有關(guān)高二教學(xué)教學(xué)工作計劃集合六篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編精心整理的高二教學(xué)教學(xué)工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
高二教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期，我擔任1、3、4、11、12五個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，高二化學(xué)主要開(kāi)設選修課程，根據學(xué)生的選課情況，在11、12班開(kāi)設《化學(xué)反應原理》，1、3、4班開(kāi)設《化學(xué)與生活》，本學(xué)期主要以《普通高中化學(xué)課程標準》為指導，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對學(xué)生基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略。
學(xué)生狀況分析
高二年級就化學(xué)而言，高一要完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習認定，但學(xué)生在高一學(xué)習的化學(xué)基礎知識非常的差，完全沒(méi)有形成必要的化學(xué)學(xué)習的思維和習慣。進(jìn)入高二學(xué)習，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應原理》或選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習，兩個(gè)模塊都是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。學(xué)習積極性不高。教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為高考、會(huì )考做好鋪墊。
教材簡(jiǎn)析
選修4《化學(xué)反應原理》從微觀(guān)角度和宏觀(guān)角度上對常見(jiàn)的化學(xué)反應問(wèn)題和現象進(jìn)行解釋。并并在此基礎上進(jìn)一步加深化學(xué)學(xué)習的知識點(diǎn)。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個(gè)內容：化學(xué)反應和能量（化學(xué)反應與能量的變化，燃燒熱和能源，化學(xué)反應熱的計算），化學(xué)反應速率和和化學(xué)平衡（化學(xué)反應速率，影響化學(xué)反應速率的因素，化學(xué)平衡，化學(xué)反應進(jìn)行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類(lèi)的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡），電化學(xué)基礎（原電池，化學(xué)電源，電解池，金屬的電化學(xué)腐蝕與防護）。
教學(xué)任務(wù)：
整個(gè)知識體系是在高一知識教學(xué)的基礎上進(jìn)一步對加深學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習深度和理解，以及培養學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識教學(xué)模塊設置，為高三化學(xué)教學(xué)打下基礎。
時(shí)間安排教學(xué)內容
第1周化學(xué)反應的熱效應；
第2周電解；
第3周電解及小結；
第4周電池；
第5周?chē)鴳c放假—復習；
第6周電池及單元測試；
第7周化學(xué)反應的方向；
第8周化學(xué)反應；
第9周化學(xué)反應的限度；
第10周化學(xué)反應的限度及小結；
第11周單元復習與階段自測
第12周化學(xué)反應的速率
第13周化學(xué)反應的速率
第14周工業(yè)合成氨及單元測試
第15周水溶液
第16周電離、水解
第17周電離、水解
第18周深沉溶解平衡
第19周離子反應及單元測試
第20周綜合復習
教材簡(jiǎn)析
選修1《化學(xué)與生活》模塊從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題：營(yíng)養與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。從開(kāi)課狀況來(lái)看，的確是有這種現象出現。
由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)以及應用為主要研究對象的一門(mén)學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng )造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活的中諸多問(wèn)題，也是學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題，比如人類(lèi)各種疾�。ㄌ悄虿�，肥胖癥，營(yíng)養過(guò)�；驙I(yíng)養缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎。
基于以上情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問(wèn)題，并引導學(xué)生及時(shí)對周?chē)纳瞵F象和問(wèn)題進(jìn)行各種觀(guān)察、同時(shí)結合化學(xué)實(shí)驗等探究性學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認識，克服對化學(xué)學(xué)習的重新認識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應用方面的'信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識，加深對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相互關(guān)系的認識。
教學(xué)任務(wù)
結合新課程教學(xué)目標和精神，《化學(xué)與生活》教學(xué)任務(wù)設置如下：
1：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解化學(xué)知識在生活中的應用，能利用所學(xué)的化學(xué)知識指導生活，解釋生活的遇到的一些現象，比如
合理利用藥物，簡(jiǎn)單藥物的設計和合成，新材料的開(kāi)發(fā)和利用，資源和能源危機，健康與保健，大氣污染和預防等。
2：通過(guò)學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。
3：進(jìn)一步加深學(xué)生已有知識教學(xué)體系，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和認識。
4：結合其他學(xué)科知識教學(xué)，進(jìn)一步完善學(xué)生知識體系。豐富學(xué)生的知識，為以后的生活和工作做好準備。
時(shí)間安排教學(xué)內容
第1周關(guān)注空氣質(zhì)量
第2周呵護生存環(huán)境課題2，3
第3周章節小結
第4周攝取益于健康食物課題1，2
第5周?chē)鴳c放假—復習
第6周攝取益于健康食物課題3，4
第7周章節小結
第8周單元復習與單元自測第
第9周合理利用化學(xué)能源課題1，2
第10周合理利用化學(xué)能源課題3
第11周單元復習與階段自測
第12周認識生活中的材料課題1，2
第13周認識生活中的材料課題3，4
第14周幾種高分子材料的應用
第15周單元復習及單元自測
第16周正確使用化學(xué)用品課題1，2
第17周正確使用化學(xué)用品課題3
第18周單元復習及單元自測
第19周綜合復習
第20周綜合復習
高二教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一．學(xué)情分析
高二5班共有學(xué)生73人， 8班共有學(xué)生70人。兩個(gè)班級都是高二理科班的三類(lèi)班，大部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，學(xué)習興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數學(xué)的心，也想融入變化多端的數學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導，教學(xué)中適當調整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，還是會(huì )有好成績(jì)的。
二．教學(xué)計劃
1.加強自身學(xué)習。
�、偌訌娬n本的研讀。教科書(shū)是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)都會(huì )從教科書(shū)中找到類(lèi)型題或者相似題或者其影子。對教科書(shū)能否吃透，專(zhuān)研到位，直接決定著(zhù)教學(xué)知識的全面性和系統性。也就決定著(zhù)研讀教材的必要性。
�、谒街�，可以攻玉。一個(gè)人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類(lèi)的書(shū)，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長(cháng)彌補自己所短，對于增強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。
�、蹚娀n改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開(kāi)，新課改的精神和思想都獨具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改知識的學(xué)習，領(lǐng)悟新課改思想，增強新課改意識，是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領(lǐng)會(huì )新課改精髓，并應用于實(shí)踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。
�、苷J真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會(huì )，從同行們那里學(xué)習到自己缺乏或者不擅長(cháng)的東西，并積極實(shí)施好組內的各項安排，落實(shí)好課時(shí)要求。
�、菰鰪娐�(tīng)課意識。按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)取授課教師的點(diǎn)評，發(fā)現亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。
2.抓好課堂教學(xué)主戰場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習數學(xué)熱情。
�、偌訌娦抡n情景創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。每一節新課的開(kāi)展，都有其現實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個(gè)良好的開(kāi)端作用。
�、诰x精講例題。對于學(xué)生自己學(xué)得會(huì )的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當點(diǎn)撥，對于學(xué)生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得進(jìn)，聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。
�、劬牟贾谜n后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識點(diǎn)具有全面性。
3.做好課后輔導工作。
�、倮猛碜粤�，充分給以每個(gè)學(xué)生耐心、細心、全面的輔導。讓學(xué)生積累的問(wèn)題得到徹底解決。
�、诶米粤曊n時(shí)間，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導，公式背不出來(lái)的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。
高二教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎上,進(jìn)一步加強探究性教學(xué)研究,積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)理論資料
一、教材分析：
這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動(dòng)和波及光學(xué)，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識點(diǎn)，另外幾個(gè)知識點(diǎn)都是識記的內容。
二、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生基礎較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學(xué)習打好基礎。
三、教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和重概念在此基礎上提高學(xué)生能力的方法：強調學(xué)生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養學(xué)生利用物理知識解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力，加強學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習的主人。
四、指導思想
以學(xué)校教導處制定的總教學(xué)計劃為指導，新的學(xué)年要積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)理念，學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習物理的興趣及信心.
五、教學(xué)要求
1 .認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2 .要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
高二教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期，我們高二數學(xué)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為 重點(diǎn)。轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數學(xué)老師成為有思 想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個(gè)臺階。
二、目標任務(wù)：
1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數學(xué)成績(jì)達到學(xué)校規定的有關(guān)標準。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)老師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、 加強集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，認真開(kāi)展合作研練活動(dòng)，按照“個(gè)人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、 反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。 是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采 取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認真反思個(gè)人的 教育教學(xué)心得。
2、規范日常工作：
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。每位老師要認真制定教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。學(xué)生作業(yè)的規范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和老師批閱作業(yè)的規范。
3、老師角色的變化：
全組成員要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現老師是學(xué)習的組織者、引導者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著(zhù)學(xué)生、“牽”著(zhù)學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì )：用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達，用自己的心靈去感悟。
高二教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
全面認真的貫徹學(xué)校的新課程改革計劃，明確高中階段的培養目標、優(yōu)化課堂教學(xué)結構、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩步提高，教學(xué)中要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
二、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
高中二年級理科共3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生基礎知識和基本技能參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層教學(xué)。針對一些成績(jì)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的思維訓練。針對學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節，教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當，并以基礎知識為主，以學(xué)生的自學(xué)為主。
2、教材簡(jiǎn)析：
高二化學(xué)所學(xué)內容為有機化學(xué)基礎。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎有機化學(xué)物質(zhì)、進(jìn)入合成有機高分子化合物的時(shí)代等內容，共分五章，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習的有機化學(xué)基礎上的進(jìn)一步深化和拓展。此外，新內容的引入，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應用，強化學(xué)生的實(shí)際應用能力的培養。
三、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標準的要求，通過(guò)對化學(xué)選修課的學(xué)習探究，除理解重要的化學(xué)實(shí)驗、化學(xué)概念和化學(xué)反應現象外，還要高度重視對化學(xué)實(shí)驗分析和觀(guān)察等能力的培養，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察分析實(shí)驗，正確認識化學(xué)實(shí)驗現象和反應原理的關(guān)系，要將化學(xué)知識生活化，讓學(xué)生體會(huì )到化學(xué)就在我們身邊，生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
四、重點(diǎn)工作：
進(jìn)一步強化教學(xué)模式，以教改和我們的模式為導向，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習方法，養成學(xué)習習慣，夯實(shí)知識基礎，以培養學(xué)生的“自主、合作、探究”為教學(xué)的起點(diǎn)和終極目標，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養和提高，穩步提高學(xué)習成績(jì)。
五、課時(shí)安排：
第一章：認識有機物---12課時(shí)
第二章：烴和鹵代烴---12課時(shí)
第三章：烴的含氧衍生物---12課時(shí)
第四章：生命中的有機化學(xué)物質(zhì)---12課時(shí)
第五章：進(jìn)入合成有機高分子化合物時(shí)代--9課時(shí)
模塊復習考試---12課時(shí)
六、具體措施：
1、做好與必修中有機化學(xué)知識銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)復習原來(lái)學(xué)過(guò)的知識，加強新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )有機化學(xué)的基本學(xué)習方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮小組學(xué)習的優(yōu)勢。上課力求精干、實(shí)在。要求每個(gè)人在學(xué)案導學(xué)的引領(lǐng)下，有針對性地學(xué)好每一節課。弄清、弄懂學(xué)案上的必會(huì )問(wèn)題。
3、注重小組合作。加強小組內同學(xué)的互相合作，同時(shí)注意因材施教。好一點(diǎn)同學(xué)適當增加難度，多做練習，差一點(diǎn)的同學(xué)要放慢講課速度，注重夯實(shí)學(xué)生基礎，同時(shí)盡可能多的讓小組內同學(xué)互相學(xué)習、幫助完全學(xué)習任務(wù)，以提高學(xué)習效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓練，鞏固已學(xué)知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓練，特別是思維力的培養。使學(xué)生的學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習方法，提高自主學(xué)習的能力。
5、注重授課語(yǔ)言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習”“知識遷移”等等。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng)，一定會(huì )迎來(lái)鮮花爛漫的春天，結出累累的碩果！
高二教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、 以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的高效化，轉變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究，以及為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、 認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
�。�1）培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jì)，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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