【精華】班主任工作計劃模板匯總十篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的班主任工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作計劃 篇1
做了將近二十年的班主任工作，回過(guò)頭來(lái)想一想，要想當好班主任，我覺(jué)得起碼要在以下這十個(gè)“度”上下點(diǎn)功夫。
一、熱度
所謂熱度，一是指熱愛(ài)，一是指熱情，也就是說(shuō)班主任要熱愛(ài)自己的工作崗位。只有熱愛(ài)班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂(lè )。當然，熱愛(ài)還包括熱愛(ài)自己的學(xué)生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來(lái)對待學(xué)生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實(shí)、快樂(lè )。
熱情則是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛(ài)、達到充滿(mǎn)激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會(huì )當不好的。
二、冷度
所謂冷度，首先指冷靜�！袄洹�，就是要理智、客觀(guān)地去工作，要按照客觀(guān)規律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時(shí)，“冷”處理會(huì )使我們不被情緒所左右。從工作本身來(lái)看，一個(gè)成熟的班主任，他的工作是有目標、有規劃的，只有冷靜地規劃工作，一切才會(huì )井然有序�！办o”，就是要寧靜、沉穩，不浮躁。處理問(wèn)題不停留在事物的表面，不急功近利。問(wèn)題出現后，先理性地觀(guān)察和分析，然后找出解決問(wèn)題的辦法�？梢哉f(shuō)，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
所謂冷度，還有冷峻的意思，也就是說(shuō)，工作時(shí)我們往往不能感情用事。常見(jiàn)到班主任“好心”地替學(xué)生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考——作為老師，更多的時(shí)候，我們是學(xué)生學(xué)習的引導者和合作者，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當學(xué)生需要愛(ài)的時(shí)候，我們是他們的親人，甚至是家長(cháng)；當學(xué)生需要交流傾訴的時(shí)候，我們又是他們的朋友；當學(xué)生需要撒歡的時(shí)候，我們又要當他們的玩伴……當角色需要轉變的時(shí)候，我們該怎么辦？我想，我們必須給自己一個(gè)準確的定位——給自己的角色定位，給自己的教育行為定位。我們要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，而良師是需要冷峻的思考和行為的，任何剝奪學(xué)生鍛煉機會(huì )的替代或縱容都是充滿(mǎn)“愛(ài)”心的誤人子弟。
三、寬度
所謂寬度，是指班主任要知識面寬廣。作為班主任，我們必須提高自己的學(xué)識水平，要見(jiàn)多識廣，博學(xué)多才，興趣廣泛；同時(shí)，我們更要了解學(xué)生的生活，了解他們普遍關(guān)注的問(wèn)題（比如網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言、流行時(shí)尚等等），如果學(xué)生能發(fā)自?xún)刃挠X(jué)得你“太有才了”，那他們不會(huì )不親近和佩服你吧！
四、厚度
所謂厚度，是指教師知識底蘊的厚重、厚實(shí)。乍一看，這好像與班主任工作沒(méi)什么關(guān)系，但我覺(jué)得一個(gè)具有深厚文化底蘊、有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基本功的班主任，對于學(xué)生來(lái)講是具有別樣人格魅力的。面對學(xué)生的問(wèn)題，我們要力爭做到“難不倒”和“問(wèn)不住”，前者是指我們自己的知識儲備、知識底蘊足夠“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是要給學(xué)生一碗水我們首先要有一桶水的問(wèn)題；后者是指我們的教育思想、教育理念足以引導學(xué)生自主學(xué)習、自主成長(cháng)，也就是要給學(xué)生一碗水我們要做源頭活水的問(wèn)題。相對來(lái)講，后者可能更重要，因為要當一個(gè)好老師，我們不一定能親自解決學(xué)生所有的問(wèn)題（事實(shí)上也做不到），但是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )處事、學(xué)會(huì )做人。
五、高度
所謂高度，一是指對學(xué)生培養的目標要高遠，一是指對自己要有高標準。作為班主任，我們應該時(shí)常問(wèn)一問(wèn)自己：我要培養怎樣的人？他的品格高尚嗎？他的性格樂(lè )觀(guān)嗎？他的思維方式多樣化嗎？他的行為習慣良好嗎？他的綜合素質(zhì)如何？他的實(shí)踐能力強嗎？……培養的目標是高層次的，我們才可能向著(zhù)目標努力；如果我們每天所思所想都是學(xué)生能考多高的分數、今天又有幾個(gè)學(xué)生在知識競賽中得了什么獎，那這個(gè)班級的學(xué)生恐怕不會(huì )有太大的發(fā)展。
至于說(shuō)對自己的高標準，這不單單是教師的個(gè)人修養問(wèn)題，也是關(guān)乎教育的影響力問(wèn)題。以更高的標準要求自我，會(huì )更好地幫我們提升自己的人生智慧，會(huì )讓我們自身的正面影響力越來(lái)越大。身教勝于言教，這是有道理的。
六、力度
所謂力度，一是指強力，一是指助力。這里所說(shuō)的強力，是從工作效果的角度來(lái)講的。作為一個(gè)班級核心人物，班主任在工作時(shí)必須講求效果，要做到“言必信，行必果”。不論什么工作，做了就要見(jiàn)實(shí)效，否則等于沒(méi)有做，甚至還不如不做。要想做到有強力，第一次非常重要，無(wú)論什么工作，把第一次的效果抓出來(lái)了，然后再堅持一段時(shí)間，通過(guò)反復的訓練，在學(xué)生頭腦中形成一種效果意識，強力就自然而然形成了。
君子當借力而行。班主任的工作紛繁復雜，更需要借助方方面面的力量為己所用。這借來(lái)的力量，就是我們所說(shuō)的助力。能夠為我們提供幫助的力量是很多的：領(lǐng)導的力量，同事的力量，家長(cháng)的力量，社會(huì )的力量等等，但這些都是輔助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其實(shí)來(lái)自學(xué)生本身，只有把他們的力量“借”到手，我們才會(huì )真正輕松減負。新課程標準特別強調讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，同樣，讓學(xué)生成為做人的主人，這是一個(gè)班主任應認識到的基本道理。只有充分調動(dòng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性，讓他們在過(guò)程中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自覺(jué)，在自覺(jué)中長(cháng)大，我們的工作才會(huì )卓有實(shí)效。
七、精度
所謂精度，是指工作要精心，要有精品意識。班主任工作既要有宏觀(guān)的整體籌劃，也需要有精細的觀(guān)察和落實(shí)。事實(shí)上，許多工作的成功取決于細節的落實(shí)，沒(méi)有精細的落實(shí)，再美好的宏愿也只是空中樓閣。在這方面，我想主要強調一下教育設計的問(wèn)題。教學(xué)工作，我們精心設計教案，而教育管理方面的設計往往比較欠缺，尤其是對學(xué)生個(gè)別教育的規劃設計，更是少之又少。其實(shí)，教育設計恰恰是我們做好教育管理工作的有效手段，一個(gè)好的教育設計往往會(huì )起到事半功倍的效果。通過(guò)精心的設計，精心的經(jīng)營(yíng)，最后讓一個(gè)教育過(guò)程成為引以為豪的精品，這時(shí)候，我們設計的不僅是教育，還設計了學(xué)生的未來(lái)，也設計了自己的能力。
八、亮度
所謂亮度，一是指要注意班級形象的亮相，一是指工作要做出亮點(diǎn)。一個(gè)集體是通過(guò)什么來(lái)樹(shù)立自己的形象的呢？首先是能讓人看見(jiàn)的東西。誰(shuí)都知道，形象是內涵的外在表現，作為一個(gè)班主任，我們有必要在進(jìn)行班級內涵建設的同時(shí)，高度關(guān)注班級外部形象的建設和展示。凡是能引起關(guān)注的，都是我們要著(zhù)力建設的內容，比如班集體活動(dòng)時(shí)所有成員的形象和表現，班級的環(huán)境衛生等等。需要說(shuō)明的是，這里所說(shuō)的形象，是指班級良好內涵的外化，并不是所謂的“形象工程”。
如果說(shuō)亮相是讓人能看見(jiàn)的東西，那么，亮點(diǎn)就是給人留下深刻印象的東西。班集體的建設需要做許多的工作，這些工作如果都是平平淡淡的，那么，只能說(shuō)是完成了任務(wù)而已。最好是做出特色，給班級增添一抹亮麗的色彩。
九、長(cháng)度
所謂長(cháng)度，一是指工作耐力的長(cháng)久，一是指工作效果的持久。持之以恒，這是班主任最需要練習的一項基本功。我們的工作很多時(shí)候是在培養學(xué)生良好的行為習慣，任何一個(gè)良好行為習慣的養成都不是一朝一夕的事，更何況養成一個(gè)良好行為習慣往往又是與改掉一個(gè)不良習慣相伴而行的，這時(shí)候，就需要班主任有良好的耐力，誰(shuí)堅持得最長(cháng)久，誰(shuí)的效果就最持久。
十、大度
所謂大度，一是指胸懷的包容，一是指教育的大智和大慧。作為老師，尤其是班主任，我們應該有“海納百川”的胸懷，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不為任何一個(gè)學(xué)生對自己的無(wú)理而“常戚戚”。
教育是需要智慧的。如果我們把處理問(wèn)題的方法技巧稱(chēng)為“智”的話(huà)，那么，對人生的理解和感悟，我們姑且就把它叫做“慧”吧。我們需要有大智，這樣工作會(huì )做得很順利，但我們更需要大慧，更需要對人生有更深入的思考和理解，只有這樣，我們的教育思想才是深刻的，我們的教育方式才是深入淺出，易于接受的。
班主任工作計劃 篇2
一、學(xué)生概況
本班共有37名學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強。
二、基本措施和做法
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學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、利用升旗儀式和班會(huì )時(shí)間，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進(jìn)行總結。使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”
�。ǘ┌嗉壖o律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
2、嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng)），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并做出相應的懲罰。
3、課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
4、講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
�。ㄋ模┌喔刹康呐囵B方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
�。ㄎ澹┘倚＝Y合，分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作：
1、對于學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，與家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。
2、對行為后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在老師和家長(cháng)共同督促下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！
班主任工作計劃 篇3
本學(xué)期，我班將以學(xué)校德育教育的工作思路為指導，以學(xué)校少先隊的中心工作為重心，結合四年級學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)，使學(xué)生的各方面的能力和素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
一、學(xué)生情況分析：
三年級有學(xué)生28人，其中男生17人，女生11人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習、生活習慣：課堂上能夠認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活中尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級建設出自己的一份力。學(xué)生的養成教育已初見(jiàn)成效。由于年齡小,自制能力差，仍有少數學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，存在著(zhù)上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,不按時(shí)完成等現象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個(gè)孩子都在原有基礎上有所進(jìn)步。
二、本學(xué)期班主任工作重點(diǎn)：
1、通過(guò)各種途徑學(xué)習貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》，加強學(xué)生的養成教育和行為習慣教育。
2、以豐富多彩的少先隊活動(dòng)以及班級活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結合教師節、中秋、國慶節等各種節日，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、中華傳統美德、民族精神和尊敬父母等教育。
3、抓好班級的紀律、衛生、學(xué)習、三操等常規工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高和思想道德水平的提升。重點(diǎn)要做好轉化后進(jìn)生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班級全體學(xué)生的均衡、和諧發(fā)展
4、與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。
5、加強學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時(shí)性，做到防患于未然，在班級中杜絕一切安全事故。
6、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；成績(jì)及表現好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；對學(xué)習 成績(jì)以及表現差的學(xué)生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵表?yè)P，多加強教育，嚴格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。
7、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。在班級舉辦故事會(huì )，美文詩(shī)詞朗誦會(huì )等活動(dòng)。
8、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報；豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生各方面的興趣。同時(shí)，在班級中開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。
三、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀形成的具體措施：
1、狠抓班集體建設。
進(jìn)一步加強班委會(huì )建設，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。充分樹(shù)立班長(cháng)的威信，實(shí)現班級自主化管理，及時(shí)指導班長(cháng)開(kāi)展各項活動(dòng)。班級里全面培養勤奮踏實(shí)、團結向上的班風(fēng)。樹(shù)立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴厲制止違紀現象。放手讓班干部管理，如同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(cháng)報告，由班長(cháng)負責解決。不管上什么課，如果老師每來(lái)或者有事出去了，班長(cháng)就應該自動(dòng)擔起管理義務(wù)簡(jiǎn)單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(cháng)反映，由班長(cháng)解決。
堅持每星期一次班會(huì )的召開(kāi)，做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。做到嚴格要求。
2、加強學(xué)生各方面習慣的培養。
加強對學(xué)生行為規范的教育，力爭逐步做到：自我發(fā)現、自我管理、自我糾正、自我養成、自我監督。從學(xué)生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手，使學(xué)生在日常生活中，逐漸養成良好的行為習慣。
組織好班級中各項任務(wù)的評比，形成一套系統的班級評比體系，培養比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。充分利用好班級評比臺。以評比促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)養成習慣。
3、培養學(xué)生的閱讀興趣。
�。�1）、開(kāi)展讀書(shū)、讀報活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣做到"有借有還，有損必賠"。
�。�2）、為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書(shū)籍，供學(xué)生閱讀。
�。�3）、指定時(shí)間進(jìn)行班級集體閱讀。召開(kāi)讀書(shū)匯報會(huì )。鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。
4、、加強個(gè)別教育，注重學(xué)生中的差異。
多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，針對差異采取不同的教育措施和教育方法。
5、做好家長(cháng)工作。
做到及時(shí)聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決。開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，積極引導家長(cháng)參與到班級工作中來(lái)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。引導家長(cháng)多關(guān)心子女的學(xué)習和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習習慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
6、重視各項活動(dòng)的開(kāi)展，有計劃，有落實(shí)，把各項工作落實(shí)在平時(shí)的班級管理中。
7、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；關(guān)心、愛(ài)護后進(jìn)生，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵，以增強他們的自信心。
總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習成績(jì)的穩定或在原有基礎上的提高。
班主任工作計劃 篇4
教師們常在辦公室里動(dòng)輒教訓學(xué)生不懂規矩。應該承認，無(wú)規矩不成方圓，規矩是必需的，但規矩一旦落后于時(shí)代，就會(huì )變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考，而且要將我們的思考付諸實(shí)踐。
不動(dòng)輒告學(xué)生
如今的獨生子女，脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。教師們常認為學(xué)生一代不如一代，是這樣嗎？吃苦、聽(tīng)話(huà)、拼搏是不如以前諸代了，而自我、想象、質(zhì)疑、全面、靈活則大有可圈可點(diǎn)之處。
動(dòng)輒告學(xué)生，這種行為絕不可取。
課堂上，頂撞教師的現象時(shí)有發(fā)生。因為攪了課堂秩序，壞了教師寧謐的心境，觸犯了師道尊嚴，教師一下課便轉告班主任，不把學(xué)生的氣焰打壓下去那是絕不罷休。班主任呢，遇到問(wèn)題學(xué)生，當耐心受到挑戰，最常見(jiàn)最“管用”的方式便是通知家長(cháng)馬上到校。在學(xué)校、教師、家長(cháng)的聯(lián)合打壓下，學(xué)生低下了自以為高貴的頭顱，在教師面前偃旗息鼓。但學(xué)生的自我遭遇了極大的挑釁，學(xué)生對教師對班主任能力的懷疑無(wú)限地膨脹，一場(chǎng)新的更大的危機自此醞釀。學(xué)校就有了類(lèi)似事件發(fā)生或瀕臨發(fā)生：師生劍拔弩張，學(xué)生鋌而走險……
現存的學(xué)生教育危機，就在于學(xué)生自我意識過(guò)于張揚。學(xué)生自我膨脹，靠告狀打壓解決不了問(wèn)題。只有因勢利導，靠教師運用能力魅力將張揚個(gè)性轉化為良性發(fā)展的動(dòng)力，才是教育的關(guān)鍵。
我們不但不告學(xué)生，也從不在班主任辦公室批評學(xué)生，更不用說(shuō)體罰學(xué)生。）我們對學(xué)生的處理應該是兩廂情愿的，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。
只有不告狀的教師，只有敢于思考、敢于面對挑戰的教師，只有能化危為動(dòng)力的`教師，才是適應新時(shí)期教育的成功教育者。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當代學(xué)生。
大膽相信學(xué)生
既然現在的學(xué)生自我意識那么強，那么管理班級最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理。
許多班主任事必躬親，早出晚歸，含辛茹苦。他們因此被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。我認為這是吃力的班主任，采用的是保守的管理模式，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價(jià)的費力不討好的辦法。
如有一個(gè)調皮學(xué)生不服勞動(dòng)委員的安排，我進(jìn)行調解，他還是不服，認為是勞動(dòng)委員的工作沒(méi)做好。我說(shuō)你替別人想一想，當勞動(dòng)委員容易嗎，如果自己是勞動(dòng)委員咋樣呢。這個(gè)學(xué)生說(shuō)自己一定不會(huì )像勞動(dòng)委員一樣做不好。在下一屆班委，我推薦他做勞動(dòng)委員。坦白地講，他竭力地工作，很有成效。但我最滿(mǎn)意的，是他后來(lái)主動(dòng)向前任勞動(dòng)委員作了自我檢討。
如有的班主任在班上選了四個(gè)班長(cháng)，四個(gè)班長(cháng)將組織四屆班委，一月一屆。一期下來(lái)，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時(shí)都習慣培養一個(gè)班長(cháng)，一個(gè)班委集體。若是睜大我們的眼睛，一個(gè)班級的學(xué)生都是珍珠呢！
班主任工作計劃 篇5
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。這學(xué)期我的工作安排如下：
一、營(yíng)造家的氛圍。
1、學(xué)唱班歌，增強班級的凝聚力。
2、建立學(xué)生生日檔案。在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(cháng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福。
3、周末日記。我們說(shuō)沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，沒(méi)有感悟，沒(méi)有情感。于是我讓學(xué)生每周末寫(xiě)一篇日記，題目是寫(xiě)給老師的心里話(huà)。這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現自己工作中的不足。
二、實(shí)行班級管理細致化，對班級衛生工作進(jìn)行改革
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中�！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛�，才能使班級管理見(jiàn)成效。以前的值日工作存在著(zhù)很大缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好作用，致使五項競賽落后，責任也追究不到誰(shuí)身上。本學(xué)期我打算把班內大小瑣碎的值日工作分配到個(gè)人，實(shí)施責任到位，使每個(gè)人成為班內小主人。我先公平地分配好各項任務(wù)，然后由學(xué)生自由選擇擔任哪一項任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系，更好地進(jìn)行值日工作。（附表）
三、規范常規管理，制定班規。
沒(méi)有規矩，不成方圓。一個(gè)班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規，讓班級管理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實(shí)施，當然那不是很成熟，班規的制定還要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，我會(huì )在實(shí)施中發(fā)現更好的方法對班規進(jìn)行修改。（附表）
四、制定獎懲措施，對班進(jìn)行量化管理。
1、操作方法：為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)檔案，每天對他們的扣分情況進(jìn)行記錄并利用晨間談話(huà)時(shí)間對扣分情況加以公布，每個(gè)學(xué)生一周底分100分，一周總結一次，評出優(yōu)勝者，進(jìn)行獎勵，并對扣分較多者進(jìn)行教育，對其作以警醒。第二周再重新開(kāi)始計算，也就是每周分數獨立計算，等到期末總評再把每一周分數相加，評定優(yōu)勝者。
2、注意點(diǎn)： 1、公開(kāi)、公正。
2、持之以恒。
五、了解差生，轉化差生。
這是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。我想在具體工作中慢慢探索，到期末進(jìn)行總結匯報。
班級公約
1、準時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾、�；�，衣著(zhù)整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。
2、合理安排晨讀時(shí)間，每逢周一、周三早上學(xué)會(huì )一首古詩(shī)并背誦課文，周五早上閱讀鄉土教材或作文書(shū)。
3、認真做好每天的衛生值日工作，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門(mén)、窗、燈，并按時(shí)回家，不在校內校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。
4、聽(tīng)課專(zhuān)心，積極思考問(wèn)題，每節課至少舉手一次，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。
5、認真上好每一節課（包括副課），自覺(jué)遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說(shuō)笑、打鬧。
6、整隊做到快、靜、齊，做操時(shí)，動(dòng)作要標準到位，節奏正確，集會(huì )時(shí)遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不喧嘩、吵鬧。
7、課間及午休時(shí)間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。
8、見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學(xué)之間團結互助，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不打架，不罵人。
9、保持小學(xué)生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫(huà)，要愛(ài)護綠化，注重環(huán)保。
10、性格開(kāi)朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動(dòng)，為班爭光，做一個(gè)自信、堅強、有集體榮譽(yù)感的小主人。
班班級量化管理扣分制度
學(xué)習方面：
1、作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成一次扣1分。
2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。
3、考試一次不合格扣8分。
文明行為方面：
1、和別人吵架扣1分，打架情節輕的扣3分，情節重的扣5分。
2、玩危險游戲扣2分，若還發(fā)生了重大事故，再加扣8分。
3、食堂就餐或乘車(chē)時(shí)搶隊者扣1分。
4、在校內或校外偷盜或干其他特大壞事，影響集體榮譽(yù)的扣15分。
其他方面：
1、沒(méi)認真及時(shí)做好值日工作或在五項競賽中扣分的扣1分。
2、紅領(lǐng)巾、�；諞](méi)戴、手指甲長(cháng)、課桌亂分別扣1分。
3、無(wú)故缺課扣2分。
4、眼保健操偷眼扣1分。
5、出操或集會(huì )時(shí)打鬧說(shuō)笑，很不認真的扣1分。
6、講方言，說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，一次扣1分。
7、隨地亂扔垃圾扣1分。
8、上課時(shí)嚴重不遵守紀律，被老師多次點(diǎn)名批評扣1分。
9、老師不在的自習課上，大聲喧嘩、吵鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習的扣2分。
班班級量化管理加分制度：
1、考試一次達到優(yōu)秀加8分�？荚嚤壬弦淮芜M(jìn)步加2分。
2、每做一件好事加1分。
3、代表班級參加校內比賽獲獎，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5分。
4、一周內不被扣分另加4分。
班主任工作計劃 篇6
本學(xué)期我繼續擔任四年級（x）班的班主任兼語(yǔ)文老師，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，我和學(xué)生彼此增進(jìn)了了解，也相互適應了對方。他們雖還有這樣那樣的有待改進(jìn)的習氣，但個(gè)個(gè)性格開(kāi)朗，天真可愛(ài)。為了更有效地開(kāi)展工作，我制定了以下工作計劃：
【班級情況】
我班共有55名學(xué)生，其中男生35人，女生20人。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極就班風(fēng)和班紀做了整改，雖然收獲不夠顯著(zhù)，但孩子們還是在各個(gè)方面有了很大的轉變。譬如：課堂上不再左顧右盼，不再竊竊私語(yǔ)，學(xué)會(huì )了尊重每一個(gè)起立發(fā)言的同學(xué)，學(xué)會(huì )了入室即靜，入座即學(xué)；課下不再欺負弱勢孩子，還能主動(dòng)幫助弱勢生講題，拿文具……就學(xué)生成績(jì)而言，優(yōu)生有所增長(cháng)，但與同年級比起來(lái)還有距離；不合格的雖還是原來(lái)的4個(gè)，但分值和學(xué)習態(tài)度都有所回升；中等生整體水平成上升趨勢。
【班級管理】
本學(xué)期在上學(xué)期的“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”和“遵守紀律”基礎上，班級管理主要以提高孩子們的自律性為主。這就要求一支凝聚力強、自覺(jué)性強的班委和隊委，來(lái)提升整個(gè)班級的凝聚力和自律意識。
一、重建小組，雙向選擇
為了幫助一些極其調皮的孩子有自我約束的意識，這學(xué)期我實(shí)行了組長(cháng)和組員雙向選擇的舉措。選擇結束后，剩余了三名男孩沒(méi)有一個(gè)組愿意選。于是我借機向他們進(jìn)行了紀律意識的灌輸，這樣的結局也讓他們意識到自己在大家心目中的公信度。然后我又動(dòng)員三個(gè)組長(cháng)對他們進(jìn)行了收編，并借機讓他們向組長(cháng)和同組組員作了保證。
二、修訂班規，人人有責
周二的班會(huì )課上，以上學(xué)期的班規為基礎對班規進(jìn)行了集體修訂。人人都是班規的制定者，人人都是班規的執行者。這樣用具體的條文規定對他們形成一定的約束力，他們在平時(shí)的表現中也有法可依，照章辦事。
三、重選班委，任人唯賢
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，班內原有的班長(cháng)具有一定的組織能力，本學(xué)期被任命為大隊長(cháng)；還有一個(gè)女孩工作異常上心，性格也較積極，被任命為正班長(cháng)。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個(gè)去憑自己的所看所知去組織全班重選。
上學(xué)期考慮到本班男生多女生少，因此在培養班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，情況并不樂(lè )觀(guān)。所以為了全局，本學(xué)期決定放棄性別因素，能者就上。具體做法如下：
1、召開(kāi)班委和隊委會(huì )議，了解他們的想法，指導他們如何進(jìn)行班委隊委其他成員的選舉工作。
2、繼續設立監督機制，爭取人人監督他人，人人被人監督。
3、定期組織班委隊委成員總結匯報，吸取教訓，積累經(jīng)驗。
4、利用積星制度定期排名，展開(kāi)良性競爭。
四、競爭崗位，貴在堅持
班級建設離不開(kāi)所有學(xué)生的努力，所以為了增強班級的凝聚力，我上學(xué)期設置了多個(gè)崗位，想讓每一個(gè)學(xué)生都積極的高興地參與到班級建設中來(lái)。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，比如一個(gè)記錄員，沒(méi)有落過(guò)一天，為了鼓勵她，這學(xué)期榮升為班委成員——衛生委員。因此這學(xué)期要強調競爭上崗，還要考慮清楚，要做就是一個(gè)學(xué)期。
【教學(xué)工作】
針對本班的實(shí)際學(xué)情，我計劃從以下幾方面展開(kāi)教學(xué)：
一、繼續牢抓基礎知識，強化能力訓練
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)感比較有進(jìn)步，盡管有時(shí)還拖，但相較以前有了質(zhì)的飛躍。更為可喜的是沒(méi)有不張口的了。為了增進(jìn)學(xué)生語(yǔ)感，我這學(xué)期計劃采取賽讀，分角色讀，齊讀等教法，采用激勵評價(jià)，橫向比較評價(jià)的手段達到有感情地朗讀課文。
針對一些生字的誤用和錯用，計劃還是利用形聲字的組字特點(diǎn)，形近字的詳細辨析，易錯字的特殊點(diǎn)等方法領(lǐng)會(huì )生字的真實(shí)意思，從而達到正確運用的目的。
二、繼續課內課外結合，閱讀寫(xiě)作并行
1、充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學(xué)生的在校閱讀時(shí)間。每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展讀書(shū)交流分享活動(dòng)，學(xué)生可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。平時(shí)可以把一些優(yōu)秀練筆和習作或讀書(shū)筆記貼在班級“習作園地”欄里，供大家欣賞。
3、堅持記日記。本學(xué)期的學(xué)習習慣一個(gè)是堅持記日記，一個(gè)是愛(ài)護圖書(shū)。我借機講了堅持的重要性，并以班級上學(xué)期堅持下來(lái)的學(xué)生為例，表?yè)P了一番。意在鼓勵學(xué)生這學(xué)期堅持記日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，并談讀書(shū)心得。
5、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
7、積極鼓勵學(xué)生將自己寫(xiě)的好的習作進(jìn)行投稿，提高他們寫(xiě)作的成就感和興趣。
三、語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化
語(yǔ)文來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。在培養學(xué)習能力和學(xué)習習慣的同時(shí)，也不可忽視了對生活的關(guān)注。我計劃進(jìn)行每周一次的“生活觀(guān)察”，學(xué)生可以以不同的形式向班級同學(xué)進(jìn)行展示，并分享自己的所看所想。
班主任工作計劃 篇7
一、指導思想
根據學(xué)校德育工作的具體要求，努力探索在新的形勢下學(xué)校德育工作新思路、新方法，以基礎道德教育為基點(diǎn)，以學(xué)生安全教育為重點(diǎn)，以德育隊伍建設為保證，在“嚴格，扎實(shí)，創(chuàng )新”上下功夫，堅持“以學(xué)生為本”，培養提升學(xué)生的綜合素養能力，做好我校的德育工作。
二、工作目標
通過(guò)學(xué)校各種主題教育活動(dòng)和思想政治教育，使學(xué)生的思想政治素質(zhì)和行為規范素質(zhì)進(jìn)一步提高，使全體學(xué)生具有堅定的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學(xué)風(fēng)。加強班主任隊伍建設，完善各項班主任工作制度，努力培養一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
三、主要工作及措
1、修訂完善各項管理制度，加強對學(xué)生日常行為規范教育，嚴肅校紀校規，
1)各班加強對學(xué)生的校紀校規教育，特別要加強對后進(jìn)學(xué)生的常規教育，各班要組織學(xué)生認真學(xué)習各項學(xué)生管理制度，并結合班情制定班級公約。
2)強化對學(xué)生的日常行為習慣的養成教育，在風(fēng)紀儀表上要求學(xué)生做到“四不一要”。要求在校學(xué)生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環(huán))，不染發(fā)和剃光頭，不留怪發(fā)型，不吸煙，在校期間要規范佩戴胸卡(團員還要規范佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主題班會(huì )、黑板報等陣地加強對學(xué)生遵紀守法的教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育整改。
2、加強班主任隊伍建設，完善班主任工作制度，培養和建設一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
1)進(jìn)一步完善實(shí)施《班主任工作考核細則》，期末考評班主任。
2)堅持班主任每月一次的例會(huì )制度，做到班級工作有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。
3)加強班主任工作的理論學(xué)習和交流，積極開(kāi)展班主任工作的課題研究工作。
4)組織班主任外出參觀(guān)學(xué)習一次(時(shí)間待定)。
3、開(kāi)展優(yōu)秀班級(每學(xué)期一次)，文明寢室評比(每周一次)。
4、狠抓環(huán)境衛生，按照“一周一大掃，一天一小掃”的要求，分區到班，分塊到人，建立檢查、監督機制，減少亂丟亂仍現象。
5、加強安全教育、法制教育。
利用班會(huì )課、黑板報對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自護自救教育、推廣安全知識;
6、充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生教育中的積極作用，要求班主任定期做好家長(cháng)溝通工作，向家長(cháng)介紹學(xué)校的教學(xué)與學(xué)生管理情況，尋求家長(cháng)的配合與支持。
7、狠抓通學(xué)生管理。
班主任工作計劃 篇8
眾所周知，九年級，是初中三年中最最關(guān)鍵的一年，我們的教育教學(xué)目標也就更明確更全面。在這一學(xué)期里，我要為培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生而竭盡全力，更為了學(xué)生能夠考上理想的高中，為了不辜負學(xué)生家長(cháng)的熱切期望，我會(huì )在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據xx二班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本學(xué)期的工作計劃。
班級目標：
1、加大班級管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現理想。
3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面爭做年級第一
工作重點(diǎn)：
1。加強班級管理，緊抓學(xué)生行為規范。
2。定目標，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
3。大力做好培優(yōu)補差工作，加強學(xué)生心理輔導。
4。開(kāi)好班會(huì )，及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)充電。
班級口號：我信我行，我拼我贏(yíng)！
具體措施
1、新學(xué)期民主重選新班委。
2、繼續“表?yè)P”和“違紀”記錄。
3、繼續對手比賽。
4、繼續寫(xiě)“xx夜話(huà)”。
5、繼續按學(xué)號輪，實(shí)行值日班長(cháng)全面負責制，并認真寫(xiě)好“班級成長(cháng)故事”。
6、繼續班級語(yǔ)文課前五分鐘展示活動(dòng)。
7、繼續人人管理班級制，即每人至少是班級一方面的管理員。人人為班級服務(wù)，班級為人人服務(wù)。
8、繼續注意加強對后進(jìn)生的教育工作。
9、繼續經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(cháng)的良好關(guān)系。
10、繼續加強班級建設，營(yíng)造科學(xué)文明的班級氛圍。
我想只要我以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學(xué)生中考的勝利和未來(lái)的輝煌，就在我的無(wú)限熱愛(ài)中。
預祝xx二班的孩子們個(gè)個(gè)展翅高翔！也預祝我這個(gè)xx班主工作順利！
班主任工作計劃 篇9
初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題。我主要做了兩點(diǎn);一是尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。二是善待每位學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到更優(yōu)秀，對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，激勵他們不斷自我完善。
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
1.把握班級情況
基本情況：我班底子薄，大家都不愿意接這個(gè)班的班主任，全班共有14人，有近7人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、作業(yè)經(jīng)常不完成，有三個(gè)同學(xué)上學(xué)期因打架現在還背有學(xué)校的處分。有部分學(xué)生曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些各方面的能力較差，不完正家庭的學(xué)生有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。
2.用情感感化他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望
在班級管理中，今后我將努力將自己"與人為善"的愛(ài)心傾注給他們，給他們以的關(guān)注的投入。在班集體中，我將設法精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收所有同學(xué)參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗"施政"，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。充分調動(dòng)了學(xué)生們的積極性。由于學(xué)生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時(shí)刻提醒他們。這是一項長(cháng)期的工作，可能短期內效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。
3.事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個(gè)人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中能夠找到自己的"位置"，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。因為在這種班級中培養學(xué)生的責任意識非常重要。這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育，而是教會(huì )其如何做人。
二、 配合各科教師做好教學(xué)工作
1.積極配合各科教師做好學(xué)生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時(shí)與各科教師溝通、交換意見(jiàn)，掌握課上第一手資料。
2.調動(dòng)班長(cháng)、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。
3.隨時(shí)檢查學(xué)生各科作業(yè)、測驗等情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
三、指導學(xué)生學(xué)習方法
1.幫助學(xué)生建立學(xué)習檔案(從開(kāi)學(xué)初做起)，期中考試后總結學(xué)生的各科成績(jì)，并與前面的成績(jì)做比較，認真分析成功的經(jīng)驗，失敗的原因，班內進(jìn)行學(xué)習交流，請年級學(xué)習好的學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習方法等，開(kāi)展互幫互學(xué)。
2.創(chuàng )設良好班級學(xué)習環(huán)境，制定下一時(shí)間段的學(xué)習目標。把學(xué)生的養成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決發(fā)揮班干部的監督、管理作用。
3.關(guān)注"學(xué)困生""問(wèn)題生"用愛(ài)心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進(jìn)步。
4.發(fā)揮班干部、團員作用，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，布置班內工作，使他們在學(xué)習中不斷學(xué)會(huì )管理自己。開(kāi)學(xué)初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發(fā)揮實(shí)際作用。
四、每月工作安排
9月份
1.抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀律，提高效率。
2.提高板報質(zhì)量，布置好教室營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
3.慶祝教師節。
4.開(kāi)好學(xué)校要求的主題班會(huì )。
10月份
1安排期中考試的復習工作
11月份
1.搞好期中考試的總結、交流學(xué)習經(jīng)驗。
2.根據期中考試的情況召開(kāi)一次主體班會(huì )。
12月份
1.搞好班級建設，迎接檢查。
2.認真學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。
3.配合學(xué)校搞好各項活動(dòng)。
預祝xx二班的孩子們個(gè)個(gè)展翅高翔!也預祝我這個(gè)xx班主工作順利!
班主任工作計劃 篇10
按照學(xué)校的安排我這學(xué)期原地踏步接手了三年級，這對我來(lái)說(shuō)有利有弊。利的方面是剛送走了一屆三年級學(xué)生，對這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)比較熟悉，而且有幸和德育主任劉老師聯(lián)手，這讓我心里更有底了。弊的方面這班學(xué)生由于一年級學(xué)生人數較多，沒(méi)有養成良好的學(xué)習和生活習慣，需要老師在今后耐心教導。
為了更好的開(kāi)展好班級工作，學(xué)期初我特制定班主任計劃如下：
一、班級情況分析
我班本學(xué)期共有37人，其中女生13人，男生24人。由于男生較多，而且男生活潑好動(dòng)，班級紀律不太理想，需要老師耐心教導。班上大部分學(xué)生都能做到上課認真聽(tīng)講，遵守各項紀律，也涌現了不少在學(xué)習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的目標不明確，尤其是個(gè)別同學(xué)(XXX)，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養學(xué)生良好習慣的養成，爭取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。
二、本學(xué)期班級目標：
培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。
三、班級特色：
創(chuàng )建書(shū)香班級，爭做文明禮儀學(xué)生。
四、班級口號：
不求一日成功，但求每天進(jìn)步。
五、基本措施和做法：
1、充分利用班會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《六小一日行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、這學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生良好的課堂習慣和課間安全游戲的習慣。
(1)課堂紀律
利用自習和班隊會(huì )等時(shí)間師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的紀律宗旨是“說(shuō)到做到，言行一致�！�
(2)課間紀律
以往的課間活動(dòng)時(shí)間由于老師在辦公室辦公或休息，學(xué)生處于無(wú)人組織和看管階段，是發(fā)生校園安全事故的高峰期。因此，本學(xué)期我除了做好常規的課間安全教育外，我將組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)，如：下棋、跳皮筋、跳繩等活動(dòng)。有意義的課間活動(dòng)是解決課間紀律亂的法寶。這不僅使學(xué)生既健體又受教育，而且隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
(3)路隊紀律
排隊放學(xué)時(shí)的學(xué)生紀律是一個(gè)班良好班風(fēng)的體現。由于本班學(xué)生人數較多，排隊放學(xué)隊伍較長(cháng)。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，本學(xué)期我借鑒部隊的風(fēng)格，邊走邊朗誦詩(shī)歌、背誦經(jīng)典段落，要求學(xué)生做到不僅做到快、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3、養成衛生的好習慣。
(1)個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
(2)、班級衛生：以前我對班級衛生不太重視，認為浪費時(shí)間做衛生還不如多學(xué)習一會(huì )。本學(xué)期我班將每天兩次分派值日生清掃，為學(xué)生創(chuàng )設干凈整潔的教室。爭奪班級“流動(dòng)紅旗”.對于積極主打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵，同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
4、抓好班級綠色銀行的工作。說(shuō)實(shí)在的以前對班級的綠色銀行作為班主任的我都不重視，所以學(xué)生也不重視。本學(xué)期我積極鼓勵學(xué)生收集身邊的可回收的垃圾，為班級綠色銀行獻出一份力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
5、打造一支優(yōu)良的班干部隊伍，提高班級管理。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。重點(diǎn)培養宋嘉興、楊鎧名、孫佳悅、馬駿鵬、朱恒軼這幾名學(xué)生。
6、加強家校聯(lián)系
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(cháng)，本著(zhù)這一原則，本學(xué)期充分利用家長(cháng)會(huì )、放學(xué)路上，我要多和家長(cháng)溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
7、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭取把工作作到更好。
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