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研究室教研工作計劃（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的研究室教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研究室教研工作計劃 1
一、指導思想
以市、區兩級教研部門(mén)工作意見(jiàn)為指導，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認真貫徹落實(shí)《固陽(yáng)縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號），從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，沿著(zhù)"繼承、發(fā)展、創(chuàng )新"的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導的工作職能。
二、工作目標
落實(shí)《固陽(yáng)縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》，鞏固行政推動(dòng)課改兩年多的成果，做好"內部裝修"工程。落實(shí)市教研中心"教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)施"的研究，轉變教師的備課方式，構建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團隊，整體提升我縣教師的專(zhuān)業(yè)素養，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┏掷m推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、"兩項研究"不放松
我縣兩年半的行政推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明，課改"兩項研究"，即導學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習的運用，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習的核心理念。持續堅持"兩項研究"的學(xué)校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過(guò)程中，我們還將繼續堅持"兩項研究"不放松，繼續把"兩項研究"作為各項教學(xué)賽事和各種課例展示評價(jià)標準之一。
2、多項制度做保障
我們曾提出"三項制度" 助推課改，起到了積極的作用，特別是"同課異構"和"藍青工程 "制度，促進(jìn)了教師研究教材、設計教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長(cháng)起來(lái)。下一步，我們要在鞏固"三項制度"成果的基礎上，加強"名師工作坊"和學(xué)科基地的考核，加強學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，加強"教學(xué)評一致性"的研究與展示，加強微課題的展示與管理等等，多項制度做保障，持續推進(jìn)課改工作。
�。ǘ⿲�(zhuān)項研究"教學(xué)評一致性教學(xué)"
1、展示活動(dòng)推進(jìn)
學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請 "教學(xué)評一致性"的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動(dòng)中，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價(jià)依據。
2、單項評比交流
�。�1）新課標培訓與考試
開(kāi)學(xué)初，對全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標培訓。根據教研室現有學(xué)科教研員情況，縣教研室對小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓，學(xué)期末進(jìn)行新課標考試，加強各學(xué)科教師研究課標、研究教材的意識與能力。
�。�2）分解課標比賽
做分解課標培訓活動(dòng)，以名師工作坊為單位，組織學(xué)科團隊進(jìn)行分解課標團體比賽和研討活動(dòng)，指導老師們如何恰當地分解課標，將上位的課程標準落實(shí)到課堂教學(xué)中。
�。�3）課程綱要的編寫(xiě)
做好課程綱要的編寫(xiě)講座，教給老師們方法，引導老師編寫(xiě)課程綱要，形成課程資源，深入"教學(xué)評一致性"的研究。
3、迎接考核評比
扎實(shí)做好"教學(xué)評一致性"的研究，引領(lǐng)老師們自覺(jué)實(shí)踐基于課程標準的教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，改變課堂生態(tài)，以達優(yōu)爭先的目標迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。
�。ㄈ⿵娀n題研究行為
以研究與培訓同步提高教研實(shí)效為目標，以雙加強（加強對立項的市、區兩級課題的'開(kāi)展與深入，加強縣級微課題的研究與管理）工作方式為重點(diǎn)，提高教研工作實(shí)效，努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導和專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
1、跟蹤指導市級、區級立項課題
對立項的市、區兩級課題做好跟蹤指導，督促實(shí)驗校召開(kāi)課題協(xié)作會(huì )、階段總結會(huì )等，完善過(guò)程資料，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)修正方案，不斷總結可供借鑒的經(jīng)驗，不斷提高教師的科研水平。
2、 加強縣級微課題的管理
為激勵一線(xiàn)教師課題研究的積極性，我們在對申報的課題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導的基礎上，對46個(gè)課題以簽字蓋章的形式批準立項。但我們并未頒發(fā)立項證書(shū)，原因是立項的部分課題還存在著(zhù)許多問(wèn)題，有待于邊做邊繼續修改完善。為避免這么多的課題流于形式，我們覺(jué)得應該嚴格在成果上把關(guān)，即在結題上把好關(guān)口。
怎樣對這些立項的微課題進(jìn)行管理呢？思路如下：
�。�1）依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。
�。�2）由課題負責人向學(xué)校提出結題申請，再由學(xué)校向教育局教研室提出結題申請。
�。�3）結題時(shí)以成果展示為主、匯報和資料為輔。匯報以工作報告為主、研究報告為輔，淡化學(xué)術(shù)性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。
�。�4）結題申請在申報截止時(shí)間前一個(gè)月提出，方便教研室統籌安排。
�。�5）如有特殊情況沒(méi)有及時(shí)申請結題的，可以推遲一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。在規定期限內不申請展示匯報的視為自動(dòng)放棄。
�。�6）匯報之后，成果明顯的，由教育局教研室頒發(fā)結題證書(shū)。
�。ㄋ模┡e辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽
為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐，加強學(xué)科建設，促進(jìn)教學(xué)管理，培養和造就具有專(zhuān)業(yè)水平的教師隊伍，更好地發(fā)揮名師效應，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長(cháng)，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺。
�。ㄎ澹┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO
繼續加強教研員專(zhuān)業(yè)指導能力，建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導制度。每學(xué)期撰寫(xiě)思路清晰、有創(chuàng )新的教研計劃和總結，保證每項工作都落實(shí)到位；每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節，并改變指導方式，不僅聽(tīng)課評課，還要指導老師們備課，對"教學(xué)評一致性"實(shí)驗校進(jìn)行跟進(jìn)式指導，輻射帶動(dòng)義務(wù)教育段所有學(xué)校深入"教學(xué)評一致性"的教學(xué)實(shí)施；每學(xué)期指導教師編制一冊書(shū)的課程綱要，帶動(dòng)學(xué)校骨干教師編寫(xiě)每?jì)詴?shū)的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學(xué)校一項課題研究，引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級以上做一次學(xué)科講座，包括課標培訓、教材分析、課改專(zhuān)題等；經(jīng)常撰寫(xiě)課改論文，積極在《固陽(yáng)教研》上發(fā)表；指導老師的教學(xué)案例在《固陽(yáng)教研》雜志上發(fā)表，案例上附有教研員專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評，引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究；指導學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報，如學(xué)科課改特色課、"教學(xué)評一致性"展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫(xiě)一篇調研報告；每年度召開(kāi)一次學(xué)科教研成果年度報告。
四、常規工作
1、《固陽(yáng)教研》雜志
繼續完善、出刊改版后的《固陽(yáng)教研》雜志第十期、十一期，加強課改、"教學(xué)評"及微課題的引領(lǐng)，加大教學(xué)案例的刊登比例，為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導航。同時(shí)做好優(yōu)秀論文的評選工作。
2、《固陽(yáng)教研》微信平臺
充分利用《固陽(yáng)教研》微信平臺，宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 "教學(xué)評一致性實(shí)施"、學(xué)科基地建設、名師工作坊等方面所開(kāi)展的有效活動(dòng)，宣傳本土名師的成長(cháng)之路，營(yíng)造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、期末教學(xué)質(zhì)量評估
教研員要學(xué)習課標，研讀教材，科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題，使命題充分體現檢測的信度，真正具有檢測和引領(lǐng)的雙重作用。同時(shí)對測試做好全面分析統計，為下一步的教學(xué)工作總結經(jīng)驗。
研究室教研工作計劃 2
一、指導思想
本學(xué)期以全省基礎教研工作會(huì )議精神為指導，以我縣教育工作會(huì )議精神為統領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng )新，補齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加大教學(xué)質(zhì)量監測力度，創(chuàng )新考試評價(jià)方式，促進(jìn)教研內涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、健全機制，強化管理，保障教研工作規范運行。加強教研隊伍自身建設，通過(guò)理論學(xué)習和培訓等形式，不斷提升專(zhuān)（兼）職教研員的教學(xué)研究和教學(xué)指導能力。
2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時(shí)召開(kāi)觀(guān)摩會(huì )、研討會(huì )，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng )新。
3、認真抓好“聽(tīng)、評”課活動(dòng)和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。
4、創(chuàng )新教學(xué)評價(jià)方式，完善改進(jìn)考試評價(jià)方案，做好教學(xué)質(zhì)量監測工作。
5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺，開(kāi)展在線(xiàn)交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習和交流。
6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)。以研促教，研教結合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來(lái)。
7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強過(guò)程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規范化。
8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設項目，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗校的工作，召開(kāi)群文閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，推進(jìn)群文閱讀課程建設項目向縱深發(fā)展。
9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續推進(jìn)校本教研工作。
10、開(kāi)展好觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)研討會(huì )，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體工作安排
本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時(shí)間約有21個(gè)教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時(shí)間約23個(gè)教學(xué)周。除去節假日、期中、期末復習考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時(shí)間約18個(gè)周，普通高中階段基礎年級實(shí)際教學(xué)時(shí)間約20個(gè)周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時(shí)間。
二月份：
1、總結上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達本學(xué)期教學(xué)教研計劃；
2、安排部署本期“集中聽(tīng)課月”具體事宜；
3、評析上期初中、小學(xué)調研評估情況。
4、召開(kāi)高三部分學(xué)科備考研討會(huì )。
三月份：
1、高三“天一”第四次聯(lián)考；
2、高三省第一次模擬考試；
3、省教科所課題的.申報及結項工作；
4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀(guān)摩教學(xué)研討會(huì )；
5、中招第一次模擬考試。
四月份:
1、常規教學(xué)視導；
2、高三“天一”第五次聯(lián)考；
3、義務(wù)教育階段期中考試；
4、高中基礎年級期中考試；
5、召開(kāi)中小學(xué)群文閱讀課程建設項目推進(jìn)會(huì )和中小學(xué)部分學(xué)科研討會(huì )。
6、中招第二次模擬考試。
五月份：
1、縣級及省教研室課題的立項及結題鑒定工作；
2、高三“天一”第六次聯(lián)考；
3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語(yǔ)綜合技能展評；
4、常規教學(xué)視導；
5、20xx年度縣級優(yōu)質(zhì)課評選；
6、召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程觀(guān)摩研討會(huì )；
7、中招第三次模擬考試。
六月份：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程成果評審；
2、初中、小學(xué)調研考試；
3、高中基礎年級聯(lián)考；
4、小學(xué)六年級會(huì )考；
5、義務(wù)教育階段期末考試。
七月份：
1、高一、高二期末考試；
2、初中、小學(xué)調研考試及期末考試分析；
3、本學(xué)期工作總結。
xx縣基礎教育教學(xué)研究室
研究室教研工作計劃 3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹黨的教育方針。深入貫徹落實(shí)市、區教委的德育工作精神及要求。研究德育工作，創(chuàng )新德育工作，夯實(shí)德育基礎。促進(jìn)全區德育工作全面、協(xié)調可持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┮劳斜本┦袃�(yōu)秀班主任工作室、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì )、《班主任》雜志社建立“大興區中小職優(yōu)秀班主任工作室”。系統研究班主任工作，全面推進(jìn)班主任工作，推出名、優(yōu)、特班主任。
�。ǘ┳龊谩暗谌龑萌珖行W(xué)班團隊會(huì )大賽”的策劃、籌備和組織工作。展示大興區優(yōu)秀班團隊會(huì )，與全國各地優(yōu)秀班團隊會(huì )進(jìn)行交流和學(xué)習。深入研討新時(shí)期班團隊會(huì )的形式、主流、與思想。
�。ㄈ┳龊眯W(xué)心理健康教材的修訂工作和教參的撰寫(xiě)工作。完成心理健康游戲活動(dòng)實(shí)踐手冊的編輯工作，并進(jìn)行實(shí)踐推廣。做好中學(xué)心理健康教材的編寫(xiě)工作。
�。ㄋ模┵徶眯睦斫】禍y評軟件，對小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校及教師進(jìn)行心理測評，開(kāi)展心理指導與疏導工作。
�。ㄎ澹├^續開(kāi)展德育課題研究和推廣工作
1、做好全國十一五規劃課題子課題“班級文化區域推進(jìn)策略研究”的深入研究工作。召開(kāi)“大興區中小學(xué)班級文化展示交流會(huì )”；組織實(shí)驗�？疾烊珖麑W(xué)校的班級文化工作進(jìn)行學(xué)習和交流；開(kāi)展班級文化專(zhuān)項論文征集活動(dòng)；完成總課題組書(shū)籍的撰寫(xiě)工作，做好課題的結題準備工作。
2、繼續研究北京市指令性課題“家長(cháng)教師協(xié)會(huì )”的`總結研究工作，創(chuàng )新和推進(jìn)家校協(xié)作機制。指導學(xué)校開(kāi)展分層家長(cháng)會(huì )。開(kāi)展“家庭文化”研究工作。開(kāi)展家庭教育征文活動(dòng)。
3、做好北京市指令性課題“中小學(xué)生性教育”課題的研究工作。做好結題的準備工作。結合課題做好與大興區計劃生育委員會(huì )和計劃生育協(xié)會(huì )的合作，對中學(xué)生開(kāi)展青春期教育活動(dòng)。
4、做好“北京市中小學(xué)學(xué)生學(xué)習困難研究會(huì )分會(huì )”成立和研究工作。
5、做好市級“中學(xué)生不良行為干預研究課題”在我區召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )的籌備工作。
6、做好心理健康教育課題研究工作，總結推廣研究經(jīng)驗。
�。╅_(kāi)展中小學(xué)骨干班主任的培訓工作。應用假期進(jìn)行集中培訓，通過(guò)專(zhuān)家專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討和自學(xué)相結合等形式，提高骨干班主任的素質(zhì)和指導能力。
�。ㄆ撸┳龊脤θ珔^小學(xué)班主任基本功考核達標工作，完成題庫、試卷、考試、閱卷、分析、面試等工作。
�。ò耍╅_(kāi)展課程德育工作的研究，走進(jìn)學(xué)校指導學(xué)校開(kāi)展課程德育工作，全面推進(jìn)全過(guò)程育人工作。
�。ň牛┩瓿尚睦碜稍�(xún)室、心理健康課等心理健康教育的視導工作。對心理健康專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓，提高心理健康教育時(shí)效性。
�。ㄊ┩瓿芍行W(xué)生行為習慣培養工作的指導和檢查工作。指導學(xué)校開(kāi)展常態(tài)德育工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
�。ㄊ唬├^續管理好“大興區中小學(xué)德育網(wǎng)”、“大興區教師研修網(wǎng)”的德育專(zhuān)區和心育專(zhuān)區，編輯好《大興德育專(zhuān)刊》。不斷改進(jìn)和創(chuàng )新，更好地宣傳服務(wù)于中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校。
�。ㄊ╅_(kāi)展心理課的研究和評優(yōu)活動(dòng)。
�。ㄊ┡浜辖涛龊弥行W(xué)德育干部的培訓工作，指導參與研究交流。（十四）做好德育年會(huì )工作，總結和研究本區德育工作，開(kāi)展專(zhuān)項交流和研究并聘請專(zhuān)家進(jìn)行交流和研討。
研究室教研工作計劃 4
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》及《全國教育科學(xué)“十五”規劃要點(diǎn)》，實(shí)施“教科研興教、教科研強�！睉鹇�，按照“抓重點(diǎn)，創(chuàng )品牌，出精品，促名校，出名師”的工作思路，從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教科研工作，以科研促質(zhì)量，以科研促發(fā)展，為提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平而努力。
二、工作重點(diǎn)
1、突出課改工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深化基礎教育課程改革的研究工作，加大力度推進(jìn)校本教研制度建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市基礎教育課程改革的順利實(shí)施。
�。�1）繼續深入開(kāi)展“差異較大地區基礎教育課程改革實(shí)施策略研究”和“溫州市校本教研實(shí)施策略研究”，不斷總結經(jīng)驗，抓住課改中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究、探討，力爭在20xx年完成兩個(gè)課題的結題工作。
�。�2）以教育部“創(chuàng )建以校為本的教研制度建設基地項目”為契機，全面推進(jìn)校本教研制度建設，分“規范化、特色化、常態(tài)化”三個(gè)階段進(jìn)行有針對性的實(shí)施策略研究，典型引路，樹(shù)立一批“校本教研示范�！焙汀奥�(lián)片教研示范片區”；挖掘“有效校本教研活動(dòng)案例”，逐步總結推廣。
�。�3）繼續加強聯(lián)片教研制度建設與推廣工作，加強對農村課改和校本教研工作的研究指導；有計劃有步驟開(kāi)展對農村教師教科研知識的培訓。
�。�4）配合市教育局直管處和普教處，做好分層教學(xué)研究、小班化教學(xué)研究的指導工作。
2、加強調查研究工作，及時(shí)了解我市教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)和教科研工作的開(kāi)展情況，建設好信息網(wǎng)絡(luò )，為教育行政和學(xué)校、教師服務(wù)。
�。�1）校本教研示范校的調研：一月一次，深入學(xué)校、課堂，進(jìn)行校本教研有效性的調研指導工作。
�。�2）教科研工作調研：每學(xué)期調研一個(gè)縣（市、區）教科室（所）的教科研工作開(kāi)展情況，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，研究對策，促進(jìn)發(fā)展。
�。�3）重點(diǎn)課題調研：一月一次，深入課題學(xué)校，將調研與指導相結合，抓重點(diǎn)，創(chuàng )品牌。
�。�4）努力豐富“教育科研”、“溫州課改在線(xiàn)”網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，加強信息交流和對話(huà)。
�。�5）刊出《溫州課改通訊》第五期。
3、認真執行各項教科研管理辦法，加強課題管理和指導，提高課題研究水平，提高課題的應用推廣價(jià)值，提高教科研工作質(zhì)量。
�。�1）加強結題指導工作，在結題評審工作開(kāi)始之前，對一些重點(diǎn)課題進(jìn)行分專(zhuān)題的結題工作指導，提高課題質(zhì)量。
�。�2）加強課題管理，今年開(kāi)始將課題研究記載冊和檔案袋納入評審要求，突出課題研究的過(guò)程性。
�。�3）嚴格按照“省、市教育科學(xué)課題管理辦法”，做好20xx年度省、市教科規劃課題的結題送審和優(yōu)秀成果的評審工作。
�。�4）做好優(yōu)秀課題成果的宣傳推廣工作。
4、以創(chuàng )建“十百千工程”為載體，實(shí)施“抓重點(diǎn)、創(chuàng )品牌、出精品，促名校，出名師”的工作思路。
�。�1）借助大專(zhuān)院校和科研機構的專(zhuān)業(yè)支持，有重點(diǎn)地打造教科研品牌，實(shí)施“十百千工程”。
�。�2）不定期地召開(kāi)重點(diǎn)課題工作研討會(huì )，進(jìn)行課題負責人培訓、教科研骨干培訓。
5、發(fā)揮16所課改聯(lián)系校的龍頭作用，加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)，校本課程建設、課程資源開(kāi)發(fā)的指導和研究，發(fā)現典型，提煉經(jīng)驗，進(jìn)行推廣。
�。�1）召開(kāi)一次“課時(shí)錦囊”開(kāi)發(fā)、運用的研討會(huì )。
�。�2）召開(kāi)一次“有效校本教研活動(dòng)案例”研討會(huì )。
�。�3）刊出一期“一個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)的案例集�！�
6、努力做好中小學(xué)心理健康教育委員會(huì )及指導中心工作，促進(jìn)我市心理健康教育工作的`開(kāi)展。
�。�1）以“心理輔導活動(dòng)課課程建設”為研究主題，辦好溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班。
�。�2）開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)案例研究。
�。�3）組織各縣（市、區）做好學(xué)校心理健康教育教師上崗資格認定申報材料的上報工作并協(xié)助省心理健康教育指導中心作好理論考核和上崗面試工作。
�。�4）籌備、組織召開(kāi)浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會(huì )暨優(yōu)秀心理輔導活動(dòng)課現場(chǎng)推廣會(huì )。
�。�5）組織市級心理輔導活動(dòng)課評比，市級心理輔導個(gè)案評比，推選市級一、二等獎的優(yōu)秀心理輔導活動(dòng)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀心理輔導個(gè)案送省評比。
�。�6）學(xué)校心理輔導站的硬件和軟件建設的督察。
�。�7）溫州教科研網(wǎng)“心理健康”欄目的網(wǎng)絡(luò )資源建設、管理和“心理信箱”的答復工作。
7、加強自身建設，努力學(xué)習，注重實(shí)踐反思，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
�。�1）認真參加本院組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，并確定專(zhuān)題組織好科室的學(xué)習。
�。�2）深入學(xué)校，與教師共同研究，對話(huà)交流，向教師學(xué)習，做一個(gè)實(shí)踐型的研究者。
�。�3）有計劃地進(jìn)行個(gè)人的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
研究室教研工作計劃 5
一、指導思想
以省教科院20xx年工作計劃、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的若干意見(jiàn)》精神為指導，進(jìn)一步落實(shí)《xx市教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)（20xx—20xx年）》《xx市中小學(xué)身心健康發(fā)展三年行動(dòng)計劃（20xx—20xx年》的相關(guān)任務(wù)，實(shí)施“教科研品牌計劃”，倡導教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”，強化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新，引領(lǐng)基于實(shí)踐創(chuàng )新的教科研成果培育與應用，突破教育改革發(fā)展決策研究短板，助推我市深化課程改革與課堂變革，實(shí)現xx教育科研從“真實(shí)”走向“品質(zhì)”。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹨^域教育改革發(fā)展研究與決策服務(wù)
助力教育決策。
協(xié)助市教育局做好20xx年度xx市教育改革發(fā)展專(zhuān)項課題研究工作，圍繞年度全局性、前瞻性、戰略性中宏觀(guān)教育改革與發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題調查研究，形成一批具有較高決策參考價(jià)值的研究成果。做好《xx市鄉村小規模學(xué)校教育質(zhì)量提升對策研究》專(zhuān)項調研項目，撰寫(xiě)調研報告，發(fā)現“小而優(yōu)”鄉村小規模學(xué)校典型學(xué)校，召開(kāi)鄉村小規模學(xué)校發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì )，探尋鄉村小規模學(xué)校教育質(zhì)量提升之路。做好《關(guān)于建立孫詒讓教育思想研究會(huì )的'建議》《關(guān)于進(jìn)一步防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的提案》兩項提案答復、回頭看等工作。
啟動(dòng)德育研究。
以學(xué)生核心素養發(fā)展為指向，啟動(dòng)德育心育一體化課程建設項目，推進(jìn)生涯規劃、學(xué)業(yè)規劃、學(xué)習指導工作，開(kāi)展德育+兒童哲學(xué)、德育+財商、德育+影視、德育+親子輔導、德育+家校合作等項目研究，推進(jìn)學(xué)生德性成長(cháng)課程建設。做好省德育研究試點(diǎn)縣的指導。
促進(jìn)心理健康教育。
加強學(xué)校心理健康教育課程與教學(xué)改革，引導全市心理健康教育教師深入研究心理健康教育課程的教材、教法及教學(xué)有效性，打造精品課例，開(kāi)發(fā)區域特色主題校本心育課程，建立xx市中小學(xué)心理健康教育特色課程資源庫。完善學(xué)校心理危機預防與干預體系，提高心理危機排查工作的精準度。開(kāi)展中小學(xué)心理高危個(gè)案督導研討活動(dòng)，研制有針對性的高危學(xué)生干預方案，提高心理危機處置有效性。整合學(xué)校、社會(huì )多種資源，堅持發(fā)展、預防和危機干預相結合，逐步提高我市中小學(xué)生心理品質(zhì)。
提升營(yíng)養健康教育。
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育試點(diǎn)工作，做好試點(diǎn)項目指導與管理。組織20xx年“校園營(yíng)養教師”培養對象培訓會(huì )，開(kāi)展“小營(yíng)養師”實(shí)踐微課程征集評選活動(dòng)，加快學(xué)生營(yíng)養健康課程群共享平臺建設；召開(kāi)“小營(yíng)養師”實(shí)踐課程群建設研討會(huì )，做好《小小營(yíng)養師》主題繪本出版與教學(xué)推廣。承辦第三屆學(xué)生營(yíng)養節暨學(xué)生營(yíng)養與健康教育論壇，啟動(dòng)“早餐100天”倡議，開(kāi)展《早餐我故事》家長(cháng)課程征集活動(dòng)。
�。ǘ﹨^域教育科研管理改革與創(chuàng )新實(shí)踐
實(shí)施“成果推廣在xx”品牌計劃。
深化“研究+”優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究的管理工作，創(chuàng )新成果推廣活動(dòng)機制。做好9個(gè)第三批推廣與應用課題研究活動(dòng)組織管理，規范活動(dòng)方案、過(guò)程記錄、研究檔案管理，確保102個(gè)應用單位每學(xué)期二次高質(zhì)量研究活動(dòng)；做好活動(dòng)過(guò)程指導和活動(dòng)報道信息推送、宣傳。設計我市“線(xiàn)上+線(xiàn)下”區域特色共享課程建設方案，分批推出小營(yíng)養師實(shí)踐課程群、影視德育課程群等共享課程。
實(shí)施“實(shí)證研究在xx”品牌計劃。
深化“校本科研”行動(dòng)，推進(jìn)精準教學(xué)研究，引領(lǐng)基于實(shí)證的校本教科研。開(kāi)展“發(fā)現身邊的科研”主題活動(dòng)，基于調查研究，發(fā)現身邊的典型、真實(shí)問(wèn)題，撰寫(xiě)“微報告”，增強廣大中小學(xué)教師的實(shí)證研究意識，優(yōu)化教師研究機制，成為教師專(zhuān)業(yè)生活的一種實(shí)踐方式。啟動(dòng)20xx年xx市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調研”征集與評選活動(dòng)。
實(shí)施“科研創(chuàng )新在xx”品牌計劃。
深化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究，完善xx市中小學(xué)教育科研課題管理評審系統。做好年度課題結題與優(yōu)秀成果評審工作，做好省級推薦評審與培訓指導。嘗試教科研工作坊、教科研實(shí)驗室等項目；召開(kāi)“精品課題”培育典型案例與經(jīng)驗交流會(huì )，編制教科研工作創(chuàng )新專(zhuān)輯。做好教育科研志愿團環(huán)溫行“蒼南站”活動(dòng)，完善科研“蹲點(diǎn)視導”和“結對幫扶”制度，建立教育科研指導保障機制。加大省級重大課題研究指導和服務(wù)力度，創(chuàng )新品質(zhì)研究培育機制。
實(shí)施“骨干培養在xx”品牌計劃。
推進(jìn)“甌越科研帶頭人”培養工程，搭建科研培訓、指導、交流平臺，加快xx本土科研指導專(zhuān)家隊伍建設。啟動(dòng)教科研閱讀分享行動(dòng)與教科員（教科室主任）能力提升項目，辦好20xx年教育科研寫(xiě)作培訓班；探索xx市首批科研導師志愿團成員分層培養，推進(jìn)教育科研骨干培養與隊伍建設。
研究室教研工作計劃 6
一、指導思想
以“教育三個(gè)面向”為指針，以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》及浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導意見(jiàn)》為導向，以貫徹黨的.教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以中小學(xué)學(xué)校評價(jià)、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和校本課程評價(jià)研究運用推廣為重點(diǎn)，結合本科室實(shí)際，認真做好以下幾個(gè)方面的工作。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娭行W(xué)評價(jià)管理培訓和指導工作。
1、加強全市中小學(xué)評價(jià)管理和指導，逐步構建中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)管理機制，研制《溫州市中小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》。推進(jìn)全市中小學(xué)評價(jià)管理工作逐步走向規范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)我市教育教學(xué)改革與發(fā)展。
2、認真指導全市98所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗學(xué)校評價(jià)改革試行工作，加強調研管理培訓指導，引導實(shí)驗學(xué)校有計劃有步驟開(kāi)展試驗，并認真總結評價(jià)改革的經(jīng)驗和成果，通過(guò)各實(shí)驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動(dòng)，取長(cháng)補短、互相促進(jìn)、共同提高。
�。ǘ⿵娀行W(xué)評價(jià)隊伍建設
1、努力辦好市首屆中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)骨干教師研修班，通過(guò)“學(xué)習 ——實(shí)踐——研究”，提高學(xué)員教育教學(xué)評價(jià)管理和教學(xué)能力，加強教育教學(xué)隊伍建設，以點(diǎn)代面，促進(jìn)我市教育教學(xué)評價(jià)改革與發(fā)展。
2、成立溫州市教育教學(xué)評價(jià)指導中心，各縣（市、區）相應成立教育教學(xué)評價(jià)指導小組，形成評價(jià)管理網(wǎng)絡(luò )，加強評價(jià)研究指導力量，提高評價(jià)調研指導質(zhì)量。
�。ㄈ┞鋵�(shí)全市普高課改重難點(diǎn)項目《高中綜合素質(zhì)評價(jià)》研究攻堅任務(wù)
1、組建好班子，選擇確定好項目子課題，把我市具有教育教學(xué)評價(jià)經(jīng)驗和理論的領(lǐng)導、研究人員、教師機制起來(lái)，整合力量聯(lián)合攻關(guān)。通過(guò)調查問(wèn)卷研究、修改、制定相關(guān)教育教學(xué)評價(jià)方案，有計劃、有步驟組織普高課程改革實(shí)驗學(xué)校實(shí)施，確保我市高中評價(jià)改革順利實(shí)施。
2、認真落實(shí)浙江省普通高中學(xué)業(yè)考試制度和學(xué)分認定方案，研制《學(xué)生綜合評價(jià)方案》并組織實(shí)施、調研和指導，保證順利實(shí)施。
3、組織召開(kāi)全市中小學(xué)評價(jià)改革經(jīng)驗交流會(huì )，大力推廣學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)改革的成功經(jīng)驗和成果，引領(lǐng)全市中小學(xué)評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展。
4、邊實(shí)施邊完善學(xué)校評價(jià)、教學(xué)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，以評價(jià)來(lái)保障新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)黨的教育方針，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┡�(shí)施評價(jià)課題的研究和指導工作
1、努力實(shí)施《溫州市中小學(xué)發(fā)展性教師評價(jià)的行動(dòng)研究》、《中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施的研究》兩項省級課題的研究工作，選擇部分學(xué)校分擔子課題研究，擴大評價(jià)研究隊伍，以點(diǎn)帶面，滾動(dòng)發(fā)展，逐步更新中小學(xué)教師評價(jià)觀(guān)念，轉變評價(jià)方式和方法，轉變教學(xué)行為方式，不斷提高教學(xué)綜合能力，提高教學(xué)質(zhì)量。做好中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)骨干教師研修班的領(lǐng)班工作，把辦班和課題研究有機結合起來(lái)，讓學(xué)員有更多的學(xué)習和研究的機會(huì )，培養成為中小學(xué)評價(jià)骨干教師。
2、認真做好全市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)研究課題項目調研指導工作。調查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現狀，形成評價(jià)研究對策，并對現有評價(jià)研究課題進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，進(jìn)行針對性指導，提高研究質(zhì)量。
3、繼續深化全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的成果推廣應用工作，為市局制定整合教學(xué)模式推廣運用的實(shí)施意見(jiàn)，修改完善整合教學(xué)評價(jià)量表，有計劃組織開(kāi)展整合涓埃哦西評價(jià)，探索整合教學(xué)的有效性。自主召開(kāi)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合成果研討會(huì )，推廣新模式，交流新經(jīng)驗，全面推進(jìn)中小學(xué)整合教學(xué)發(fā)展。
�。ㄎ澹┢渌u價(jià)工作
1、開(kāi)展中等職業(yè)教育評價(jià)專(zhuān)題調研，開(kāi)展職業(yè)教育評價(jià)方案研發(fā)工作。
2、繼續辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站（主頁(yè)），廣泛收集評價(jià)信息，豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源，為教育行政及教師評價(jià)服務(wù)，定期刊出“溫州市教育評價(jià)研究”專(zhuān)集。
3、開(kāi)展課程評價(jià)工作，協(xié)同市局基教處開(kāi)展校本課程評審工作。
研究室教研工作計劃 7
一、指導思想
全面深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞管委會(huì )20xx年“12345”的工作布局，深入基層、深入企業(yè)，積極調研新常態(tài)下，企業(yè)的轉型升級之路和面臨的困難，通過(guò)現象挖掘深層次問(wèn)題，總結思考應對措施，為領(lǐng)導決策提供強有力的信息、政策支持和保障，為經(jīng)開(kāi)區轉型升級、全力唱響“二次創(chuàng )業(yè)”主旋律貢獻自己的一份力量。
二、方法步驟
1、圍繞“12345”的工作布局，篩選有代表性的企業(yè)，主動(dòng)上門(mén)，深入企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行調研。
2、積極學(xué)習研究上級政策措施，就有關(guān)政策的導向性問(wèn)題與省、市、縣相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行深入的探討。
3、總結梳理調研情況，積極聯(lián)系相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者，采取多種方式進(jìn)行溝通交流，探討解決問(wèn)題的方法和對策。
4、將調研情況歸納整理，結合有關(guān)部門(mén)和專(zhuān)家學(xué)者的`意見(jiàn)建議，起草調研報告。
三、具體計劃
1、三、四月份“開(kāi)發(fā)區鋁產(chǎn)業(yè)現狀調研”。
2、五、六月份“魯中運達保稅物流中心電子商務(wù)發(fā)展前景調研”，調研主體為魯中運達電商服務(wù)中心、團縣委青年創(chuàng )業(yè)基地、省內外先進(jìn)電商平臺。
3、七、八月份“韓國工業(yè)園建設與產(chǎn)業(yè)對接問(wèn)題調研”，通過(guò)對省內外先進(jìn)韓國工業(yè)園的調研，分析梳理我區與韓國產(chǎn)業(yè)對接的前景和方式方法。
4、九、十月份“傳統棉紡織產(chǎn)業(yè)的轉型升級調研”，調研對象魏橋創(chuàng )業(yè)、天源家紡，研究新形勢下棉紡織產(chǎn)業(yè)的出路和應對措施。
5、十一、十二月份“生態(tài)工業(yè)園建設及新型工業(yè)化發(fā)展方式和途徑調研”，針對全區進(jìn)行生態(tài)工業(yè)園建設及如何調整產(chǎn)業(yè)結構、怎樣合理進(jìn)行工業(yè)布局等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調研。
研究室教研工作計劃 8
一、指導思想
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導，堅持立德樹(shù)人，凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”的工作思路，創(chuàng )新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區域科研引領(lǐng)為重點(diǎn)，突出以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習指導課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點(diǎn)
(一)為區域教科研質(zhì)量提升服務(wù)
完善教科研工作五大機制。
(1)研究機制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實(shí)際，將區域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉化為研究課題，研制重點(diǎn)課題招標制度，吸納高校專(zhuān)家學(xué)者、區域教科人員、一線(xiàn)骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng )新課題研究機制。
(2)成果推廣機制:做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應用成果集;跟進(jìn)指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動(dòng)，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
(3)過(guò)程管理與指導機制:以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究》課題為載體，研制課題管理新常規，開(kāi)展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導，形成課題理與指導機制。
(4)優(yōu)秀資源共享機制:充分運用信息化平臺，構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習心理指導、生涯規劃課程等資源學(xué)習與共享機制。
(5)教科研成果評審機制:通過(guò)全市統一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專(zhuān)家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
(1)做好市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng )意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。
(2)做好 20xx年省、市級各類(lèi)課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省 2x16年教科規劃課題立項推薦工作。
(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的.評選活動(dòng)。
(二)為區域深化課程改革服務(wù)
1.推進(jìn)課堂變革項目。
(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革》省級課題結題工作，召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì )，提煉研究成果;
(2)對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標準(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調查，擬定課堂評價(jià)標準試用稿及操作方案;
(3)啟動(dòng)基于數據的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學(xué)校課程整合三項研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點(diǎn)做好市實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位試驗工作，召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會(huì )。
(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)�！凹议T(mén)口好學(xué)�！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目?jì)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。
2.成立教科研視導團隊，蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現亮點(diǎn)，培育特色，重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng )意項目”系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
(四)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng)，召開(kāi)結業(yè)匯報會(huì )。
2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會(huì )，引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。
3.加強跨區域教科研交流，組織參加年度長(cháng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。
4.繼續深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng)，提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)
1.心理健康專(zhuān)項研究。以教研活動(dòng)為載體，著(zhù)重做好生命教育、學(xué)習指導、生涯規劃課程的建設。加強學(xué)校心理輔導站運行機制建設，規范和普及學(xué)校心育工作;加強危機監控，落實(shí)危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養成教育為主題，培育學(xué)習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程;初中以公民教育為主題，培育價(jià)值教育、責任教育、誠信教育、學(xué)習規劃等系列體驗性德育課程。
3.營(yíng)養與健康專(zhuān)項研究。做好《區域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育的實(shí)踐研究》，成立州溫市學(xué)生營(yíng)養教育聯(lián)盟，開(kāi)展營(yíng)養教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比;做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。
研究室教研工作計劃 9
一、指導思想
在市教育工委、教育局領(lǐng)導下，認真貫徹、落實(shí)全國職教工作會(huì )議精神，牢固樹(shù)立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)有效開(kāi)展工作，開(kāi)創(chuàng )職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬�、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎上做好調整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責，指導各專(zhuān)業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現職教研究的經(jīng)�；�、制度化、規范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。
�。ǘ�、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標志。根據職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當地經(jīng)濟發(fā)展培養數以萬(wàn)計的中等實(shí)用人才，所以專(zhuān)業(yè)理論和技能是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�。�1）強化專(zhuān)業(yè)課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓。打破以前的傳統實(shí)驗體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定知識體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強每個(gè)單元的訓練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據，提高專(zhuān)業(yè)技能課的規范化和科學(xué)化。三是指導專(zhuān)任教師采取多種研究教學(xué)訓練方法。根據專(zhuān)業(yè)、設備、內容、訓練目標的不同采用相應的教學(xué)方法。例如在計算機應用專(zhuān)業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農學(xué)可采用觀(guān)察法和對比法等。四是綜合專(zhuān)業(yè)技能訓練和技能鑒定。根據每個(gè)專(zhuān)業(yè)技能鑒定的標準，指導職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓練科目，使訓練和鑒定有機的結合起來(lái)，學(xué)生有的放矢的訓練，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書(shū)，為將來(lái)的就業(yè)鋪平道路。
�。�2）狠抓實(shí)訓基地建設，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓基地建設遠遠跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設備少的現象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導學(xué)校讓現有設備充分利用，更好的`為職業(yè)教育技能訓練服務(wù)。充分利用校內實(shí)訓基地對學(xué)生進(jìn)專(zhuān)業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強校外培訓基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現場(chǎng)培訓。大力拓展校外實(shí)訓基地有效彌補校內實(shí)訓的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，及時(shí)掌握先進(jìn)的設備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養學(xué)生的就業(yè)能力。
�。�3）強化文化課和專(zhuān)業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績(jì)參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會(huì )理想，課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績(jì)水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄋ模�、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì )的作用。通過(guò)職教學(xué)會(huì )加強與政府以及有關(guān)部門(mén)之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因為職業(yè)教育是現代經(jīng)濟發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養人才的過(guò)程中來(lái)。指導我市中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設置，培養出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。
�。ㄎ澹�、規范職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置，專(zhuān)業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)在課程設置上大相徑庭，課程編排上千差萬(wàn)別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著(zhù)手大力加強職業(yè)學(xué)校之間、專(zhuān)業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置體系和評估辦法。
�。�、加強市級以上立項課題的過(guò)程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認真抓好課題的過(guò)程管理，對已立項的課題的開(kāi)題、研究過(guò)程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進(jìn)行獎勵性資助，要引導教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來(lái)，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。
三、工作措施
�。ㄒ唬�、抓學(xué)習，提素質(zhì)。加強內部處室人員學(xué)習。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認真學(xué)習《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內容，用以指導職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。
�。ǘ�、抓培訓，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平，沒(méi)有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的，為此，要加強教師的政治和業(yè)務(wù)培訓工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平，結合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓工作和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等學(xué)習內容，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。
�。ㄈ�、抓活動(dòng)，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，是要從教育質(zhì)量表現出來(lái)的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現出來(lái)，同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用。所以，抓好各項教學(xué)活動(dòng)，對提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著(zhù)至關(guān)重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討、課件展示、說(shuō)課等教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄋ模�、抓落實(shí)，提效益。教育教研是細致而長(cháng)期不懈的工作，對職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結合，并將各項任務(wù)分解到各單位，列入年度考核目標之內，加強督查、指導，以確保工作目標、任務(wù)的落實(shí)到位，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。
三、如何保證工作計劃得到執行：
工作計劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執行是執行人員的事情。出了問(wèn)題也是執行人員自身的水平問(wèn)題”。執行不力，或者無(wú)法執行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì )給其后的執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計劃的人的問(wèn)題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領(lǐng)導審核與簽字，并負責跟蹤執行和檢查。
研究室教研工作計劃 10
一、指導思想
以省教科院20xx年工作計劃、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的若干意見(jiàn)》精神為指導，進(jìn)一步落實(shí)《溫州市教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)（20xx-20xx年）》《溫州市中小學(xué)身心健康發(fā)展三年行動(dòng)計劃（20xx-2020年》的相關(guān)任務(wù)，實(shí)施“教科研品牌計劃”，倡導教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”,強化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新, 引領(lǐng)基于實(shí)踐創(chuàng )新的教科研成果培育與應用，突破教育改革發(fā)展決策研究短板，助推我市深化課程改革與課堂變革，實(shí)現溫州教育科研從“真實(shí)”走向“品質(zhì)”。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹨^域教育改革發(fā)展研究與決策服務(wù)
助力教育決策。
協(xié)助市教育局做好20xx年度溫州市教育改革發(fā)展專(zhuān)項課題研究工作，圍繞年度全局性、前瞻性、戰略性中宏觀(guān)教育改革與發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題調查研究，形成一批具有較高決策參考價(jià)值的研究成果。做好《溫州市鄉村小規模學(xué)校教育質(zhì)量提升對策研究》專(zhuān)項調研項目，撰寫(xiě)調研報告，發(fā)現“小而優(yōu)”鄉村小規模學(xué)校典型學(xué)校，召開(kāi)鄉村小規模學(xué)校發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì )，探尋鄉村小規模學(xué)校教育質(zhì)量提升之路。做好《關(guān)于建立孫詒讓教育思想研究會(huì )的建議》《關(guān)于進(jìn)一步防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的提案》兩項提案答復、回頭看等工作。
啟動(dòng)德育研究。
以學(xué)生核心素養發(fā)展為指向，啟動(dòng)德育心育一體化課程建設項目，推進(jìn)生涯規劃、學(xué)業(yè)規劃、學(xué)習指導工作，開(kāi)展德育+兒童哲學(xué)、德育+財商、德育+影視、德育+親子輔導、德育+家校合作等項目研究，推進(jìn)學(xué)生德性成長(cháng)課程建設。做好省德育研究試點(diǎn)縣的'指導。
促進(jìn)心理健康教育。
加強學(xué)校心理健康教育課程與教學(xué)改革，引導全市心理健康教育教師深入研究心理健康教育課程的教材、教法及教學(xué)有效性，打造精品課例，開(kāi)發(fā)區域特色主題校本心育課程，建立溫州市中小學(xué)心理健康教育特色課程資源庫。完善學(xué)校心理危機預防與干預體系，提高心理危機排查工作的精準度。開(kāi)展中小學(xué)心理高危個(gè)案督導研討活動(dòng)，研制有針對性的高危學(xué)生干預方案，提高心理危機處置有效性。整合學(xué)校、社會(huì )多種資源，堅持發(fā)展、預防和危機干預相結合，逐步提高我市中小學(xué)生心理品質(zhì)。
提升營(yíng)養健康教育。
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育試點(diǎn)工作，做好試點(diǎn)項目指導與管理。組織20xx年“校園營(yíng)養教師”培養對象培訓會(huì )，開(kāi)展“小營(yíng)養師”實(shí)踐微課程征集評選活動(dòng)，加快學(xué)生營(yíng)養健康課程群共享平臺建設；召開(kāi)“小營(yíng)養師”實(shí)踐課程群建設研討會(huì )，做好《小小營(yíng)養師》主題繪本出版與教學(xué)推廣。承辦第三屆學(xué)生營(yíng)養節暨學(xué)生營(yíng)養與健康教育論壇，啟動(dòng)“早餐100天”倡議，開(kāi)展《早餐我故事》家長(cháng)課程征集活動(dòng)。
�。ǘ﹨^域教育科研管理改革與創(chuàng )新實(shí)踐
實(shí)施“成果推廣在溫州”品牌計劃。
深化“研究+”優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究的管理工作，創(chuàng )新成果推廣活動(dòng)機制。做好9個(gè)第三批推廣與應用課題研究活動(dòng)組織管理，規范活動(dòng)方案、過(guò)程記錄、研究檔案管理，確保102個(gè)應用單位每學(xué)期二次高質(zhì)量研究活動(dòng)；做好活動(dòng)過(guò)程指導和活動(dòng)報道信息推送、宣傳。設計我市“線(xiàn)上+線(xiàn)下”區域特色共享課程建設方案，分批推出小營(yíng)養師實(shí)踐課程群、影視德育課程群等共享課程。
實(shí)施“實(shí)證研究在溫州”品牌計劃。
深化“校本科研”行動(dòng)，推進(jìn)精準教學(xué)研究，引領(lǐng)基于實(shí)證的校本教科研。開(kāi)展“發(fā)現身邊的科研”主題活動(dòng)，基于調查研究，發(fā)現身邊的典型、真實(shí)問(wèn)題，撰寫(xiě)“微報告”，增強廣大中小學(xué)教師的實(shí)證研究意識，優(yōu)化教師研究機制，成為教師專(zhuān)業(yè)生活的一種實(shí)踐方式。啟動(dòng)20xx年溫州市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調研”征集與評選活動(dòng)。
實(shí)施“科研創(chuàng )新在溫州”品牌計劃。
深化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究，完善溫州市中小學(xué)教育科研課題管理評審系統。做好年度課題結題與優(yōu)秀成果評審工作，做好省級推薦評審與培訓指導。嘗試教科研工作坊、教科研實(shí)驗室等項目；召開(kāi)“精品課題”培育典型案例與經(jīng)驗交流會(huì )，編制教科研工作創(chuàng )新專(zhuān)輯。做好教育科研志愿團環(huán)溫行“蒼南站”活動(dòng)，完善科研“蹲點(diǎn)視導”和“結對幫扶”制度，建立教育科研指導保障機制。加大省級重大課題研究指導和服務(wù)力度，創(chuàng )新品質(zhì)研究培育機制。
實(shí)施“骨干培養在溫州”品牌計劃。
推進(jìn)“甌越科研帶頭人”培養工程，搭建科研培訓、指導、交流平臺，加快溫州本土科研指導專(zhuān)家隊伍建設。啟動(dòng)教科研閱讀分享行動(dòng)與教科員（教科室主任）能力提升項目，辦好20xx年教育科研寫(xiě)作培訓班；探索溫州市首批科研導師志愿團成員分層培養，推進(jìn)教育科研骨干培養與隊伍建設。
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