學(xué)校工作計劃范文精選
學(xué)校工作計劃～年至～年度教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期，是學(xué)校工作的黃金時(shí)間，是學(xué)校工作的春天。抓好黃金時(shí)間，就是抓好了教學(xué)有效時(shí)間；抓好春天，就是抓好了教學(xué)播種工作。搶抓機遇，與時(shí)俱進(jìn)，應該是我們二中人共同的選擇�！胺e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也”。我們二中人應該團結協(xié)作，眾志成城，和衷共濟，共同實(shí)現二中的跨越和發(fā)展。
本學(xué)期的教學(xué)工作的指導思想是：以培養德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以教學(xué)工作為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，鞏固成果，深化改革、提高質(zhì)量、持續發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )新局面，構筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢，在原有的辦學(xué)基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學(xué)水平再上新臺階。
本學(xué)期教學(xué)工作的總體思想是：以德治校，依法理校；以人為本，教師興校；以校為本民主管校。爭取～年高考新突破，中考創(chuàng )佳績(jì)，全方位提升學(xué)校的地位，豐富學(xué)校的內涵，塑造全新的教育形象。
圍繞上述指導思想和總體思路，本學(xué)期我們要集中精力采取有效措施做好以下幾方面的工作。
一、以德為本，走依法治校之路。
在全國加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作會(huì )議上，xx站在戰略和全局的高度，深刻闡明了新形式下加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，并號召全黨全社會(huì )進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)。
西方哲學(xué)大師但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不全的人可以用道德來(lái)彌補，一個(gè)道德不全的人沒(méi)辦法用知識來(lái)彌補”中學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐步形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性強，及時(shí)地、有意識的引導未成年人正確認識和評判身邊事物，才能幫助他們養成良好的品質(zhì)、習慣和正確的人生態(tài)度。本學(xué)期，要作好以下德育工作。
1、創(chuàng )立五三”管理體系。即三評議（學(xué)生評議教師、群眾評議領(lǐng)導、民主評議黨員）、三觀(guān)（樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)）、三義（加強愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義教育）、三育人（處處育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人）、三結合（形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )）。
2、創(chuàng )建平安校園。要聘請縣司法局安局長(cháng)進(jìn)行法律講座。真正作到德法并舉，標本兼治.3、創(chuàng )設豐富多彩的校園文化生活。政教處、團委會(huì )、班主任要充分利用學(xué)校一些文化園區，如陽(yáng)光文化欄、校史文化展室、班級文化陣地等，作好宣傳工作；同時(shí)結合學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)來(lái)豐富校園文化生活，如升國旗儀式、演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )，校園歌會(huì )等，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、培養能力，提高文化品位，達到愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )公德等教育，真正作到以科學(xué)的理論武裝人，以正確的～引導人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。
二、以人文本，走科學(xué)管理之路。
我認為，提高教學(xué)質(zhì)量需具備三個(gè)條件：良好的生源，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師。
而教師是重中之重。人是生產(chǎn)力，用理論武裝的教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校最大的財富。所以，抓教學(xué)，就是抓教師的管理。
知識經(jīng)濟時(shí)代，社會(huì )比學(xué)校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會(huì )過(guò)時(shí)。作為教師，只有樂(lè )“學(xué)”不疲，才能不被淘汰。
1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。本學(xué)期，提高教師素質(zhì)包括師德的建設，理論水平的建設以及業(yè)務(wù)水平的建設。
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