初二年級組學(xué)期工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的初二年級組學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、工作思路

　　針對初一年級教與學(xué)的實(shí)際，以九年制義務(wù)教育、新課程理念和初中部教育教學(xué)部工作要求為指導，以崇尚一流、追求卓越為目標，建設好教師、學(xué)生兩支隊伍，全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固擴大初中部的知名度和美譽(yù)度，實(shí)現和諧教育的理念。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續營(yíng)造年級組良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作、學(xué)習的熱情

　　2、持之以恒地培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣

　　3、進(jìn)一步培養學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習內驅力

　　4、狠抓課堂和作業(yè)效率的提高，加強針對性和有效性研究

　　5、進(jìn)一步做好學(xué)困生轉化工作，防止形成問(wèn)題學(xué)生

　　6、重視全面育人、全員育人、全程育人的德育工作

　　7、加強青年教師的培養，促進(jìn)其盡快成長(cháng)

　　三、具體工作和措施

　　1、繼續營(yíng)造年級組良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作、學(xué)習的熱情

　�。�1）抓規范：學(xué)習規范，落實(shí)規范，檢查規范。明確各類(lèi)工作規范，組織學(xué)習各項規章、條例，提高教師工作的規范性，年級發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　�。�2）弘揚正氣，樹(shù)立積極的輿論導向。

　�。�3）營(yíng)造氛圍，通過(guò)集中宣傳和個(gè)別交流，提高教師的責任感、危機感、使命感。

　　2、持之以恒地培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣

　�。�1）開(kāi)學(xué)初重申養成良好學(xué)習習慣的重要性，再分學(xué)科指導各個(gè)學(xué)習環(huán)節如何操作；

　�。�2）年級組幫助學(xué)科組形成各學(xué)科具體的學(xué)習規范細則，科任教師結合細則隨機指導；

　�。�3）月度考試后選擇優(yōu)秀典型總結交流，以點(diǎn)帶面（考試總結會(huì )、班會(huì )）；

　�。�4）各班級利用期中、期末書(shū)面總結進(jìn)行交流（個(gè)人自我總結）。

　�。�5）培養安全意識尤其是交通安全。

　�。�6）培養時(shí)間觀(guān)念：不要遲到早退，要珍惜在校時(shí)間、盡量在校完成作業(yè)，晚上回家動(dòng)作要迅速、防止開(kāi)夜車(chē)，影響第二天上課效率。讓家長(cháng)知曉作息時(shí)間并配合老師進(jìn)行教育、班主任對學(xué)生進(jìn)行教育和引導。

　　3、進(jìn)一步培養學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習內驅力

　�。�1）在教學(xué)環(huán)節上重心可適當前移，加強預習指導。即針對我們重聽(tīng)課、復習（作業(yè)）、反饋、矯正，輕預習的現狀，可以將教學(xué)重心前移，在預習環(huán)節上多下工夫。預習是了解知識、產(chǎn)生問(wèn)題的重要環(huán)節，也是學(xué)生課堂保持主動(dòng)性的基礎。加強預習指導。一是在預習內容指導，即學(xué)什么，有什么問(wèn)題；二是預習方法指導，即在預習形式上可以結合學(xué)科特點(diǎn)形成一些可操作的模式；三是思維方法上指導，既要立足于書(shū)本，又要努力突破書(shū)本的框架，努力保持頭腦的開(kāi)放性。在以往教學(xué)案模塊上設計出各學(xué)科以“引讀和問(wèn)題”為主要形式的預習案。

　�。�2）加強學(xué)習研討，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養。一方面是提高教師的學(xué)科素養，另一方是提高教師的教學(xué)藝術(shù)。使每節課既內涵豐富，又很好地外延拓展，真正讓課堂充滿(mǎn)生命的活力。

　�。�3）強化學(xué)生閱讀工作。充分利用圖書(shū)架，開(kāi)辟每天的專(zhuān)門(mén)讀書(shū)時(shí)間；語(yǔ)文老師列出一學(xué)期的讀書(shū)書(shū)目和計劃，指導引領(lǐng)學(xué)生利用空余時(shí)間讀書(shū)。一方面提高讀書(shū)的效率，另一方面養成讀書(shū)的良好氛圍。

　�。�4）語(yǔ)、數、外學(xué)科每月至少開(kāi)設一次學(xué)科活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

　�。�5）利用學(xué)生大會(huì )、班會(huì )、宣傳櫥窗表彰先進(jìn)、弘揚正氣、讓學(xué)生學(xué)有目標、學(xué)有榜樣。

　�。�6）組織各類(lèi)集體活動(dòng)，培養學(xué)生的集體意識和進(jìn)取精神。

　　4、狠抓課堂和作業(yè)效率的提高，加強針對性和有效性研究

　�。�1）抓好課堂效率的研究

　　研究怎樣準確把握教學(xué)起點(diǎn)：

　　第一是全面了解學(xué)情。通過(guò)觀(guān)察、座談、問(wèn)卷等形式一方面是了解學(xué)生進(jìn)校已有的知識能力水平的認識，包括知識基礎、學(xué)習習慣、學(xué)習能力等；另一方面是了解學(xué)生發(fā)展過(guò)程中階段性現狀及特點(diǎn)的認識，包括已有的知識結構、興趣愛(ài)好、心理準備及特點(diǎn)等。

　　第二是讓教師深刻認識本學(xué)年全程教學(xué)計劃和階段性要求。這是在備課組活動(dòng)中解決的問(wèn)題。首先是要回答“是什么”的問(wèn)題。即各級段的教學(xué)內容是什么，目標要求是什么；其次是要回答“考什么”的問(wèn)題。即在中考中各知識點(diǎn)考查的頻率怎樣，哪些內容是重點(diǎn)考查的，哪些內容是近幾年中考中新增和突出的；再次是回答“怎么考”的問(wèn)題。即本知識點(diǎn)是側重概念要求還是側重技能技巧、操作應用，還是綜合創(chuàng )新；最后是回答“怎么教”的問(wèn)題。即既要尊重教育教學(xué)規律循序漸進(jìn)地實(shí)施教學(xué)，又要充分認識到學(xué)生的認知規律，讓學(xué)生在反復的過(guò)程中螺旋上升。更重要的是保持教學(xué)過(guò)程中從容的心態(tài)，智慧地完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。計劃對集體備課記錄本進(jìn)行優(yōu)化，突出以上環(huán)節的記載。年級及教學(xué)主管部門(mén)加大檢查推進(jìn)。

　�。�2）加強作業(yè)效率的研究

　　一是對作業(yè)內容上加強質(zhì)、量、度的研究。首先是質(zhì)。即對作業(yè)的針對性、層次性、導向性有準確地把握；其次是量。即對作業(yè)中基礎性練習、拓展性練習和開(kāi)放性習題在不同課型中比例的量和作業(yè)的總量是否適合班級學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究；再次是作業(yè)的度。即對作業(yè)的效度和強度有準確的測評。

　　二是對作業(yè)的組織形式上做到日清、周結、月反復。

　　三是在實(shí)施過(guò)程中要求有布置必批改，有批改必講評，提倡有作業(yè)批改記錄本。計劃要求在集體備課中有體現；實(shí)施過(guò)程中通過(guò)年級督導和學(xué)生座談及時(shí)了解和反饋。

　　在這兩個(gè)效率研究問(wèn)題上計劃在一些備課組、班級邊試點(diǎn)邊研討再推廣，力爭取得實(shí)效。

　　5、進(jìn)一步做好學(xué)困生轉化工作，防止形成問(wèn)題學(xué)生

　　學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周?chē)�的影射性，都直接影響�?zhù)孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評，得不到愛(ài)心，常常明知故犯，不求進(jìn)取，根據“學(xué)困生”的心理特點(diǎn)，特制訂以下措施：

　　一是補差名單確定：根據上學(xué)期末考試成績(jì)班級后5名。補差學(xué)科每生至多兩門(mén)。

　　二是補差時(shí)間：每周不少于兩次的面對面輔導。

　　三是具體要求：

　�。�1）班主任

　　首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。愛(ài)護“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習中多鼓勵；②目標的確定要因人而異，最好讓“學(xué)困生”本人來(lái)制定；③對于“學(xué)困生”的不良習慣，不可操之過(guò)急，要把愛(ài)心化為一種關(guān)注和期待，笑納“學(xué)困生”的各種進(jìn)步。

　�。�2）教師

　�、僖�建立對每位“學(xué)困生”的尊重與信任感，設身處地的體諒和接納學(xué)生的過(guò)失與困惑，滿(mǎn)懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。

　�、谧鹬貍�(gè)體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與自習，有針對性的給以補課。

　�、劭迫谓處熋恐苎a差不得少于2次，每次輔導的內容、情況要有記錄。

　�、芾�用自習課、空余時(shí)間，解決個(gè)別“學(xué)困生”當天存在的困惑；每堂新課結束后，利用課堂時(shí)間，有意識地解決當堂課的問(wèn)題。

　�、菰谡n內外對他們進(jìn)行優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導、優(yōu)先批改；幫助他們切切實(shí)實(shí)地實(shí)現“知識落實(shí)、作業(yè)落實(shí)、糾錯落實(shí)”。課后加強作業(yè)的面批，增加典型錯題的當面矯正。繼續實(shí)行重考制，及時(shí)有效地解決暫時(shí)后進(jìn)生階段性的學(xué)習障礙。

　�。�3）備課組

　　備課組加強研討，要認真制訂“學(xué)困生”補差計劃、定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定措施，定目標。

　　6、重視全面育人、全程育人的德育工作

　�。�1）抓好班主任隊伍建設，明晰班主任工作思路。一方面是加強班主任工作的研討和學(xué)習，增強工作的科學(xué)性。與教育教學(xué)部合作制定班主任理論學(xué)習的內容和計劃，強化班主任群的研討，實(shí)行班主任周日例會(huì )制，定期交流學(xué)習的心得體會(huì )和工作中的得失。同時(shí)定期開(kāi)展好教育個(gè)案研討活動(dòng)。多形式，多渠道地提高班主任的理論水平和工作質(zhì)量。另一方面是以制度化的問(wèn)題性班會(huì )抓好學(xué)生常規管理工作；以系列化的主題班會(huì )活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生的精神追求，提升學(xué)生的品位境界。

　�。�2）抓好學(xué)生養成教育，提升學(xué)生思想境界，引領(lǐng)學(xué)生的精神追求。主要從三個(gè)方面開(kāi)展：①從學(xué)習生活的細節抓學(xué)生學(xué)習習慣、生活習慣的養成；②結合主題活動(dòng)抓以愛(ài)心與責任心為主題的系列教育活動(dòng)；③堅持正面引領(lǐng)，以專(zhuān)題講座的形式開(kāi)設道德教育課程。

　　7、加強青年教師的培養，促進(jìn)其盡快成長(cháng)

　�。�1）進(jìn)一步建立、完善新老教師結對制度

　�。�2）召開(kāi)座談會(huì )：給予生活上關(guān)心、心理上疏導、工作上指導

　�。�3）樹(shù)立典型、樣本引路

　�。�4）明確工作要求，檢查落實(shí)各項常規工作

　�。�5）開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)、賽課活動(dòng)促進(jìn)年輕教師成長(cháng)

　　一年之計在于春。站在新學(xué)期的門(mén)檻上，回顧過(guò)去一學(xué)期取得的成績(jì)，我們感到欣慰；展望新的學(xué)期，面對新的挑戰，面對新的希望與憧憬，我們更會(huì )豪情萬(wàn)丈。我們每一位老師、每一位同學(xué)都將會(huì )以新學(xué)期開(kāi)始為新的起跑線(xiàn)，都將會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情投入新學(xué)期的工作與學(xué)習，都將會(huì )為實(shí)現自己的人生理想而努力奮斗，奮勇拼搏。

　　四、月度工作安排

　　二月份

　　1、學(xué)生報到注冊，收心教育，并做好寒假作業(yè)檢測工作。

　　2、召開(kāi)教師大會(huì )，提要求鼓干勁。

　　3、各項常規的教育檢查和整改。

　　4、建立班級、年級各項管理體系。

　　三月份

　　1、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習狀況。

　　2、文明規范月活動(dòng)，我與小樹(shù)共成長(cháng)活動(dòng)

　　3、第一期黑板報評比。

　　4、召開(kāi)第一次班主任工作研討會(huì )。

　　5、第一次考試動(dòng)員、考試及考試分析。

　　四月份

　　1、考試表彰、總結及學(xué)法交流。

　　2、第二次班主任工作研討會(huì )。

　　3、召開(kāi)學(xué)科研討交流會(huì )。

　　五月份

　　1、期中復習工作安排及研討活動(dòng)。

　　2、期中考試及期中分析會(huì )。

　　3、學(xué)生期中表彰會(huì )。

　　4、第三次班主任工作研討會(huì )。

　　六月份

　　1、教學(xué)常規抽查。

　　2、第三次考試動(dòng)員、考試及分析。

　　3、第四次班主任工作研討。

　　4、期末考試動(dòng)員、復習工作安排。

　　5、期末考試、閱卷及質(zhì)量分析。

　　6、學(xué)生自我評價(jià)、小組互評

　　七月份

　　1、評優(yōu)評先，上報各項材料。

　　2、撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，填寫(xiě)、發(fā)素質(zhì)報告書(shū)。

　　3、安排學(xué)生的假期生活，并進(jìn)行安全教育。

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