校本研修個(gè)人工作計劃

校本研修個(gè)人工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據,結合我校實(shí)際,以新課標的全面落實(shí)為契機，以新課程改革為推動(dòng)力，以書(shū)香校園建設為抓手，以打造學(xué)習型團隊為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀(guān)念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、師德方面

　　加強師德建設，樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

　　2、業(yè)務(wù)培訓

　　總體培訓目標：

　　通過(guò)理論學(xué)習，技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術(shù)，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養，富有改革創(chuàng )新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

　　具體培訓目標：

　　(1)通過(guò)培訓，進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想。

　　(2)通過(guò)培訓，了解基礎教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng )造性使用教材的能力。

　　(3)通過(guò)培訓，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

　　(4)通過(guò)培訓，使教師充分認識讀書(shū)的意義，使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　(5)通過(guò)培訓，提升在職教師的學(xué)歷層次。

　　(6)通過(guò)培訓，促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　重點(diǎn)培訓目標：

　　(1)注重新教師的培訓工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

　　(2)注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

　　(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　三、培訓內容

　　1、師德培訓

　　(一)創(chuàng )新學(xué)習形式。要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”�！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習交流，每月參加一次輔導講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )�！傲�有”即學(xué)習有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，個(gè)人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　(二)加強學(xué)習考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結合起來(lái)，不斷提高學(xué)習教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　　2、業(yè)務(wù)培訓

　　第一，加強教育理論學(xué)習。

　　加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，學(xué)習國內外、校內外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

　　第二，實(shí)施“強師戰略”。

　　以“教研培訓一體化”為載體，實(shí)施校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。

　　(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。

　　一是提高教學(xué)設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監控能力。

　　(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過(guò)程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗的力度。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。第三、錘煉師功。

　　(1)教師基本功培訓

　　培訓內容包括：

　　一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等;

　　學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

　　專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

　　(2)自我反思能力培訓

　　教師在先進(jìn)的教育理論指導下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

　　四、本學(xué)期培訓專(zhuān)題

　　1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

　　2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;

　　3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

　　五、培訓形式

　　根據我校實(shí)際，集中培訓采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓模式”，落實(shí)校本培訓計劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計劃。

校本研修個(gè)人工作計劃2

　　為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標

　　以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

　　1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。

　　三、研修內容

　　1、研讀課標

　　研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

　　3、課堂教學(xué)

　　結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。

　　4、案例分析

　　對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

　　5、撰寫(xiě)經(jīng)驗

　　撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.

　　6、研修總結

　　在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

　　四、保證措施

　　1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。

　　3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

　　4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。

　　7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。

　　五、時(shí)間安排

　　一 月：名師學(xué)習

　　二 月：師德學(xué)習

　　三 月：教學(xué)理論的研修

　　四 月：課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性

　　五 月：心理健康教育

　　六 月：課堂教學(xué)

　　七 月：新課標解讀

　　八 月：新課標解讀

　　九 月：師德學(xué)習

　　十 月：教師的智慧 、口語(yǔ)交際研討

　　十一月：教師的智慧

　　十二月：科研能力的研修

　　總之，我一定按計劃認真學(xué)習，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。

校本研修個(gè)人工作計劃3

　　根據阿城區教育局教育工作會(huì )議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校持續發(fā)展提供廣闊的學(xué)習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩步實(shí)施新課程改革。

　　一、工作思路：

　　“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標

　　通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。

　　三、工作要點(diǎn)

　　本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養一批具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現代型教師轉變。

　　1、師德研修，將結合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。

　　2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

　　3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。

　　4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

　　5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學(xué)習提煉中……。

　　四、研修方式與活動(dòng)

　　1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養。

　　2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，搞專(zhuān)題講座。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

　　3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

　　4、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄象。

　　5、名師指導：聘請本校骨干教師或專(zhuān)家等定期聽(tīng)課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導。

　　6、參觀(guān)考察：積極組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的`教學(xué)理念。

　　五、考核方法：

　　教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學(xué)時(shí)計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據，并與年末考核掛鉤。

校本研修個(gè)人工作計劃4

　　為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

　　2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

　　四、研修內容

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)

　　爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。

　�。ǘ�）聽(tīng)評課

　　主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。

　　每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。

　�。ㄈ�）公開(kāi)課

　　積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

　�。ㄋ模┙萄薪M集中研修

　　積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。

　�。ㄎ澹┳珜�(xiě)教學(xué)論文

　　根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

　　五、研修具體措施

　　1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

　　2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　3、積極參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

　　4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

　　5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。

　　總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

校本研修個(gè)人工作計劃5

　　從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強師德建設的同時(shí)，也依據學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平，構建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的未來(lái)3年校本研修的的計劃。

　　一、自身素質(zhì)分析

　　1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導、總結，反思�？偸菍�學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì )忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習情況參差不齊。

　　2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

　　3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進(jìn)一步提高。

　　二、年度目標

　　1、20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法，設計適合自已的校本研修規劃。

　　2、20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結。

　　3、20xx學(xué)年度：根據研修的過(guò)程及學(xué)習與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。

　　三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

　　1、以新課程理念為指導，轉變自身教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

　　2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　3、學(xué)習與實(shí)踐相結合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當的整合運用。

　　4、現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。

　　四、實(shí)現目標采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

　　1、利用課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機會(huì )，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

　　2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。

　　3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認真學(xué)習針對學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

　　4、多參加校內外的教研活動(dòng)，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養。

　　5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng)，認真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養成每天學(xué)習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。

　　總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì )努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，特別是心理健康的學(xué)習。學(xué)習新課程理念，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

校本研修個(gè)人工作計劃6

　　人生雖有涯，學(xué)習無(wú)止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進(jìn)的背景下，樹(shù)立終身學(xué)習的意識顯得尤為重要。專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進(jìn)步，有喜悅。在自學(xué)中求成長(cháng)，在成長(cháng)中求升華。結合我校及本人實(shí)際，我將認真學(xué)習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語(yǔ)新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等學(xué)科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，特制定學(xué)習計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。

　　二、理論學(xué)習的重點(diǎn)

　　好教師具備的技能。用一年時(shí)間通過(guò)學(xué)習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗，為打造高效課堂奠定專(zhuān)業(yè)理論基礎。

　　三、研修主題：“高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力培養的研究”

　　本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，在英語(yǔ)閱讀課中指導學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應用自主學(xué)習、合作學(xué)習，使教學(xué)生動(dòng)化，讓學(xué)生在自主學(xué)習及合作學(xué)習中，領(lǐng)悟閱讀的過(guò)程，掌握閱讀的技巧，體驗英語(yǔ)閱讀的快樂(lè )，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設計水平，使教學(xué)設計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設計與實(shí)施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構建科學(xué)的課堂教學(xué)評價(jià)體系，實(shí)施新課程，進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、研修目標：

　�。�1）通過(guò)培訓學(xué)習，幫助教研組全體成員樹(shù)立科研促教的思想：讓每個(gè)人意識到問(wèn)題即課題，我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。

　�。�2）以科研為先導，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵組員寫(xiě)教后反思，反思即是成長(cháng)，反思積成論文。

　�。�3）幫助自己樹(shù)立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成績(jì)。

　　五、研修措施：

　　1、認真做好集體備課工作。

　　2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。

　　3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

　　4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

　　5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

　　6、學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

　　六、學(xué)習形式：

　　1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設。

　　2、創(chuàng )新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設計出富有個(gè)性的教案。

　　3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思，課前和課后的反思。

　　4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。

校本研修個(gè)人工作計劃7

　　20xx年我要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，在教師個(gè)人校本研修工作方面特制訂此計劃。

　　教書(shū)育人，師德為本。我將認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

　　我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習一些理論知識，使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。我將會(huì )多向一些省市縣教學(xué)能手的教師學(xué)習，改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足，多聽(tīng)龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課，多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進(jìn)行研究，認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，積極聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學(xué)課中激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣》，參與龍立芬老師主持的省級課題研究，撰寫(xiě)出經(jīng)驗材料。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。

校本研修個(gè)人工作計劃8

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞當前基礎教育發(fā)展的形勢，以上級教育行政部門(mén)關(guān)于“十二五”干部教師培訓工作的要求和教育局中心工作為指導，以全面提高干部教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，促進(jìn)干部教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目標，以深入推進(jìn)課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，努力實(shí)施教師繼續教育，扎實(shí)做好各項培訓工作，構建更加完善的繼續教育工作體系，造就一支具有較高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化新型教師隊伍。

　　為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng )建一個(gè)良好的平臺。堅持有利于教師學(xué)習、有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(cháng)、有利于繼續教育工作的開(kāi)展的工作原則，組織安排本年度的校本研修工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　二、研修目標

　　1、校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標。

　　2、通過(guò)校本培訓與教研，改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作，加強學(xué)校校本研修長(cháng)效機制的建設。

　　3、改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式，轉變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高工作成效。

　　三、具體工作措施及內容

　�。ㄒ唬┘訌娦１九嘤柟ぷ�，提升教師的教育教學(xué)素養

　　1、集中培訓與分組培訓相結合。學(xué)校每周召開(kāi)全干會(huì )，進(jìn)行全員學(xué)習；每學(xué)期召開(kāi)兩次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )，進(jìn)行組長(cháng)的集中理論與制度學(xué)習；每周進(jìn)行一次備課組研討學(xué)習活動(dòng)，各組長(cháng)根據學(xué)校發(fā)放安排意見(jiàn)負責組織學(xué)習，組長(cháng)也可針對本組具體情況，搜集和開(kāi)發(fā)適合本組特色的學(xué)習資源。

　　2、鼓勵教師利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀、教育刊物閱讀，更新教育理念，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，補充新鮮的教學(xué)“血液”。

　　3、加強現代教學(xué)設施在教學(xué)中的應用培訓與研究。繼續組織開(kāi)展電子白板教學(xué)技能展示與交流，讓互動(dòng)化的教學(xué)設施真正發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，起到以課代訓的效果。

　�。ǘ�）深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性

　　1、加大集體備課研討力度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使教研工作能真正解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　�、倮^續加強通讀教材和研讀課標活動(dòng)，提高教師駕馭教材的能力。

　�、诶^續落實(shí)聽(tīng)評課制度，科學(xué)安排聽(tīng)評課，細化過(guò)程管理與指導，加強交流、加大研究，實(shí)現跟蹤、交流、指導、轉化、提高的目的。

　�、勐鋵�(shí)集體備課制度，將集體備課與聽(tīng)評課、學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展有機結合，簡(jiǎn)化工作程序、提高工作效果，真正實(shí)現有效備課。

　　2、改革聽(tīng)評課制度，實(shí)現教中研究、研討中開(kāi)展教學(xué)的螺旋式研究模式

　　以縣局安排的“教學(xué)能手評選”“優(yōu)質(zhì)課、達標課活動(dòng)”“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)為載體，開(kāi)展校內賽教聽(tīng)評課研修活動(dòng)。本學(xué)期將采取推門(mén)聽(tīng)課與分組聽(tīng)課相結合，鼓勵教師上“家常課”，杜絕“作秀課”。細化聽(tīng)評課過(guò)程性評價(jià)，真正做到帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課、為了研究為了提高去評課。

　　3、繼續加強“小問(wèn)題”探討。利用教研組活動(dòng)對個(gè)人教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行集體研討，對提出問(wèn)題在研討后形成問(wèn)題研究報告或問(wèn)題認識。小問(wèn)題研究重點(diǎn)圍繞就教學(xué)中存在的困惑障礙、對教學(xué)操作中存在的疑惑、對課標要求及教學(xué)目標的理解出現分歧及在學(xué)生中出現的特殊問(wèn)題進(jìn)行研究，堅決杜絕大而無(wú)效的問(wèn)題占用時(shí)間、浪費精力。

　�。ㄈ�）開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高教師教科研能力

　　1、加強備課組的小課題研究，確保研究的實(shí)效性和針對性。本學(xué)期各備課組重點(diǎn)圍繞學(xué)科教學(xué)中的分組化管理、學(xué)生學(xué)科學(xué)習習慣培養、后進(jìn)生的轉化提高等方向引導教師開(kāi)展探討與研究。

　　2、繼續開(kāi)展已經(jīng)立項課題的研究（國家級心理課題：中學(xué)生學(xué)業(yè)不良常見(jiàn)表現及對策研究）。各組長(cháng)要注意課題研究的進(jìn)度，階段成果的呈現形式，過(guò)程性資料的收集，確保課題研究的有效性。

　　3、在研究過(guò)程中，要及時(shí)將個(gè)人的心得體會(huì )、感受等以教學(xué)隨筆、教育敘事、教學(xué)反思等形式記錄下來(lái)，形成個(gè)人研究成果。對于優(yōu)秀的作品，我們將向上級刊物推薦，爭取發(fā)表，展現我校教師風(fēng)采。

　�。ㄋ模┘哟蠼涣鲗W(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教師綜合素質(zhì)。

　　1、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，博取眾長(cháng)，融會(huì )貫通，獨創(chuàng )個(gè)性，不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)策略。

　　2、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮骨干教師的作用，定期安排由骨干教師和外出培訓教師進(jìn)行專(zhuān)題講座或上示范課。

　　3、加強聯(lián)片教研工作的研究和探索，充分發(fā)揮學(xué)科基地在學(xué)科教學(xué)中的促進(jìn)作用。結合學(xué)科特點(diǎn)尋找切實(shí)的學(xué)科基地模式和學(xué)科活動(dòng)形式。

　　附：月份行事歷

　　3月份

　　1、制定學(xué)校校本教研計劃

　　2、各教研組、備課組、教師制定個(gè)人校本研修專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃

　　3、教師校本研修學(xué)分認定、集中培訓學(xué)分認定

　　4、教學(xué)能手評選推薦活動(dòng)第一階段（校內）

　　5、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選及推薦上報

　　6、中考備考研討會(huì )

　　7、優(yōu)質(zhì)課、達標課推薦上報

　　8、常規集體備課活動(dòng)

　　9、推門(mén)聽(tīng)課調研

　　10、開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)

　　4月份

　　1、階段測評及試卷分析

　　2、繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)

　　3、迎接縣局課堂教學(xué)調研

　　4、常規集體備課活動(dòng)

　　5、教學(xué)能手評選推薦活動(dòng)第二階段（縣級）

　　5月份

　　1、期中考試、一模及試卷分析

　　2、繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)

　　3、電子白板教學(xué)技能展示與交流

　　4、常規集體備課活動(dòng)

　　5、召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)工作會(huì )議

　　6、教學(xué)能手評選推薦活動(dòng)第三階段（市級）

　　7、聽(tīng)評課活動(dòng)總結

　　6月份

　　1、校本研修成果征集與整理上報

　　2、常規集體備課活動(dòng)

　　3、考前備考研討

　　4、二模及試卷分析

　　5、安排假期培訓

　　6、完成校本研修工作總結

校本研修個(gè)人工作計劃9

　　為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，根據珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結合我校實(shí)際，以求真、務(wù)實(shí)為根本，擬定我校校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學(xué)年度我校將通過(guò)對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好教師。

　　2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結合，深入進(jìn)行我校的市級和校級課題研究，繼續實(shí)行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。

　　4、通過(guò)校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　三、研修內容

　　1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探索教法。

　　2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓練活動(dòng)；要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

　　3、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞《新課程標準》的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結中、借鑒學(xué)習提煉中。

　　4、加強教師的教育教學(xué)基本功訓練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設計、作業(yè)設計等一系列評比活動(dòng)，繼續青年教師的賽課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　5、閱讀1—2本教育理論專(zhuān)著(zhù)，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì )，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

　　四、校本研修形式

　　1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修筆記。教導處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習都引導老師們學(xué)習一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識，切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養。

　　2、教材解讀：結合我校教學(xué)實(shí)際，各教研組在開(kāi)學(xué)2周內要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導處存檔。

　　3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。

　　4、教學(xué)觀(guān)摩：利用“減輕負擔，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄像。

　　5、參觀(guān)考察：積極組織教師參與上級研修活動(dòng)，組織教師與同類(lèi)學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　6、專(zhuān)家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，請專(zhuān)家為全體教職工上課或組織講座。

　　五、主要措施

　　1、繼續加強教師職業(yè)道德教育，建設一支德能兼備的教師隊伍。組織教師學(xué)習教育法律、法規，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價(jià)的重要內容，建立教師師德教育的長(cháng)效機制，不斷提升師德建設水平。

　　2、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習國內外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導教師密切關(guān)注國內外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結合自身實(shí)際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

　　3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將采取青藍結對、“請進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔子、結對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營(yíng)造校本研修的氛圍。①校內舉行各種豐富多彩的競賽活動(dòng)。繼續開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動(dòng)等等。②積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級及以上比賽。在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批教師盡快成長(cháng)。

　　5、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師內涵。學(xué)校通過(guò)推薦、指定訂閱專(zhuān)著(zhù)、書(shū)刊等形式，將讀書(shū)活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內容，提高教師的人文和科學(xué)素養。

　　六、工作策略

　　1、加強組織領(lǐng)導，成立校本研修領(lǐng)導小組和工作小組。成立由校長(cháng)任組長(cháng)，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導小組。由學(xué)校教導處牽頭，落實(shí)校本研修內容。

　　2、合理安排，遵循研修原則

　�。�1）全校教師均有權利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。

　�。�2）根據不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類(lèi)研修，分類(lèi)促進(jìn)，分類(lèi)提高。

　�。�3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節，開(kāi)發(fā)研修資源，按需研修。

　�。�4）集中培訓結合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題研討，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。

　　3、建立培訓考核制制度，獎懲分明。教導處、各教研組對教師參加培訓的出勤、學(xué)習筆記、學(xué)習檢測成績(jì)進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評價(jià)掛鉤。

　　七、月份工作安排

　　九月

　　1、制定工作計劃、研修計劃

　　2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計劃。

　　3、編輯47期校報

　　十月

　　1、制定語(yǔ)文數學(xué)組賽教方案、公開(kāi)課方案。

　　2、師徒結對公開(kāi)課。

　　3、完成市級課題中期報告

　　4、各片區交流高效課堂教學(xué)模式

　　十一月

　　1、師德演講比賽

　　2、學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽

　　3、數學(xué)趣味競賽

　　4、編輯48期校報

　　十二月

　　1、課題組活動(dòng)

　　2、編輯49期校報

　　3、教師電子白板教學(xué)技能大賽

　　20xx年元月

　　1、校本研修總結

　　2、優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比

　　3、教學(xué)常規檢查、優(yōu)質(zhì)教案評選

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