實(shí)用的小學(xué)工作計劃4篇
時(shí)間一晃而過(guò)，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)工作計劃 篇1
一、轉變教學(xué)思想，提高自身素質(zhì)
要減負增效，首先要在教學(xué)思想上轉變過(guò)來(lái)。教師應千方百計地調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習“過(guò)程”，使學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程達到完整。只有教學(xué)思想轉變了，才能設計出先進(jìn)的教學(xué)思路。所以，教師得不斷學(xué)習充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
二、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只有不斷學(xué)習、充電，才能提高自身素質(zhì)。語(yǔ)文教師應把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標；通過(guò)參加學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課評課，加強同事互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話(huà)與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
三、認真做好備課、上課環(huán)節
首先，備好課是優(yōu)化課堂的基礎。為了讓“減負增效”真正落到實(shí)處，提高課堂效率，學(xué)校要加強集體備課的力度。語(yǔ)文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節的安排、課堂作業(yè)的布置等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和探討，達成共識。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧，也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新教師及早進(jìn)入軌道，對提高課堂效率和減輕學(xué)生負擔非常有幫助。討論后明確制定教學(xué)目標時(shí)，一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點(diǎn)，要單純明確和務(wù)實(shí)，不說(shuō)空話(huà)和大話(huà)。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習題的前后聯(lián)系。課堂導入要直接明了，不繞圈子，杜絕花哨。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué)，真正做到“減負增效”。
四、作業(yè)設計新突破
作業(yè)既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)常規環(huán)節，也是評價(jià)學(xué)生知識掌握、能力形成、情感體驗的一種基本途徑，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)應該成為培養和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。根據教學(xué)經(jīng)驗審視學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)就像教師為學(xué)生準備的飯菜，只有以人為本，用心制作，才能美味可口，營(yíng)養均衡。學(xué)生“不吃”或者“多吃”，教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的。那么，教師怎樣為學(xué)生精心烹調既可口又有營(yíng)養的作業(yè)餐點(diǎn)，既減輕學(xué)生的負擔，又提高學(xué)習的效率呢？我認為，語(yǔ)文作業(yè)的改革，首先就得從作業(yè)設計入手，新課程實(shí)施中作業(yè)的設計應該具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、靈活性和開(kāi)放性、創(chuàng )新性、互動(dòng)性。
五、全面立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負”、“增效”的主陣地。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負”真正落在實(shí)處，教師用心對待每一節課是減負增效的關(guān)鍵。
1、備課時(shí)應多思考，多研究，多探索。
教師對每一節的教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)手段都要精心設計，備課時(shí)教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材。選擇最能體現教學(xué)目標、重、難點(diǎn)、培養學(xué)生語(yǔ)文能力的篇或段教學(xué)，這樣能贏(yíng)得更多的課堂時(shí)間，我們就可以把那些需要反復強化訓練的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行。如修辭方法的掌握，語(yǔ)法知識的練習，文章寫(xiě)法及人物形象的賞析等，都可以根據教材內容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現語(yǔ)文魅力、激發(fā)語(yǔ)文興趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上就做到語(yǔ)文的充分學(xué)習和訓練，課外就不需要大量的時(shí)間來(lái)補救和補充了。
2、注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導
教師要根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和教學(xué)內容，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，從而提高學(xué)習效率，實(shí)現知識傳授和智力發(fā)展的辯證統一，實(shí)現教師主導和學(xué)生主體的辯證統一。
3、了解學(xué)生的差異和特點(diǎn)
教師要充分了解每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸、多談心的方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣、接受能力、理解水平，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。教師要加強課堂組織教學(xué)，組織雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力，且做到動(dòng)而不亂。上課要明白、準確、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想，教師上得很認真，學(xué)生不積極參與，不認真聽(tīng)講，有何效率可言？
4、設計分層作業(yè)：針對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設計一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂(lè )事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹(shù)立起學(xué)習的信心。
課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統一要求全做，教師可以根據班上的學(xué)情適當的進(jìn)行增減，可以減去一些機械的詞語(yǔ)抄寫(xiě)，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規定每節課留有十分鐘作業(yè)時(shí)間，確保絕大部分同學(xué)在課內完成補充習題。
六、加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔
“減負增效”在作業(yè)上的體現并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一。
�、本脑O計課后作業(yè)
要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來(lái)，就要求教師要精選習題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。提高作業(yè)設計的含金量，加強針對性，體現靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇。推行“計時(shí)”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，以此嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)的效率。
�、灿行е笇дn堂作業(yè)
為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應用知識的程度，同時(shí)為了真正地減負增效，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導學(xué)生錯誤的認識，學(xué)生也會(huì )最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。
�、秤眯呐姆答佔鳂I(yè)
教師的批改一定要做到及時(shí)，決不能拖拉，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知，根據反饋信息教師可及時(shí)調整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導；若是普遍存在的問(wèn)題可以在下一節課5分鐘的復習時(shí)間里去重點(diǎn)澄清。
小學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，認真貫徹江蘇省教育廳“五嚴”規定，結合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、組織宣傳
成立以一把手校長(cháng)為組長(cháng)的“減負增效”工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，確�！皽p負”工作的實(shí)效性。召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“省24號文件”精神；省廳《關(guān)于中小學(xué)在校時(shí)間有關(guān)問(wèn)題的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)考試問(wèn)題的通知》以及鎮江市教育局教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教學(xué)常規管理的意見(jiàn)》文件精神，強化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。
利用校園網(wǎng)站、小星星電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式，向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負的宣傳工作，取得社會(huì )、家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過(guò)重的負擔必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我�！皽p負增效”實(shí)施方案獻計獻策。
三、組織實(shí)施
嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學(xué)內容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品德、社會(huì )、勞技等課程，嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。
嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�。作業(yè)量當質(zhì)精，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。
嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績(jì)，不得以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。
嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔。教導處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包，個(gè)別學(xué)生談話(huà)，學(xué)期組織一次全校性的問(wèn)卷調查，校長(cháng)室聯(lián)合家長(cháng)委員會(huì )，采取電話(huà)、座談會(huì )、問(wèn)卷等多形式向家長(cháng)了解相關(guān)情況。要嚴格執行教育部有關(guān)學(xué)生競賽活動(dòng)的管理規定，不得組織學(xué)生參加除省教育廳公布的年度“中小學(xué)生競賽活動(dòng)項目”以外的任何競賽活動(dòng)，周日實(shí)行“全面靜�！�。
加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理。實(shí)行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。
利用學(xué)校、社會(huì )教育資源，廣泛開(kāi)展科技、體育、藝術(shù)、班隊和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負增效”課堂教學(xué)展示匯報活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報在“減負增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。
四、檢查考核
教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
學(xué)校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期教師考評工作。
小學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展為指導，學(xué)習、宣傳《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》和《上海市實(shí)施〈中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，進(jìn)一步 增強社會(huì )語(yǔ)言文字應用的法制意識，增強我班推廣普通話(huà)的參與意識。通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)向廣泛宣傳、大力推廣普通話(huà)，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作不斷深入，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、成立校推普領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：劉建云
副組長(cháng)：陳紹平
組 員：全體教師
三、工作措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境,營(yíng)造班級推普氛圍
1. 利用國旗下講話(huà)、晨會(huì )課、班會(huì )課等時(shí)間進(jìn)行推普專(zhuān)題宣傳。
2. 每天要求師生不論在什么地方一律講普通話(huà)。
3.在班內設施上創(chuàng )設推普氛圍，倡導學(xué)生寫(xiě)作推普的相關(guān)文章。
4.班主任負責設立推普員，進(jìn)行宣傳和督促。
5.開(kāi)展好“推普周”的班會(huì )課，并做好記載。
�。ǘ┘訌娡破招〗M的工作力度
1．我班在校推普領(lǐng)導小組基礎上，設班級推普組長(cháng)、副組長(cháng)各一名，組織一學(xué)期一次的專(zhuān)題推普活動(dòng)。
2．班推普小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時(shí)發(fā)現反映情
況，對各班的推普活動(dòng)給以評定，評定成績(jì)將作為文明班級評比條件之一，優(yōu)秀推普員期末將受到學(xué)校表彰。
�。ㄈ┻M(jìn)一步豐富推普內容，活躍形式
1．抓好早讀推普。要求早讀時(shí)間一律用普通話(huà)朗讀和背誦課文、詞語(yǔ)、古詩(shī)詞等。
2．班推普小組每學(xué)期籌劃一次推普主題班會(huì )，通過(guò)審核，計劃最優(yōu)者作為年級的觀(guān)摩班會(huì )。
3．舉行專(zhuān)題演講比賽，以推進(jìn)推普工作，提高全校學(xué)生的普通話(huà)水平。 4 ．充分利用藝術(shù)節班級合唱比賽的`機會(huì )，掀起一個(gè)正音吐字的推普小高潮，讓推普進(jìn)入我們學(xué)習生活的每一個(gè)細節。
5 ．積極開(kāi)展推普周和讀書(shū)節活動(dòng)。
6 ．舉行推普征文比賽。
�。ㄋ模┐箨牪繌娀破展ぷ�
1.把推普工作納入我校文明評比工作。
2.把學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的情況納入班主任工作考核。
3.充分發(fā)揮少先隊大隊、中隊委員們的積極性，采用多種形式宣傳推廣普通話(huà)。
4. 開(kāi)展學(xué)�！巴破招∶餍恰痹u選活動(dòng)。
5. 建立和完善學(xué)生推普組織機構，對新推普員進(jìn)行培訓。
6.不定期召開(kāi)推普小組經(jīng)驗交流會(huì )。
7.不定期對廣播員、推普組長(cháng)進(jìn)行再培訓，使之成為學(xué)校推普骨干。
小學(xué)工作計劃 篇4
為讓小學(xué)生度過(guò)一個(gè)“安全、健康、愉快、有益”的寒假，擬如下工作計劃：
一、啟動(dòng)假期工作機制
1、學(xué)校啟動(dòng)假期工作機制，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校各職能部門(mén)和各班班主任為成員的合興小學(xué)寒假工作小組，認真落實(shí)好《青少年學(xué)生假期工作若干規定》。寒假要以“安全、健康、愉快、有益”為主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )而有意義的寒假。
2、重視對行為偏常學(xué)生的幫教工作。
在歷年寒、暑假期常規家訪(fǎng)的基礎上，對行規偏常生進(jìn)行家庭走訪(fǎng)。根據教育局的工作要求，今年寒假第一周（1月17日~~1月23日）為家訪(fǎng)周。因此，各班主任要對本班80%以上的學(xué)生進(jìn)行電訪(fǎng)、約訪(fǎng)和走訪(fǎng)，并做好記錄。家訪(fǎng)周中特別要對本班的行規偏常生進(jìn)行約訪(fǎng)和走訪(fǎng)，要向家長(cháng)（監護人）介紹行規偏常生在學(xué)校的表現，偏常生跟一般孩子不同在什么地方，向家長(cháng)講清孩子發(fā)展下去的后果，和家長(cháng)共同尋找孩子產(chǎn)生偏常的原因，探討幫助解決校正的辦法，以利在寒假中在家長(cháng)（監護人）的教育督促幫助下，逐漸進(jìn)人正常生的軌道。任課師要對本學(xué)科中的學(xué)習困難生的家長(cháng)（監護人）進(jìn)行約訪(fǎng)或走訪(fǎng),要和家長(cháng)（監護人）共同尋找孩子產(chǎn)生學(xué)習困難的原因，共同商討解決孩子學(xué)習困難的良策。
3、重視家長(cháng)在寒假中對孩子的教育指導
1）、教育孩子放假不放學(xué)，在假期里，認真努力完成寒假作業(yè)，并開(kāi)展讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得的活動(dòng)，通過(guò)“讀、思、議、練”提高孩子的文化底蘊。
2）、教育孩子繼續實(shí)踐合興小學(xué)學(xué)生的“今天行動(dòng)計劃”，培養孩子的“十個(gè)”道德行為好習慣，實(shí)踐民族精神，不斷增加和提高孩子的各方面素養，為長(cháng)大后適應社會(huì )、立足社會(huì )、奉獻社會(huì )奠定良好的基礎。
3）、家長(cháng)要以健康的思想、品行營(yíng)造健康的家庭氛圍，讓孩子在健康的家庭氛圍中養成健康的生活方式、行為習慣，懂得愛(ài)惜、尊重、感恩和自信，學(xué)習料理力所能及的家務(wù)，能為父母和親人減一份辛苦，添一份愜意，送一份親情。
4）、要加大安全教育的力度，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜等危及生命的自我保護意識和應用技能；不玩爆竹、鞭炮等危險物品和其它刀、劍、槍等玩具器械：走親訪(fǎng)友和外出要遵守交通安全規則；不進(jìn)入危及思想健康和身心健康的網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所。
5）、引導孩子開(kāi)展“我在新農村建設中”等系列教育活動(dòng)，通過(guò)走走、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、寫(xiě)寫(xiě)來(lái)感受社會(huì )主義新農村建設取得的成績(jì)，樹(shù)立今天我誠信做人、勤奮讀書(shū)，長(cháng)大報效祖國的遠大志向。
4、加強學(xué)校開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所工作的管理。學(xué)校在寒假里面向學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室、電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活。號召學(xué)生利用假期，通過(guò)多種形式，積極進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。學(xué)校在適時(shí)開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)程中加強管理，處理好安全和開(kāi)放場(chǎng)地的關(guān)系。為保證學(xué)生的安全，原則上我校的活動(dòng)場(chǎng)所只向小學(xué)生開(kāi)放。
二、落實(shí)感恩關(guān)愛(ài)行動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，與特殊家庭未成年人子女結對，給外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真摯的關(guān)心和祝福。學(xué)校老師、村居委干部要為未成年人開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)提供信息、幫助聯(lián)絡(luò )，指導未成年人互幫互助，開(kāi)展交流活動(dòng)，在愉快祥和的節慶氣氛中傳達關(guān)愛(ài)和感恩之情，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心未成年人健康成長(cháng)的良好氛圍。
2、學(xué)校在春節期間要關(guān)心幫助本校殘疾青少年、特困家庭子女、離異家庭子女，為他們辦一些實(shí)事，解決一些困難，讓他們感受到社會(huì )集體的溫暖。
三、開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“知榮明恥好少年”系列實(shí)踐體驗活動(dòng)，修身立德，樹(shù)立崇明海島好少年的形象，主題是：迎世博，小手牽大手，同做文明人。具體做好五個(gè)一：開(kāi)好一堂主題班會(huì )；給家長(cháng)長(cháng)輩發(fā)一封信；開(kāi)展一次體驗活動(dòng)；當一回交通宣傳志愿者；參加一次交通安全知識競賽。今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過(guò)組織學(xué)生“觀(guān)現場(chǎng)、查自身，排隱患”的文明出行體驗活動(dòng)，教會(huì )學(xué)生安全步行、安全騎車(chē)，安全乘車(chē)，通過(guò)主題活動(dòng)，達到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護能力的目的。寒假中，可以在《給家長(cháng)一封信》中提出建議，建議家長(cháng)與孩子共同參與，家長(cháng)為孩子樹(shù)立榜樣，牽好小手，共做交通文明人。在活動(dòng)基礎上三——五年級開(kāi)展征文，開(kāi)學(xué)后每班選出3—5篇優(yōu)秀征文于2月10日前交學(xué)校德育初，經(jīng)篩選后送縣假期辦，參加縣級評選。
2、弘揚“孝敬父母、尊敬長(cháng)輩”等中華民族優(yōu)秀傳統美德
從“孝敬父母、尊敬長(cháng)輩”出發(fā)，鼓勵孩子為父母、長(cháng)輩進(jìn)而為社區中的老人做一件好事，在回報家人、回報長(cháng)輩的過(guò)程中增強感恩意識和社會(huì )責任意識，體會(huì )和諧家園的溫暖。各班要引導學(xué)生開(kāi)展“和爺爺共享陽(yáng)光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動(dòng)，在寒假春節前后，為家中的父母、長(cháng)輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂(lè )。也要將這份溫暖帶入社區，特別是敬老院等社會(huì )公共服務(wù)機構，讓學(xué)生走進(jìn)敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內容豐富的公益活動(dòng)，用青春和活力感染老人，為他們送去關(guān)愛(ài)和祝福。
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