關(guān)于化學(xué)工作計劃模板10篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編精心整理的化學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家分享。
化學(xué)工作計劃 篇1
在新的一年里，我們文體部的工作項目也已經(jīng)基本制定，一些活動(dòng)也將陸陸續續地展開(kāi)。為了豐富校園文化，加強學(xué)生的體育活動(dòng)，推廣籃球運動(dòng)，促進(jìn)我系各班之間的籃球運動(dòng)的交流，提高我系籃球的競技水平，培養我系學(xué)生的團體協(xié)作和勇于拼搏的精神。在化學(xué)系團總支學(xué)生分會(huì )的大力支持下，特舉辦此次比賽。
化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個(gè)活動(dòng)，我們應該有充分的計劃，使其能夠順利的進(jìn)行，成功的結束。 注意事項如下：
1、場(chǎng)地問(wèn)題：場(chǎng)地是比賽的前提和基礎，我們應該在比賽前確定比賽場(chǎng)地，并貼上本系標簽，以防止場(chǎng)地被人占用。
2、后勤問(wèn)題：任何一項活動(dòng)都需要強大的后勤保障，我們應該有強烈的責任心理如計時(shí)、記分、為運動(dòng)員服務(wù)等。
3、比賽賽制：為了各班級之間賽出實(shí)力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過(guò)了精心的考慮。將比賽分為A、B、C三個(gè)小組進(jìn)行預賽，每隊前兩名出賽后再進(jìn)行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。
4、獎項與處罰：我們?yōu)檫@次籃球賽籌。一定的資金，給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎勵。而對無(wú)故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰，對那些無(wú)故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。
5、在裁判方面：我們請了體育系的專(zhuān)業(yè)人士，相信他們會(huì )把比賽判得公平、公正、公開(kāi)，隊員們要服從他們的判決，如有意見(jiàn)者可以讓其隊長(cháng)與裁判交涉。
最后，預祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿(mǎn)的成功。
化學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會(huì )考中取得好的成績(jì)。本期擔任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來(lái)自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好，如：尋樹(shù)平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1．用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的化學(xué)基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
2．教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。
3．從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內容，力求分清主次，區別對待。
4．為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5．教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求：
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
(3)培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施：
(1)化學(xué)基本概念的教學(xué)
對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
(4)加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
化學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
九年級三個(gè)班共有學(xué)生119人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，50%的學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認真備好每一次教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強跟班主任的交流，與學(xué)生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、多跟班主任交流，及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
6.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
7.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
8.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
9.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
10.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
四、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個(gè)目標學(xué)生的實(shí)際情況，穩定優(yōu)生人數，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎上，繼續進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺(jué)。爭取把優(yōu)生比例擴大。對本班基礎差生進(jìn)行個(gè)別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補差工作。爭取縮小差生范圍。
2. 進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)。
3.做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預習—聽(tīng)課—復習”三步。并積極檢查.把當天的'功課在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4.利用輔導時(shí)間，加強鞏固學(xué)生對基本知識的掌握。
總之，通過(guò)本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式相信一定會(huì )提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。讓不同層次的學(xué)生有所進(jìn)步。
化學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認真研究發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正
�、僮鲱}前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題；
�、谧黝}過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范；
�、蹖ψ麇e的題，務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節：分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范，按時(shí)完成；要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。
三、教學(xué)進(jìn)度安排（略）。
化學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
堅持一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現教育平等,以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
二、目標與任務(wù)
1、通過(guò)培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現的問(wèn)題。必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。體現出尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。
3、要求全盤(pán)考慮,根據素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實(shí)際， 培文化課成績(jì)相對好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢方面；補 文化課成績(jì)相對差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數不能超過(guò)年級總人數的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
三、方法措施
1、 確立分層目標，做到心中有數
首先，為自己確立一個(gè)目標。根據每個(gè)班學(xué)生學(xué)習基礎，確定每個(gè)班最多能達到的優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標而不懈努力。
其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標。每節課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習目標，使學(xué)生清楚本節課的任務(wù)，這個(gè)目標必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力能夠達到；這個(gè)目標必須有層次性，即根據學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，體現由簡(jiǎn)單能力到綜合能力；這個(gè)目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數學(xué)生達到既定目標，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所
根據學(xué)生學(xué)習水平分成a、b、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，如課堂提問(wèn)、安排課內練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問(wèn)題，應是他們經(jīng)過(guò)努力能完成的。如學(xué)過(guò)某一概念或規律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習能力強的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學(xué)習成績(jì)在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
化學(xué)工作計劃 篇6
根據我校九（4）班學(xué)情，結合中考目標，現將本學(xué)期對于化學(xué)課程培優(yōu)計劃總結如下：
一、指導思想
做好優(yōu)生思想工作，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高優(yōu)等生的學(xué)習成績(jì)，首先應多與其談心，多關(guān)愛(ài)他們，從多了解其學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等方面來(lái)鼓勵、激發(fā)其學(xué)習的積極性。培優(yōu)計劃的落實(shí)，重在從培養其能力入手，訓練其良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從而使其形成較為扎實(shí)的基礎和較強的學(xué)習能力。
二、制定目標
1.全面提高優(yōu)等生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；
2.讓優(yōu)等生從心底樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑心理，多鍛煉其“處事不驚”的心理素質(zhì)，以免其在中考中因緊張而出現“大考失�！爆F象的發(fā)生。
3.讓優(yōu)等生在“互幫、互追、互超”的學(xué)習氛圍中，不斷提升自己，不斷進(jìn)步。
三、培優(yōu)對象
九（4）班：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,
四、培優(yōu)內容
目前階段，對于化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的答題技巧以及深化探究能力的應用。就答題技巧來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)還應放在基礎知識點(diǎn)的鞏固記憶上，強調學(xué)生答題的規范用語(yǔ)，嚴格要求使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)答題，以免因言語(yǔ)不嚴謹而失分，因此，對于基礎知識的反復記憶、提問(wèn)不容忽視；而對于探究能力的培養，重在鎖定中考出現的探究性考題來(lái)說(shuō)，首先多培養學(xué)生認真審題的習慣，指導學(xué)生從給出材料中思考、假設、驗證得出最佳答案，中考中探究性問(wèn)題并不難，主要在于認真審題過(guò)程中找到與所學(xué)相關(guān)聯(lián)的指示點(diǎn)，再加以整合、反復練習應用。究其根本，我認為，無(wú)論是優(yōu)生還是潛力生，對于化學(xué)學(xué)習，基礎知識點(diǎn)必須反復鞏固記憶并會(huì )舉一反三才能提高化學(xué)總體成績(jì)。
五、主要措施
除課上多加關(guān)注外，利用課余時(shí)間和晚自習時(shí)間，對優(yōu)等生“因材施教，對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法進(jìn)行輔導。
具體方法如下：
1.課堂上多創(chuàng )造機會(huì )引導其用自己思維大膽展示，這一點(diǎn)毋庸置疑，在此不再贅述；
2.為強化基礎知識，嚴格要求“三本”必須到位，即：練習本、筆記本和糾錯本，必須嚴格要求其跟上進(jìn)度，每天督查；
3.每天至少抽出5-10分鐘時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)提問(wèn)當天知識點(diǎn)，避免優(yōu)生眼高手低，一味追求高難度題而忽略基礎知識點(diǎn)。（以上都重在鞏固基礎知識的記憶，也是學(xué)好化學(xué)的前提。）
4.針對制定的輔導內容，結合基本學(xué)情，拓展探究性題型的分析講解，利用晚自習時(shí)間就此類(lèi)知識可對優(yōu)生另開(kāi)小灶；
5.利用晚餐后，18:15-18:30進(jìn)行“每日一練”，根據時(shí)間和題型布置題數，一般1-2道題；
6.挑選以往中考題型進(jìn)行組卷，每周進(jìn)行測試（也可分模塊練習），建立學(xué)生學(xué)習檔案；
7.通過(guò)對所學(xué)知識不定期小檢測，對知識掌握情況及時(shí)反饋并及時(shí)對培優(yōu)方法進(jìn)行調整。
六、遇到的問(wèn)題
1.建議：晚餐后，18:15-18:30作為化學(xué)“每日一練”時(shí)間;
2.建議：早讀安排給語(yǔ)文、英語(yǔ)和文綜教師值班；晚自習可安排給數學(xué)、物理、化學(xué)教師值班（考慮到走讀教師，可安排一師兩班）。
以上是我對化學(xué)學(xué)科制定的培優(yōu)計劃，如有不完善或不合理之處還望各位領(lǐng)導、同事幫忙指正。
化學(xué)工作計劃 篇7
以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績(jì)。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專(zhuān)項性的課題研究。
加強青年化學(xué)教師培養工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì )活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，現代教學(xué)技術(shù)學(xué)習等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
做好xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專(zhuān)題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。
具體工作分述
一、新課程試驗
1.新學(xué)期前，用專(zhuān)家講學(xué)、研究課、專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗。
實(shí)施方面，繼續加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗與成績(jì)，把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著(zhù)。
評價(jià)方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習成長(cháng)過(guò)程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習的過(guò)程評價(jià);做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習的終結評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿(mǎn)的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習組”，用多種形式定期組織學(xué)習活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì )組織的新課程培訓活動(dòng);4月份，對xxx市武進(jìn)、金壇地區進(jìn)行新課程調研。
二、常規工作
1.初三年級
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調查測試題，認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調查研究。在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標準和教材學(xué)習研究組”為骨干，利用專(zhuān)題講座、研究課、研討會(huì )、“教研沙龍”研討活動(dòng)等形式，分“常見(jiàn)的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與社會(huì )發(fā)展”、“化學(xué)復習”等若干專(zhuān)題，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng)。力爭使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。
2.高一年級
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節。
(3)開(kāi)展“研究性學(xué)習”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。
3.高二年級
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習”為課題。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng)。
4.高三年級
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份，進(jìn)行“xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習與研究，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。
(3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復習教學(xué)研討會(huì )”，對“一�！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯�，為第二輪復習提供有價(jià)值的材料。
(4)5月份，對“二�！边M(jìn)行專(zhuān)題研究。
(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負責，針對各個(gè)階段的主要研究任務(wù)，開(kāi)研究課2～3節。
三、課題研究
1.圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領(lǐng)導下，展開(kāi)一個(gè)有系統、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò )。
2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點(diǎn)課題)課題組的領(lǐng)導下，成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組，正式啟動(dòng)研究工作。
3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開(kāi)專(zhuān)題研究。
4.開(kāi)展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現狀分析及其發(fā)展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動(dòng)研究課題。
四、學(xué)科競賽
1.3～4月份，認真做好江蘇省xx年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。
2.5月份前，認真做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。
五、基地建設
1.加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略，課堂教學(xué)提效為重點(diǎn)議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高成績(jì)。
2.xxx市一中、三中、田中、實(shí)驗初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起，共同進(jìn)行新課程的實(shí)施和評價(jià)研究�；貙W(xué)校要通過(guò)研究，積累課改經(jīng)驗，起到一定的帶頭作用。
3.加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽(tīng)課、座談，交流理論學(xué)習體會(huì )。組織外出參觀(guān)學(xué)習。
六、師資培訓
1.開(kāi)學(xué)初，各年級以“初中化學(xué)新課程實(shí)施與評價(jià)”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點(diǎn)，開(kāi)展一次較大規模的教師培訓活動(dòng)。
2.加強青年化學(xué)教師培養工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì )活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，現代教學(xué)技術(shù)學(xué)習，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀(guān)學(xué)習等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。
3.以“化學(xué)工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源利用技術(shù)的學(xué)習活動(dòng)。維護與完善化學(xué)教學(xué)資源庫;創(chuàng )建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
化學(xué)工作計劃 篇8
今年以來(lái)，在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“標本兼治、重在治本”的原則和“政府統一領(lǐng)導、部門(mén)依法監督、企業(yè)全面負責、群眾參與監督”的工作格局，認真貫徹執行《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》和有關(guān)法律法規，以遏制重特大事故發(fā)生、減少一般事故為目標�，F將下半年工作計劃匯報如下：
存在問(wèn)題及工作計劃
20xx年1至5月份，區安全生產(chǎn)狀況較為平穩，未發(fā)生一次性死亡1人以上較大事故，未發(fā)生危險化學(xué)品生產(chǎn)安全事故，事故指標控制較好。在取得一定成效的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題與不足：
�。ㄒ唬┦侨癜踩庾R仍相對淡薄。
“時(shí)時(shí)講安全，處處提安全”的意識尚未廣泛深入人心，安全保護意識和法制觀(guān)念缺乏導致違章違法行為屢禁不止，甚至一些從業(yè)人員缺乏基本的安全常識和安全知識技能，既成為各類(lèi)事故的肇事者，同時(shí)又是受害者。二是不少企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任仍未落實(shí)到位。不少中小企業(yè)對安全生產(chǎn)工作的重視仍停留在口頭上，企業(yè)法定代表人沒(méi)有切實(shí)履行安全生產(chǎn)第一責任人的職責，沒(méi)有更多的財力、物力投入安全生產(chǎn)工作，重效益、輕安全，重制度、輕管理，重形式、輕落實(shí)的現象仍普遍存在。三是一些單位安全生產(chǎn)隱患排查治理工作不扎實(shí)，安全隱患仍不同程度存在。
針對以上情況，我局將在今后的工作中，嚴格按照中央、省、市、區的要求，按照制定的工作計劃，堅持安全發(fā)展理念，堅持以預防為主、加強監管、落實(shí)責任為重點(diǎn)，深化安全生產(chǎn)“三項行動(dòng)”和“三項建設”各項工作措施，有效防范和堅決遏制重特大事故，繼續降低事故總量和傷亡人數，進(jìn)一步促進(jìn)全區安全生產(chǎn)形勢的持續穩定好轉。將著(zhù)重抓好以下幾方面的工作：
�。ǘ┖葑ト珔^安全生產(chǎn)工作目標任務(wù)責任的落實(shí)。
上半年，我區安全生產(chǎn)工作在全區上下的共同努力下，安全生產(chǎn)狀況總體趨于平穩，但形勢仍然不容樂(lè )觀(guān)。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，充分認清當前我區安全生產(chǎn)形勢的復雜性、艱巨性和緊迫性。嚴格按照市、區安全生產(chǎn)工作會(huì )議的總體部署和工作要求，結合工作實(shí)際，再進(jìn)行一次認真研究和全面分析，理清思路，突出重點(diǎn)，細化強化措施，狠抓工作落實(shí)。
�。ㄈ├^續深入開(kāi)展隱患排查治理。
建立健全企業(yè)事故隱患治理和建檔監控等制度，落實(shí)企業(yè)事故隱患排查治理和防控主體責任。進(jìn)一步加大隱患治理力度，健全和完善隱患排查治理制度，逐步構建隱患整治長(cháng)效機制。嚴厲打擊“三非”、“三違”和“三超”行為，堅決遏制重特大安全事故，積極預防一般事故，進(jìn)一步壓減全區事故總量。
�。ㄋ模┐罅訌姲踩a(chǎn)宣傳教育培訓。
堅持開(kāi)展安全生產(chǎn)教育“五進(jìn)”活動(dòng)，宣傳“安全發(fā)展”科學(xué)理念和安全生產(chǎn)法律法規、方針政策，普及安全知識，增強全民安全意識。同時(shí)，加大工作力度，全面推進(jìn)各類(lèi)安全生產(chǎn)教育培訓，重點(diǎn)抓好企業(yè)第一責任人、安全責任人、安全管理人員、從業(yè)人員，也別是臨時(shí)工、農民工的教育培訓，深入推進(jìn)全員安全教育培訓，營(yíng)造全民安全氛圍。
�。ㄎ澹⿵娀鋵�(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任。
按照國務(wù)院、省市區關(guān)于進(jìn)一步強化落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任工作的安排部署，加大加強企業(yè)法人安全意識教育培訓工作，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步自發(fā)、自動(dòng)、自覺(jué)的落實(shí)自身安全生產(chǎn)主體責任。加強督促檢查，實(shí)施綜合治理，整頓和規范企業(yè)安全生產(chǎn)行為，促使企業(yè)按照規定設置安全管理機構，配備安全管理人員，保證安全生產(chǎn)投入，開(kāi)展全員安全教育培訓，夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)一線(xiàn)基礎。
�。┣袑�(shí)抓好重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域）安全監管和專(zhuān)項整治。
積極探索安全監管的科學(xué)方式和有效途徑，進(jìn)一步理順綜合監管與部門(mén)監管、行業(yè)管理的關(guān)系，健全完善協(xié)調配合機制，抓好危險化學(xué)品專(zhuān)項整治。
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20xx年7月6日
化學(xué)工作計劃 篇9
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見(jiàn)。
《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應�；瘜W(xué)反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主�；瘜W(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開(kāi)設《化學(xué)反應原理》和《實(shí)驗化學(xué)》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應原理，并能運用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀(guān)教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的學(xué)習情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內容。
3：精心設計問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設想。
針對學(xué)生基礎薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎教學(xué)，扎實(shí)基礎，培養學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎上培養一定的化學(xué)尖子。
化學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)情簡(jiǎn)析：
化學(xué)是一門(mén)基礎自然科學(xué)，對初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一門(mén)全新的課程，是化學(xué)教育的啟蒙階。因為 初次接觸，平時(shí)授課時(shí)應把握學(xué)科特點(diǎn)：以實(shí)驗和生活實(shí)例為切入點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生對化學(xué)便產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，形成科學(xué)的學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度。
二、本學(xué)期的總任務(wù)：
1、通過(guò)第一單元的學(xué)習，認識實(shí)驗室規則，練習常用的化學(xué)實(shí)驗基本操作，初步認識研究和學(xué)習化學(xué)的方法：實(shí)驗探究法。
2、通過(guò)空氣的學(xué)習，了解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識，樹(shù)立環(huán)保意識。
3、通過(guò)氧氣的教學(xué)，初步認識學(xué)習元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質(zhì)和制法，練習氣體制取的基本操作。
4、通過(guò)水的教學(xué)，了解水的組成，水污染及其防治，樹(shù)立節水及環(huán)保意識。
5、對物質(zhì)結構形成初步的認識，熟練書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。復習鞏固物質(zhì)分類(lèi)、物質(zhì)結構等重要內容。為進(jìn)一步學(xué)習化學(xué)方程式打好基礎，
6、進(jìn)一步學(xué)習化學(xué)式的寫(xiě)法，在此基礎上學(xué)習化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計算。
7、通過(guò)“碳和碳和化合物”的教學(xué)，結合氧氣部分的學(xué)習，進(jìn)一步熟悉學(xué)習元素化合物知識的方法，練習化學(xué)方程式寫(xiě)法。
8、聯(lián)系實(shí)際，了解燃料及其利用。
9、結合教材著(zhù)重培養學(xué)生的自學(xué)能力，養成科學(xué)的學(xué)習方法結合教材，進(jìn)行各種思想教育
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：
1、氧氣的制法和性質(zhì)
2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀(guān)世界的想象。
3、學(xué)習加熱、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作。
4、對化學(xué)反應及其反應類(lèi)型的認識。
5、化學(xué)方程式及計算
6、碳和化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法
7、培養學(xué)習化學(xué)的興趣、習慣，認識探究學(xué)習的方法
難點(diǎn)：
1、對空氣成份探究實(shí)驗的設計分析。
2、制取氣體的思路和方法。
3、對微觀(guān)世界的想象。
4、探究實(shí)驗的學(xué)習方法
5、物質(zhì)的結構、變化、性質(zhì)、用途間的相互聯(lián)系
6、質(zhì)量守恒定律
7、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與運用
8、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算
9、建立系列觀(guān)點(diǎn)：條件_結果;氣體的制取思路、方法等
10、物質(zhì)間的相互聯(lián)系
關(guān)鍵：
1、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)與運用
2、形成研究學(xué)習物質(zhì)的方法
四、教研：
本學(xué)期計劃進(jìn)行兩次較大的教研活動(dòng)：
1、學(xué)期開(kāi)始時(shí)，組織本科教師對教學(xué)進(jìn)度、授課方法等開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
2、教與學(xué)協(xié)調同步，平時(shí)針對教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，比如，教學(xué)內容、教法、教學(xué)進(jìn)度、后進(jìn)生轉化、分類(lèi)指導等方面不定時(shí)的加以研討。
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