【精品】幼兒園教研工作計劃集錦八篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教研工作計劃 篇1

　　一、重師德、抓學(xué)習，注重師資隊伍內涵發(fā)展

　　1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節”活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期在繼續學(xué)習貫徹《指南》精神的同時(shí)，全園教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫(xiě)3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習心得;周四繼續開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合。每月分別以讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì )等多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

　　2.組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規，通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習，因為理論是實(shí)踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹(shù)立正確的教育理念，才能有效地開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習。教師們在學(xué)習的基礎上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì )激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識的學(xué)習，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導水平。

　　4.繼續增加教師外出學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

　　二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊伍教育教學(xué)能力。

　　(一)研究幼兒學(xué)習，促進(jìn)幼兒發(fā)展

　　(1)觀(guān)察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì )進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀(guān)察，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫(xiě)個(gè)案觀(guān)察記錄。繼上學(xué)期“觀(guān)察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結合發(fā)展中心所提供的觀(guān)察記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習下選擇性使用，調整部分觀(guān)察記錄的設計，做好教師在運用過(guò)程中地指導，開(kāi)展“優(yōu)秀觀(guān)察記錄分享討論會(huì )”，進(jìn)一步提升教師觀(guān)察能力與記錄水平，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習與發(fā)展的分析和解讀，能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習與發(fā)展。

　　(2)在實(shí)踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(cháng)為負責人，帶領(lǐng)組長(cháng)、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》，結合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現有的幼兒發(fā)展評價(jià)體系，參考中心制訂的方案，出臺時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評價(jià)內容的全面性、評價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難，以便為后續研究提供方向。

　　(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(cháng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進(jìn)行客觀(guān)、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評價(jià)�！坝^(guān)察——教育策略——再觀(guān)察——教育策略”是一個(gè)持續的過(guò)程，用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀(guān)察到的兒童行為背后的意義，調整教師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀(guān)察記錄與分析。

　　(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設與教師的指導。尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng )建數量充足、種類(lèi)多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區域，區域活動(dòng)中教師注重觀(guān)察、適當介入、有效指導，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進(jìn)行添置，保證班內充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng )設中要因地制宜，確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶(hù)外活動(dòng)形式，滿(mǎn)足各類(lèi)需求。

　　(二)有效地發(fā)揮幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室的功能，加強教師的指導。

　　1.教師針對我園的專(zhuān)用教室，通過(guò)問(wèn)卷調查的形式說(shuō)出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O想。

　　2.開(kāi)展現場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動(dòng)，聽(tīng)取不同意見(jiàn)。

　　3.以美術(shù)室、科探室為例，教師也來(lái)走進(jìn)專(zhuān)用教室，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。

　　4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設要能為幼兒提供自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的空間，在相對寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續改進(jìn)!

　　(三)初步開(kāi)展課程化游戲研究，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。

　　1.通過(guò)理論學(xué)習：虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。

　　2.在大、中、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設計教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂(lè )地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變和幼兒學(xué)習方式的轉變，提升課堂教學(xué)水平。

　　三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓工作。

　　1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(cháng)的引領(lǐng)能力。結合幼兒園和中心開(kāi)展的各項活動(dòng)，邀請組長(cháng)積極進(jìn)行評課與指導;業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫(xiě)工作心得與體會(huì )，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專(zhuān)業(yè)水平得以提高。

　　2.做好編外教師的培訓與管理，實(shí)行全員培訓。與公辦教師一同參加校內各級各類(lèi)培訓與競賽，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力與基本功。

　　3.作好見(jiàn)習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作，借助小荷杯做好見(jiàn)習期教師的匯報課，負責完成新聘代課教師的會(huì )課活動(dòng)和基本功考核。

　　4.多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動(dòng)員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習性區域”網(wǎng)絡(luò )課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。

　　四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

　　1.常規管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間，給幼兒充分自主學(xué)習與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)中能體現游戲精神。優(yōu)化現有課程，通過(guò)觀(guān)察、記錄、反思、研訓等方式，從環(huán)境設置、游戲區域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲為基本活動(dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的“活教材”，統籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源、社會(huì )專(zhuān)家資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源等，形成內容科學(xué)、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。

　　2.課堂教學(xué)有提高。

　　每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：

　　(1)每周由教研組長(cháng)組織本年級組教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據本班幼兒年齡特點(diǎn)認真備課，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)約課聽(tīng)課觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(4)開(kāi)展教研組基本功評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展讀后感、隨筆、自彈自唱、區角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　(5)實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(作為月考依據)

　　3.保教質(zhì)量有提升。

　　要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點(diǎn)當務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責，經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。

　　首先園長(cháng)要責任到人。園長(cháng)完善并執行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價(jià)標準，加強園長(cháng)的管理意識;每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識，最后共同商量解決。

　　其次發(fā)揮年級組教研組長(cháng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(cháng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著(zhù)力提高他們的研究意識。

　　(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會(huì )制定研究目標，梳理研究?jì)热�，并依據研究�(jì)热荽_立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。

　　(2)抓教研方式，園長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

　　(3)抓考核，通過(guò)群眾評議、匯報活動(dòng)、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(cháng)提高研究意識，關(guān)注研究實(shí)效。

　　最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)標準”，強化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責任人是教師，因此強化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要辦法是：首先讓教師依據“評價(jià)標準”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強研討和專(zhuān)項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類(lèi)園內外調研，在依據一日活動(dòng)評價(jià)標準調研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標準的認識，提高保教質(zhì)量意識;最后加強日常檢查，讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強化保教質(zhì)量意識

　　五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設。

　　1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力，在新課題《農村幼兒園建構游戲實(shí)施與指導策略的實(shí)踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設發(fā)展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開(kāi)展課題前期的準備與調查研究工作。

　　2.加強科研工作的組織與管理。認真定制本學(xué)期課題實(shí)施計劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3.我們將不斷去尋找培養師幼禮儀更科學(xué)、更規范的好方法，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

　　4.積極鼓勵教師開(kāi)展小專(zhuān)題研究，申報市級微型課題，總結實(shí)踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。

幼兒園教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以先進(jìn)的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期將繼續以禮儀教育為抓手，結合“農村本土資源在幼兒園數學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內容的選擇的研究》為中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。

　　二、主要工作目標。

　　1、以先進(jìn)的教育理論為指導，認真貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》，并繼續傳承和創(chuàng )新其精神，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。

　　2、加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　3、樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　4、形成共同的教育理念：“以幼兒發(fā)展為本，傾心于孩子的今天，著(zhù)眼于孩子的明天”。加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的可持續發(fā)展。

　　三、具體措施。

　　1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，認真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。

　　2、有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，提供更多機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

　　3、教研活動(dòng)常規工作開(kāi)展。

　　一課三研是我園傳統的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好一課三研活動(dòng)。根據教師的實(shí)際情況，在自己選題的基礎上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養;錘煉教師教學(xué)基本功。

　　4、繼續開(kāi)展“農村本土資源在幼兒園數學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內容的選擇的研究》的課題研究活動(dòng)，根據各班情況進(jìn)行課題研究，在工作中我們發(fā)現問(wèn)題，在自己先反思的基礎上，提出進(jìn)一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來(lái)。

　　5、加強教育常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規工作的基礎上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據我園實(shí)際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

　　6、加強科學(xué)育兒的理念。以家長(cháng)工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。

　　本學(xué)期在教科方面我們繼續開(kāi)發(fā)家長(cháng)工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等;豐富家長(cháng)工作的內容和方式：發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表，根據反饋情況調整改進(jìn)工作;開(kāi)展、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

　　四、每月工作安排

　　二月

　　1、做好新老生的入園接待工作，調整好教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作順利展開(kāi)。

　　2、做好備課班工作，按要求制訂各類(lèi)計劃、環(huán)境布置、備課，及課題研究階段計劃、具體活動(dòng)計劃。

　　3、制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，制定課程安排計劃。正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規。

　　4、教學(xué)工作檢查

　　5、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學(xué)習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。

　　6、跟進(jìn)開(kāi)展各區域活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。

　　三月、四月

　　1、組織幼兒迎接春天，結合季節特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。

　　2、各班改進(jìn)或編排新操，早操活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　3、關(guān)于婦女節、清明節的節日教育。

　　4、加強教學(xué)管理，一課三研活動(dòng)，教師案例研討。

　　5、以班為為單位，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步。開(kāi)展“農村本土資源在幼兒園數學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內容的選擇的研究》的課題研究活動(dòng)。

　　6、組織教師上園內評優(yōu)研討課。（開(kāi)課時(shí)間如下，）

　　第四周大班張秀萍

　　第五周中班謝冬秀

　　第六周小班劉玉秀

　　第七周大班張秋蓮

　　第八周中班張春華

　　第九周小班吳春秀

　　第十周大班丘麗麗

　　7、組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師評教、評學(xué)。

　　8、迎接“六一”活動(dòng)排練（中旬）。

　　五月

　　1、組織教師上園內評優(yōu)研討課。（開(kāi)課時(shí)間如下，）

　　第十一周中班涂二金

　　第十二周小班李曉萍

　　第十三周中班吳金秀

　　第十四周小班李利萍

　　第十五周小班涂騰英

　　2、組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師評教、評學(xué)。

　　3、迎“六一”幼兒繪畫(huà)作品展。

　　4、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評估小結

　　六月

　　1、舉行慶“六一”親子游園活動(dòng)、幼兒繪畫(huà)作品展。

　　2、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

　　3、完成各項考核、總結學(xué)期工作。

幼兒園教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、教研重點(diǎn)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體

　　(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：

　　(1)每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(4)開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　(5)實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分——作為月考依據)

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。

　　(2)研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(lè )(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。

　　(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。

　　(4)每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　　(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好)

　　古詩(shī)、兒歌：(每月)

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首學(xué)前班：4首

　　(4特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。

　　有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

幼兒園教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、加強理論學(xué)習

　　提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。

　　1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。

　　三、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量

　　1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。

　　新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

　　按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

　　2、根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。

　　本學(xué)期調整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。

　　四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　1、研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　�。�1）分年級組研討。

　　教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

　�。�2）集中研討。

　　扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。

　　區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。

　　3、不斷反思，善于總結。

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。

　　五、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作

　　1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“園長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的.好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班每月一次更換家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計劃 篇5

　　一、 上學(xué)期教研工作分析：

　　（一）成績(jì)與優(yōu)勢：

　　在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂(lè )與發(fā)展》為載體，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng )設與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中，教師們通過(guò)班級美工坊的創(chuàng )設，深入挖掘區域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設與幼兒發(fā)展的關(guān)系，提高了教師區域活動(dòng)的指導能力，具體表現在：

　　1. 以《綱要》、《快樂(lè )與發(fā)展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標，研究其環(huán)境創(chuàng )設、材料投放及教師指導過(guò)程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過(guò)研討，教師能自身發(fā)現普遍存在的問(wèn)題，并結合問(wèn)題進(jìn)行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。

　　2.教師通過(guò)學(xué)習《快樂(lè )與發(fā)展教師指導用書(shū)》中美勞區活動(dòng)指導策略，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標研討、分析的有效性有很大提高；對指導策略的選擇、現有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng)。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn)，教師共同研究區域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)。

　　3.通過(guò)研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng )作和表現。

　　4.通過(guò)觀(guān)摩區級骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng)，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。

　　5.通過(guò)教研，教師在區域活動(dòng)中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過(guò)程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語(yǔ)言、必要的示范給幼兒創(chuàng )作的信心，指導效果明顯。

　　通過(guò)多次教研學(xué)習后，幼兒接受學(xué)習逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現學(xué)習，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過(guò)多次教研活動(dòng)教師在這種觀(guān)念上基本能實(shí)現轉變，在為幼兒創(chuàng )設提供操作材料的過(guò)程中能樹(shù)立“以?xún)和癁楸�，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標的最終實(shí)現，是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標的前提下，才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動(dòng)組織的所有過(guò)程中，必須緊緊圍繞教育目標來(lái)進(jìn)行。教師把握好目標定位，使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。

　　（二）存在的問(wèn)題：

　　1.教師有重點(diǎn)指導，不過(guò)太偏于重點(diǎn)指導區域及相關(guān)內容，忽略了其他領(lǐng)域的指導。

　　2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導能力已有提高，但是把美術(shù)活動(dòng)的指導策略轉化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強。

　　二、本學(xué)期教研目標及研究?jì)热?/strong>

　　教研目的：提高教師在班級音樂(lè )活動(dòng)中指導的能力，深入挖掘音樂(lè )與幼兒大膽表現的關(guān)系。

　　研究?jì)热荩阂浴队變簣@教育指導綱要》《快樂(lè )與發(fā)展》為載體和依據，明確中大班幼兒發(fā)展目標及年齡特點(diǎn)，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂(lè )表現能力方面的關(guān)系。

　　目標1：加強教師的音樂(lè )素養，提高音樂(lè )活動(dòng)的組織能力。

　　研究?jì)热荩菏裁词且魳?lè )教育的任務(wù)和作用、音樂(lè )活動(dòng)的內容和特點(diǎn)、什么樣的音樂(lè )活動(dòng)是好的活動(dòng)。

　　目標2：豐富幼兒音樂(lè )體驗、發(fā)展幼兒音樂(lè )的欣賞、表現力。

　　研究?jì)热荩阂浴队變航逃�指導綱要》《快樂(lè )與發(fā)展》為載體和依據，研究什么樣的音樂(lè )活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿(mǎn)足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值。

　　目標3：以音樂(lè )教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。

　　研究?jì)热荩喝绾吾槍τ變旱膫�(gè)體差異有針對性地指導幼兒主動(dòng)地建構自己的經(jīng)驗，提高幼兒的游戲水平。

　　三、教研專(zhuān)題：

　　如何上好一節音樂(lè )活動(dòng)

　　四、具體措施及逐月安排：

　　年9月*了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標，對教研活動(dòng)提出富有建設性的意見(jiàn)和建議。

　　根據全園教研計劃研究本教研組實(shí)施內容、方式和措施；進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標。*總結上學(xué)期教研工作

幼兒園教研工作計劃 篇6