上學(xué)期物理學(xué)科的工作計劃
一、 指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以區教育局“十二五”教育發(fā)展規劃為指導，以學(xué)校工作計劃和市學(xué)院學(xué)科工作計劃要點(diǎn)為依據，以慶祝建校三十周年為契機，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提高為目標，以新課程實(shí)施和校本教研基地建設為工作重點(diǎn)，結合我區物理學(xué)科研訓工作實(shí)際，開(kāi)拓新的工作思路，探索新的研訓模式，著(zhù)力開(kāi)展校本教研，充分發(fā)揮研訓工作“研究、指導、培訓、服務(wù)”的功能，樹(shù)立為基層師生發(fā)展服務(wù)的思想，全面促進(jìn)物理學(xué)科教師隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對照《學(xué)�！皒xx”發(fā)展規劃》推動(dòng)研訓工作向內涵發(fā)展，不斷增強工作的主動(dòng)意識、精品意識、服務(wù)意識、協(xié)作意識，為順城區物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，為順城區基礎教育和諧、均衡、可持續發(fā)展做出新貢獻。
二、工作目標
1．抓好自身建設，勝任研訓工作。對照研訓教師必備的“五知”和“五能”，勤于學(xué)習，肯于鉆研，勇于探索，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力, 創(chuàng )造性地開(kāi)展研訓工作，逐步探索適合物理學(xué)科特點(diǎn)的研訓模式。
2．深入開(kāi)展校本教研，促進(jìn)學(xué)科教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。立足基地，以學(xué)案使用為依托，以培養優(yōu)秀骨干為重點(diǎn)，以打造學(xué)校龍頭學(xué)科為目標，針對問(wèn)題開(kāi)展“三研兩上”案例研究，著(zhù)力打造學(xué)科基地特色，引領(lǐng)全體教師堅持實(shí)踐和研究，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
3．總結XX年備考經(jīng)驗，進(jìn)行中考評價(jià)的探索與研究。認真研究近兩年的撫順、本溪和鐵嶺三市中考命題，分析命題細目表和評分標準，分析學(xué)生成績(jì)和不足，總結和推廣經(jīng)驗，提高課堂和復習效率，確保中考成績(jì)穩中有升。
4．爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)。腳踏實(shí)地，傾力指導，協(xié)調各方，精心組織，推出典型，爭取在全市的各項研訓活動(dòng)中成績(jì)位居榜首。依據“非常培養，尖峰行動(dòng)”的原則，走骨干教師內涵式發(fā)展之路，造就一批適應教育發(fā)展和課改要求，具有創(chuàng )新意識，具有較高學(xué)科素養和科研水平的學(xué)科拔尖人才。在區級骨干教師中培養3-5名盛市骨干，培養1-2名學(xué)科名師，使之在省市級的學(xué)科大賽中具有奪冠的實(shí)力。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，開(kāi)展形式多樣的教師培訓活動(dòng)，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提升
1、教材培訓 創(chuàng )新教材輔導形式和內容，改變過(guò)去一味地針對教材提出教學(xué)建議的形式。八年級的教材輔導改為，先學(xué)習和研討學(xué)案的編制建議，之后每名教師設計一節課的教學(xué)案，引領(lǐng)教師將教學(xué)案的研究進(jìn)行到底。
九年級的教材培訓改為交流“從XX年中考題找新的教學(xué)方向”。成立物理學(xué)科命題小組（學(xué)科中心組），研究近兩年的'命題，學(xué)習命題細目表的編
制方法，嘗試獨立命題，把握考點(diǎn)，把考點(diǎn)作為新課教學(xué)的重點(diǎn)，指導九年級課堂教學(xué)。
2、骨干培訓 重視骨干教師的培養，幫助其確立自身發(fā)展目標，委以重任鍛煉其能力，使他們在各自的學(xué)校代替教研員實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。安排骨干教師上觀(guān)摩研討課，并且在觀(guān)摩課上進(jìn)行學(xué)案的應用與研究。組織骨干教師成立命題小組（中心組），堅持長(cháng)期開(kāi)展中考評價(jià)的研究。
開(kāi)展教師互幫互助活動(dòng)，帶動(dòng)青年教師迅速成長(cháng)。隨著(zhù)骨干教師能力和素質(zhì)的提升，骨干教師的責任意識也明顯增強，鼓勵他們除了在研訓活動(dòng)中承擔重任之外，還要主動(dòng)幫助青年教師提高教學(xué)能力，把趙丹和何靜、王艷麗和姜華結成對子，重點(diǎn)培養何靜和姜華兩位后起之秀，使之綜合能力更快提高，盡快把他們推向更高的層次。
3、新教師培訓 本學(xué)期跟蹤兩位新教師的課堂教學(xué)，通過(guò)個(gè)體調研聽(tīng)他們的課，并和他們一起備課，進(jìn)行手把手的指導，適時(shí)地安排他們上學(xué)校匯報課。
4、加強自身學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的發(fā)揮。以雷校長(cháng)講的“四少”和“四多”來(lái)警醒自己。完成學(xué)校的“五個(gè)一”學(xué)習活動(dòng)，隨時(shí)記錄自己的教研札記，撰寫(xiě)有價(jià)值的經(jīng)驗論文，繼續向市級以上刊物投稿。隨時(shí)記錄教研札記，向順城教育網(wǎng)投稿，善于思考，善于總結，積累屬于自己的凝固性勞動(dòng)成果。加強與教師的互動(dòng)交流，悉心經(jīng)營(yíng)學(xué)科教研博客，利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行虛擬教研，聽(tīng)取教師的建議，了解教師的需要，及時(shí)發(fā)布課改動(dòng)向、中考信息等。上好下水課，在學(xué)科教研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，勝任研訓工作。
5、深入開(kāi)展學(xué)科大練基本功活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 ，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。以市區教學(xué)基本功大賽、市教學(xué)評優(yōu)為契機，加強說(shuō)課、板書(shū)、演講、備課、上課等教學(xué)技能的訓練和指導，爭取在市區基本功大賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
�。ǘ┳プ≌n堂主陣地開(kāi)展校本教研，著(zhù)力打造學(xué)科基地特色，促進(jìn)校本教研內涵式發(fā)展
1、針對新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題開(kāi)展“三研兩上”案例研究。深入41中、長(cháng)春中學(xué)和15中學(xué)進(jìn)行個(gè)體調研，指導學(xué)案編制，有效指導課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。搜集教學(xué)問(wèn)題，和教師研究解決問(wèn)題的策略，促進(jìn)教師群研合作意識的形成，在校本教研過(guò)程中提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)基地學(xué)校特色打造。
2、立足課堂教學(xué)主陣地開(kāi)展校本教研。探索有效課堂教學(xué)策略，注重家常課的研究，在常規教學(xué)的基礎上精雕細刻，注重細節研究，注重發(fā)現和解決問(wèn)題。本學(xué)期，安排兩節家常課觀(guān)摩，由去年評優(yōu)一等獎獲得者姜華和何靜承擔，以觀(guān)摩課為契機，開(kāi)展“三研兩上”案例研究，促進(jìn)教師研究能力和課堂教學(xué)水平的雙重提高，為參加市級評優(yōu)做好充分準備。
3、為提高新上崗教師的課堂教學(xué)能力，本學(xué)期在聽(tīng)課指導的基礎上，安排兩節新教師的匯報課，并以此為契機開(kāi)展聽(tīng)評課實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ┎粩嗬鄯e教學(xué)經(jīng)驗成果，及時(shí)有效地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教研，為教師搭建更加廣闊的交流平臺
1、不斷充實(shí)學(xué)科備課文件夾。搜集課堂教學(xué)經(jīng)驗成果，把優(yōu)秀的教學(xué)設計、教學(xué)案例和教學(xué)反思等及時(shí)上傳，并安排新教師于海洋負責材料上傳工作。
2、利用學(xué)科論壇開(kāi)展問(wèn)題研討。發(fā)動(dòng)所有教師注冊論壇，要求每名教師一周至少跟帖兩次。跟蹤骨干教師的跟帖，搜集有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，和教師進(jìn)行思想碰撞，拓展研究思路，拓寬研究渠道。
3、提倡骨干教師建立自己的博客，堅持記錄教研札記，養成思考和寫(xiě)作的好習慣，促進(jìn)研究能力的提升
【上學(xué)期物理學(xué)科的工作計劃】相關(guān)文章：
物理學(xué)科工作計劃01-04
年度物理學(xué)科的工作計劃03-05
物理學(xué)科課程規劃工作計劃09-08
學(xué)科物理教學(xué)計劃09-05
下學(xué)期物理學(xué)科教研組工作計劃范文03-02
物理教師學(xué)期工作計劃07-05