小學(xué)教導處工作計劃范文
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教導處工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教導處工作計劃1
一、指導思想
在市初教股與市小教室和校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，全面貫徹“務(wù)本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質(zhì)；以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，構建“和諧高效課堂”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生全面、和諧、可持續發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┤τ�，教育均衡國檢
1、各小學(xué)輟學(xué)率控制在0.5%以?xún)取?/p>
2、按時(shí)畢業(yè)率95%以上，畢業(yè)率100%。
3、小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達到90%以上，雙科及格率達到80%以上。
4、各校要嚴格控制各班生數不超45人。
5、認真完善學(xué)校各專(zhuān)用功能室設備、布置、文檔等工作，提高使用效率。
6、做好全國電子學(xué)籍管理和各項檔案收集，為迎接評估驗收采集科學(xué)準確的數據。
�。ǘ┮幏缎袨�，精致教學(xué)管理
認真落實(shí)教學(xué)常規管理，努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規管理之中，積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴格按照上級規定設置課程，開(kāi)齊、開(kāi)足，上好。合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，組織好學(xué)生的課內外活動(dòng)。堅決落實(shí)“豐富多彩的課外活動(dòng)”和“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”，執行各科作業(yè)量的規定，并認真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認真做好學(xué)籍管理工作。
2.繼續加強化對教師日常教學(xué)行為的要求，強化教學(xué)“五環(huán)節”的科學(xué)管理，嚴格執行“小學(xué)教學(xué)精細化管理實(shí)施細則”，課堂教學(xué)要返璞歸真，規避課堂作秀的不良習慣，強調備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)“五環(huán)節”的一致性。進(jìn)一步加強教學(xué)規范，正確把握教學(xué)基本要求，
有效轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，加強作業(yè)設計的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）備課：繼續實(shí)行手寫(xiě)備課和電子備課相結合。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學(xué)生的學(xué)”上。
�。�2）上課：一方面要著(zhù)力于“和諧高效課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀(guān)察”，全面提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續實(shí)行巡課制度、“推門(mén)聽(tīng)課”。隨堂課、研討課和公開(kāi)課，實(shí)行分層要求，分層指導。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導“當堂練”。即每節課要留有練習、反饋的時(shí)間，教師要精心設計作業(yè)，做到分層要求。
�。�4）組織活動(dòng)：組織豐富多彩的校園學(xué)科競賽活動(dòng)，各學(xué)科和年級組可組織適當的競賽活動(dòng)，要注重學(xué)生的參與面。通過(guò)組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加市各項競賽，成績(jì)計入教師年度考核。
�。�5）檢測：嚴格控制考試次數，每學(xué)期組織一次調研。教師要認真編制質(zhì)量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.加強對教學(xué)過(guò)程的監控，提倡輕負擔、高質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期，各年級各學(xué)科要繼續致力于對科學(xué)命題的研究，進(jìn)一步優(yōu)化，以命題反思教學(xué)，改善教學(xué)行為。
�。ㄈ┝⒆阌行�，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
堅決執行“五嚴”規定，強化教學(xué)的效能意識，認真開(kāi)展課堂教學(xué)、訓練反饋、學(xué)業(yè)檢測等方面的研究。
1.樹(shù)立“目標意識”。認真學(xué)習、研究教科書(shū)和課程標準，明確教學(xué)內容的目標和要求。同時(shí)認真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對教學(xué)內容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準點(diǎn)，設立因人而異的教學(xué)目標和要求。
2.強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術(shù)的有效整合，打造生動(dòng)活潑、自主學(xué)習、彰顯個(gè)性的“有效”課堂教學(xué)。杜絕死記硬背、題海戰術(shù)，更不得占有其它學(xué)科時(shí)間和學(xué)生休息時(shí)間。
3.營(yíng)造“和諧氛圍”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開(kāi)展有益、
健康的課內外活動(dòng)，和諧師生關(guān)系的同時(shí)，將學(xué)校、家庭和社會(huì )教育有機結合，營(yíng)造良好、向上的學(xué)習氛圍，為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展空間。
4.反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業(yè)，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，合理、科學(xué)的安排訓練，反對“拿來(lái)主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。
5.提倡“科學(xué)評價(jià)”。要做好學(xué)生階段性學(xué)習質(zhì)量的監測，對測試結果要客觀(guān)、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。要花大力研究學(xué)習困難生的學(xué)習情況，關(guān)注每個(gè)細節，科學(xué)評價(jià)，對每個(gè)學(xué)生負責。
�。ㄋ模翱蒲邢葘А�，深化校本教研
構建“一三六和諧高效課堂”教學(xué)模式。是指一個(gè)理念，三個(gè)時(shí)控，六個(gè)環(huán)節。一個(gè)理念：不放棄一個(gè)學(xué)生。三個(gè)時(shí)控：
教師連續講課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，一堂課累計講課時(shí)間不能超過(guò)15分鐘，一節課學(xué)生思考、討論總結、練習時(shí)間不少于20分鐘。六個(gè)環(huán)節：明確目標、自主學(xué)習、展示交流、精講點(diǎn)撥、有效訓練、拓展提升。組織教師開(kāi)展立足課堂，面向學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。
1.認真組織每周教研活動(dòng)。積極開(kāi)展好以教研組為主體的研討活動(dòng)，開(kāi)展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質(zhì)量為追求目標，研究教材、研究學(xué)生、研究教法。語(yǔ)數組繼續開(kāi)展以年級為單位的集體磨課活動(dòng)，深化教師對教材的研讀，提倡個(gè)性化教學(xué)設計，立足共同進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)，有效發(fā)揮“團隊效應”。
2.致力于“一三六和諧高效課堂”的研究和打造。力爭花一二年的時(shí)間，構建“和諧高效課堂”�！昂椭C高效課堂”是個(gè)嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，也是契機。
本學(xué)期，首先要教師課堂教學(xué)工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；二要各學(xué)科各年級開(kāi)展有益的“和諧高效課堂”的教學(xué)研討，積極開(kāi)展“和諧高效課堂”的主題學(xué)習活動(dòng)，及時(shí)總結經(jīng)驗，初步形成“和諧高效課堂”的框架結構。在此基礎上，再通過(guò)骨干引領(lǐng)、外出取經(jīng)、專(zhuān)家指導等途徑，完善“和諧高效課堂”的操作、評價(jià)體系，全面推行“和諧高效課堂”。三要提高課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。
以往的聽(tīng)課活動(dòng)后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長(cháng)效果不明顯。本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要組織教師認真有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。
3.提倡以教研組為單位，開(kāi)展教研課題研究。語(yǔ)文學(xué)科讀寫(xiě)結合、數學(xué)學(xué)科問(wèn)題解決等課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。
4.繼續發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展好骨干教師示范課活動(dòng)，發(fā)揮資源優(yōu)勢共享。
5、加強校本課程資源開(kāi)發(fā)的管理。結合我校實(shí)際，開(kāi)發(fā)課程資源，優(yōu)化課程結構，進(jìn)一步構建國家課程校本化、學(xué)校課程生本化、學(xué)生活動(dòng)課程化的課程實(shí)施體系，在不增加課時(shí)的前提下，建立“大課程”觀(guān)，繼續開(kāi)發(fā)和實(shí)踐“坦洋工夫茶伴我成長(cháng)”校本課程，本學(xué)期計劃在前幾年課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的基礎上，進(jìn)一步完善深化規范校本課程。
�。ㄎ澹╁懺礻犖�，提升教師能力
繼續推動(dòng)青年骨干教師的成長(cháng)，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。
1.重抓課堂教學(xué)，扎實(shí)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我們將繼續施行“推門(mén)課”策略，由領(lǐng)導分組聽(tīng)課，做到一看教師的課前準備，課堂紀律和組織學(xué)生情況；二聽(tīng)聽(tīng)教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效，課堂教學(xué)是否和諧高效；三查查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時(shí)要認真組織好組內“研討課”活動(dòng)和骨干教師“示范課”活動(dòng)。
2.要開(kāi)展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競賽。學(xué)校將組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功競賽，為教師參加市級課、教壇新秀、基本功等業(yè)務(wù)競賽，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長(cháng)。
3.充分發(fā)用“師徒結對”活動(dòng)的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時(shí)促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。本學(xué)期，首先要利用好本校資源，開(kāi)展豐富多樣的“師徒結對”活動(dòng)。另外，外出聽(tīng)課活動(dòng)，將盡量安排師徒共同前往聽(tīng)課。學(xué)校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會(huì )，提升骨干層次。
4、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求教師每天堅持上好一堂課，找一個(gè)孩子談心，思考一個(gè)教育問(wèn)題，閱讀一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一則教育隨筆。
�。┲匾曉u價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們著(zhù)重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面進(jìn)行探索。繼續加強“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來(lái)，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學(xué)生停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學(xué)科（特別是畢業(yè)班）的質(zhì)量調研，跟蹤監測，查找存在問(wèn)題，制定解決措施，確保教學(xué)質(zhì)量。一至五年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，畢業(yè)班學(xué)生合格率力爭達標或超標。
�。ㄆ撸┙M織活動(dòng)，豐富校園生活
繼續開(kāi)展師生各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“閱讀之星”評比活動(dòng)，積淀校園文化，打造學(xué)校品牌。
1、體育和藝術(shù)教育。認真貫徹全國、市學(xué)校體育工作會(huì )議精神，嚴格執行體育與保健教學(xué)計劃，保證體育課、專(zhuān)課專(zhuān)用，認真組織大課間活動(dòng)，確保每生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)；落實(shí)體鍛達標訓練計劃與學(xué)生體能測試，抓好各體訓隊的訓練工作，為明年市運動(dòng)會(huì )賽選好苗、打好基礎；鞏固和規范其它年級的廣播操動(dòng)作，加強藝術(shù)教育，開(kāi)展好舞蹈、合唱、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組。
2、科技教育和信息技術(shù)教育。積極組織參加市省各項科技創(chuàng )新大賽等活動(dòng)。加強教師使用多媒體管理，大力提高教師信息技術(shù)運用的能力，各校一方面要重視抓好信息技術(shù)與學(xué)科教研的有機結合，探索信息技術(shù)實(shí)現優(yōu)化課堂教學(xué)的最佳途徑，另一方面要求教師人人較熟練掌握信息技術(shù)。同時(shí)要加強完小校教師信息技術(shù)培訓，努力實(shí)現教育信息化水平不斷提高，有效利用現代現代信息技術(shù)為擴大農村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
小學(xué)教導處工作計劃2
根據學(xué)校工作要點(diǎn)及學(xué)校工作計劃安排，本學(xué)期教導處工作重點(diǎn)是：學(xué)習新課標。轉變觀(guān)念，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，決不落下一個(gè)差生，全面貫徹教育方針，加強教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)研究，合理運用現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體搞好以下幾方面工作：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，規范常規管理，嚴格執行各項制度
1、本學(xué)期嚴格堅持日常教學(xué)管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規范管理，主要領(lǐng)導深入各學(xué)科組參加教研活動(dòng)，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課制度。
2、組織好每學(xué)期的教育理論學(xué)習，以學(xué)科組為單位進(jìn)行，每月兩次，把集中學(xué)習與分散學(xué)習相接合，始終看重學(xué)習內容的實(shí)用性，學(xué)習效果的實(shí)效性。組內公開(kāi)課每月一次。
3、領(lǐng)導分工負責各學(xué)科組工作，注意各學(xué)科組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋，調整，指導教學(xué)。
4、開(kāi)好每月一次教學(xué)情況分析會(huì )，即使掌握教學(xué)情況，調整工作重點(diǎn)。
二、加強教學(xué)研究，提高學(xué)習效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
根據學(xué)校工作要點(diǎn)及校工作計劃安排，本學(xué)期課堂教學(xué)目標，實(shí)施愛(ài)心教育注意個(gè)性，在合作，自主，探究的過(guò)程中，提高學(xué)生的學(xué)習效率。做到教學(xué)思想前沿化，教學(xué)手段現代化，教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，教學(xué)管理規范化。在六年制五年級四班進(jìn)行合作、自主、探究嘗試性教學(xué)研究。
具體實(shí)施：
1、開(kāi)設全校研究性公開(kāi)課3節，教導處協(xié)助學(xué)科組長(cháng)做好說(shuō)課、上課、講課、評課工作，并力爭運用現代化教育手段。
2、加強對學(xué)科組的指導，認真研究各學(xué)科教學(xué)工作，指導學(xué)科組長(cháng)指定出切實(shí)、科學(xué)的工作計劃，并予以落實(shí)，做好期中、期末測試的質(zhì)量分析。
3、組織教師開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：認真上好每一節課，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，決不落下一個(gè)差生，期末寫(xiě)好一篇論文，批改好每一次作業(yè)，力爭每學(xué)期都有一個(gè)大的變化。
4、本學(xué)期各科教研課題：合理運用現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。開(kāi)展“六心”自律教育活動(dòng)，即：精心把握教材，盡心改進(jìn)教法，用心錘煉語(yǔ)言，細心積累資料，專(zhuān)心學(xué)習理論，熱心培育學(xué)生。力爭形成兩條課堂教學(xué)管理脈絡(luò )，即：
�。�1）、校長(cháng)——教導處——教研組——教師，
�。�2）、教師備課——上課（教師）——聽(tīng)課（領(lǐng)導教師）——評課（領(lǐng)導教師）——上課教師總結，從而促使全校由校長(cháng)到教師人人參加與課堂教學(xué)方法的研討。
5、認真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，由各學(xué)科組定人員，定時(shí)間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實(shí)，不搞形式主義全面提高教師業(yè)務(wù)水平。
6、開(kāi)學(xué)初制定出本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)目標，期末以檢測各科的教學(xué)效果。
三、加強對活動(dòng)課、選修課、其他副課的管理
按計劃對活動(dòng)課、選修課、副課進(jìn)行檢查、督促�；顒�(dòng)課選修課參率達100%，各課必須有教學(xué)進(jìn)度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發(fā)生。
四、開(kāi)展學(xué)科競賽
本學(xué)期共組織學(xué)科競賽五次：
1、電腦制作比賽
2、五年級綜合知識競賽
3、作文比賽
4、優(yōu)秀教案評比
5、優(yōu)質(zhì)課評比，
教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發(fā)獎工作，并將有關(guān)材料存檔。
五、做好日常管理工作
學(xué)籍管理要有序，做到一人一號，學(xué)生轉進(jìn)轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時(shí)隨時(shí)處理突發(fā)性事務(wù)，發(fā)揮學(xué)�？傉{度作用。
六、具體安排見(jiàn)校歷
小學(xué)教導處工作計劃3
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃，以落實(shí)省市素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規范辦學(xué)行為。
2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng )新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。
3、加強校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊伍建設。
4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監控評價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強化教學(xué)常規管理，完善教師評價(jià)體系。
6、加強教導處規范管理，為教學(xué)第一線(xiàn)做好服務(wù)工作。
三、具體措施：
抓教學(xué)常規管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)活動(dòng)要體現素質(zhì)教育的要求。
教學(xué)理念要充分體現新課程理念，注重培養學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會(huì )責任感。教學(xué)目標要體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標，表述具體、準確，符合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)內容要體現理論與實(shí)踐的
聯(lián)系、課內與課外的聯(lián)系、書(shū)本知識與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程要思路清晰，結構合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法要靈活多樣，做到接受學(xué)習與自主、合作、探究等學(xué)習方式有機結合。教學(xué)媒體能夠根據教學(xué)實(shí)際，恰當地選用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力以及良好學(xué)習習慣得以培養與發(fā)展，要確立有效教學(xué)，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中要縮短機械無(wú)效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓練時(shí)間，提高課堂的達標率。要以“實(shí)、活、勤、精、細”來(lái)規范教學(xué)行為。
2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無(wú)權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發(fā)生。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規“六認真”制度，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。
抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量。集體備課制度化、規范化和高效化，同組教師相互聽(tīng)課、研討，每周不少于2節，對集體備課效果進(jìn)行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。
抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿(mǎn)，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習消化，以達到當堂鞏固的效果�！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動(dòng)的`多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
抓勤輔導。要求學(xué)生要明確學(xué)習內容，教師要及時(shí)輔導。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。
抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過(guò)關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。
抓細分析。本學(xué)期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施；精細分析考試質(zhì)量，分析到每門(mén)學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識點(diǎn)、每次考試后，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )、進(jìn)行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問(wèn)題，查找主觀(guān)原因，落實(shí)改進(jìn)措施。
4、加強檢查，作好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處將建立健全教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”月檢制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價(jià)。
5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問(wèn)題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動(dòng)記載，有總結，期末對教研組進(jìn)行評比，真正通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強備課組建設。備課組對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實(shí)可行的學(xué)案，努力發(fā)揮備課組應有的作用，共同進(jìn)步，共同提高。
嚴格按照課程方案開(kāi)設課程，嚴格按照執行省市素質(zhì)教育的規定：
1、按照要求開(kāi)齊國家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數開(kāi)設，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數的現象
2、按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數開(kāi)設地方課程。本學(xué)期開(kāi)設的地方課程有七年級實(shí)踐活動(dòng)，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導和法制教育。
3、按照學(xué)校課程方案，開(kāi)發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際的學(xué)校課程。本學(xué)期開(kāi)設的學(xué)校課程有七八年級的經(jīng)典誦讀和安全教育，八年級的寫(xiě)字教學(xué)。
4、在校學(xué)習時(shí)間走讀生每天在學(xué)校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，寄宿制學(xué)校學(xué)生每天增加的自習時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。寄宿學(xué)生每天不少于9小時(shí)睡眠時(shí)間，寄宿制學(xué)校的晚自習結束時(shí)間不晚于21點(diǎn)，早上起床時(shí)間不早于7點(diǎn)。學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。雙休日與其他法定節假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門(mén)的有關(guān)規定。
小學(xué)教導處工作計劃4
為了進(jìn)一步貫徹學(xué)校工作“以教學(xué)為中心”的理念，確保學(xué)校正常教學(xué)秩序朝著(zhù)日益良好的方向發(fā)展，為校長(cháng)室和上級主管部門(mén)考核教師提供較為準確的教學(xué)業(yè)績(jì)考核信息資源，經(jīng)教導處研究，報請校長(cháng)室批準，按照以下細則開(kāi)展日常教學(xué)管理工作。
一、任課、排課、調課。
教導處嚴格執行省廳制定的《小學(xué)課程標準執行方案》，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。本著(zhù)優(yōu)化師資配置，從全局出發(fā)的原則，合理安排課時(shí)。對教師的任課、排課方案經(jīng)校長(cháng)室審批，征得大多數教師同意即行生效。任課教師不得私自協(xié)商相互調課。
二、備課。
任課教師要本著(zhù)“備以致教”的原則進(jìn)行備課。要求超前一周備課，創(chuàng )新備課，杜絕無(wú)教案上課的現象發(fā)生。每月1～5日將教案交教導處查閱、記錄，過(guò)期缺次不予補查補記。學(xué)期結束后將教案、教參、備課教案一并交教導處登記保管。教師調出時(shí)，教導處向該教師調入單位提供相關(guān)資料。
三、上課。
每位任課教師要嚴格按照教導處發(fā)放的課程表進(jìn)行授課，按時(shí)上課、下課。杜絕看班不授課的現象。需要改變課時(shí)性質(zhì)或變換授課場(chǎng)所時(shí)，要主動(dòng)向教導處說(shuō)明。授課教師要積極接受領(lǐng)導與科室內的聽(tīng)課安排，接受校長(cháng)、主任巡課檢查。發(fā)現違規授課行為要立即改正，情節嚴重的報有關(guān)部門(mén)處理。
四、作業(yè)批改。
任課教師要科學(xué)地、統一地安排學(xué)生的作業(yè)，做到適時(shí)、適量、適宜，有助于孩子的科學(xué)發(fā)展和身心健康。每月15號前后將作業(yè)本收齊接受教導處查閱。對“問(wèn)題作業(yè)”要說(shuō)明情況，及時(shí)補缺補差。對下一次查閱發(fā)現上一次“問(wèn)題作業(yè)”現象仍然存在的，教導處收走該部分作業(yè)，交校長(cháng)室檢查并進(jìn)行記錄。學(xué)期結束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導處查閱后歸還學(xué)生保存。
五、教研活動(dòng)。
教導處領(lǐng)導和指導教研組工作，積極參加教研活動(dòng)。對教研活動(dòng)所需課時(shí)調動(dòng)、調整給予大力支持，并負責向有關(guān)部門(mén)宣傳、推薦。每學(xué)期結束，每位教師把自己的本學(xué)期的聽(tīng)課記錄交教導處保存。
六、教學(xué)檢測。
教導處統一安排每學(xué)期的期中、期末檢測工作。任課教師要服從教導處的統一安排，對嚴重違反考風(fēng)、考績(jì)的教師，教導處上報校長(cháng)室處理。
七、教學(xué)考評。
每學(xué)期結束，教導處從以下四個(gè)方面對任課教師進(jìn)行考評：
�。�1）教學(xué)成績(jì)（取學(xué)科平均分）；
�。�2）出勤率；
�。�3）班學(xué)生數變動(dòng)情況；
�。�4）家長(cháng)、學(xué)生滿(mǎn)意率。
通過(guò)問(wèn)卷調查及統計后，將考評材料及相關(guān)意見(jiàn)報校長(cháng)室，作為下一學(xué)期的任課、排課、調課的重要參考依據。
八、教學(xué)考勤。
教師因公因事、因病請假缺課，經(jīng)校長(cháng)室批準同意后由教導處派相關(guān)教師替課，替課教師可幫缺課教師上課，也可上自己所授的課程，不得看班。缺課教師歸校后要補所缺課時(shí)，提前調上的也可。教導處給予準確記錄。每周公布一次，期末匯總交校長(cháng)室備案。
九、學(xué)籍管理。
教導處負責全校每位學(xué)生的學(xué)籍審查與管理。私自進(jìn)班、調班和私自離班、離校造成學(xué)籍缺失的，未經(jīng)教導處辦理學(xué)籍及借讀手續的學(xué)生，后果自負。教導處報經(jīng)校長(cháng)室追究相關(guān)責任人的責任。
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