初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃范文（精選6篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的挑戰，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃1
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全學(xué)期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初三年級一、二班，共有學(xué)生人數 94 人，其中男生43 人，女生51人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
四、教學(xué)要求
1、課前預習，找出問(wèn)題所在。
2、課后復習，精熟所學(xué)內容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。
6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
五、學(xué)生自我要求與家長(cháng)配合事宜
1、能認識到英語(yǔ)在現今社會(huì )中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(cháng)也請多給予督促和鼓勵。2、英語(yǔ)學(xué)習基礎尚弱者，應確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習。3、英語(yǔ)學(xué)習已有良好基礎者，除課內所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)， 隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng )造使用英語(yǔ)的機會(huì )。
六、教學(xué)內容與教學(xué)目標
Unit 1 How often do you exercise? 1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。 2、能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來(lái)討論日�；顒�(dòng)的頻率3、能以How often提問(wèn)及回答
Unit 2 What’s the matter? 1、能用what’s the matter語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)別人的健康狀況2、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣
Unit 3 What are you doing for vacation? 1、學(xué)會(huì )用現在進(jìn)行時(shí)形式表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作2、知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school? 1、能運用各種方式表示交通途徑。2、會(huì )用HOW ..提問(wèn)以及回答。
Unit 5 Can you came to my party? 1、會(huì )使用can語(yǔ)句征詢(xún)意見(jiàn)2、可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 1、能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會(huì )運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1、能描述動(dòng)作或事件發(fā)生的先后順序。2、能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip? 1、學(xué)會(huì )描述過(guò)去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受2.復習動(dòng)詞過(guò)去式的規則和不規則變化3.能用how was/were…句型詢(xún)問(wèn)事情的情況
Unit 9 When was he born? 1、能用英語(yǔ)說(shuō)出一年里的重要節日。2、能用英文說(shuō)出十二個(gè)月份與日期。3、能使用適當的時(shí)間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player、1、能學(xué)會(huì )用be going to 表示將來(lái)計劃的動(dòng)作或活動(dòng)。2、了解社會(huì )對各種職業(yè)的看法。3、用英語(yǔ)談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>
七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
(一)、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
(二)、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
(三)、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
(四)、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八、研究課題 九、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
Unit 6 5課時(shí) 第十周------第十二周
Unit 7 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Unit10 5課時(shí) 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十八周—第二十周
初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃2
一、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當安排時(shí)間認真學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時(shí)代的步伐，適應新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)，做好常規教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，優(yōu)勢互補。
認真落實(shí)本年度“�？谑谐踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開(kāi)展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開(kāi)課，研究課前的備課、說(shuō)課和公開(kāi)課后的評課和歸納總結工作，通過(guò)研討，觀(guān)摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會(huì )考、穩中有進(jìn)
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學(xué)生能力的培養，同時(shí)加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì )考成績(jì)穩中有進(jìn)。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語(yǔ)能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節課組織學(xué)生展開(kāi)講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書(shū)法比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學(xué)習市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見(jiàn)。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個(gè)人工作計劃。
3.第3周：訂出英語(yǔ)能力競賽輔導計劃并著(zhù)手實(shí)施。
4.第4周：“初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究”第一次研討會(huì )及落實(shí)參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學(xué)常規檢查�！俺踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)模式研究”第二次研討會(huì )，開(kāi)展參加市競賽教師說(shuō)課，上研究課及教師評課活動(dòng)。
6.第6周：參加全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動(dòng)。
7.第7周：初一年級書(shū)法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學(xué)常規檢查。
11.第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語(yǔ)故事比賽。第三次教學(xué)常規檢查。
14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會(huì )。
15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規檢查。
初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃3
本學(xué)期我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、指導思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。
第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
第二輪復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。.因此在復習的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。訓練應貫穿整個(gè)復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的`寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當對一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習。
第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績(jì)。
初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。
初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃4
一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責任更重。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績(jì)。特制定九年級英語(yǔ)教學(xué)和復習計劃。
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，中考爭取穩中有升。
二、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。練習過(guò)程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、具體工作措施
加強學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，專(zhuān)研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和20xx年的考試說(shuō)明，精選xx和xx年的中考題。繼續大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，挖掘學(xué)生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(cháng)和朋友。指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。
2、語(yǔ)法專(zhuān)項復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項復習。統攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內容。
3、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型（單項選擇、補全對話(huà)、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達）進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
五、具體復習內容
第一輪：
時(shí)間安排：3月1日——5月1日
主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對話(huà)和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內容。
階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟練掌握對話(huà)和課文內容，所學(xué)語(yǔ)法能達到一定的應用程度。
具體思路：第一輪復習應以大綱為依據，教材內容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學(xué)生認真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ)；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結用法，教師再做以適當的補充；這一階段的復習，應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。注重學(xué)生歸納，教師總結指導應注意事項。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據每單元的重點(diǎn)內容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點(diǎn)。最后，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測。
具體時(shí)間安排：
七年上下冊16課時(shí)
八年上冊26課時(shí)
八年下冊26課時(shí)
九年上冊30課時(shí)
第二輪：
時(shí)間安排：5月3日———5月20日
名詞、數詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。
階段目標：
熟練的掌握知識要點(diǎn)，使知識形成系統。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
具體思路：
這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。注重學(xué)生歸納，教師總結指導應注意事項。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎上，結合所復習的語(yǔ)法內容，按中考題型精選練習題，使學(xué)生每天復習的知識都能夠加以鞏固。
初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃5
本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識進(jìn)行整合細化，進(jìn)行中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要進(jìn)行強化訓練，通過(guò)訓練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的現狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元，每單元八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)也增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入。本冊書(shū)將學(xué)習一些新的語(yǔ)法知識點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)等。
二、時(shí)間安排
本學(xué)期除去節假日大約有xx周時(shí)間，每周有x節課，現在按每單元x課時(shí)來(lái)算，本學(xué)期足以結束課程。
三、教學(xué)措施
1.轉變思想，細化教材，注重能力的培養。
狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時(shí)多鼓勵多表?yè)P，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問(wèn)題；也抓學(xué)困生，平時(shí)多與他們聊天，讓他們認識到英語(yǔ)的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會(huì )到成就感。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。前兩年，我們班孩子們在英語(yǔ)課上情緒都很好，學(xué)習效果也比較好，本學(xué)期繼續保持。
在教學(xué)中，盡量用實(shí)物和PPT等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習的心扉。以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語(yǔ)言情景中掌握和運用語(yǔ)言。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)中體味到輕松和快樂(lè )。
初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃6
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，嚴格執行學(xué)校的各種規章制度，在集體備課的基礎上，提高自己的教學(xué)水平，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，并且提高同學(xué)們的做題能力和技巧，為今年的中考取得好成績(jì)奠定基礎。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
本人所帶的兩個(gè)班學(xué)生尖子生很少，基礎差的同學(xué)不少。同時(shí)學(xué)生學(xué)習積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠，因此成績(jì)并不是很理想。所有這些都給本學(xué)期成績(jì)的提高帶來(lái)很大的難度。采取什么樣的措施來(lái)提高同學(xué)的積極性和成績(jì)是本學(xué)期的重中之重。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開(kāi)始復習。在復習的過(guò)程中邊復習、邊歸納、邊練習、常測試。只有在檢測中才能發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)向學(xué)生反饋，進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。
三、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
(1)首先要做好同學(xué)們的思想工作，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，樹(shù)立迎考備戰思想。同時(shí)對于同學(xué)們中考前的情緒多變極不穩定，要做好思想工作。
(2)要求學(xué)生個(gè)人做好自己的具體分析，做到知彼知己，并明確各自的學(xué)習目標，，每次考試都要寫(xiě)總結并建立好錯題集。
(3)每堂課教師一定要精講多練.要關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課情況。每天布置的作業(yè)都要親自檢查，杜絕不完成作業(yè)的情況。
(4)教學(xué)過(guò)程采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周—第三周：九年級Units13-15;
第四周—第五周：七年級上下冊;
第六周—第八周：八年級上下冊;
第九周--到第十二周:九年級全一冊;邊復習邊檢測然后進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習.
第十三—十四周：防真模擬訓練，還要精講多練。最后做好考前動(dòng)員。
在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月下旬的中考。
【初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
精選初三英語(yǔ)作文范文：In the country of China01-21
初三英語(yǔ)作文精選03-01
初三英語(yǔ)教師年度述職報告01-19
初三英語(yǔ)教師發(fā)言稿04-18
關(guān)于水污染初三英語(yǔ)作文范文精選01-20
英語(yǔ)教師個(gè)人的教學(xué)工作計劃03-19
2019教師個(gè)人工作計劃范文03-11
教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文精選03-01