，黨支部在重大問(wèn)題上有參與決策和行使審核的權力。充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。
2、充分發(fā)揮民主管理的功效。園務(wù)委員會(huì )積極參與園各項決策，完善教代會(huì )制度，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì )及家長(cháng)委員會(huì )，一方面對園長(cháng)的工作提供建議和咨詢(xún)，另一方面，對園的各項工作實(shí)行監督。
�。ǘ┎扇「鞣N措施，層層落實(shí)計劃
1、由園領(lǐng)導班子?"規劃"分步列入園學(xué)期工作計劃，保證階段目標的順利實(shí)現，認真做好學(xué)期工作總結，及時(shí)調整完善"規劃"。
2、在全園樹(shù)立目標意識，協(xié)調好集體目標與個(gè)人奮斗目標的關(guān)系，上下齊心協(xié)力保障"規劃"按質(zhì)按時(shí)完成。
下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想：
以《初中數學(xué)新課程標準》為依據，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進(jìn)行計算、推理和證明，數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象；數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎；數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造力等方面有著(zhù)獨特的作用；數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
二、教材目標及要求：
1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認識數形結合的思維方法。
3勾股定理：會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。
5、數據描述
三、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實(shí)行流動(dòng)分層。
四、教學(xué)進(jìn)度
第十六章分式13課時(shí)
16.1分式2課時(shí)
16.2分式的運算6課時(shí)
16.3分式方程3課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第十七章反比例函數8課時(shí)
17.1反比例函數3課時(shí)
17.2實(shí)際問(wèn)題與反比例函數4課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第十八章勾股定理8課時(shí)
18.1勾股定理3課時(shí)
18.2勾股定理的逆定理3課時(shí)
復習小節與檢測3課時(shí)
第十九章四邊形17課時(shí)
19.1平行四邊形5課時(shí)
19.2特殊的平行四邊形6課時(shí)
19.3梯形2課時(shí)
19.4重心2課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第二十章數據描述15課時(shí)
20.1數據的代表6課時(shí)
20.2數據的波動(dòng)5課時(shí)
20.3數據分析2課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
期末總復習
下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇6
根據市、區工作會(huì )議精神，以提高班主任素質(zhì)為重點(diǎn)，明確以人為本的思想，通過(guò)“專(zhuān)題培訓、校本培訓、自我研修”三種形式，打造一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、知識淵博、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習型團隊。全面提高我校德育工作隊伍綜合素質(zhì)，為全體教師全面、健康、可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
一、班主任專(zhuān)業(yè)化培訓
我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書(shū)，因此班主任隊伍建設是我校校本培訓的重中之重。
1、積極參加區進(jìn)修學(xué)校組織的班主任專(zhuān)題培訓，并組織全體教師對專(zhuān)題培訓進(jìn)行深入學(xué)習。
2、組織教師進(jìn)行本校的德育校本培訓，本學(xué)期將進(jìn)行《班主任工作基本規范》、《班級活動(dòng)設計與組織》、《班級管理》等專(zhuān)題的培訓，讓班主任教師在培訓中不斷提高自身的思想、管理水平。
3、自我研修方面。學(xué)校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學(xué)習的時(shí)間和空間，能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，也可以上網(wǎng)獲取各種信息，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，并在期末進(jìn)行交流，全方位、多維度滋養提升自我。
二、組織參加第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽
學(xué)校在三月末進(jìn)行學(xué)校內的初賽，由校長(cháng)任組長(cháng)成立評委小組，評選出校內賽課的一、二等獎，并推薦一等獎參加區級第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，并爭取取得好成績(jì)。
三、心理教師培訓及兩室建設
1、由于我校教師師資短缺，沒(méi)有專(zhuān)職的心理教師，在本學(xué)期將派一名兼職教師參加區進(jìn)修學(xué)校組織的心理教師培訓，學(xué)習心理教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
2、在資金短缺的情況下，籌集資金建設心理輔導室與心理活動(dòng)室。
四、積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研培訓
學(xué)校德育辦構建學(xué)校德育工作博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將我校德育工作中的經(jīng)驗、反思及不足展示出來(lái)。同時(shí)，每位班主任自己建設自身的班主任博客，并推薦我校的名優(yōu)班主任工作室，使博客成為班主任們溝通、交流、學(xué)習的橋梁。
3月建立學(xué)校德育工作博客
班主任建立自身博客
學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)課初賽
4月德育實(shí)踐活動(dòng)課報名
推薦名優(yōu)班主任工作室
5月參加區德育實(shí)踐課大賽
班主任工作交流
6月自我研修展示交流
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