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一：指導思想
以“三個(gè)代表”思想內容為指導，全面貫徹黨的教育方針加強學(xué)習，深化教育教學(xué)改革，確立新課程標準的基本理念，實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。圍繞我�！芭囵B小學(xué)生創(chuàng )新思維習慣的策略研究”，轉變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，切實(shí)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng )新教育與素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二：工作目標
1：以“培養小學(xué)生創(chuàng )新思維習慣策略研究”的教改實(shí)驗為先導，深化教育改革，使教師全面轉變教育觀(guān)念，教育思想和教育方法,以培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力為宗旨。全校數學(xué)教學(xué)真正實(shí)施創(chuàng )新教育與素質(zhì)教育。
2：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比得到大幅度提高, 各年級數學(xué)單科及格率力爭都達到100％，優(yōu)生率一二年級達到90％，三四年級達到80%,五六年級達到70％，各年級中差生率控制在規定5％之內。
3：使學(xué)校新任數學(xué)教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。
4：加強教師隊伍建設，特別是名教師的培養，再培養出2－3骨干教師，一至名有較強教學(xué)能力和水平的區級骨干教師，一名數學(xué)教研組長(cháng)。
5：在本學(xué)期區或學(xué)區賽課活動(dòng)中爭取獲得一或二等獎。
三：具體措施
<一>：加強教學(xué)六認真的學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。
在新的教材改革的形勢下，每位教師又面臨新的機遇和挑戰，面對教育發(fā)展的信息化和綜合化，配合我�！叭惫こ�，提高教師的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設是每一個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)，本學(xué)期主要采取以下形式：
1、學(xué)校將組織教師在專(zhuān)門(mén)時(shí)間集體學(xué)習，邀請專(zhuān)家來(lái)我校舉行講座，
2、組織教師學(xué)習教育理論，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習心得，力爭以全新的理念指導教學(xué)。
3、本學(xué)期我們將重點(diǎn)組織教師學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《新教學(xué)六認真》解讀學(xué)習。
4、組織形式多樣的學(xué)習方式、個(gè)人自學(xué)、教育沙龍等。
究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
<二>．優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標的達成
本學(xué)期數學(xué)教學(xué)著(zhù)重進(jìn)行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動(dòng)參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學(xué)結構的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識，
1．認真鉆研教材，創(chuàng )造性地使用教材
新教材中體現新課程標準的新理念，本學(xué)期教研活動(dòng)組織一次試驗年級新教材解讀活動(dòng)在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數學(xué)事實(shí)、數學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數學(xué)課程內容（如數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續發(fā)展上。
2、改革課堂教學(xué)，努力體現新理念
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體，努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的`環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。
3、，改變教學(xué)模式
教學(xué)過(guò)程要改變以往傳統的“復習、新授、鞏固”的教學(xué)模式，取代以學(xué)生“觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流”為主要學(xué)習形式的學(xué)習活動(dòng)，努力做到讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。
4、改革備課管理機制
在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，本期學(xué)校繼續采用集體備課，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等）。
5、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。
本學(xué)期教師在電子備課的基礎上同時(shí)要加強復備課，教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節的評析，教材的分析工作應放在備課之前進(jìn)行，不能把它放在教學(xué)后記之中。
<三>：加強校本教研
在引導學(xué)生加強探索知識形成過(guò)程和教師加強創(chuàng )新教學(xué)模式研究中使教師和學(xué)生同步發(fā)展，大力開(kāi)展研究性學(xué)習教學(xué)模式的探討，使全校數學(xué)教學(xué)形成一片創(chuàng )新教育的風(fēng)氣。
本學(xué)期學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)以“校本研究和綜合實(shí)踐“為主題，使廣大數學(xué)教師在教研中真正轉變觀(guān)念,在教研中提高教學(xué)水平和能力。同時(shí)，教學(xué)科研也有足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避免了雷聲大、雨點(diǎn)小的現象。其主要內容有：
<1>:本學(xué)期教師每月聽(tīng)課兩次。并以教研組或數學(xué)組集中開(kāi)會(huì )的形式認真進(jìn)行評課，本活動(dòng)由教研組長(cháng)規劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過(guò)場(chǎng)”、“虛贊揚”現象發(fā)生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，以《石新路小學(xué)創(chuàng )新課堂教學(xué)評價(jià)表》為標準，突出評估學(xué)生參與知識形成過(guò)程的學(xué)習過(guò)程；評估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng )新；評估教師教學(xué)目標的設計；評估研究性學(xué)習和學(xué)法的指導。
<3>積極進(jìn)行教改教研成果和經(jīng)驗總結,每位數學(xué)教師學(xué)期期末寫(xiě)一至兩篇數學(xué)方面的研究論文,要求有較高的質(zhì)量,然后在全數學(xué)組集體體交流,評出一二等獎并予以獎勵.
積極搶抓當前課程改革的良好契機，通過(guò)“五結合”形式的教研活動(dòng)促進(jìn)教研工作和和教師思想、觀(guān)念、教學(xué)方法的變革。實(shí)施個(gè)人自學(xué)和集體講座相結合、組內活動(dòng)和校級課題相結合、公開(kāi)課活動(dòng)與觀(guān)摩課活動(dòng)相結合、民主討論與落實(shí)部門(mén)規定相結合、加強教學(xué)常規管理與教研相結合。具體有以下幾點(diǎn)：
<1>:加強對數學(xué)教研組的管理力度，定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，制定教研組長(cháng)職責，完善考核制度，實(shí)行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
<3>：以老代新、數學(xué)組骨干教師代新老師，幫助他們盡快勝任教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平和能力。
<4>：制定學(xué)月數學(xué)教師任務(wù)達標細則，對教師工作情況進(jìn)行考評,主要包括：備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、教研活動(dòng)參加情況、作業(yè)批改、聽(tīng)課、評課、課后小節、單元測試情況、后進(jìn)生輔導效果等。
<5>：數學(xué)組建立后進(jìn)生檔案，教師記載后進(jìn)生的成長(cháng)進(jìn)步記錄。數學(xué)組定期對后進(jìn)生進(jìn)行調查，借以評價(jià)教師對后進(jìn)生的輔導力度。
各學(xué)月主要工作安排
九 月：教學(xué)六認真
1．制定數學(xué)作業(yè)批改細則
3、學(xué)習新修訂的管理與教學(xué)兩個(gè)“六認真”。
4、一－四年級新教材試驗工作會(huì )準備
5. 制定教師質(zhì)量任務(wù)達標細則，并簽訂質(zhì)量責任
十 月：綜合實(shí)踐
6、數學(xué)“課堂”評價(jià)標準的執行和檢查。
7、綜合實(shí)踐開(kāi)發(fā)研究
8、九龍坡區第七屆“教研月活動(dòng)”。
9．數學(xué).區級骨干教師，學(xué)科帶頭人三課達標
十一月：三課達標
10-、數學(xué)新教師教師“三課”達標考核活動(dòng)。
11、半期教學(xué)質(zhì)量分析。
12、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。
13．參加學(xué)校課件制作比賽。
14．參加教育論文征文大賽
十二月：發(fā)展性評價(jià)
15、學(xué)生作業(yè)展評
16、教師優(yōu)秀教案評比
17、3－6學(xué)生奧林匹克數學(xué)競賽，1－2年級口算比賽
18、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
一 月：復習考試
19、期末考試考查工作
20、教學(xué)質(zhì)量分析及教學(xué)質(zhì)量報告
21、教研組工作總結
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