關(guān)于學(xué)期工作計劃范文集合五篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期工作計劃 篇1
時(shí)光在不知不覺(jué)流逝，大一上學(xué)期就這樣走過(guò)，往日的點(diǎn)滴不時(shí)在腦海閃現，就像昨天發(fā)生的一樣。自己有幸成為班委中的一員，自己并不把它當成權利的組織，而是服務(wù)同學(xué)的群體，班委應該沖在班級的最前方。
這一學(xué)期下來(lái)自己也有所收獲，也學(xué)到了許多，但也有很多不足，自己也有許多事情也沒(méi)有做好。自己也在反思自己為什么沒(méi)有做好，在以后的工作中不再犯同樣的錯誤。
在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主題的墻報評比中自己做的很不好。墻報制作中自己并未作出多少貢獻，只是做了一些輔助性的工作。自己也很想與他們一起去制作，可自己的藝術(shù)細胞太少，只能輔助他們制作，自己也很過(guò)意不去。在墻報的講解中自己更辜負了同學(xué)的信任，沒(méi)能給班級增光添彩。我心里也過(guò)意不去，因為這是由于我沒(méi)做好而造成的。
在后期的一些活動(dòng)中自己也出現了或多或少的錯誤，在班級美化中我有很大的失誤，并且也沒(méi)做“廢物利用”這一項，也沒(méi)能安排好時(shí)間，在評比之前才完成，這是我的策劃方案沒(méi)做好。沒(méi)能安排好同學(xué)參與到活動(dòng)中。在“雙旦”晚會(huì )中自己也沒(méi)做好，班里同學(xué)出的節目也很少，也沒(méi)能找到聯(lián)誼的班級，讓班里的同學(xué)失望。
在以后我會(huì )做好本職工作，同時(shí)輔助其他班委的工作，多幫助同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為班級建設貢獻自己的最大努力。多組織一些趣味活動(dòng)，讓班級氣氛變得活躍。做好帶頭作用，努力學(xué)習，帶動(dòng)大家的學(xué)習興趣。多與同學(xué)交流，了解同學(xué)。
在以后的活動(dòng)中做好充分的準備，班級活動(dòng)做好策劃，然后與其他班委共同修改，然后告訴同學(xué)并征求同學(xué)們的意見(jiàn)，最終做出一份趨向完美的方案，多組織集體活動(dòng)，爭取讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，不讓任何一位同學(xué)落單，多關(guān)心家庭困難的同學(xué)。在今后的工作中減少失誤，虛心聽(tīng)取他人提出的意見(jiàn)，更加完善自己，多為班級增光添彩，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的班級環(huán)境。
學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期我連任四(3)班
的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從日常行為到學(xué)習習慣;從學(xué)習成績(jì)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。
二、學(xué)情分析：
本班共計學(xué)生41名，其中男同學(xué)19人，女同學(xué)22人。本班存在一定的問(wèn)題：比如成績(jì)方面，本班學(xué)生成績(jì)中等，語(yǔ)文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)講空話(huà)，講閑話(huà)，但真正讓他(她)上臺面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又?zhù)f雀無(wú)聲;學(xué)困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現出“矮小的鈍三角形”現象;作文寫(xiě)作較差;思維不靈活;不愛(ài)動(dòng)腦筋思考分析問(wèn)題;女生膽子較小，不愛(ài)回答問(wèn)題，說(shuō)話(huà)聲音普遍較小;學(xué)困生作業(yè)拖拉等。
三、教材分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
(一)、加強目標意識，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
教材從“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標。
(二)、加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材
本冊教材繼續按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專(zhuān)題外，“中外童話(huà)”是從文體角度定的專(zhuān)題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側重體會(huì )文章的表達形式。
(三)、加強導學(xué)功能，引導學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習
本冊教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現方式：
一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;
二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;
三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”;
四是“語(yǔ)文園地”中設置了“我的發(fā)現”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現自主、合作、探究學(xué)習的欄目。
四年級上冊的“我的發(fā)現”，在“發(fā)現”的范圍上有所擴展，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫(xiě)方法和習慣方面的發(fā)現，分別是：讀文章時(shí)要想象畫(huà)面，邊讀邊想提出問(wèn)題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，認真、細致地觀(guān)察才能表達清楚。
(四)、加強開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系
語(yǔ)文學(xué)習是母語(yǔ)的學(xué)習，學(xué)習的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語(yǔ)文學(xué)習引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的途徑。本著(zhù)這樣的思想，教材的編寫(xiě)加強了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現在：
一是注意引導學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語(yǔ)言文字的理解;
二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，練習寫(xiě)作;
三是結合課文的學(xué)習引導課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話(huà)》和《愛(ài)的教育》，引導學(xué)生讀整本的書(shū);
四是通過(guò)綜合性學(xué)習，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的綜合，課內外語(yǔ)文學(xué)習的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
四、工作目標：
建設一個(gè)團結向上的班集體，推動(dòng)學(xué)生養成良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期工作計劃 篇3
1.繼續加強和完善“心智家園”常規工作
�、磐晟瞥銮谥疲褐蛋嗬蠋煂�(shí)行值勤簽名制度，同時(shí)也是一種留檔；
�、乒ぷ鲿r(shí)間適當調整，使之分配更合理；
�、侵登诶蠋熂皶r(shí)記載心理輔導情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；
�、戎苣┛煽紤]增加學(xué)校廣播宣傳，以使更多同學(xué)受益；
�、杉訌娸o導教師自我心理健康知識學(xué)習，提高輔導技能；
2.辦好“心智家園”報
計劃以“月”為周期，一學(xué)期至少完成4～5期的報紙出版，豐富輔導的形式和內容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學(xué)期為準，主要設有心語(yǔ)心聲、心海導航、心池點(diǎn)水、心智雜談等欄目，本學(xué)期我們將進(jìn)一步提升報紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友。
3.舉辦 “心智家園”講座活動(dòng)
針對本學(xué)期高二的會(huì )考、高三的高考、學(xué)生常見(jiàn)心理困惑等實(shí)際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動(dòng)，內容主要包括“考前心理輔導”、“如何緩解學(xué)習壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關(guān)系、“怎樣正確面對早戀問(wèn)題”等。
4.開(kāi)設1次“校園心理健康活動(dòng)日”
建議可以正規的搞一次“校園心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴大影響，提升品味�；顒�(dòng)內容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀(guān)看心理輔導錄像、開(kāi)辦心理輔導講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動(dòng)可以同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生可以自愿有選擇性的參加）。
5.至少在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)研究論文和宣傳報道各一篇
為了更一步提升我們輔導教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，本學(xué)期心智家園輔導老師要求每人完成有關(guān)心理健康輔導方面論文各一篇，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。為宣傳我校心理健康工作實(shí)績(jì)和成效，進(jìn)一步擴大心智家園在校內外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)宣傳報道一至兩篇。
6.繼續加強“心智家園”網(wǎng)絡(luò )服務(wù)功能
“心智家園”博客的成立為大家的交流、學(xué)習提供了良好的平臺。在新學(xué)年，我們將繼續重視家園博客建設，及時(shí)將工作動(dòng)態(tài)和感悟、困惑等拿來(lái)與大家分享、討論，聽(tīng)取更廣泛的意見(jiàn)以進(jìn)一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率。
7.及時(shí)更換櫥窗心理輔導宣傳內容
作為傳統的宣傳陣地，我們計劃本學(xué)年的櫥窗宣傳內容至少更換2次，讓同學(xué)們不但對我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛(ài)它，樂(lè )于參與它，使其更好的增強全校師生的心理健康知識，更好的服務(wù)于我們的老師和同學(xué)。
新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們必將以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志，依照制定的工作計劃，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，給更多的學(xué)生送去關(guān)愛(ài)與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才，為和諧校園的創(chuàng )建做出新的貢獻！我們堅信有學(xué)校領(lǐng)導和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的.不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學(xué)一個(gè)的品牌。
學(xué)期工作計劃 篇4
一．指導思想：
根據學(xué)校20xx學(xué)年學(xué)校行政工作計劃的要求，積極貫徹落實(shí)學(xué)校的各項重點(diǎn)工作，不斷提高高二年級各位教師的工作積極性，加強學(xué)生的“求知與做人”高中教育模式的探索，力爭將高一年級的各項工作有序推進(jìn)。
二．重點(diǎn)工作：
1、加強學(xué)生的日常行為和學(xué)習規范的檢查，打造符合八中要求的學(xué)子形象；
2、開(kāi)展年級之星的評選，樹(shù)立典型和榜樣，提高教師的敬業(yè)精神和學(xué)生的素養；
3、每月召開(kāi)一次由備課組長(cháng)、班主任參加的年級工作通氣會(huì )，形成合力，共同努力，提高教育成效；
三．主要工作：
1、注重日常行為規范的培養，加強學(xué)子形象的檢查和督促；
2、加強學(xué)習規范的養成教育，注重作業(yè)規范、收繳情況的檢查；
3、定期召開(kāi)年級備課組長(cháng)、班主任通氣會(huì )和學(xué)生年級大會(huì )；
4、組織好紀念改革開(kāi)放三十周年的教育活動(dòng)；
5、通過(guò)“成長(cháng)檔案”的建立，加強師生間的溝通，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系；
6、組建年級學(xué)生干部隊伍，擴大免監考生群體，樹(shù)立年級學(xué)生典型。
7、注重年級教師間的溝通和互動(dòng)，加強班主任隊伍的建設，經(jīng)驗共享，發(fā)揮教師的集體智慧。
8、落實(shí)午間自修和每周兩天的課后自修的學(xué)習氛圍創(chuàng )設，培養學(xué)生靜心探索、潛心鉆研的習慣。
學(xué)期工作計劃 篇5
新學(xué)期新的教學(xué)目標，作為X班的化學(xué)老師，我針對全班同學(xué)大致學(xué)習情況做出上學(xué)期的工作計劃如下：
一、新課程試驗
1、新學(xué)期前，用專(zhuān)家講學(xué)、研究課、專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓工作。
2、繼續進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗。
實(shí)施方面，繼續加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗與成績(jì)，把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著(zhù)。
評價(jià)方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習成長(cháng)過(guò)程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習的過(guò)程評價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習的終結評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿(mǎn)的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
3、成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習組”，用多種形式定期組織學(xué)習活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標準”。
4、2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì )組織的新課程培訓活動(dòng)；4月份，對XXX市武進(jìn)、金壇地區進(jìn)行新課程調研。
二、常規工作
1、高一年級
�。�1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
�。�2）由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節。
�。�3）開(kāi)展“研究性學(xué)習”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。
2、高二年級
�。�1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
�。�2）由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節。
�。�3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習”為課題。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng)。
3、高三年級
�。�1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
�。�2）3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習與研究，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。
�。�3）4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復習教學(xué)研討會(huì )”，對“一�！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯�，為第二輪復習提供有價(jià)值的材料。
�。�4）5月份，對“二�！边M(jìn)行專(zhuān)題研究。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測，以便能在第一時(shí)間發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，加強學(xué)生的動(dòng)手能力，盡可能的開(kāi)足實(shí)驗課，從中培養學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的能力會(huì )得到更大的提升。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
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