九年級班級的工作計劃
一、教育管理
1，配合政教狠抓行為習慣教育。堅持服飾儀表檢查和語(yǔ)言行為文明教育。
2，組建年級組內常規工作的檢查和管理隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自主管理能力。
3，學(xué)生干部檢查公示制。配合學(xué)校教務(wù)處，分早讀、周四下午自習、周五班會(huì )每天檢查公示。
4，實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)導師制”。師生結對幫教，抓好潛能生的學(xué)習輔導、思想轉化、行為引導工作。做到每周談一次話(huà)，并有記錄。
5，實(shí)行年級組長(cháng)日巡視制。及時(shí)發(fā)現情況，督促各班改進(jìn)工作，并掌握第一手的'資料，為以后考核提供依據。
6，實(shí)施班級“每周一星”的評選活動(dòng)。樹(shù)立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、特長(cháng)學(xué)生的示范、榜樣作用，創(chuàng )設力爭上游的氛圍。自己寫(xiě)一段50字左右的特點(diǎn)介紹，配上照片。每周年級統一展示。
二、教學(xué)管理
1，九月初舉行一次暑期檢測，擬定于第二周召開(kāi)部分學(xué)生與家長(cháng)的聯(lián)合會(huì )議，統一思想，提高認識，為下階段的工作創(chuàng )造良好的條件。
2，根據“減負增效”的宗旨，合理安排早讀、午會(huì )以及放學(xué)后的提優(yōu)補差，堅決杜絕整班留補的現象。
3，各班上報班級補差名單，落實(shí)補差內容、時(shí)間及方式。補差老師即為成長(cháng)導師。
4，提倡問(wèn)題教研，一課一得。堅持教研日聽(tīng)評課制度。邀請教研處參與。每月每學(xué)科一至兩次。
5，堅持每月一次作業(yè)抽查制。抽查主要內容為內容是否統一，批改是否及時(shí)，以及訓練到達度。
6，實(shí)行月考評制。結合月考評情況，召開(kāi)年級組教師會(huì )議，對前階段的情況作一小結，并引導學(xué)生正確認識自身的學(xué)習狀況和思想狀況，看到存在的問(wèn)題，及時(shí)采取針對性的措施，找準定位。同時(shí)表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
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