中學(xué)研訓部秋季工作計劃
宏觀(guān)主旨
貫徹落實(shí)教育局XX工作會(huì )議精神，全面實(shí)現強縣教育目標，圍繞我校工作重點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線(xiàn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，提高教師素質(zhì)，規范課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，創(chuàng )新研訓機制，提高研訓效率。
微觀(guān)布局
以學(xué)校為單位，以校本為基礎，以網(wǎng)絡(luò )為依托，以學(xué)習為龍頭，加強基地校建設，擴大橋市級基地校規模、增加基地校影響力；成立名師工作室，充分合理使用人力資源。充分發(fā)揮教學(xué)校長(cháng)、教研組長(cháng)、骨干教師的模范帶頭作用，扎實(shí)有效的開(kāi)展研訓工作。
實(shí)效研訓
改變傳統的聽(tīng)課、評優(yōu)、發(fā)證老三樣教研模式，建立起以培訓學(xué)習為主導、以課題研究為引領(lǐng)、以校本指導為重點(diǎn)、以網(wǎng)絡(luò )資源為平臺，研訓一體，管訓結合的研訓模式，對教師的成長(cháng)，課堂教學(xué)的改進(jìn)，起到真實(shí)作用。
以學(xué)習培訓為主導
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，素質(zhì)提高，高效課堂的產(chǎn)生，一定離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習。在今后的研訓工作中，引導教師讀書(shū)學(xué)習將作為首要任務(wù)。研訓員要為教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，搭建學(xué)習平臺。（納入研訓員崗位職責。）
學(xué)習的形式為網(wǎng)上培訓和自學(xué)作業(yè)相結合，全員培訓和骨干培訓相結合，有針對性地推薦讀物，布置作業(yè)，量化考核；
以課題研究為引領(lǐng)
改變以往單純聽(tīng)課的傾向，要有計劃、有重點(diǎn)、有課題進(jìn)行研究性、指導性的聽(tīng)課。各學(xué)科要有自己的特點(diǎn)，結合本學(xué)科的實(shí)際，解決本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題。
以校本指導為重點(diǎn)
研訓員數量少，深入各校的次數有限，因此，無(wú)論是培訓還是教 (本文轉自實(shí)用工作文檔頻道)研活動(dòng)，都是以校本為主，研訓員負責對校本活動(dòng)進(jìn)行督促、檢查、指導，請各校密切配合。
以網(wǎng)絡(luò )資源為平臺
高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )資源，為高效研訓提供了便利條件，在今后的研訓工作中，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行培訓、指導、發(fā)布計劃、信息交流，請各校高度重視，建立建全網(wǎng)絡(luò )機制。
主要工作
一、讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)
繼續深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，總結上學(xué)期的經(jīng)驗，加大各學(xué)科對學(xué)習活動(dòng)的管理和指導力度，納入量化考核管理，記入繼續教育學(xué)分。結合教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期的推薦書(shū)目9-10月《新課程中教師行為的變化》，11-12月 《教育新理念》。通過(guò)教師研訓平臺發(fā)布學(xué)習內容，也可自行網(wǎng)上查找，請各校納入校本培訓內容， 要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記并在博客上發(fā)表。通過(guò)學(xué)習，提高教師素質(zhì)，提高教師對現代教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的`認識，做好角色轉變。
二、小課題研究活動(dòng)
以教師教學(xué)方式的轉變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，各學(xué)科要結合新課程標準的學(xué)習和落實(shí)，鞏固近年來(lái)的教研成果。依據建構主義理論，進(jìn)一步強化自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習，學(xué)生登講臺的學(xué)習方式。找出本校在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，形成教研課題，題目要小，要具體，可結合已申報的實(shí)驗課題，也可自擬題目，列入校本內容，切實(shí)做到小課題，大研究，力爭在學(xué)科教學(xué)改革上取得實(shí)質(zhì)性突破。
三．教學(xué)新星評選與展示
結合在校教學(xué)業(yè)績(jì)，工作態(tài)度，及研訓員聽(tīng)課指導情況，評選出我市教學(xué)新星。條件：年齡35周歲以下，教齡2年以上，上過(guò)橋市級以上公開(kāi)課，積極參與教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓、學(xué)習、教研活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中體現新課標精神中，體現課題引領(lǐng)作用。
四．深入基層學(xué)校走進(jìn)課堂
廣泛深入課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)指導。注重以下幾個(gè)方面：課堂教學(xué)目標落實(shí)，教學(xué)方式轉變，學(xué)習方法指導，知識體系建構，新課程標準落實(shí)，小課題研究、課程資源的開(kāi)發(fā)與建設。
五．課題研究 成果轉化
把在基地校進(jìn)行的《新課改理念下的有效課堂》的課題研究成果，轉化成常規教學(xué)，提高課堂效率。把大課題研究同小課題研究有機結合。指導教師運用新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。圍繞課題研究和教學(xué)模式推廣，開(kāi)展教學(xué)的示范課、觀(guān)摩課、交流課和展示課等活動(dòng)。
六．加強對校本活動(dòng)的督促和指導
各校要切實(shí)做好校本課程的開(kāi)發(fā)利用、校本培訓的計劃制定，校本教研的具體措施，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展，請各校把校本計劃發(fā)布在校長(cháng)博客上，把學(xué)科教研計劃發(fā)布在組長(cháng)博客上，以便交流。各科研訓員要關(guān)注各校的校本活動(dòng)情況，做好溝通和指導。中學(xué)研訓部將根據各校的校本計劃，配合各校校本活動(dòng)。
七．培訓活動(dòng)
1.新課標培訓
開(kāi)展各學(xué)科新課標培訓活動(dòng)，把新課標培訓與課題研究，各類(lèi)展示課及課堂教學(xué)堂教學(xué)緊密結合，用上課實(shí)例解讀新課標，在課例基礎上進(jìn)行講座，把新課標精神落到實(shí)處。
2.骨干教師培訓
培訓常態(tài)化，每年用不同的形式進(jìn)行培訓。開(kāi)發(fā)人力資源，由名師工作室、省市骨干教師承擔講學(xué)任務(wù)。
3.全員培訓 讀書(shū)活動(dòng)的集體培訓與各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓相結合。
八、強化網(wǎng)絡(luò )研訓平臺建設
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)發(fā)、建設、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行研訓工作，提高研訓效率，繼續通過(guò)研訓平臺進(jìn)行信息交流，校本指導，讀書(shū)活動(dòng)。
九、期末命題研究
研究和探討初中階段的命題方法與原則，有效發(fā)揮試題的指揮棒作用，使課改朝著(zhù)學(xué)生可持續發(fā)展的方向發(fā)展；牢牢掌握《新課標》精神，根據新課標要求確定難易度，檢測學(xué)生總和能力，把形成性評價(jià)與終結性評價(jià)有機結合，反饋學(xué)生真實(shí)水平。
十、評選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客
為調動(dòng)廣大教師參與研訓信息化的積極性，鼓勵廣大教師參與讀書(shū)學(xué)習、網(wǎng)上交流、互相學(xué)習，本學(xué)期將根據教師原創(chuàng )博文的多少，頁(yè)面的設計、博客的點(diǎn)擊量，參與討論的次數等，由各科研訓員推薦，評審小組認定，選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客進(jìn)行表獎。
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