實(shí)用的教師工作計劃模板7篇
時(shí)間過(guò)得飛快，又解鎖了新的工作，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師工作計劃7篇，歡迎大家分享。
教師工作計劃 篇1
一、培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：王永貴
副組長(cháng)：賴(lài)立新
具體負責人：王太福
成員：學(xué)校中層干部、年級主任、教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人、星級教師
二、準確定位，明確目標。
�。保畯娀瘜W(xué)習，準確定位。
為使教師培訓目標有的放矢，領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，多次論證，將師德、師能建設放在教師培訓工作的突出位置。首先組織教職工集中學(xué)習有關(guān)文件、知識及法律法規。學(xué)習集中在三個(gè)層面進(jìn)行：第一個(gè)層面是班子成員帶頭學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習《三臺縣教師成長(cháng)工程實(shí)施意見(jiàn)》以及省、市有關(guān)文件，統一思想，明確責任；第二個(gè)層面是組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)學(xué)習，進(jìn)一步貫徹領(lǐng)導班子的決議，幫助樹(shù)立危機意識、責任意識；第三個(gè)層面是組織教職員工進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)這三個(gè)層面的學(xué)習，使上下統一認識，明確目標。
�。玻岣哒J識，明確目標。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展與競爭的加劇，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。要使人成為有個(gè)性的身心和諧發(fā)展的現代人，必須具有主體意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。這就迫切需要教師更新觀(guān)念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，實(shí)現從標準型向研究型轉變，從本體型向指導型轉變，從再現型向研究型轉變，從單一型向全能型轉變；從知識的傳遞者向學(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進(jìn)者、研究者、指導者轉變。
為使廣大教師主動(dòng)應對時(shí)代性的變革與挑戰，提高教師的教育理念與專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)， 學(xué)校確定了教師的培訓目標為“一品三能”�！耙黄贰本褪菍�(zhuān)業(yè)品格。要求教師必須具備現代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自身人格的提升為基點(diǎn)，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構為目標，形成自己獨特個(gè)性化的品格魅力，讓教育充滿(mǎn)詩(shī)意，使學(xué)生生存境遇有一個(gè)“本真自我”的精神家園�！叭堋奔匆蠼處熅邆湟欢ǖ慕煌芰�、交往技巧，在良性jiao往中實(shí)現師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏(yíng)得心靈；要求教師樹(shù)立“以人為本”的管理理念，在對學(xué)生的管理中，構建一種對學(xué)生的尊重與理解的大境界；要求教師對教育領(lǐng)域的諸多問(wèn)題進(jìn)行積極探索，培養創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。
�。常訌婎I(lǐng)導，切實(shí)加強自身建設。
建立工作責任制、通報制度，完善了領(lǐng)導議事制度，使工作經(jīng)�；椭贫然�。為提高教師的整體適應與創(chuàng )新能力，采取一系列切實(shí)可行、靈活高效的措施。一是增加集中學(xué)習研究的時(shí)間和次數，運用激勵和約束機制強化學(xué)習，鼓勵自學(xué)，每人每期讀幾本新書(shū)，并定期召開(kāi)研討交流會(huì )。二是建立有關(guān)師培、教改、科研等實(shí)驗班級，深入實(shí)踐，調查研究，提高指導能力。三是送出去進(jìn)修，鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽(tīng)課。四是適應新課程改革，強化全體教師的新課程培訓。
三、強化培訓，傾力錘煉現代教師隊伍
我們的培訓對象主要是班主任和廣大教師。在培訓時(shí)我們強調針對性、實(shí)效性和可操作性，充分發(fā)揮培訓的教育優(yōu)勢與合力功能，真正做到“六化”，研訓結合，增強培訓的實(shí)際效果。
開(kāi)展培訓，突出“六化”。所謂“六化”，第一是培訓對象主體化。具體到學(xué)校領(lǐng)導、班主任、心理教師及家長(cháng)。第二是培訓內容層次化。根據培訓對象在心理健康教育過(guò)程中發(fā)揮的不同作用，確定不同的培訓內容。參加培訓的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動(dòng)有了做法，效果有了提高。第三是培訓方法多元化。有現場(chǎng)指導，理論講座，材料分析，針對教師對手中有價(jià)值的材料不會(huì )整理、不會(huì )綜合、更不能總結出規律的情況，給予及時(shí)的指導；課題立項，通過(guò)幫助學(xué)校、教師確立方向、選擇課題，對他們進(jìn)行有針對性的培訓。第四是培訓活動(dòng)經(jīng)�；�。我們的培訓不是一時(shí)的，而是經(jīng)常性的。適時(shí)地調整我們的培訓內容與方式。第五是培訓考核細致化。在每次培訓后，我們都對培訓的結果進(jìn)行一次考核，制定出細致的考核標準，包括對理論的掌握與應用、問(wèn)題的發(fā)現與解決、課題的立項與結題等。第六是培訓效果明顯化。教師的觀(guān)念發(fā)生變化，例如由過(guò)去的經(jīng)驗性育人已開(kāi)始向科學(xué)性育人轉變；過(guò)去只注重書(shū)本知識的掌握開(kāi)始向注重孩子綜合能力的提高轉變等；教師的教育方式也發(fā)生變化，如過(guò)去以長(cháng)輩身份的簡(jiǎn)單命令式教育開(kāi)始向平等交流的朋友式的教育方式轉變等。
�。常訌娊炭蒲�，使培訓向縱深發(fā)展。
結合本地教育發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞我校教育工作發(fā)展規劃，調整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣大教師的科研能力，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和全面發(fā)展。同時(shí)課題研究緊密關(guān)注現實(shí)問(wèn)題。
四、打造特色品牌，彰顯社會(huì )效益
狠抓精品培訓，走出一條能適應現代教育的教師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會(huì )效益。
建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業(yè)務(wù)能力水平測試.利用遠程教育優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘、開(kāi)發(fā)本地資源，建構教師發(fā)展的大平臺。提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，縮小城鄉教育資源的差距，實(shí)現教師的自主、能動(dòng)發(fā)展。信息技術(shù)培訓和考核的培訓工作都要在促進(jìn)教學(xué)信息技術(shù)應用上下功夫，并充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)施新課程中的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的培訓使教師的素質(zhì)得到整體提高，適應教育改革的需要。
教師工作計劃 篇2
一、制定教師教育中長(cháng)期發(fā)展規劃
根據市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)，制定日照市教師教育中長(cháng)發(fā)展規劃并認真貫徹落實(shí)。
二、加強教師教育規范化建設
1.建立和完善教師培訓基地建設。與曲師大合作，建立日照市教師教育培訓基地。同時(shí)完善日照師范教師培訓功能，開(kāi)辟金海岸作為實(shí)習基地。爭創(chuàng )1-2個(gè)省級區縣教師培訓基地。
2.建立和完善教師教育管理機構。各區縣配備專(zhuān)職教師教育工作人員，教師培訓資金列入財政預算專(zhuān)項管理。
3.建立和完善教師教育管理制度。明確各級教育機構的教干教師培訓職責，建立健全教師培訓和考核制度，落實(shí)各級教師教育機構的教師培訓任務(wù)。
4.建立日照市教師教育網(wǎng)。按照省教育廳要求，組建網(wǎng)上名師工作室和名校長(cháng)協(xié)作群組，開(kāi)展名優(yōu)教師帶徒和校長(cháng)互助協(xié)作活動(dòng)。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有關(guān)制度制定
1.出臺教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階梯目標達標制，建立教師理論和基本技能考核制度，督促教師參加新教育網(wǎng)絡(luò )師范學(xué)院學(xué)習、撰寫(xiě)讀書(shū)和教學(xué)反思。
2.在全市教師中開(kāi)展“讀書(shū)，修身，立教”教師讀書(shū)活動(dòng)，教師讀書(shū)感想在教師教育網(wǎng)上交流，對教師上傳的讀書(shū)感想進(jìn)行評選。
3.制定市級特級教師評選管理辦法，評選第一批市級特級教師。
4.建立名校長(cháng)論壇制度。名校長(cháng)輪流主持召開(kāi)校長(cháng)論壇，加強名校長(cháng)的交流研討。
5．建立名師名校長(cháng)的日�？己撕蛣�(dòng)態(tài)管理制度。將培養新人、協(xié)助薄弱學(xué)校加強學(xué)校管理、撰寫(xiě)教育教學(xué)反思等內容作為名師和名校長(cháng)的基本任務(wù)。加強對名師名校長(cháng)的日常管理和考核，對不作為的名師和名校長(cháng)不再列入名優(yōu)教師校長(cháng)隊伍管理。
6.征集學(xué)生管理典型案例，引導教師關(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)和個(gè)性培養，積累教師培訓資源。
7.建立日照名優(yōu)教師支教責任區制度。名優(yōu)教師團隊對部分農村學(xué)校進(jìn)行支教和教師培養。
四、名優(yōu)教師（校長(cháng)）培訓
開(kāi)展名師名校長(cháng)高級研修。組織首批日照市名校長(cháng)工程人選和第二批日照名師工程人選培訓。到新教育實(shí)驗學(xué)校(淄博金茵小學(xué)等)考察學(xué)習。
五、常規培訓
1.開(kāi)展新一輪教師全員培訓。分5年對全市初中教師進(jìn)行新一輪全員崗位培訓，xx年培訓人數約1000人。
2.開(kāi)展新一輪初中校長(cháng)提高培訓，對新任校長(cháng)進(jìn)行任職資格培訓。
3.開(kāi)展專(zhuān)題培訓
六、支教工作
1.開(kāi)展農村新任教師培訓。對全市近三年新進(jìn)中小學(xué)教師進(jìn)行暑期培訓。
2.開(kāi)展農村中小學(xué)校長(cháng)、教師影子培訓。以金海岸小學(xué)為基地，對農村中小學(xué)校長(cháng)和骨干教師進(jìn)行跟崗培訓。
3.送教下鄉。
4.落實(shí)名優(yōu)教師支教責任區制度。
七、國培省培計劃
1.做好國培計劃。
2.做好省培計劃。做好高中教師全員遠程研修、初中的政史地音體美等六個(gè)學(xué)科教師遠程研修、小學(xué)語(yǔ)數外等三個(gè)學(xué)科教師遠程研修。
3.中小學(xué)教師教育技術(shù)中級培訓。
教師工作計劃 篇3
本學(xué)年我繼續擔任松毛明德小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)，現在雖然說(shuō)才開(kāi)學(xué)，可是也只有9個(gè)月時(shí)間的學(xué)習，本學(xué)年是是這屆學(xué)生的最后一年，也是緊張的學(xué)習階段，為了能讓學(xué)生利用有限的時(shí)間學(xué)習到更好、更多、更全面的知識，為了進(jìn)入初中的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，現在結合本班實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期計劃如下：
一、本班學(xué)情分析：
六年級(2)班共有39名學(xué)生，其中男生20人，女生19人。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣較好，空間觀(guān)念較強，上課時(shí)能積極思考，但創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習的習慣較弱。大部分學(xué)生學(xué)習能力較差，惰性較強，思維能力較差，還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。
從質(zhì)量檢測看，學(xué)生的成績(jì)整體還算可以，但存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面仍比較大。針對這些情況，本學(xué)期計劃在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的`同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
二、本學(xué)期教材分析：
1、本冊教學(xué)內容：
這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學(xué)廣角和總復習等。
2、本冊需要掌握的：
(1) 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
(2)理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
(3)理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
(4)掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
(5)知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
(6)能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
(7)理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
(8)認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
(9)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
(10)體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用數形結合的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
(11)體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
(12)養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、本學(xué)期研究專(zhuān)題：
(聯(lián)系生活教數學(xué)——提高課堂效率) 上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規教學(xué)中，認真作好每一節課的課前準備：
一是，備教材，了解每一節課的教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);
二是，備教法，數學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個(gè)教學(xué)內容、知識點(diǎn)因其內在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。而要根據教學(xué)知識的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益;
三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準備工作中最重要的一環(huán)節，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。
每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調整教學(xué)方法和采取彌補措施。為此，在常規教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。
首先，認真設計課堂作業(yè)。根據教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補學(xué)生知識漏洞。認真開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數學(xué)素質(zhì)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)措施：
1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò )資源等現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎。
2、積極學(xué)習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè )，使學(xué)生由學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉變，提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、 本期使用的教學(xué)方法：
通過(guò)啟發(fā)、引導、操作、情景等多種途徑，設置方法:如談話(huà)法、實(shí)驗法、講故事、做游戲等
六、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具：
(1)實(shí)物圖畫(huà)卡片，數字卡片
(2)口算卡片
(3)直尺、圓規、量角器 、計算器
(4)圓形紙板。
七、本期奮斗目標：
培優(yōu)轉差、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教師工作計劃 篇4
進(jìn)入四月份以來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在與同事們的交流探討下，我認真的完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)。
本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)做好課后輔導工作，擴充各種教學(xué)知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。對于個(gè)別家庭沒(méi)有電腦的學(xué)生進(jìn)行互助式輔導。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，上網(wǎng)查找資料不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師工作計劃 篇5
我將從班級管理工作、教學(xué)工作、思想學(xué)習、出勤等方面制定本學(xué)期如下的工作計劃：
一、班主任管理工作方面：
主要從思想引導和職業(yè)引導兩大方面對學(xué)生進(jìn)行整體引導，從個(gè)人習慣、人際關(guān)系處理等日常小事，班級規制度的強化教育進(jìn)行思想觀(guān)念、價(jià)值取向教育的滲透。
1、加強和學(xué)生交流，盡可能在短時(shí)間內和每位同學(xué)單獨交談一次，了解每位學(xué)生的狀況，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。
2、引導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和方法，培養整體思考問(wèn)題的能力。
3、自信心、意志力、樂(lè )觀(guān)向上精神的教育。
4、培養學(xué)生自尊自愛(ài)、辨別是非的能力，為自己的正確選擇堅定不移地奮斗的信心。
二、教學(xué)方面
1、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習：多讀書(shū)、讀好書(shū)，積極做好學(xué)習筆記，為業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升儲備能量；關(guān)心教育時(shí)事，緊隨教育動(dòng)態(tài)，培養看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力；積極參加自我進(jìn)修，繼續學(xué)習，保持鮮活的知識泉。
2、踏實(shí)備，認真講，細心聽(tīng)，做好后教學(xué)反思工作嘗試著(zhù)寫(xiě)教育日記，注意總結經(jīng)驗，豐富和提高自己的教育管理水平，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，向科研教師型轉變。
三、思想學(xué)習方面
認真學(xué)習黨的理論和政策，培養解讀政策的能力，嚴格要求自己。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規制度，嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作大局為重，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五、其他方面
服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重擔。我們的教育教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)，我將腳踏實(shí)地，追求卓越，使學(xué)生在德、智、體等各方面全面發(fā)展。
教師工作計劃 篇6
一．指導思想：
以學(xué)校計劃、工會(huì )計劃為指導，牢牢抓住今年是“師德建設年”，充分調動(dòng)組內教師團結一心，繼續以陶行知為楷模，加強師德師風(fēng)建設，從教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“學(xué)習、奉獻、協(xié)作”，并用積極的態(tài)度、精致的工作，繼續圍繞音樂(lè )康復教育訓練為主體，搞好康復教育教學(xué)，開(kāi)展各類(lèi)教研組活動(dòng)。
二．活動(dòng)口號：
團結、和諧，在輕松的音樂(lè )氛圍爭創(chuàng )師德群體
三．活動(dòng)措施：
1.營(yíng)造學(xué)習型教研組，力創(chuàng )特色
�。�1）加強組織教師繼續學(xué)習培智教材音樂(lè )教學(xué)大綱和音樂(lè )康復的有關(guān)理論，充分領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱以及康復教育的內涵，并做到熟悉和了解各年級學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生將要達到的教學(xué)目標，
�。�2）積極加強組內教師的團體合作精神。結合區和學(xué)校的“一堂好課”的進(jìn)行教研組的研討活動(dòng)，同時(shí)抓住學(xué)校的“啟慧杯”教學(xué)大獎賽的鍥機，充分展示組內教師共同研討的成果。因此，在平時(shí)教研活動(dòng)中，組織教師開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，增強教師之間的互相學(xué)習合作的機會(huì )，同時(shí)使其他教師在原有的教學(xué)理念上進(jìn)一步得到深化和提高，開(kāi)闊自己的教學(xué)眼界，增強了自信，堅定了康復的信念。
�。�3）組織組內教師學(xué)習有關(guān)師德的文章，在《教師職業(yè)道德修養》、《教師法》《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》等書(shū)籍上摘錄關(guān)于教師形象和教師師德的有文章，在討論中每一位教師用一句話(huà)談?wù)勛约旱母形�，打印后發(fā)給每位教師，作為相互學(xué)習的及工作的動(dòng)力。
2.營(yíng)造人人都是師德標兵，爭創(chuàng )研究型教研組圍繞學(xué)校開(kāi)展的“崗位大練兵”活動(dòng)，發(fā)揮組內成員特長(cháng)，學(xué)習技能，提高專(zhuān)業(yè)水平，充實(shí)自己。
�。�1）加強研究，注意動(dòng)態(tài)。在原有的信息技術(shù)基礎上，再接再厲，把自己的學(xué)習成果在期末進(jìn)行交流。
�。�2）加強探索，注重教育。利用組內教師各方面的特長(cháng)，對組內教師進(jìn)行藝術(shù)修養的培訓�！皩W(xué)唱一首歌，學(xué)彈一首曲”。在學(xué)習結束，匯報成績(jì)。
�。�3）加強實(shí)踐，轉變觀(guān)念。認真做好學(xué)生的個(gè)案以及教學(xué)案例。
總之，我們在工作中，把“求真、求實(shí)、求創(chuàng )新”的思想放在心中，把學(xué)生放在心中，以學(xué)校的發(fā)展為自己的發(fā)展，以主人翁的精神參加學(xué)校的每一次活動(dòng)，抓住每一次的學(xué)習機會(huì )，并把學(xué)習的知識牢記在心，運用在平時(shí)的教書(shū)育人之中，真正做到學(xué)以致用，達到實(shí)際效果。
教師工作計劃 篇7
一、指導思想：
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)區教育局文件精神，繼續加強我區教師隊伍建設，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，提高我區教學(xué)工作實(shí)效。充分發(fā)揮優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師和教學(xué)骨干的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習和集中合作研修相結合原則，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、學(xué)員的師德修養、學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)素養，努力培養小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、學(xué)員的課堂教學(xué)管理水平、能力和創(chuàng )新精神，培養未來(lái)有知名度的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。
二、組織機構：
指導委員會(huì )專(zhuān)家：梁衛東校長(cháng) 雷澤懷校長(cháng)
指導委員會(huì )委員：王梅 麥平好
工作室主持人：廖祖權
工作室骨干成員：湯瑞好、蘇艷玲、胡務(wù)娟、譚華錫
跟崗學(xué)員15人：黃錦文(實(shí)小)、馮藝紅(圭小)、阮結意(尚雅)、阮云英(尚雅)、譚門(mén)娟(紅衛)、林妙芳(城西)、梁仲桂(城郊)、李杏喜(羅坑)、黃秋燕(崖門(mén))、蔣瑞華(沙堆)、林曉燕(古井)、林?zhù)P琴(三江)、梁彩瓊(睦洲)、林璀華(司前)、盧燕華(雙水)
三、工作室成員主要分工：
廖祖權：設計工作室方案，全面負責工作室的整體策劃和組織指導工作;
湯瑞好：負責具體工作室日常工作的策劃、聯(lián)系和落實(shí);
蘇艷玲：負責工作室各項活動(dòng)的現場(chǎng)調控、宣傳策劃以及工作室的基金調配、建檔工作、賬本管理等;
胡務(wù)娟：負責工作室年度計劃總結的撰寫(xiě)，積累過(guò)程性資料，并做好課題的立項以及學(xué)員的考勤、考核工作;
譚華錫：具體負責工作室Q群、網(wǎng)站的設計、制作和維護等工作;
三、活動(dòng)方式：
1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習：采取自主研修和專(zhuān)家引領(lǐng)相結合、集中學(xué)習與分散研究相結合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)12本，做好讀書(shū)筆記;邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)工作專(zhuān)家面對面地進(jìn)行專(zhuān)題研討，談?wù)摾Щ�，探討策略，剖析案例，分享�?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導。
2、課堂教學(xué)研討：相互走進(jìn)他人的課堂和其它教育活動(dòng)中，互相學(xué)習、觀(guān)摩，在觀(guān)摩中學(xué)習和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施的能力。
3、課題研究實(shí)踐：工作室每學(xué)期擬定一個(gè)總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，在此基礎上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認識和行為，提升研究水平，同時(shí)及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育隨筆、故事、論文等。
4、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )互動(dòng): 建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)公布“工作室”研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡(luò )對話(huà)與切磋，使之成為學(xué)習交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實(shí)際價(jià)值。
四、時(shí)段安排：
九月份：工作室成立開(kāi)展前期工作
1、工作室制定詳盡的工作計劃，并上交教育局。
2、工作室掛牌，組織全體成員召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，骨干成員擬定研究課題。
3、建立學(xué)員個(gè)人檔案。
4、組織工作室成員集體學(xué)習工作計劃。各學(xué)員根據自身情況，制定個(gè)人學(xué)習計劃。
5、組織課題開(kāi)題，各學(xué)員圍繞總課題，根據自身實(shí)際和本人所在學(xué)校情況，擬定個(gè)人研究子課題。
6、籌備開(kāi)班。
十月份：跟崗學(xué)習(具體安排表附后)
1、組織開(kāi)班，邀請指導專(zhuān)家雷澤懷校長(cháng)作報告。各學(xué)員進(jìn)行課題開(kāi)題報告展示會(huì )、公開(kāi)課、研討課、理論學(xué)習。
2、公開(kāi)課、研討課、理論學(xué)習。
3、匯報課、撰寫(xiě)跟崗學(xué)習總結。
五、所需支持：
1、心理支持：無(wú)論是工作室主持人還是工作室成員均需要得到所在單位領(lǐng)導和教師的認可，認同這項工作的價(jià)值，創(chuàng )設支持性的心理氛圍。
2、時(shí)間保證：無(wú)論是教科研工作還是教師培訓工作，都需要大量的時(shí)間投入，需要學(xué)校給予大力支持，保證各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、空間保證：無(wú)論是主持人還是工作室成員所在單位，能夠為工作室的活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)所，保證工作室各項教學(xué)研討得以順利進(jìn)行。
4、制度保障：制訂工作室規章制度，確�；顒�(dòng)正常運行。
5、經(jīng)費保障：嚴格管理并使用好工作室基金，滿(mǎn)足工作室成員、學(xué)員學(xué)習研究的需要。
六、工作室規章制度：
1、每個(gè)成員、學(xué)員均要有自己的個(gè)人發(fā)展規劃，主動(dòng)對照，按時(shí)完成。
2、每個(gè)成員、學(xué)員認真準時(shí)參加工作室組織的各項學(xué)習、研究活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。
3、按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室的各項任務(wù)：研讀理論專(zhuān)著(zhù)、撰寫(xiě)學(xué)習心得、交流管理經(jīng)驗、德育課程實(shí)踐展示、研究資料收集、課題的立項研究等。
4、互助共進(jìn)，富有團隊精神，全體成員均有義務(wù)維護本工作室的聲譽(yù)，杜絕弄虛作假。
七、預期成果：
1、按預定計劃完成培養工作，使15名學(xué)員順利完成學(xué)習，通過(guò)培訓。
2、認真有效完成工作室課題研究，編印課題研究成果，使課題順利結題。
3、編印工作室主持人工作經(jīng)驗總結。
4、編印工作室骨干成果、培訓學(xué)員心得體會(huì )、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文及教學(xué)設計集體。
5、每位學(xué)員在區級以上刊物發(fā)表1篇以上，參加各級教學(xué)論文比賽獲獎2篇以上。
學(xué)員跟崗學(xué)習安排表：(初定)
第一次集中：( 20xx年9月29日)：
小語(yǔ)名教師工作室掛牌
時(shí)間
活動(dòng)內容
主持人
20xx年9月29日(上午8：30)
上午8：3010：30(8：15前報到)
尚雅學(xué)校三樓教師會(huì )議室開(kāi)班儀式：
�、兕I(lǐng)導或專(zhuān)家講話(huà)。(待定)
�、谂e行掛牌儀式，宣布新會(huì )區名教師工作室
正式成立。
�、劢榻B工作室組織機構。
�、芄ぷ魇抑鞒秩酥v話(huà)。
�、輰W(xué)員代表講話(huà)。(待定)
�、迣W(xué)員課題開(kāi)題報告。
廖祖權
第二次集中：(20xx年10月15日10月19日)：
第二期集中學(xué)習培訓
培訓時(shí)間
培訓活動(dòng)內容
主持人
10.15
星期一
上午
上午8：3011：30(8：15前報到)
邀請專(zhuān)家作主題報告。
蘇艷玲
下午
下午2：304：30(2：15前報到)
布置學(xué)員第二次集中學(xué)習培訓工作任務(wù)。
廖祖權
10.16
星期二
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
譚華錫
下午
理論學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和日志。
10.17星期三
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
蘇艷玲
下午
理論學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和日志。
10.18星期四
上午
部分學(xué)員上觀(guān)摩課。
湯瑞好
下午
集體評課，寫(xiě)學(xué)習心得和日志。
10.19星期五
上午
外出學(xué)習。
廖祖權
下午
撰寫(xiě)調研報告。
第三次集中：(20xx年3月18日3月22日)：
第三期集中學(xué)習培訓
培訓時(shí)間
培訓活動(dòng)內容
主持人
3.18
星期一
上午
布置學(xué)員第三次集體學(xué)習培訓任務(wù)。
蘇艷玲
下午
專(zhuān)題學(xué)習。
廖祖權
3.19
星期二
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
胡務(wù)娟
下午
單獨命一份單元測試題。
3.20
星期三
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
廖祖權
下午
集體準備觀(guān)摩。
3.21
星期四
上午
部分學(xué)員上觀(guān)摩課。
廖祖權
下午
集體評課，寫(xiě)學(xué)習心得和日志。
譚華錫
3.22
星期五
上午
部分學(xué)員上觀(guān)摩課。
湯瑞好
下午
集體評課，寫(xiě)學(xué)習心得和日志。
布置課題結題工作。
廖祖權
第三集中：(20xx年6月10日6月14日)：
培訓時(shí)間
培訓活動(dòng)內容
主持人
6.10
星期一
上午
布置學(xué)員第四次集體學(xué)習培訓任務(wù)。
廖祖權
下午
專(zhuān)題學(xué)習。
廖祖權
6.11
星期二
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
蘇艷玲
下午
單獨命一份期末試題。
6.12
星期三
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
湯瑞好
下午
撰寫(xiě)課題研究報告和論文。
6.13
星期四
上午
進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀(guān)摩教學(xué)。
集體評課。
譚華錫
下午
撰寫(xiě)課題研究報告和論文。
6.14
星期五
上午
交流課題研究情況。
胡務(wù)娟
下午
工作室課題結題。
廖祖權
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