四年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃3篇
計劃對工作既有指導作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編收集的四年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃，歡迎大家閱讀參考！
四年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
新課標教材四年級數學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據，在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫(xiě)的。編者一方面努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，同時(shí)注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗教材具有創(chuàng )新實(shí)用，開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數學(xué)教育的優(yōu)良傳統，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。
二、本冊的教材分析：
這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡(jiǎn)便計算；小數的意義和性質(zhì)；三角形；小數的加法和減法；統計；數學(xué)廣角等。
本冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生：
1、理解小數的意義和性急，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、教學(xué)措施：
1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，變成"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機結合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。
四年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃2
一、班級情況分析：
四年級二班44人，大多數學(xué)生具備良好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度端正，能夠自主學(xué)習，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，但缺乏問(wèn)題意識，思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識；另有十多名學(xué)生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不佳（姜倩穎、王志鵬、叢帥、林法停、侯權威、徐有未），這部分學(xué)生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠，有的是由于不好的學(xué)習習慣影響了成績(jì)。在教學(xué)中應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異，因材施教。
二、教學(xué)內容：
本冊教材的內容有數與代數，包括簡(jiǎn)易方程，因數與倍數，正負數，分數的意義及加減法，簡(jiǎn)單的統籌；空間與圖形，包括認識平行四邊形、梯形，會(huì )計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，學(xué)習對稱(chēng)、平移與旋轉；統計與概率，認識拆線(xiàn)統計圖，能根據需要正確選擇拆線(xiàn)或條形統計圖，學(xué)習可能性；實(shí)踐與統合應用，能運用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析研究問(wèn)題的步驟與方法。
三、教學(xué)目標：
數與代數目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會(huì )用方程表示簡(jiǎn)單情景中的數量關(guān)系，會(huì )用等式性質(zhì)解方程，能運用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質(zhì)數合數的含義，會(huì )分解質(zhì)因數。
3、結合現實(shí)生活，了解正負數的意義，會(huì )用正負數表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數大小。
4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關(guān)系，認識真分數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會(huì )著(zhù)兩個(gè)數的公因數，最大公因數和最小公倍數。，理解約分的意義，會(huì )約分，會(huì )計算同分母分數加減法，會(huì )進(jìn)行小數分數互化。
6、初步了解簡(jiǎn)單的統籌方法。
空間與圖形目標
1、通過(guò)觀(guān)察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡(jiǎn)單組合圖形的面積計算。。
2、用折紙等方法確定軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸，能在方格紙上根據對稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統計與概率目標
1、結合具體事例，認識折線(xiàn)統計圖，知道折線(xiàn)統計圖的作用，能根據需要選擇折線(xiàn)和條形統計圖。。
2、結合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規則的公平性，會(huì )求簡(jiǎn)單事情發(fā)生的可能性大小。
實(shí)踐與綜合運用
1、運用學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題。
2、初步了解分析研究問(wèn)題的步驟和方法。。
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)學(xué)生感興趣的情境，盡量把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生成為解決問(wèn)題的主人。另外注意培養學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率
3、狠抓課堂教學(xué)常規，保證課堂教學(xué)有序、高效。教育學(xué)生回答問(wèn)題聲音要響亮，別人回答問(wèn)題要認真傾聽(tīng)，等別人講完話(huà)后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
4、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進(jìn)行糾正。
5、重視課堂小測。 充分利用課堂小測的方法，認真分析學(xué)生出現錯誤的原因，以便對學(xué)生進(jìn)行知識的糾正，及時(shí)進(jìn)行反饋。
6、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、課時(shí)安排：
第一單元： 簡(jiǎn)易方程：9課時(shí)
第二單元 ：多邊形的面積計算 10課時(shí)
第三單元 ：因數與倍數 5課時(shí)。
第四單元 ：認識正負數 2課時(shí)
第五單元 ：分數的意義和性質(zhì) 8課時(shí)
第六單元 ：對稱(chēng)平移和旋轉 5課時(shí)
第七單元 ：分數加減法 10課時(shí)
第八單元 ：統計 4課時(shí)
第九單元：可能性 2課時(shí)
回顧整理——總復習 5課時(shí)
四年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃3
一、教材分析：
這冊教材包括下面的內容：小數的意義和性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動(dòng)（二），觀(guān)察物體（二），平均數與條形統計圖，數學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
小數的意義與性質(zhì)、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面，本教材安排了小數的'意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習四則運算的相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系，系統學(xué)習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀(guān)認識的基礎上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學(xué)習運用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。
二、教學(xué)目標：
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高運算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形角的特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個(gè)軸對稱(chēng)圖形；會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。
三、教學(xué)措施：
1、努力為學(xué)生創(chuàng )設民主、和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養，如聽(tīng)課的習慣，按時(shí)完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學(xué)生的計算能力，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。
3、加強解決問(wèn)題的教學(xué)。本冊教材在解決問(wèn)題教學(xué)中，問(wèn)題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計算應用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的。在教學(xué)的過(guò)程中，注重培養學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過(guò)創(chuàng )設情境，培養學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要適時(shí)，有效的幫助和引導。
5、抓好培優(yōu)補差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
教學(xué)內容 課時(shí)數 時(shí)間
�。ㄒ唬┧膭t運算（6課時(shí)）
�。ǘ┯^(guān)察物體（二）（2課時(shí)）
�。ㄈ┻\算定律（7課時(shí)）
1、加法運算定律
2、乘法運算定律
�。ㄋ模┬档囊饬x和性質(zhì)（15課時(shí)）
1、小數的意義和讀寫(xiě)法
2、小數的性質(zhì)和大小比較
3、小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化
4、小數與單位換算
5、小數的近似數
整理與復習
�。ㄎ澹┤切� （7課時(shí)）
�。┬档募臃ê蜏p法（7課時(shí)）
�。ㄆ撸﹫D形的運動(dòng)（二） （4課時(shí)）
�。ò耍┢骄鶖蹬c條形統計圖（4課時(shí)）
1、平均數
2、復式條形統計圖
營(yíng)養午餐
�。ň牛⿺祵W(xué)廣角——雞兔同籠 （2課時(shí)）
�。ㄊ┛倧土� （4課時(shí)）
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