高中數學(xué)教研組工作計劃（通用9篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的高中數學(xué)教研組工作計劃（通用9篇），希望對大家有所幫助。
高中數學(xué)教研組工作計劃1
一、指導思想：
以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)規范制度建設為保障，以評促建，繼續開(kāi)展“任務(wù)驅動(dòng)，學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性�！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
二、奮斗目標：
加強青年教師培養，讓青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)；教學(xué)成績(jì)穩中有升，人人努力成為數學(xué)名師，教研組力爭成為優(yōu)秀教研組。
三、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計劃、確立教研制度。
�。�1）備課組要在老教師的把關(guān)下認真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)計劃；教研組在市區教研組長(cháng)會(huì )議基礎上制定好教研計劃。確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習的內容。教研組長(cháng)做好組織和考勤工作。
�。�2）認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習考試說(shuō)明。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫(xiě)。
�。�3）備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。討論和交流教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
�。�4）組內所有老師每學(xué)期要開(kāi)一次組內公開(kāi)課。
�。�5）組內所有老師繼續“三年規劃”中第三年個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的實(shí)施。
2、鉆研教材、認真備課
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，并在備課時(shí)結合新課程教學(xué)要求，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理的。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。強化數學(xué)思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發(fā)現的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養目標。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
高一年級銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。
本學(xué)期從常規教學(xué)，以“低起點(diǎn)，精講解，多練習，勤反饋”為教學(xué)的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習慣的養成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養成良好的習慣，
高二數學(xué)組本學(xué)期著(zhù)重研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。
高三數學(xué)備課組結合學(xué)校實(shí)際認真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學(xué)問(wèn)題的方法和能力。提升各類(lèi)考生數學(xué)成績(jì)。
四、工作措施
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、備課組教師在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和發(fā)展學(xué)生智力、培養能力的要求;作業(yè)練習、測驗、考試，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的選擇，統一進(jìn)度)。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行精選。
3、組內教師積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)本組教師課不少于10節。
4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
5、認真學(xué)習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
6、在教學(xué)方面，繼續沿用“任務(wù)驅動(dòng)，學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)模式。關(guān)注學(xué)生，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。積極立項研究，積累素材，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或心得體會(huì )。
高中數學(xué)教研組工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期，初中數學(xué)教研組將繼續認真貫徹執行學(xué)校各項工作計劃，以二期課改的課程理念為指導，以課程教材改革為核心積極開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，重視教師教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際問(wèn)題的解決，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，達到穩步提升初中各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標。
二、工作重點(diǎn)及具體措施
一）認真學(xué)習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據各年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
二）加強教研組的常規管理
1、檢查作業(yè)批改情況，以及常規活動(dòng)要求和月常規教學(xué)檢查。
2、規范集體備課制度，以年級備課小組為單位進(jìn)行集體備課。各備課小組落實(shí)課題研究任務(wù)。
3、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，提倡立足課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，所以每個(gè)教師都要履行教育常規，做到認真鉆研教材、研究課程標準，研究所教學(xué)生，以全體學(xué)生發(fā)展為本備好每一節課，提高每一節課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業(yè)時(shí)要精練、細批，有反饋，使學(xué)生做到當天的知識當天消化吸收。
4、積極組織開(kāi)展數學(xué)競賽和數學(xué)興趣班的輔導工作，
5、把握各個(gè)班級的成績(jì)，重點(diǎn)關(guān)注成績(jì)有波動(dòng)的班級。每個(gè)年級固定時(shí)間進(jìn)行測驗，教研組長(cháng)把關(guān)試卷質(zhì)量，杜絕未經(jīng)篩選，拿來(lái)直接使用的試卷。對于每月一次的質(zhì)量監控，做好質(zhì)量分析。
三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研
組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習，統一測評。重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
四）開(kāi)展課題研究
開(kāi)展小課題研究。本學(xué)期將參與“微視頻”的課題研究。在專(zhuān)家的引領(lǐng)和教研組老師的群策群力下，探究課堂教學(xué)有效性問(wèn)題。以提高課堂教學(xué)實(shí)踐效果，從而提高教師教學(xué)反思能力和學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量為最終目標。這項工作也是本學(xué)期我們教研組的重點(diǎn)工作。教研組通過(guò)集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)有效開(kāi)展小課題的研究。
五）資優(yōu)生輔導及后進(jìn)生轉化工作
加強對各年級邊緣學(xué)生的管理與輔導工作。畢業(yè)班教師要有計劃的搞好邊緣生的承包、轉化工作。優(yōu)等生以擴展提高為主，中等生以補充、轉化為主，促進(jìn)向優(yōu)等生轉化，學(xué)困生要做到多關(guān)心，多接觸，多面批，多鼓勵，不放棄。起點(diǎn)年級要抓好學(xué)生學(xué)習基礎，從起點(diǎn)做起，不拋棄，不放棄。
高中數學(xué)教研組工作計劃3
一、指導思想
以“更富內涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導思想，面向全體學(xué)生，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“公民素養、精英氣質(zhì)”為培養目標，著(zhù)眼于促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)素養和數學(xué)能力的全面、持續的發(fā)展，把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的融合。數學(xué)教研組作為學(xué)校數學(xué)教師尤其是青年數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的最基礎也是目前最龐大的學(xué)術(shù)團體，肩負著(zhù)重要的責任。本學(xué)期繼續加強教研組的建設和發(fā)展，提高教研組學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平，進(jìn)一步提高數學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)科教研組的品牌意識，扎實(shí)開(kāi)展教研組研討活動(dòng)，從學(xué)生發(fā)展、課程建設兩個(gè)思路出發(fā)，教師在取長(cháng)補短的同時(shí)更要揚長(cháng)避短，在教研組建設中尋找自己的發(fā)展空間，提高數學(xué)組在常州市的影響力。
二、工作目標
（一）加強教研組建設
積極推進(jìn)實(shí)施教研組新一輪三年主動(dòng)發(fā)展，提高教研組專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。在“公民素養，精英氣質(zhì)”培養目標引領(lǐng)下，以打造3D課堂教學(xué)模式為主題，努力提高數學(xué)組的教學(xué)管理水平，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作，不斷提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )造性地完成學(xué)校的各項工作。本學(xué)期以市區及大市級數學(xué)教學(xué)基本功競賽位契機，培養教研組老師的教學(xué)基本功。
（二）青年教師的培養
利用青年教師成長(cháng)營(yíng)、8531工程和名師工程使每個(gè)年齡段的教師都能在原有的基礎上找到自己的目標和定位，使剛工作1—3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數學(xué)教師，使工作3—8年教師完成合格教師到成熟教師的轉變，使8年以上的教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有一定的影響力。使組內教師在省、市的評優(yōu)課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。
（三）畢業(yè)班工作
1、關(guān)注高三數學(xué)教學(xué)，高三數學(xué)教師加強研究，提升高三數學(xué)二輪、三輪復習的針對性和有效性。
2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務(wù)，實(shí)現由經(jīng)驗性備考走向科學(xué)性備考，讓數學(xué)得高考成績(jì)?yōu)槲倚５母呖嫉於▓詫?shí)的基礎。
（四）課題研究
引導和組織教師強化問(wèn)題意識和反思意識，強化問(wèn)題基礎上的小切口的課題研究，做到切口小、措施實(shí)、效果著(zhù)、影響深，將強對課堂的研究。圍繞學(xué)校的省級課題盡快落實(shí)教研組的子課題，并積極研究。深入開(kāi)展3D課堂模式的制定和研究，本學(xué)期要制定出適合本教研組的3D課堂模式。在學(xué)校年級部的指導思想安排下，教研組降低重心，實(shí)行備課組負責制，加強各備課組建設，在學(xué)校的統一安排下，積極開(kāi)展備課組的項目研究。以本學(xué)期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設計評比為契機，提高廣大數學(xué)教師研究意識和研究水平。
（五）數學(xué)課外活動(dòng)
根據數學(xué)課程標準的要求，繼續抓好數學(xué)課外活動(dòng)，將校本課程作為學(xué)校課程體系的一部分，本學(xué)期力爭開(kāi)發(fā)出適合學(xué)校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競賽輔導的計劃，落實(shí)上課老師和內容，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養，使他們的數學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好學(xué)生參加江蘇高中數學(xué)聯(lián)賽預賽和夏令營(yíng)。
三、具體內容和安排
（一）集體備課有實(shí)效
在學(xué)校級部管理的模式下，加強備課組建設。每個(gè)備課組分別組織好每周一次的備課組活動(dòng)，要求做到集體研究，集體備課、專(zhuān)題說(shuō)課。養成人人準備的習慣，形成學(xué)習研究的氛圍，把提高課堂有效性作為學(xué)習研究的重點(diǎn)。重點(diǎn)打造3D課堂模式。
本學(xué)期針對學(xué)校加強備課組建設的工作意見(jiàn)，進(jìn)一步加強對學(xué)案教學(xué)的研究，不斷研究教材，開(kāi)展課標研究、教材解讀等活動(dòng)，做到教學(xué)中重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過(guò)不同的方式了解學(xué)生學(xué)習的需要、困難，及時(shí)調整教學(xué)的策略和教學(xué)的方式方法，加強針對性的訓練，提供及時(shí)的指導與輔導。
（二）基于課題指導下的課堂研究
積極引導教師在學(xué)校課題或備課組項目研究的指導下，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規課”為主，繼續開(kāi)展聚焦課堂活動(dòng)，研究3D課堂模式的流程。加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，幫助教師增強課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
（三）教研活動(dòng)有創(chuàng )新
在保證參加市教研室的基本功培訓等常規教研活動(dòng)基礎上，探索開(kāi)展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動(dòng)，發(fā)揮青數會(huì )、市教研活動(dòng)、名師工程的功能，形成系列化、有重點(diǎn)、效益顯著(zhù)的活動(dòng)，提高教師特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)化水平，走內涵發(fā)展和高效低負之路。本學(xué)期的聚焦課堂要求成員都要現場(chǎng)觀(guān)摩并寫(xiě)出評課電子稿，上課老師要精心備課，并寫(xiě)出課后反思。
（四）由“課”到“題”，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長(cháng)
針對學(xué)校出臺的“八五三一”工程，加強對青年教師的培養，借助聚焦課堂繼續在課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入探討和研究，加強評課和課后反思工作。本學(xué)期著(zhù)重在對數學(xué)題目的理解和掌握上對青年教師進(jìn)行培訓，結合學(xué)校對教研組的工作要求，將準備在五月份教研組主題活動(dòng)—————進(jìn)行說(shuō)“題”比賽。
（五）計算機輔助數學(xué)教學(xué)
利用數字平臺建設好教研組的教學(xué)資源庫和媒體庫，利用信息技術(shù)提升數學(xué)課堂教學(xué)水平。
三月份安排
�。�1）關(guān)注“蘇錫常鎮高三教學(xué)情況第一次調研”
�。�2）組織青年教師參加市教研室的培訓工作
�。�3）探究3D課堂模式
�。�4）組織高一、高二學(xué)生參加江蘇省高中數學(xué)聯(lián)賽初賽報名
�。�5）組織好市教研室的一模研討會(huì )
四月份安排
�。�1）組織老師參加市區青年教師評優(yōu)課競賽報名
�。�2）組織高一、高二學(xué)生參加江蘇省高中數學(xué)聯(lián)賽初賽
�。�3）深入探究3D課堂模式
�。�4）通過(guò)期中考試，認真做好評價(jià)工作，準確了解學(xué)情的基礎上，及時(shí)調整學(xué)習和復習策略，提高教學(xué)研究工作和復習教學(xué)的針對性和實(shí)效性
五月份安排
�。�1）關(guān)注“蘇錫常鎮高三教學(xué)情況第二次調研”
�。�2）進(jìn)行教研組主題活動(dòng)
�。�3）初步制定3D課堂模式流程
六月份安排
�。�1）高一、高二年級期末考試
�。�2）關(guān)注高考
高中數學(xué)教研組工作計劃4
一、指導思想
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的'一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校各項具體工作同時(shí)，認真學(xué)習課改綱要，轉變教學(xué)理念，積極打造“高效課堂”，實(shí)施“精細化與精致化”教學(xué)研究，爭取全面提升我校的高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作層面
（一）積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)
在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開(kāi)充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學(xué)生思維在學(xué)習過(guò)程中始終于積極活躍主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動(dòng)的開(kāi)和整合過(guò)程，使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學(xué)就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個(gè)目的，教師應做好幾個(gè)“優(yōu)化”：
1、優(yōu)化備課
�。�1）科組老師要樹(shù)立目標意識，責任意識，主動(dòng)意識，全局意識。全作意識。
�。�2）備課是上好一節課的最重要的環(huán)節，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發(fā)揮個(gè)人才智、鑄就團體實(shí)力。備課組要做到統一目標，統一進(jìn)度，統一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統一作業(yè)，統一測練，備課表，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標；要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最佳的教學(xué)方案，做到共性與個(gè)性的統一。
總之，不管是集體備課還是個(gè)人單獨備課，要達到優(yōu)化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點(diǎn)難點(diǎn)，心中有學(xué)生，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法，心中有教學(xué)語(yǔ)言。
2、優(yōu)化師生關(guān)系
親其師，信其道。教師必須主動(dòng)承擔改善師生關(guān)系的責任，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)，不挖苦、諷刺回答錯誤的學(xué)生，提問(wèn)時(shí)應以真誠的眼光注視學(xué)生，用親切的語(yǔ)氣啟發(fā)學(xué)生，用信任的心態(tài)引導學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽(tīng)取學(xué)生的建議，及時(shí)調整教學(xué)策略，營(yíng)造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習，就能取得好的效果。
3、優(yōu)化學(xué)法指導
教無(wú)定法，學(xué)貴得法，現在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著(zhù)――疲憊――心痛循環(huán)地伴隨著(zhù)教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學(xué)法上下功夫，指導學(xué)生自學(xué)――幫助學(xué)生制定自學(xué)方案――鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題――幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)
題的方法――精講學(xué)生解決不了的問(wèn)題――補充學(xué)生遺留的問(wèn)題上來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng)，便學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
4．優(yōu)化習題練評
課堂練習是檢驗學(xué)生學(xué)習情況鞏固學(xué)生學(xué)習效果，把所學(xué)的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學(xué)生學(xué)習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學(xué)生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，所以，平時(shí)設計的習題要結合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行練習，對學(xué)生存在的問(wèn)題，老師要耐心的做好講評點(diǎn)撥工作，使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力，審題能力，對所學(xué)知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。
5、優(yōu)化教學(xué)反思
反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學(xué)中反思，從測試中反思，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的反思，作為教師要指導學(xué)生及時(shí)反思自己的學(xué)習狀況，改進(jìn)學(xué)習方法，加強師生雙方的反思，將會(huì )使教學(xué)沿著(zhù)正確的軌道快速前進(jìn)。
6優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)
1、努力提高高中學(xué)業(yè)水平測試合格率優(yōu)秀率。
2、使高一學(xué)生適應高中學(xué)習生活，掌握正確的學(xué)習方法，完成初高中知識的銜接，掌握各科基礎知識基本技能
3、能夠運用自主、合作、探究的學(xué)習方式，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，研究性學(xué)習有一定的成果
以上是我們高中數學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法，在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中，希望能達到有效高效的效果。
（二）抓好高三數學(xué)復習教學(xué)工作
1高三任課教師要研讀好20xx年《考試大綱》、《考試說(shuō)明》兩本書(shū)，（也可查看網(wǎng)上電子版）為2012年正確處理教材內容，采取科學(xué)的方法，把握教學(xué)難度，保證基礎知識的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習能力的提高。
2認真做好模擬考試的試卷分析和質(zhì)量評價(jià)工作，更多獲取高考的改革信息，把握高考的改革方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點(diǎn)，研究階段性的復習策略，努力提高復習效率。
3具體復習方法是：重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數學(xué)概念、性質(zhì)；理解數學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數學(xué)的通性、通法，最后達到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎題和中擋題。
4利用好網(wǎng)上資源，收集20xx年各地數學(xué)復習資料、全國高考題，為備考打下堅實(shí)基礎。
（三）開(kāi)展各項活動(dòng)
1.組織組內教師進(jìn)行開(kāi)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。要求每一個(gè)老師一個(gè)學(xué)期至少展示一堂課，然后從主動(dòng)、有效的角度進(jìn)行評課。
1）、通過(guò)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習。
2）引導學(xué)生經(jīng)常思考問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題，自主解決問(wèn)題
3）加強研究性學(xué)習的指導
2.對高一、高二組織年級數學(xué)競賽。積極開(kāi)展數學(xué)競賽輔導的校本化建設。
3.對高一學(xué)生：
1）通過(guò)講座、班會(huì )等形式進(jìn)行學(xué)法指導，培養學(xué)生明確的學(xué)習目標和學(xué)習目的。
2）組織進(jìn)行初高中銜接知識的學(xué)習
3）重視學(xué)科思維培養和書(shū)寫(xiě)、答題規范
4.繼續完善高中數學(xué)題庫建設，課件建設，電子教案優(yōu)質(zhì)優(yōu)化評比建設。
5.進(jìn)一步完善教案（注重多媒體教案）。
6.鼓勵組內教師寫(xiě)一些教學(xué)心得、論文。以教學(xué)后記、反思反省為平臺積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)對話(huà)的小課題研究。
三每月主要工作安排
九月份：
1、學(xué)習教導處工作計劃。
2、制訂教研組和備課組工作計劃
3、高一學(xué)生學(xué)法指導。
十月份：
1、新教師第一次實(shí)踐匯報課
2、聽(tīng)課研討活動(dòng)周
十一月份：
1、期中教學(xué)自檢，教學(xué)反思。分版塊對期中考試的監考、閱卷、統分及試卷分析。
十二月份：
青年教師匯報課
一月份：
期末考試及其準備工作，期末教學(xué)質(zhì)量檢查
高中數學(xué)教研組工作計劃5
為了順利開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現就數學(xué)備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想
在國家新課改的理念下，由過(guò)去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過(guò)去重理論轉化為現在重實(shí)際應用的情況下。我組8位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革。改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式；培養學(xué)生自主學(xué)習，積極探究，樂(lè )于合作的精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊含的數學(xué)思想和方法，以及在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊含的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)措施
1、學(xué)習新課程，建構新理念。理念是行動(dòng)的先導，則創(chuàng )新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實(shí)施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內容是首先要解決的核心問(wèn)題。充分了解這一問(wèn)題，設計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標與教學(xué)過(guò)程。
3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學(xué)要求。
5、提供多樣課程，適應個(gè)性選擇，多給學(xué)生“留白”。
6、倡導積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習方式。
7、注意信息技術(shù)與數學(xué)課程的整合。
8、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
9、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習。
10、采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習他人之長(cháng)，吸引他人經(jīng)驗。
四、教學(xué)要求
1、集體活動(dòng)按學(xué)校通知及行事歷安排為準。
高中數學(xué)教研組工作計劃6
一、基本情況
本組共有數學(xué)教師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學(xué)方面經(jīng)驗不足，課堂教學(xué)有待探索和改進(jìn)。
二、指導思想
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校各項具體工作同時(shí)，認真學(xué)習新課程課改革，轉變教學(xué)理念，繼續貫徹落實(shí)我組教研課題，既面向全體學(xué)生，開(kāi)展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想。以教研室的學(xué)期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。開(kāi)展高二向高三學(xué)習，高一向高二、三學(xué)習學(xué)習新課程教學(xué)的活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，即由把學(xué)生教會(huì )轉向教學(xué)生會(huì )學(xué)并學(xué)會(huì )。提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真完成各項任務(wù)。
三、具體內容和工作目標
(一)、加強教師隊伍建設
1、抓師德——尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感;無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
2、促溝通——加強高一、高二、高三數學(xué)教師間以及校內外教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習、相互幫助，相互提高。
3、求團結——用集體主義精神感召教師，用主動(dòng)、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展——正視高二數學(xué)教學(xué)的現實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習的現狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。
(二)、數學(xué)教育教學(xué)的具體工作
1、常規教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué);高二文科要完成選修1-2的教學(xué);高二理科要完成選修2-2、2-3教學(xué)，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
2、組織高一、高二學(xué)生參加下半年的“數學(xué)競賽”的培訓。
3、加大課改力度，努力實(shí)施“減負增效”工程。從全面落實(shí)學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前、課堂精講、課后精煉)。
4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術(shù)的效率低、負擔重的現象，力求實(shí)現減負增效。
5、高二加強學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導。
6、加強教研周活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
7、協(xié)助教研室做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執行教學(xué)計劃情況的檢查工作。
8、組織好本組每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研究活動(dòng)如：學(xué)習新課標、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)、組織專(zhuān)題講座、并對活動(dòng)內容和成果進(jìn)行總結交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。
9、對本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改情況及教學(xué)進(jìn)度，檢查四次，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，幫助教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平，特別關(guān)心和培訓新教師。
四、工作措施
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、備課組教師在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和發(fā)展學(xué)生智力、培養能力的要求;作業(yè)練習、測驗、考試，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的選擇，統一進(jìn)度)。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行。
3、切實(shí)做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀(guān)、公平和公正。
4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
5、認真學(xué)習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
6、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教
師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究專(zhuān)題，在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會(huì )。
高中數學(xué)教研組工作計劃7
一、指導思想：
以萬(wàn)校長(cháng)、田校長(cháng)、劉主任提出的“抓常規教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學(xué)模式，增強實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導數學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新、數學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路:
數學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
1、開(kāi)展集體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節：即說(shuō)課，編寫(xiě)教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的管理，教研組長(cháng)經(jīng)常深入聽(tīng)課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對校級開(kāi)設的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)幦￠_(kāi)設一堂組內公開(kāi)課。
4、抓好基礎教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補差工作。
5、認真組織教師理論學(xué)習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學(xué)培訓，提高現代化教學(xué)工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。
7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著(zhù)工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習數學(xué)的輔助教材，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。
三、本學(xué)期活動(dòng)主題：
通過(guò)課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣四、活動(dòng)時(shí)間安排：
九月份：
1、組織全組教師編寫(xiě)《數學(xué)教學(xué)計劃表》統一教學(xué)計劃，
2、常規檢查一次。
十月份：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，
2、組內教學(xué)設計比賽，
3、公開(kāi)課兩次。
十一月份：
1、期中常規檢查，
2、公開(kāi)課兩次，
3、交流多媒體課件。
十二月份：
1、公開(kāi)課兩次，
2、期末考試出題、審題。
元月份：
1、期末考試分析，
2、教研工作總結。
高中數學(xué)教研組工作計劃8
一、指導思想：
本學(xué)期，數學(xué)教研組將繼續按照學(xué)校教務(wù)處統一部署，立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習和深化“友善用腦”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，為青年教師成長(cháng)保駕護航，為學(xué)生數學(xué)素養的發(fā)展盡心盡力。
二、教研目標：
1、本學(xué)期組內有8位教師報名開(kāi)課，教研組應做好服務(wù)工作，積極為教師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺。引導教師對自己平時(shí)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
2、通過(guò)對“友善用腦”課堂教學(xué)的研究，使每位教師在日常課堂教學(xué)中，不斷關(guān)注教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)也規范數學(xué)常態(tài)課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
3.以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
4.認真重視教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想，在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐中來(lái)。
5.優(yōu)化備課組活動(dòng)，加強師資隊伍建設，落實(shí)“推磨聽(tīng)課”的任務(wù)實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
三、教研措施
1、認真學(xué)習課程標準，研究“友善用腦”的教學(xué)模式，積極開(kāi)發(fā)校本課程。全體教師通過(guò)“任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極實(shí)踐、探索教學(xué)新理念指導下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、堅持貫徹以新教學(xué)理念為核心的教研活動(dòng)，對開(kāi)課老師定時(shí)間、定內容，在評課過(guò)程中盡可能避免客套的評課語(yǔ)言，對課程設計進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的交流，從“這堂課我會(huì )怎么上”、“在這個(gè)點(diǎn)上我會(huì )怎么引導”談起，通過(guò)交流最終能夠對本課的教學(xué)設計形成統一的認識，使得每位老師都能有所收獲。
3、加強數學(xué)常態(tài)課堂管理，著(zhù)力推進(jìn)以構建自主、合作、探究、研究性學(xué)習為主體的常態(tài)“友善用腦”課堂教學(xué)模式，并以此為主要內容進(jìn)行常規課堂教學(xué)改革，通過(guò)改變課堂結構、調整教與學(xué)關(guān)系、實(shí)施合作性學(xué)習，使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，快樂(lè )地獲取知識，實(shí)現以學(xué)習者為中心、以“學(xué)生教師雙主體”的高效、高質(zhì)常態(tài)課堂，使常態(tài)課堂教學(xué)效率和學(xué)生綜合素質(zhì)全面得到提升。
3、本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，形成適合秦淮中學(xué)學(xué)生，具有秦中特點(diǎn)的學(xué)案。各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
5、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、根據學(xué)校的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時(shí)加強學(xué)困生的輔導，積極進(jìn)行培優(yōu)補差。
7、加強青年教師的培養，35周歲以下必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )備課，每位青年教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，骨干教師以及區學(xué)科帶頭人都要開(kāi)設匯報課。鼓勵他們撰寫(xiě)發(fā)表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學(xué)各種競賽活動(dòng)。
高中數學(xué)教研組工作計劃9
以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進(jìn)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高，特擬定此工作計劃。
一、學(xué)科教學(xué)現狀分析：
數學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強。
新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了。
另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。
2、學(xué)生數學(xué)練習量減少。
新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：
�。�1）每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。
�。�2）知識點(diǎn)的分布也比較分散。
�。�3）有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。
�。�4）有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。
《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
二、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。
三、主要工作與措施：
1、加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
�。�3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
�。�6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數教師不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。
�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
�。�1）保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。
�。�2）要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。
�。�3）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
四、教研組教研活動(dòng)安排：
9月份：
�。�1）、討論并制定本教研組計劃。
�。�2）、落實(shí)個(gè)人研究課內容及時(shí)間。
�。�3）、業(yè)務(wù)學(xué)習：看錄像課，并進(jìn)行交流。
�。�4）、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課。
10月份：
�。�1）、業(yè)務(wù)學(xué)習：專(zhuān)題探討“彈性作業(yè)的設計與實(shí)施”。
�。�2）、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課。
11月份：
�。�1）校公開(kāi)課，并進(jìn)行評課。
�。�2）、期中檢查（二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）。
12月份：
業(yè)務(wù)學(xué)習：主題論壇，觀(guān)摩錄像課，并進(jìn)行主題。
1月份：
�。�1）、討論并制定期末復習計劃。
�。�2）、分組研討復習方法與策略。
�。�3）、各種資料整理歸檔。
�。�4）、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體說(shuō)課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。
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