高二化學(xué)教學(xué)工作計劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)工作計劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二化學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構建樂(lè )學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)。
二、現狀分析
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問(wèn)題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學(xué)生能認真聽(tīng)講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能及時(shí)提出，有較強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實(shí)驗班，學(xué)生基礎較為扎實(shí)，具備了一定的分析能力，培養學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問(wèn)題的方法，提高解題能力，尋求更簡(jiǎn)單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的所有內容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標
做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的化。根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。實(shí)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高和學(xué)習能力的培養。
四、具體措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展。
精心準備導學(xué)案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節課;積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性;精心構思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反饋;對每一次測試認真分析總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證探究活動(dòng)的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、積極參加教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力。
學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討，相互解決有關(guān)問(wèn)題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、思想與認識
1、繼續深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎》，并且上了前兩章內容，后三章計劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內完成，上完后我們將繼續上化學(xué)選修3——《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的內容，選上兩門(mén)選修課的依據基于以下幾點(diǎn)考慮：①“新課改”強調教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的可持續發(fā)展服務(wù)，教材面向所有的學(xué)生，又注重個(gè)性差異，選修教材編寫(xiě)本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習內容，只有選修內容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習的內容，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒現在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門(mén)選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競賽，競賽并沒(méi)有因為新課改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過(guò)中學(xué)教學(xué)的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研。
2、認真學(xué)習“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱，積極關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
3、積極發(fā)揚：“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計劃，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長(cháng)需要，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習不同程度地進(jìn)步，素質(zhì)不同程度地提高。
二、方法與措施
1、抓好“兩個(gè)落實(shí)”，一是落實(shí)作息制度，嚴格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習輔導到班的落實(shí);二是落實(shí)教學(xué)常規，配合學(xué)校督促落實(shí)常規教學(xué)。
2、以考促學(xué)、以考促教，利用月考的機會(huì )，認真分析總結，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，教學(xué)中的不足，以便及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調整。
3、繼續開(kāi)展“課內比較學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)，開(kāi)展組內相互學(xué)習，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規律和教學(xué)方法，達到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。
4、積極開(kāi)展集體備課、提高備課效果，教學(xué)中會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時(shí)注意收集備課的素材或問(wèn)題，盡量做到備課時(shí)有主題，有中心發(fā)言人，注重實(shí)效，做到備課后，人人有收獲。
高二化學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、任務(wù)和目標
1、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機化學(xué)基礎的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復習實(shí)驗部分的復習。
2、目標。
大幅度提高學(xué)生成績(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線(xiàn)前2名。力爭會(huì )考通過(guò)、文理學(xué)生會(huì )考優(yōu)秀率提高。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生對基礎知識差別大，存在較大的不平衡現象，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習勁頭不足，成績(jì)較低，會(huì )考及格存在一定困難。
2、《有機化學(xué)基礎》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構體的書(shū)寫(xiě)等都是學(xué)生難以掌握的。實(shí)驗的學(xué)習沒(méi)有系統的進(jìn)行學(xué)生基礎差。
3、學(xué)生學(xué)習化學(xué)盡頭不足，重視程度不夠，學(xué)習方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力太差，操作不夠規范。
四、完成目標工作措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì )教材內涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
�。�1）在集備的基礎上，教學(xué)設計應根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整。對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。
�。�2）注重知識發(fā)展的階段性與連續性；注重與必修內容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)入到新的學(xué)習內容中去；精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規律，在深入淺出上下功夫。
�。�3）及時(shí)認真做好教學(xué)設計，注重重難點(diǎn)的突破，規律方法的總結，同時(shí)還要注意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設計。每堂課前都要及時(shí)批閱學(xué)案，并且根據學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課、
�。�4）每節課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時(shí)間。
�。�5）上課結束時(shí)，每課時(shí)都要寫(xiě)出教學(xué)反思并及時(shí)修改學(xué)案，及時(shí)總結本節課的得失，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，力避過(guò)失，反思一次，提高一步。
高二化學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中5班是藝術(shù)班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個(gè)班級來(lái)說(shuō)學(xué)生還是有一定的主動(dòng)學(xué)習的積極性。5、6、8班在學(xué)習的各個(gè)過(guò)程之中都存在的一定的問(wèn)題：如思考問(wèn)題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
總體情況分析：學(xué)生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析
高一下學(xué)期主要以學(xué)習化學(xué)必修2為主，共包括了物質(zhì)結構元素周期律、化學(xué)反應與能量、有機化合物、化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學(xué)反應原理這一部分，要求學(xué)生有一定的理解力進(jìn)行理解和分析；又涉及到計算，對學(xué)生的計算能力又會(huì )有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質(zhì)和實(shí)驗。采用實(shí)驗教學(xué)對學(xué)生去理解記憶會(huì )有所幫助；再有就是有機反應原理�？傊詫W(xué)生的實(shí)際情況為基礎，根據教材知識內容為背景，因材施教，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標
認真籌備每一節課，以豐滿(mǎn)的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下，科學(xué)合理的安排作業(yè)，并及時(shí)給與全批全改。對于作業(yè)中呈現的問(wèn)題，在課堂中進(jìn)一步講授、鞏固。
四、教學(xué)措施
1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3、做好調查研究，真正了解高一文科學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的.落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
五、課時(shí)計劃
本學(xué)期共21周，其中有2課時(shí)安排期中、期末考試，放假占用3課時(shí)，教學(xué)時(shí)間為37課時(shí)。
高二化學(xué)教學(xué)工作計劃5
一、工作思路
本冊教材的教學(xué)目標：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊教材通過(guò)《物質(zhì)結構元素周期表》、《化學(xué)反應與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規律總結認識，提高學(xué)生的實(shí)驗技能；定性研究化學(xué)反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎；掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎；通過(guò)對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、重點(diǎn)目標
完成必修2教學(xué)內容，實(shí)現模塊要求的三維教學(xué)目標，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功�；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區別，所以要區別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對優(yōu)生強化學(xué)習，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
三、具體工作措施
1、彈性調節難度。
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
2、加強方法指導。
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
3、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
5、實(shí)驗教學(xué)有待加強。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來(lái)，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗、分組實(shí)驗的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。
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