幼兒園工作匯報通用[15篇]

　　在學(xué)習、工作中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的幼兒園工作匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園工作匯報1

　　根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘為學(xué)前教育責任區督學(xué)，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學(xué)幼兒園 、新洲鄉新洲小學(xué)幼兒園。責任區督導對于我來(lái)講涉及的是新領(lǐng)域，面對的是新任務(wù)。

　　一年多的督導工作，使得我對于幼兒園規范管理及科學(xué)保教活動(dòng)方面有了深刻的了解，收獲頗多�，F將督導過(guò)程與督導情況反饋如下：

　　一、自我“督”學(xué)，努力構建自我提升督導知識體系

　　幼兒園督導擔負著(zhù)對教育行政部門(mén)以及幼兒的教育工作進(jìn)行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實(shí)現。作為一名督學(xué)，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學(xué)習，在崗位上苦練內功，才能更好發(fā)揮教育督導的`作用�；�于這種認識，把學(xué)習督導理論，強化自身素質(zhì)作為搞好督導工作的基礎。

　　1、“一心學(xué)習”提升理論。一年來(lái)，我先后學(xué)習了《安慶市教育局教基（20xx）377號《關(guān)于進(jìn)一步規范辦園行為實(shí)施科學(xué)保教工作的意見(jiàn)》，》和《教育部教督（20xx）7號《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》、《3-6歲幼兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及省、市有關(guān)文件精神，使自己對工作目標心中有數；了解幼兒園基本情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使自己對幼兒園發(fā)展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關(guān)于推行督學(xué)責任區制度實(shí)施方案》、《迎江區督學(xué)責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學(xué)的職責、權力和義務(wù)的認識，使我在本學(xué)期里督導工作有序開(kāi)展。

　　2、“二個(gè)準備”牢記于心。每次參與各園督導工作時(shí)，我事先認真做好兩個(gè)準備。一是準備《聽(tīng)評教學(xué)活動(dòng)表》《督導記載表》等與督導有關(guān)的評價(jià)表格，好時(shí)刻記錄督導中所出現問(wèn)題，以文字的形式記錄督導全過(guò)程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪(fǎng)幼兒園訪(fǎng)談的問(wèn)題，做到熟記于心時(shí)刻以動(dòng)態(tài)影像的形式記錄好督導中成功的經(jīng)驗做法。

　　3、“三種聯(lián)系”溝通及時(shí)。在常規督導中，我時(shí)刻與所督導園所構建長(cháng)效聯(lián)系機制，一是手機聯(lián)系及時(shí)傳達督導政策，對督導園所經(jīng)常保持溝通，對上級文件和會(huì )議精神進(jìn)行及時(shí)傳達，確保政策導向，做好縱向聯(lián)系到底。二是通過(guò)與各園建立了QQ群、微信朋友圈，及時(shí)交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯(lián)系到邊；三是通過(guò)現場(chǎng)督導、檢查，進(jìn)行面對面地交流，及時(shí)交流問(wèn)題，確保問(wèn)題及時(shí)解決。一年來(lái)，我經(jīng)常到園所進(jìn)行現場(chǎng)指導，了解姊妹幼兒園基本情況，以及進(jìn)行了保教工作現場(chǎng)指導等，走訪(fǎng)了責任區的所屬幼兒園，并通過(guò)隨機聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪(fǎng)和電話(huà)隨訪(fǎng)等方式對責任區內幼兒園進(jìn)行督查，督查中發(fā)現各幼兒園在安全工作、教學(xué)管理、規范辦學(xué)行為、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，并對幼兒園提出了意見(jiàn)和建議，各園對提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施，積極整改。

　　二、強化“督”導，努力創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)和諧環(huán)境

　　在平時(shí)督導中，我通過(guò)“監督、檢查、評估、指導對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與管理進(jìn)行行政監督，并及時(shí)反饋各園科學(xué)保教信息和為各園規范辦園當好參謀，為領(lǐng)導的科學(xué)決策提供依據。

　　1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。

　　每次到園后，我都從一日保教開(kāi)始，通過(guò)“聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、問(wèn)、導”等方法對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真檢查，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，進(jìn)行認真督導和檢查，以檢查促規范，以指導促發(fā)展。然后與班上教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談交流，聽(tīng)取園長(cháng)匯報。在實(shí)際督導工作中做到認真觀(guān)摩，及時(shí)反思，努力在實(shí)踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規范辦園能力和行為。并對常規管理突出的園所給予了肯定和經(jīng)驗推廣，同時(shí)也對常規管理中存在的不足進(jìn)行了切實(shí)有效的指導，使教師們科學(xué)掌握班級常規管理方法。通過(guò)檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進(jìn)了我區園所保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　2、督導過(guò)程中，做到細心觀(guān)察、用心記錄、認真反思。

　　觀(guān)察：觀(guān)察教師的言談舉止，觀(guān)察園所的環(huán)境創(chuàng )設，觀(guān)察幼兒的行為，觀(guān)察幼兒與教師，與環(huán)境，與同伴互動(dòng)時(shí)的言語(yǔ)表現。

　　記錄：對教師、幼兒、環(huán)境中突出的優(yōu)勢進(jìn)行記錄，對存在的問(wèn)題及時(shí)標注和思 考。反思：和隨訪(fǎng)園的園長(cháng)一起交流看法，對教師、幼兒、環(huán)境中突出的問(wèn)題進(jìn)行溝通，

　　達成共識。

　　3、督導反饋時(shí)，做到耐心傾聽(tīng)，平等交流，積極引導。

　　傾聽(tīng)：傾聽(tīng)園長(cháng)對幼兒園發(fā)展規劃的設計與反思，不打斷，不插話(huà)。

　　交流：結合督導情況把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)盡，把不足提出，同時(shí)和園長(cháng)一起討論和交換意見(jiàn)，對問(wèn)題提出不同的解決方式和建設性的意見(jiàn)。

　　引導：在一些觀(guān)念和認識上的問(wèn)題，結合《綱要》精神，把握領(lǐng)域目標的核心價(jià)值，積極引導園長(cháng) 發(fā)現自身的問(wèn)題提升科學(xué)保教理。

　　感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪(fǎng)園為我們提供了學(xué)習交流的機會(huì )。

　　三、歸納經(jīng)驗——為區域幼兒教育發(fā)展提供理念論支撐

　　督導工作是一項對幼兒園進(jìn)行集體、集中檢查的過(guò)程、診斷的過(guò)程、指導的過(guò)程，同時(shí)督導的過(guò)程也是對我們督導專(zhuān)業(yè)素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會(huì )對幼兒園各項工作深入細致地了解，同時(shí)發(fā)現學(xué)前教育工作中存在的優(yōu)勢與困惑。

幼兒園工作匯報2

　　時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：

　　一、班級情況

　　我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家長(cháng)園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境.

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、 本學(xué)期，我和吳老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的.要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

　　幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱(chēng)，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂(lè )，認識了水果的多種吃法……可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè )，在這快樂(lè )之中孩子們也在不斷成長(cháng)！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的

　　小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。

幼兒園工作匯報3

　　新的學(xué)期已開(kāi)始，為確保本學(xué)期的開(kāi)學(xué)及各項工作的順利開(kāi)展，我園根據教體局工作的統一部署，依據梨河鎮中心校開(kāi)學(xué)前工作重點(diǎn)，結合我園的實(shí)際情況，精心準備，全體教職工齊動(dòng)手，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，確保幼兒園正常順利開(kāi)學(xué)。

　　一、環(huán)境準備煥然一新。領(lǐng)導班子成員于8月20日全部到崗，對開(kāi)學(xué)工作作出詳細部署。我們幼兒園利用暑期購買(mǎi)安裝有趣哈哈鏡八個(gè)，教學(xué)樓前拉掛彩旗16條，主干道兩側插彩旗8面，教學(xué)樓前掛紅色橫條幅“老師歡迎小朋友來(lái)園”，黑板報彩畫(huà)“歡迎小朋友”，各班教室黑板布置歡迎圖畫(huà)，室內布置各班彰顯自己特色。

　　二、職工到園按時(shí)守紀。從8月26日開(kāi)始，全體教職工就正式上班，沒(méi)有不按時(shí)到崗現象，表現了良好的組織紀律觀(guān)念和對本職工作的熱愛(ài)。本學(xué)期招收12個(gè)教學(xué)班，其中小班3個(gè)，中班4個(gè)、大班5個(gè)。共610名幼兒。

　　三、收費工作規范公開(kāi)。在收費工作中，要求嚴格執行上級教育、物價(jià)部門(mén)關(guān)于收費工作的有關(guān)規定，提前公布收費標準，主動(dòng)接受家長(cháng)監督，取得家長(cháng)的理解與支持。成立了以園長(cháng)、主任、家長(cháng)代表為成員的校車(chē)監管委員會(huì )，對校車(chē)經(jīng)費實(shí)行監督管理，制定了校車(chē)經(jīng)費管理實(shí)施方案。

　　四、常規管理有效開(kāi)展。

　　1、衛生消毒要徹底。幼兒入園前，全園進(jìn)行衛生消毒大掃除。

　　教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門(mén)、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、圖書(shū)、幼兒用床、生活用品（杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等），幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進(jìn)行了全面徹底的清洗、84消毒、陽(yáng)光暴曬，全園要呈現一片潔凈清新的面貌。

　　2、崗前培訓提升素質(zhì)。我們于27日、28日兩天進(jìn)行了全員教師崗前培訓，包括（集中學(xué)習“一學(xué)三促”實(shí)施方案、師德師風(fēng)培訓、機關(guān)工作作風(fēng)十不準學(xué)習、校車(chē)組成員安全培訓、保育員衛生保健培訓、食堂工作人員培訓、班主任管理培訓等。）

　　3、集體備課研討教材。我們在29、30日進(jìn)行了分組集體備課研討，對本學(xué)期的五大領(lǐng)域教學(xué)內容進(jìn)行了系統的挖掘，對教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行屢屢分析，老師們都能夠針對研討的內容提出自己的獨特見(jiàn)解，吃透了教材，為保證課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。

　　五、安全工作穩中有細。

　　在開(kāi)學(xué)前對園舍、圍墻、廚房及機械化設備、大型游樂(lè )玩具及各個(gè)活動(dòng)室等地進(jìn)行重點(diǎn)排查，及時(shí)消除安全衛生隱患。為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒身心得到更好的發(fā)展，提醒保教人員做到以下要求：

　　1、精神飽滿(mǎn)地帶班，保證不出安全事故。

　　2、加強對幼兒進(jìn)行安全教育，學(xué)習掌握有關(guān)交通安全、消防安全、防溺水、防火災等安全知識，培養幼兒的自我保護能力，與家長(cháng)密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒

　　自己或他人注意安全。

　　3、保證教室、活動(dòng)室的`通風(fēng)、干凈，消毒玩教具徹底。

　　4、食堂工作人員嚴格按照操作規程，生熟分開(kāi)，衛生徹底，采購索證齊全，留樣及時(shí)，確保食品健康安全。

　　5、嚴格填寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數與接班教師交代清楚。

　　6、在加強常規方面，做到井然有序，組織幼兒自覺(jué)的排隊洗手、喝水、小便等。

　　7、堅持每天晨、午檢，認真做好各種傳染病的預防和監測工作。各班教師每日給幼兒量體溫，并做好記錄工作。對銳器及不安全物品及時(shí)查收，保證幼兒不帶危險物品入園，細心觀(guān)察其精神狀態(tài)，嚴格管理藥品。

　　8、門(mén)衛和保安人員高度警惕，嚴格杜絕非工作人員和形跡可疑的社會(huì )閑雜人員入園，且三防設施配備齊全。

　　9、排查更換不安全電線(xiàn)、水管等，確保廣大師生的生命財產(chǎn)安全。

　　總之，新學(xué)期、新起點(diǎn)。開(kāi)學(xué)前的準備工作真正地體現了“有計劃、巧安排、抓落實(shí)、重督查、抓安全、防隱患、抓教學(xué)、促常規”的特點(diǎn)，為順利正常開(kāi)學(xué)打下良好的基礎。

幼兒園工作匯報4

　　觀(guān)察對象：

　　銘銘

　　觀(guān)察時(shí)間：

　　20xx年8月

　　觀(guān)察分析：

　　“我要自己長(cháng)大”這是一個(gè)孩子的呼聲，可現在又有幾個(gè)孩子是“自己長(cháng)大”的呢?

　　在我們班上就有這樣一個(gè)孩子，他很乖，很懂事也有禮貌�？墒怯幸惶焖�竟突然在我面前哭著(zhù)說(shuō)------對不起。事情是這樣的：可能由于前段時(shí)間生病在家，那天來(lái)竟找不到自己的座位了，便來(lái)到我身邊憋了半天突然來(lái)了一聲“阿姨”。我的第一反應：“阿姨?”然后就捧起他的小臉蛋說(shuō)：“寶貝，在幼兒園是叫阿姨嗎?咋阿姨都叫出來(lái)了呢?”然后他急忙就說(shuō)：“不不不，老師�！蔽乙詾檫@就沒(méi)事了，結果這小鬼頭竟傷心的哭了起來(lái)，嘴里還說(shuō)著(zhù)對不起。我愣了一秒，問(wèn)他怎么了。結果他說(shuō)：“我把老師叫錯了，不能叫阿姨，我難過(guò)過(guò)我把老師叫成阿姨了�！本鸵驗榘牙蠋熃谐砂⒁�，哭了。這可不像我平常認識的那個(gè)愛(ài)笑，能干的小鬼頭。于是我決定觀(guān)察這小鬼頭。

　　我發(fā)現他和小朋友在一起的時(shí)候笑得特別開(kāi)心，也會(huì )打鬧，可只要老師一關(guān)注到他，他就會(huì )立刻收起“放肆”的笑容轉為微笑大動(dòng)作也沒(méi)有了，變得很乖巧。而且我還發(fā)現他媽媽每天送他的時(shí)候都會(huì )和老師是班上每個(gè)老師說(shuō)他近日的情況，放學(xué)的時(shí)候也會(huì )和每個(gè)老師詢(xún)問(wèn)他在園有沒(méi)有不乖。說(shuō)的最多就是銘銘平常都是她自己在帶如果有什么不乖的地方，請老師一定要告訴她，她會(huì )配合老師幫他改正的。而且銘銘除了上幼兒園周末還要上他不喜歡的跆拳道和英語(yǔ)培訓班。這就讓我不難理解銘銘當時(shí)那個(gè)舉動(dòng)了。媽媽給他安排了一切，他也按照媽媽說(shuō)的一切去做。媽媽希望他成為完美的小孩，不犯錯誤的小孩�？赡挠胁环稿e誤的小孩，只有犯了錯誤會(huì )大方改正的小孩和犯了錯誤傷心害怕的小孩。

　　采取措施：

　　在《指南》中我看到過(guò)這樣一段話(huà)：過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護，帶來(lái)孩子的無(wú)能;過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的`無(wú)情;過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈;過(guò)多的指責，帶來(lái)孩子的無(wú)措。

　　所以我決定第一步先和銘銘談?wù)�。了解后才得知銘銘爸爸一直部隊里，家里只有媽媽和他兩個(gè)人，媽媽也不用上班所以就把全部心思都用在銘銘身上了，銘銘也很懂事所以媽媽說(shuō)什么他就怎么做。但讓銘銘少了很多和朋友玩耍的時(shí)間，也讓銘銘少了很多表達的意愿。

　　于是我第二步便和銘銘媽媽進(jìn)行了溝通交流。銘銘媽媽說(shuō)總是讓銘銘學(xué)這學(xué)那是因為自己小的時(shí)候就沒(méi)有太多的學(xué)習機會(huì )，也因為覺(jué)得現在的社會(huì )競爭太大了，不能讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)。讓他做個(gè)乖巧懂事不會(huì )犯錯的孩子是因為怕他以后處理不好人際關(guān)系適應不了社會(huì )。媽媽也說(shuō)自己可能給銘銘太大壓力了，她自己做起來(lái)壓力也大，她覺(jué)得讓銘銘變得更優(yōu)秀是她的責任。

　　那我的第三步就是糾正銘銘媽媽的思想，家園合作幫助銘銘“自己成長(cháng)”，也幫助銘銘媽媽放下“責任”。

　　1、讓媽媽帶銘銘在平�；蚣偃斩嗪推渌�小朋友家庭出去活動(dòng)。

　　2、犯錯時(shí)先看他的表現，在采取措施，不是大事，無(wú)需過(guò)分責備。

　　3、多聽(tīng)孩子的想法，他可以自己決定的，可以試著(zhù)讓他做主。

　　4、媽媽自己可以多點(diǎn)自己的興趣愛(ài)好，然后和孩子一起分享。

　　獲取成效：

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和媽媽的努力，我發(fā)現銘銘有了很大的進(jìn)步。比平常愛(ài)笑了人，有時(shí)還會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)分享自己或別人一些有趣的事情，這肯定和媽媽平常的努力是分不開(kāi)的。犯錯時(shí)的第一反應不是害怕了而是在解決。再加上銘銘本身就是懂事乖巧的孩子，我相信銘銘肯定會(huì )越來(lái)越開(kāi)朗大方。

幼兒園工作匯報5

　　該學(xué)期由于本人剛接手龍山小學(xué)幼兒園的工作，對幼兒園的具體事項的準備還不充分，請領(lǐng)導和來(lái)賓在檢查的過(guò)程多提寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我園工作的進(jìn)一步發(fā)展。下面針對短短兩個(gè)多月的具體工作做簡(jiǎn)單的匯報：

　　一、硬件方面

　　由于校領(lǐng)導的重視，這學(xué)期我園添置了一架大型組合玩具、一臺電腦、打印機、桌面玩具和一些體育活動(dòng)器械；更換了部分教師辦公桌椅等；水杯架掛上防塵布等。

　　二、軟件方面

　　1、加強教師的團隊精神。由于幼兒園教師間存在著(zhù)一些個(gè)人的不團結問(wèn)題，因此加強教師的團隊精神十分重要，也是做好幼兒園工作的前提。組織教師進(jìn)行交流，增進(jìn)教師間的和平共處，消除隔閡。

　　2、加強常規管理。教育幼兒平時(shí)養成良好的.文明和衛生習慣，并加強檢查力度。

　　3、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。首先學(xué)習如何科學(xué)合理地制定班級工作計劃和周、逐日計劃；再從教研活動(dòng)過(guò)程中加強對別人的好文章和教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習；再針對平日的教學(xué)過(guò)程中出現的個(gè)例進(jìn)行研討，從而逐步提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、加強檔案管理。由于XX——XX學(xué)年的檔案已整理歸檔不便拆封，本學(xué)期按檔案管理辦法進(jìn)行整理。

　　望各位領(lǐng)導和來(lái)賓多提寶貴意見(jiàn)，以便整改。謝謝！

幼兒園工作匯報6

　　為規范辦學(xué)行為，加強對幼兒園招生、收費、擇校情況的監督指導，確保幼兒園20xx年秋季招生工作規范、有序開(kāi)展，9月20日上午，順德區責任督學(xué)鄧貞潔園長(cháng)對我園進(jìn)行了20xx年秋季招生、收費、擇校情況的專(zhuān)項督導檢查。

　　在陳丹風(fēng)副園長(cháng)的陪同下，鄧貞潔園長(cháng)首先對全園進(jìn)行走訪(fǎng)考察，進(jìn)一步了解幼兒園更優(yōu)質(zhì)、更童趣的校園環(huán)境改造實(shí)況；隨后聽(tīng)取陳園長(cháng)匯報秋季學(xué)期幼兒園招生、收費情況；查閱了招生工作計劃和收費公示欄上的收費項目和標準，全方位了解幼兒園規范收費及規范辦學(xué)的實(shí)效。

　　鄧督學(xué)對我園聚焦幼兒個(gè)性培育及有序的開(kāi)學(xué)工作給予了高度評價(jià)和肯定，同時(shí)也提出了寶貴的指導建議，以確保我園招生部署和責任落實(shí)的各項工作更精實(shí)地開(kāi)展。

　　此次督導檢查是對龍江實(shí)驗幼兒園招生工作的一次檢驗和提升，我園將以此次督導為契機，一如既往堅持公開(kāi)、公平、公正的'原則，以高度的責任感落實(shí)好各項招生政策，努力辦好有力量的教育。

幼兒園工作匯報7

　　自收到《關(guān)于取締無(wú)證民辦幼兒園的函》（xxxx266號）以來(lái)，xxx街道辦事處高度重視，通過(guò)精心蘊釀、認真查閱相關(guān)規定，結合街道一級的.職責權限，于近期組織街道派出所、宣教辦、安監站、綜治辦等部門(mén)相關(guān)人員，對轄區內的民辦幼兒園進(jìn)行一次全面的檢查整治，現將具體情況匯報如下：

　　一、基本情況

　�。ㄒ唬┯凶C幼兒園

　�。�、xxx幼兒園：因園址搬遷，消防、衛生、辦學(xué)許可等證件失效，街道向其下發(fā)了《停止辦學(xué)通知書(shū)》，但業(yè)主拒不簽收，自稱(chēng)已與貴局達成一致；

　�。�、xxx幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作；

　　3、xxx幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作；

　　4、xxx幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作。

　�。ǘ�）證件不齊全幼兒園

　　5、xxx幼兒園：已辦理消防許可證、食品衛生許可證，但教育許可證未辦理，街道提醒做好寒假前夕安全工作、盡快辦理有關(guān)證件；

　　6、xxx幼兒園）：已辦理消防許可證、食品衛生許可證，但教育許可證未辦理，街道提醒做好寒假前夕安全工作、盡快辦理有關(guān)證件。

　�。ㄈ�）無(wú)證幼兒園

　　7、xxx幼兒園：簽收了《停止辦學(xué)通知書(shū)》，同意在XX年1月20日前停辦，下學(xué)期不再招生；

　　8、xxx幼兒園：已在貴局要求下停辦。

　　二、建議

　　1、區教育局、xxx街道辦事處應按照我國《民辦幼兒園管理條例》，協(xié)助、督促xxx幼兒園、xxx幼兒園、xx幼兒園盡快辦理相關(guān)證件；

　　2、教育主管部門(mén)應責令安貝幼兒園關(guān)閉或及時(shí)組織力量對安貝幼兒園進(jìn)行取締，我街道將主動(dòng)配合。

幼兒園工作匯報8

　　難忘的20xx年即將結束，新年的帷幕就要拉開(kāi)。20xx年中，全體教職員工能夠認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高。

　　一、打造學(xué)習型教育團隊，教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高

　　今年，我們園務(wù)會(huì )都形成了共識：“成長(cháng)的孩子離不開(kāi)成長(cháng)的教師，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專(zhuān)業(yè)水平的提高�！睘榱颂岣呓處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們有計劃有組織地進(jìn)行教師學(xué)習培訓，有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　首先，我們對幼兒園工作的特點(diǎn)及性質(zhì)有清醒的認識，我們將教師的職業(yè)道德、愛(ài)心教育及安全責任感作為我園教師學(xué)習的最重要內容，每次班會(huì )，教師會(huì )，逢會(huì )必學(xué)必講，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規范，將真誠的母愛(ài)獻給每一個(gè)孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進(jìn)身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責，涌現了薛瑜威、廖麗華等大批家長(cháng)、孩子滿(mǎn)意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節還被評為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現象。

　　其次，今年下半年開(kāi)始，我們經(jīng)過(guò)仔細分析和對比，我們發(fā)現我園教師與發(fā)達地區的教師相比，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。

　　第一是園務(wù)會(huì )的領(lǐng)導隨時(shí)和老師們滲透終身學(xué)習的理念，并帶頭認真學(xué)習提高，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長(cháng)參加全縣《幼兒園一日常規細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長(cháng)沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎；第二是園務(wù)會(huì )精心組織了五個(gè)領(lǐng)域的理論知識學(xué)習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續堅持對教師五項全能進(jìn)行每年一次的過(guò)關(guān)測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過(guò)關(guān)考核合格為止；第四，按照年初布置的`教師培訓計劃，督促教師開(kāi)展“八個(gè)一”自主學(xué)習活動(dòng)，并在期末進(jìn)行總結評比。第五，借助縣、市教學(xué)比武組織開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)設計及比武研討活動(dòng)。一系列的培訓措施，取得了良好學(xué)習效果，不但在全園形成了一種良好的學(xué)習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等，單項技能進(jìn)步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書(shū)畫(huà)賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會(huì )各界的充分認可，我園還被評為長(cháng)沙市巾幗文明崗。

　　二、開(kāi)展豐富多彩教育活動(dòng)，幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展

　　今年下半年時(shí)間雖短，但是我們開(kāi)動(dòng)腦筋，隨時(shí)抓住教育契機，隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要。精神組織開(kāi)展豐富生動(dòng)的活動(dòng)，讓幼兒在喜歡的活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。首先，我們繼續總結經(jīng)驗，排除生源足、班額大影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開(kāi)展各項常規活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個(gè)孩子獲得了滿(mǎn)足和成功的機會(huì )，特別是有幾個(gè)本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂(lè )。其次我們有準備，有組織地開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開(kāi)展了“我是優(yōu)秀播音員”活動(dòng)，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話(huà)和主持人活動(dòng)，我園孩子的語(yǔ)言表達能力令人刮目相看，10月份湖南衛視活茨少兒節目頻道慕名而來(lái)進(jìn)行了為期二天的專(zhuān)題談話(huà)采訪(fǎng)節目，節目組的編導、錄制人員對我園幼兒在語(yǔ)言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現贊不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長(cháng)沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會(huì )，在開(kāi)幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉村游戲給觀(guān)眾留下了深刻印象，湖南衛視、湖南經(jīng)視及星辰在線(xiàn)給予了重點(diǎn)報道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動(dòng)也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過(guò)級證書(shū)，121名幼兒獲長(cháng)沙市現場(chǎng)繪畫(huà)賽一等獎。

　　三、提高保教工作質(zhì)量，幼兒園辦園水平快速提升

　　我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規”評比系列活動(dòng)，我們組織教師再次重溫學(xué)習《長(cháng)沙市一日常規細則》，讓每個(gè)教師和保育員謹記一日的活動(dòng)工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規制度》組織班級活動(dòng)，保障了班級活動(dòng)的規范、有序，全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實(shí)際，隨時(shí)反饋情況，調控自己的教育行為，并結合幼兒的生活，引導幼兒養成良好的飲食、衛生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，增強孩子的體質(zhì)，提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應能力。班級堅持嚴格執行接送、消毒等常規制度,保證了幼兒的飲食、衛生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。

　　為了爭取家長(cháng)對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開(kāi)辟了多種溝通渠道，收到令人滿(mǎn)意的效果。第一是利用來(lái)園、離園的有利時(shí)機，各班教師與家長(cháng)每天進(jìn)行零距離對話(huà)溝通，及時(shí)交流了孩子的情況，其次是全園每個(gè)班對孩子進(jìn)行了上門(mén)家訪(fǎng)，拉近了家長(cháng)與幼兒園的距離，受到家長(cháng)、孩子的熱烈歡迎；第三是開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站，利用現代化交流手段，吸引了廣大家長(cháng)對幼兒園的關(guān)注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題、保育要點(diǎn)告知家長(cháng)，取得了家長(cháng)的理解、支持；第五是邀請家長(cháng)參加幼兒園組織的活動(dòng)，如邀請家長(cháng)參加孕嬰童博覽會(huì )，讓家長(cháng)和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長(cháng)的快樂(lè )。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長(cháng)沙市示范性幼兒園復查得到高度評價(jià)，家長(cháng)調查問(wèn)卷滿(mǎn)意率為100%，我園還被評為“最受長(cháng)沙市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

　　教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執行教研制度，保障教研工作規范、科學(xué)外，我園還認真組織了常規教研和主題研討相結合，課題研究和成果推廣相結合的教育科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的引導作用，有針對性地開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導及同仁的高度評價(jià)。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jì)，我園12月份被評為長(cháng)沙市教育科研先進(jìn)單位。

　　另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉，和留守兒童度過(guò)愉快的一天。7月份、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長(cháng)、教師分別來(lái)園跟班學(xué)習一周，幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng)，促進(jìn)園所之間共同發(fā)展、提高。

幼兒園工作匯報9

　　根據《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開(kāi)展幼兒園規范辦園行為督導評估工作。督導評估期間，我省先后開(kāi)展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開(kāi)展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關(guān)數據，組織專(zhuān)家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告�；�本內容如下。

　　一、全省幼兒園自評及督評完成情況

　　全省16市114個(gè)縣級單位（含部分經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區）進(jìn)入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無(wú)證園），自評完成9085所（含前兩年已經(jīng)完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽(yáng)市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進(jìn)入第二個(gè)周期。

　　按照“3-5年為周期”的持續性工作規劃，全省已經(jīng)開(kāi)展第二輪自評的縣區共30個(gè)，分別為：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會(huì )區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區；阜陽(yáng)市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽(yáng)縣、明光市、來(lái)安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績(jì)溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經(jīng)開(kāi)區。

　　二、參評園辦園總體情況分析

　　按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優(yōu)秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分并且沒(méi)有一票否決項；不合格等次

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發(fā)展勢頭良好，辦園行為趨于規范，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質(zhì)量持續提高。但仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。ㄒ唬┯變簣@規范辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為753.95分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為758.16分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無(wú)證幼兒園的治理、“小學(xué)化”傾向的治理、推進(jìn)“縣域學(xué)前教育普及普惠”工作有關(guān)。全省幼兒園規范辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。

　�。ǘ�）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒(méi)有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒(méi)有建立，“兩教一�！比藛T配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學(xué)前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專(zhuān)業(yè)教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。

　�。ㄈ�）省域學(xué)前教育資源分布不均衡。從省域幼兒園學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學(xué)前教育資源在區域之間、縣域之間分布不均衡問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源集中在中心城區或經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學(xué)前教育資源供給不足與社會(huì )對學(xué)前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類(lèi)別幼兒園保教水平差異較大，優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯后，活動(dòng)方式單一，教育方法簡(jiǎn)單，保教質(zhì)量亟需提升。

　�。ㄋ模┙�(jīng)費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經(jīng)費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問(wèn)題比較突出。參評園中，生均校舍建筑面積得分率、生均活動(dòng)室使用面積得分率、區角設置得分率均沒(méi)有超過(guò)60%。

　　四、督導意見(jiàn)

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步健全學(xué)前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實(shí)城鎮公共服務(wù)設施建設規定，著(zhù)力構建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。落實(shí)縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動(dòng)態(tài)監管機制，進(jìn)一步加強對無(wú)證辦園、小區配套園、幼兒園“小學(xué)化”等專(zhuān)項整治，規范辦園行為。

　�。ǘ�）進(jìn)一步提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的`指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，提高保育與教育質(zhì)量。督評工作要結合各級各類(lèi)幼兒園發(fā)展實(shí)際，分層分類(lèi)指導幼兒園提升規范辦園能力，促進(jìn)幼兒園內涵式發(fā)展。不斷增強學(xué)前教育專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)業(yè)督導力量，能夠識別與發(fā)現幼兒園辦園存在的問(wèn)題，提升精準督導評估的能力，進(jìn)而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為標準，樹(shù)立科學(xué)保教理念，科學(xué)設計保教活動(dòng)，合理安排幼兒一日生活，堅持以游戲為基本活動(dòng)，尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步完善學(xué)前教育保障機制。各地要進(jìn)一步擴大普惠性學(xué)前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時(shí)補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實(shí)幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開(kāi)工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無(wú)證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場(chǎng)地建設達標程度。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實(shí)指導縣級教育督導機構規范開(kāi)展評估工作，按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實(shí)施程序，緊緊圍繞“促進(jìn)幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè )成長(cháng)”督評目標，抓住評估重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升督評工作的實(shí)效性�？h級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進(jìn)幼兒園自評、實(shí)地督導、結果反饋、幼兒園整改、復查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過(guò)督評找出問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)單位反饋督導結果，下達整改通知書(shū)并跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規范幼兒園辦園行為，努力提升學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的整體水平。

幼兒園工作匯報10

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)。為確保開(kāi)學(xué)工作安全、平穩、有序推進(jìn)，3月2日上午，柴桑區教體局總督學(xué)湯志宏一行5人到區中心幼兒園進(jìn)行2022年春季開(kāi)學(xué)工作督導檢查。

　　首先，園長(cháng)劉旋對該園開(kāi)學(xué)各項工作進(jìn)行匯報。隨后，督查組以現場(chǎng)聽(tīng)匯報、查閱資料、實(shí)地查看等方式，分別從疫情防控、安全工作、黨建工作等方面進(jìn)行全面了解、督查。并且對照《柴桑區教體局2022年春季開(kāi)學(xué)工作督導檢查》評估細則，細致地查閱相關(guān)資料。并實(shí)地查看了校園環(huán)境、食堂等場(chǎng)所。督查組充分肯定了我園開(kāi)學(xué)工作做得細致有條理、資料歸檔整理有序。

　　柴桑區中心幼兒園將以此次檢查為契機，繼續扎實(shí)做好各項工作，細化各項措施，齊心協(xié)力，推動(dòng)幼兒園發(fā)展再上新臺階！

幼兒園工作匯報11

　　一、基本情況

　　幼兒園在各級領(lǐng)導親切關(guān)懷下，以“一創(chuàng )雙優(yōu)”和“四比四賽”活動(dòng)為動(dòng)力，遵照“保教并重，教養結合，全面提高幼兒素質(zhì)”的辦園方針，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨和“以保教質(zhì)量求生存，以保教質(zhì)量求發(fā)展”的辦園指導思想，以創(chuàng )建標準化幼兒園為契機。規范內部管理，加強教師隊伍建設，改善辦園條件，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展，現將我園工作匯報如下：

　　二、主要做法

　　(一)、規范內部管理。

　　1、堅持正確的辦園方向。

　　通過(guò)組織教職員工系統學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》及《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》等法律法規，大大提高了廣大教職員工依法執教、科學(xué)執教的理念，在教職工中大力倡導終身學(xué)習和教研興園意識，不斷更新教師觀(guān)念，提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)了教育教學(xué)改革。日常保教工作中，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，持續有效地進(jìn)行養成教育，創(chuàng )設溫馨適宜的學(xué)習環(huán)境，堅持生活化的教育課程和游戲化的教育手段。不簡(jiǎn)單迎合家長(cháng)要求，堅持遵循幼兒身心發(fā)展規律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，堅持以游戲為基本活動(dòng)，保教結合，寓教于樂(lè )，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。不斷更新玩教具和幼兒圖書(shū)，為兒童創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好基礎。

　　2、實(shí)施科學(xué)高效管理。

　　通過(guò)不斷完善各項規章制度，加大執行力度抓落實(shí)，實(shí)行臺帳化管理，圍繞效率下功夫。管理人員通過(guò)創(chuàng )新觀(guān)念，加強學(xué)習，提高了管理水平和管理效益。日常管理做到了“四化”，即：安排工作科學(xué)化，活動(dòng)組織程序化，檢查評比透明化，日常管理規范化。

　　樹(shù)立過(guò)程管理、賞識管理、精細化管理意識。完善園內各類(lèi)活動(dòng)打分辦法，使其更加科學(xué)、合理。加大平時(shí)工作的管理力度，領(lǐng)導成員要定期不定期參與檢查備課、室內游戲、區域活動(dòng)等環(huán)節組織情況，堅持 “推門(mén)聽(tīng)課”制度，加大教師平時(shí)上課效果在量化中的比重。鼓勵教師主動(dòng)參與幼兒園的管理，提出合理的意見(jiàn)和建議，提高管理水平，充分調動(dòng)了教職工工作的積極性，提高了工作效率。管理人員能全面了解分管工作，在檢查發(fā)現問(wèn)題的基礎上，多幫助一線(xiàn)保教人員分析問(wèn)題，指導、解決問(wèn)題。發(fā)揮崗位績(jì)效量化的激勵調控作用。

　　進(jìn)一步完善了幼兒發(fā)展評價(jià)，采取以教師評價(jià)為主，學(xué)校抽查、家長(cháng)評價(jià)相結合的方式，加大幼兒評價(jià)力度，增加評價(jià)次數、擴大評價(jià)范圍，發(fā)揮了評價(jià)效益和評價(jià)導向作用。加大了幼兒評價(jià)結果在教師績(jì)效量化中的權重比例。堅持實(shí)行月考核與期末考核相結合的方式對教師工作進(jìn)行評價(jià)。完善了對保育工作的管理及對保育員工作的考評，對教輔崗位和教輔人員管理做到了明確責任、加強管理、嚴格考評，有效促進(jìn)了幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　　3、突出重點(diǎn)抓落實(shí)。

　　(1)、安全工作。加強對幼兒園安全工作的管理，實(shí)行安全工作崗位負責制，明確各崗位的安全職責，簽訂《崗位安全責任書(shū)》。完善安全檢查和預防制度，定期檢查活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩具、樓梯、用水、用電、食品、體育活動(dòng)、自由活動(dòng)、進(jìn)餐、午休、接送等重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節，做到發(fā)現及時(shí)、上報處理及時(shí)、總結規范及時(shí)。各類(lèi)人員工作中要防止麻痹思想和怕麻煩心理，按程序科學(xué)規范運作，帶班人員要確保幼兒要始終活動(dòng)在自己的視線(xiàn)之內，各班要在日常保教工作中結合幼兒特點(diǎn)，對幼兒適時(shí)進(jìn)行安全教育，不斷增強幼兒的自我保護意識。

　　(2)、衛生保健。對照新的《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》和省級示范幼兒園有關(guān)要求，規范衛生保健制度，完善衛生保健資料，加強新入園體檢工作管理，建全健康檔案，配合有關(guān)部門(mén)積極做好計劃免疫工作，做好秋、春季傳染病預防工作。加強平時(shí)衛生檢查力度，各班保育員高標準做好責任區衛生保潔、本班生活用品及玩教具的管理和消毒工作，提高衛生、消毒等工作層次。

　　(3)、關(guān)鍵環(huán)節。制定教學(xué)計劃時(shí)，年級教研組長(cháng)要組織本年齡段教師統一研究教材，整體把握教材，總結出綱要對該年齡段和本學(xué)科有什么樣的要求，需要達到什么樣的目標，認真分析班內幼兒的發(fā)展實(shí)際，分析教材中的.哪些內容能實(shí)現哪些目標，還有那些發(fā)展目標需要通過(guò)設計適合本班幼兒的園本課程來(lái)實(shí)現，使定出的學(xué)期教學(xué)計劃切合本班幼兒實(shí)際，既有可操作性，又能體現《綱要》精神，還要給教師留出足夠的從事探索性活動(dòng)的時(shí)間來(lái)。同時(shí)要統籌考慮重大活動(dòng)、傳統節日，并與環(huán)境創(chuàng )設、各領(lǐng)域教學(xué)相互滲透。在個(gè)人計劃中，要體現出你對本班特色活動(dòng)的一個(gè)長(cháng)期規劃(最初的長(cháng)期規劃每學(xué)期都要付在首頁(yè))，并列出每學(xué)期要達到的目標，采取的教學(xué)措施，安排在哪個(gè)環(huán)節去實(shí)現它等。優(yōu)化不同領(lǐng)域不同類(lèi)型教學(xué)內容的教學(xué)模式和課堂結構。計劃中要有機滲透幼兒常規習慣培養的計劃內容。

　　完善集體備課制度，切實(shí)發(fā)揮年級組長(cháng)的組織協(xié)調作用，組織好每周的備課和教研活動(dòng)，提高備課實(shí)效性，將備課重點(diǎn)由備教師如何教轉移到備幼兒怎樣學(xué)上來(lái)，將教案變成學(xué)案。加強對教材的實(shí)踐研討，深入學(xué)習理解教材的編排理念和教育意圖，真正吃透教材，準確把握教材。準確把握每節教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方案做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教師要廣泛查找資料，收集一些與本活動(dòng)有關(guān)的教學(xué)信息，或是一份教案、教學(xué)設計，或是活動(dòng)內容的背景資料、作者簡(jiǎn)介，開(kāi)發(fā)、利用、整合資源，備課不僅僅寫(xiě)出教案還要準備教具和學(xué)具，教案不僅僅只包括教學(xué)過(guò)程，還有課件及教學(xué)資料，就教材的內容進(jìn)行延伸、重組、使活動(dòng)更多樣化、立體化，逐步建立“個(gè)人精備+集體討論+研討修改”新的集體備課制度，努力成為教材的主動(dòng)駕馭者，發(fā)揮個(gè)人教育智慧，提高課堂實(shí)效，形成教學(xué)特色。

　　集體活動(dòng)的組織要多站在幼兒的角度考慮，如何通過(guò)活動(dòng)讓幼兒經(jīng)驗有提升，能力有發(fā)展。教要充分利用課件、教具、學(xué)具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，遵照教育內容生活化、教育形式游戲化原則，增加活動(dòng)趣味性，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，提高教育效率和藝術(shù)性，多讓幼兒在參與、操作和體驗中發(fā)展。定期在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對教師自制課件、教具、學(xué)具開(kāi)展評比活動(dòng)，減少徒手教學(xué)。做好每節活動(dòng)的教學(xué)反思工作，將反思重點(diǎn)放在分析每節活動(dòng)的得失上，并在每周的教研時(shí)間，將自己的困惑提出來(lái)進(jìn)行交流。

　　抓好進(jìn)餐、入廁、盥洗、午睡、自由活動(dòng)、室內外游戲和角區活動(dòng)等重點(diǎn)環(huán)節及常規習慣養成等重點(diǎn)工作的管理。教師與教師、教師與保育員、幼兒園與家長(cháng)之間要有效銜接，對教育教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題及幼兒的行為問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行溝通(可體現在交接班記錄中)，使幼兒在生活中的每一個(gè)環(huán)節都能得到統一的行為要求。

　　(4)、班級管理。加強班級管理，完善班級量化考評細則，提高班主任待遇和優(yōu)秀班級獎懲力度，發(fā)揮班主任作用，提升班級凝聚力，創(chuàng )設有特色的班集體。

　　(5)、家長(cháng)工作。引領(lǐng)家長(cháng)工作，實(shí)現家園共育。我們將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系互動(dòng)手冊、家園聯(lián)系專(zhuān)欄、開(kāi)放日、家訪(fǎng)、家長(cháng)助教、親子活動(dòng)等途徑(家長(cháng)園地每月要有新內容，并在每月內容上注明時(shí)間)，加強溝通，科學(xué)引領(lǐng)，挖掘教育資源，調動(dòng)家長(cháng)參與積極性，提高家長(cháng)參與質(zhì)量和實(shí)效，不斷探索家園聯(lián)系的新方法，實(shí)現幼兒園與家庭教育的同步。

　　(6)、伙食管理。加強幼兒的伙食管理，提高加工制作水平，嚴把采購、儲存、加工等各個(gè)環(huán)節，制做出高質(zhì)量高水平的幼兒食品，加強對炊事人員的管理和考核。

　　(二)、加強隊伍建設。

　　堅持以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》為依據，加強教師隊伍建設。

　　1、加強師德師風(fēng)建設，形成良好園風(fēng)。

　　倡導敬業(yè)愛(ài)崗奉獻精神，組織教師重溫《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》，認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》。增強教職員工事業(yè)心、責任感，牢固樹(shù)立“十種意識”，即：安全意識、憂(yōu)患意識、宗旨意識、責任意識、精品意識、大局意識、合作意識、形象意識、服務(wù)意識、節約意識，真正做到： 愛(ài)心對待幼兒，耐心教育幼兒，細心照顧幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒。在園班子成員、黨員教師、教研組長(cháng)、班主任以及全體教職工中喊亮“向我看，照我干，我的崗位是模范”口號，每個(gè)人都要努力把工作做成精品，把崗位打造成亮點(diǎn)，形成團結、向上的干事創(chuàng )業(yè)氛圍。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　認真貫徹落實(shí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》，組織開(kāi)展了做學(xué)習型教師、建學(xué)習型團隊活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習、團隊學(xué)習、全過(guò)程學(xué)習的現代學(xué)習理念，形成“加強學(xué)習、提高素質(zhì)、創(chuàng )新工作—推動(dòng)發(fā)展”的良性循環(huán)機制。引導教師在工作中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

　　加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。繼續組織教師認真學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學(xué)習發(fā)展指南》，組織學(xué)習各種先進(jìn)的幼教理論文章，鼓勵教師博采眾長(cháng)，努力把科學(xué)理論和先進(jìn)的理念轉化到保教實(shí)踐中，同時(shí)把實(shí)踐提升到理論的層面。認真學(xué)習研究多元智能、建構、蒙氏、奧爾夫、主題課程等先進(jìn)理念和課程特點(diǎn)，將其有機融入到實(shí)踐工作中去。重溫幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛生學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論、教學(xué)法和現代教育技術(shù)的學(xué)習。

　　創(chuàng )造條件讓教師走出去學(xué)習觀(guān)摩，一年來(lái)，先后投入10萬(wàn)余元組織教師上百人次走出去學(xué)習提高。完善外出學(xué)習規定，讓積極進(jìn)取、愛(ài)學(xué)習、善學(xué)習的教師走出去，拓展思路，開(kāi)闊眼界。

　　引導大家養成反思習慣，做研究型教師，在研究中提高。做一個(gè)有心人，善于反思自己的教育教學(xué)工作，善于發(fā)現問(wèn)題，善于把工作中存在的突出的具有代表性的關(guān)鍵問(wèn)題作為自己的研究課題，加強研究，不斷總結，努力實(shí)現向教研型教師的轉變。教學(xué)反思、觀(guān)察記錄等內容撰寫(xiě)要注重時(shí)效性。圍繞 “如何由教案到學(xué)案，備課由備‘教’到備‘學(xué)’”“如何確定教學(xué)目標、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)” 構建高效課堂等專(zhuān)題，通過(guò)專(zhuān)題講座、一課多研、同課異構(暫定每周五上午，每周一段，每晌三節課)、示范點(diǎn)評等形式，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓，進(jìn)行研訓一體的園本培訓。一個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，就像一個(gè)人的名片。鼓勵教師富有個(gè)性的發(fā)展，要求老師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，確定自己的特色教育內容，利用每天下午的區域時(shí)間進(jìn)行特色教學(xué)活動(dòng)，逐漸形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，帶出自己的班級特色。對逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格、善學(xué)習、有潛力的教師進(jìn)行針對性培養，提供對口的外出學(xué)習機會(huì )。

　　認真《濮陽(yáng)市教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)工程實(shí)施方案(試行)》和教師梯級管理規定，積極對全園教師實(shí)施分層次培訓和管理，開(kāi)展有針對性培養。不斷壯大骨干教師隊伍，本著(zhù)壓擔子、促成長(cháng)的原則，充分發(fā)揮其骨干示范和帶動(dòng)作用，骨干教師每學(xué)期要面向青年教師上一節有示范亮點(diǎn)的示范課。青年教師要有學(xué)習意識，善于學(xué)習，堅持理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能訓練，多聽(tīng)課(每月不少于四節)，多做記錄，多反思。同時(shí)開(kāi)展老教師與年輕教師、骨干教師與新教師師徒結對，實(shí)行一對一的傳幫帶活動(dòng)，實(shí)現共同發(fā)展。鼓勵青年教師參加繼續教育，提高學(xué)歷層次，在工作中勇挑重擔，積極參加各類(lèi)競賽，在實(shí)踐中鍛煉提高。

　　管理和教學(xué)服務(wù)人員加強了對各自崗位專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能的訓練，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，勝任崗位工作。同時(shí)完善了各類(lèi)崗位管理，逐步實(shí)行競聘上崗。

　　(三)、改善辦園條件。

　　積極推進(jìn)規范化、標準化建設。先后籌措資金100余萬(wàn)元，整修了舞蹈廳、中三班和大一班兩個(gè)教室，封閉拓寬了教學(xué)樓走廊，更換了消防栓和大門(mén)，整修了廁所下水管線(xiàn)和門(mén)口道路，對照標準化幼兒園玩教具目錄和示范性幼兒園標準增補充了玩具和教學(xué)設備，升級改造幼兒園多媒體播放教育系統和監控系統，在主控制室，可隨時(shí)觀(guān)察各班幼兒活動(dòng)情況，同各班對話(huà)，各班教師和幼兒通過(guò)系統切換也可以觀(guān)看到任何一個(gè)班正在開(kāi)展的游戲或活動(dòng)，在主控室能把錄音、錄像、影碟等不同種類(lèi)的教育信息傳送到各班，支持各班的教育、教學(xué)和游戲活動(dòng)，辦園條件的改善，為促進(jìn)幼兒發(fā)展提供了物質(zhì)保證。

　　三、取得主要成效

　　近年來(lái)，以創(chuàng )建標準化幼兒園為動(dòng)力，加強隊伍建設，規范內部管理，改善辦園條件，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　1、教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。全園一線(xiàn)教師學(xué)歷提高率達100%，省、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師占一線(xiàn)教師總數的42%，位居全市各縣區幼兒園前列。

　　2、管理進(jìn)一步規范。在多年管理經(jīng)驗積累的基礎上，管理的制度化、精細化、科學(xué)化、人本化水平進(jìn)一步提高，有效地調動(dòng)了廣大教職員工的積極能和主動(dòng)性。

　　3、辦園條件進(jìn)一步提升。通過(guò)假期集中改造，設施得到了進(jìn)一步完善，幼兒園面貌煥然一新。

　　4、示范帶動(dòng)作用進(jìn)一步發(fā)揮。利用自身優(yōu)勢和便利，積極向周邊園開(kāi)放，先后多次承擔全市幼兒園園長(cháng)培訓實(shí)習任務(wù)，收益園長(cháng)涉及近20余所幼兒園、50余名園長(cháng)和教師，先后圍繞安全管理、避免“小學(xué)化”來(lái)我園專(zhuān)題學(xué)習，在今年春季幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)周期間，有城區20所民辦幼兒園100名教師到園觀(guān)摩學(xué)習。

　　5、辦園特色進(jìn)一步彰顯。多年來(lái)，我園堅持辦園專(zhuān)業(yè)化、管理規范化的指導思想，堅持用專(zhuān)業(yè)的理念，培養專(zhuān)業(yè)化的教師，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化的教育(科學(xué)合理的一日安排，持續有效的養成教育，溫馨適宜的學(xué)習環(huán)境，生活化的教育課程和游戲化的教育手段)，做到了“以不變應萬(wàn)變”即：不管社會(huì )上變出多少個(gè)五花八門(mén)的幼教流派，始終做到貫徹國家幼教方針政策不變，尊重幼兒身心發(fā)展規律和幼兒學(xué)習特點(diǎn)不變，促進(jìn)園幼兒身心全面和諧發(fā)展不變，得到了家長(cháng)和社會(huì )各界認可，發(fā)揮了示范幼兒園的引領(lǐng)和導向作用。

幼兒園工作匯報12

　　一、教職員工學(xué)歷及職稱(chēng)情況二、幼兒園硬件設施三、管理工作四、幼兒教育教學(xué)工作五、幼兒衛生保健工作

　　各位領(lǐng)導、各位同志：

　　大家好！

　　時(shí)值隆冬，天氣寒冷，又逢期終，工作繁忙，各位領(lǐng)導不辭辛勞，來(lái)我校指導工作，我謹代表全體教職員工對你們的光臨表示熱烈的歡迎！并致以衷心的感謝！今天，大家齊聚一堂來(lái)專(zhuān)題研討學(xué)校幼兒園管理工作，并來(lái)我�，F場(chǎng)指導，是對我校方方面面工作的鞭策和肯定，在此，我將近年來(lái)學(xué)校抓幼兒教育工作的一些感悟和具體做法與大家交流，共同探討對學(xué)校幼兒園的管理。

　　東壩鎮九年一貫制學(xué)校幼兒園原名東壩鎮小學(xué)幼兒園，成立于1995年9月。隨著(zhù)辦園條件的改善和辦園水平的提高，辦園規模不斷擴大，于20xx年11月更名為東壩鎮九年一貫制學(xué)校幼兒園，是一所全日制幼兒園。全園占地面積20xx余平方米，建筑面積500平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地1600平方米，面向社會(huì )招收３～5周歲學(xué)齡前幼兒�，F設3個(gè)幼兒班（大班1個(gè)、中班1個(gè)、小班1個(gè)），入園幼兒150余名。

　　建園以來(lái)，東壩鎮九年一貫制學(xué)校幼兒園教職工奮力拼搏，以“一流的管理、一流的設備、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)、一流的師資、一流的質(zhì)量”為辦園宗旨，樹(shù)立“奉獻、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng )新”的園風(fēng)和“活潑、嚴謹、誠實(shí)、求真”的教風(fēng)，以“打造品牌幼教，創(chuàng )建和諧樂(lè )園”為辦學(xué)目標，更新教育觀(guān)念，強化園所管理，加大投入，優(yōu)化環(huán)境，使我園的保教工作呈現出良好的發(fā)展勢頭。

　　一、我園教職員工學(xué)歷及職稱(chēng)情況

　　我園從事學(xué)前教育的教師比較專(zhuān)業(yè)，具有較高的教學(xué)理論和實(shí)踐能力，師資水平達到了教學(xué)要求�，F有幼兒教師4人，其中園長(cháng)一名，教師3名，都是大專(zhuān)或幼兒師范專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。教師合格率為100%，學(xué)歷合格率為100%，能熟練掌握并運用現代化教學(xué)設施，彈、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)等基本功扎實(shí)。

　　二、幼兒園硬件設施

　　我園的園所建設及配套設施均按照縣級實(shí)驗幼兒園的標準進(jìn)行了配備，總投資10多萬(wàn)元。該幼兒園設計科學(xué)、合理，各班有獨立配套的活動(dòng)室、寢室及衛生間。園內有與幼兒園規模適宜的戶(hù)外塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，設置了大型豪華滑梯、轉椅等設施。各班級均配有教學(xué)用的鋼琴、錄音機、電視機、VCD、玩具柜等等。設有一處面積約60平方米的多功能活動(dòng)室，圖書(shū)閱覽室、角色游戲室、建構操作室、舞蹈室、資料室、保健室、教具室等各室齊全。經(jīng)過(guò)孩子們的小手布置后的教學(xué)樓，處處洋溢著(zhù)童心、童趣，富有現代特色，是幼兒生活、學(xué)習的.美好樂(lè )園。配餐中心設有先進(jìn)的廚具，能夠滿(mǎn)足孩子們的一餐兩點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng )設符合幼兒特點(diǎn)，具有美化、綠化、兒童化、教育化功能，為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)良好的生活學(xué)習環(huán)境。

　　三、管理工作

　　為了使我園的管理工作有章可循，依據《幼兒園工作管理條例》，建立了一整套管理制度和工作人員崗位職責，并細化到人到崗，使每一位教職工都能清楚自己所處的坐標和應盡的職責，提出了對幼兒的親情管理，微笑服務(wù)，使用文明用語(yǔ)，主動(dòng)和家長(cháng)溝通，與孩子交朋友，杜絕指責、體罰、辱罵孩子等不良行為。要求全體教職工以職業(yè)道德為中心，“在崗一分鐘，規范60秒，真情為幼兒，奉獻在崗位”，強化安全、衛生、膳食等管理。各項制度的建立，使我園更加規范化、正規化、科學(xué)化。

　　四、幼兒教育教學(xué)工作

　　依據《幼兒園工作規程》，制定了學(xué)年、學(xué)期保教工作計劃。教育目標和計劃能夠體現全面發(fā)展的培養目標，并做到層層分解，落實(shí)于各項活動(dòng)之中。認真貫徹保教結合原則，面向全

　　體幼兒，做好分類(lèi)指導因材施教。在“健康、快樂(lè )、和諧、發(fā)展”的理念下，日常教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒的個(gè)體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為的習慣培養，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設及幼兒愉快學(xué)習方法的引導，多方位的開(kāi)展興趣教學(xué)，全面實(shí)施幼教特色素質(zhì)教育，真正做到“把唯一的童年留給孩子”。每班有學(xué)期教育工作計劃、月重點(diǎn)、周安排、一日活動(dòng)設計等，教師每周寫(xiě)教育筆記。有設計科學(xué)的一日生活作息制度，并嚴格執行。有目的、有計劃地開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)。定期組織示范性、研究性的教育觀(guān)摩活動(dòng)，建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系。建立家園聯(lián)系制度，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（學(xué)期初、末），向家長(cháng)宣傳辦學(xué)理念，以及先進(jìn)的教育方法。要求每位教師每天以熱情態(tài)度接待幼兒和家長(cháng)，及時(shí)了解幼兒在園的情況，共同培養幼兒的良好習慣和品質(zhì)，使幼兒健康成長(cháng)。

　　五、幼兒衛生保健工作

　　我園認真貫徹《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及有關(guān)法規、規章和制度，堅持“預防為主、防治結合”的方針，認真開(kāi)展全園的幼兒衛生保健工作。堅持做到每日晨檢，全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。對室內外環(huán)境、教玩具定期消毒，餐具每餐消毒。為確保幼兒健康成長(cháng)，嚴格執行《食品衛生制度》，把住病從口入關(guān)。做到每人一杯、一巾制，堅持幼兒餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼兒使用的玩具經(jīng)常性進(jìn)行消毒。

　　我園樹(shù)立“向科學(xué)要質(zhì)量，以創(chuàng )新求發(fā)展”的觀(guān)念，全體教職工將扎實(shí)工作，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，強化管理，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，朝著(zhù)建設一流現代化高標準幼兒園的目標而努力，不斷使我園的保教工作邁上新臺階，為我鎮的幼教事業(yè)作出新的貢獻。

幼兒園工作匯報13

　　縣中心小學(xué)幼兒園創(chuàng )辦于，其前身是中心幼兒園，原址現在的鎮體育場(chǎng)。，由于老園長(cháng)退休，幼兒園僅還有一名在編教師，經(jīng)鎮黨委政府和當時(shí)的鄉鎮教委研究決定有中心小學(xué)附設幼兒園，接管并承辦鎮中心幼兒園。十年來(lái)，我園在學(xué)校和上級主管部門(mén)的重視、支持下，全園教職工內強素質(zhì)，外塑形象，精心培育幼兒，為推動(dòng)鎮幼教事業(yè)快速發(fā)展做出了貢獻。目前，我園已發(fā)展成為設施較為完備、環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)質(zhì)量較高，群眾滿(mǎn)意，在和周邊鄉鎮具有一定影響力的農村中心園。

　　一、基本情況

　　我園地處鎮中心，南連澮坪路，北依古澮河，東臨宿蒙路，西接鎮體育場(chǎng)。交通便利，人口密集，生源充足。全園占地近3000平方米，建筑面積600平方米，綠地面積2200平方米。全園現有7個(gè)班，在園幼兒453名。教職工14名，聘用教師6人。教師隊伍中11人大專(zhuān)畢業(yè)，本科在學(xué)6人。14人獲得教師資格證書(shū)，園領(lǐng)導班子2人(園長(cháng)1人，副園長(cháng)1人)，并取得園長(cháng)崗位培訓證書(shū)。

　　二、主要工作及成績(jì)

　　建園十年來(lái)，我們始終以《幼兒園教育指導綱要》和《安徽省幼兒園基本要求》為指導，始終秉承讓“孩子開(kāi)心，家長(cháng)放心”的辦園宗旨，確立了“團結勤奮；務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的園訓，形成了“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”的園風(fēng)。努力開(kāi)創(chuàng )了幼兒教育的嶄新局面。盡管在辦園的過(guò)程中歷盡艱難坎坷，三易園址，經(jīng)歷了群眾對我們小學(xué)辦園的懷疑、信任、滿(mǎn)意再到大力支持的創(chuàng )園過(guò)程。個(gè)中滋味只有親歷其中才能夠體會(huì )�？蔁o(wú)論是在人民群眾懷疑的初創(chuàng )階段，還是在群眾滿(mǎn)意并大力支持的今天，我們的辦園信念卻從未動(dòng)搖，那就是“盡我們所能，辦好附屬幼兒園，為的父老鄉親服好務(wù)，讓每個(gè)幼兒在我園能夠快樂(lè )、健康、幸福的成長(cháng)！”也正因為如此，我們才贏(yíng)得了群眾的信任，周邊的家長(cháng)才舍近求遠，在街道上租房，把孩子送入我園，也正因為群眾的信任，我們才倍感肩上的擔子沉重，才有了一定要辦好幼兒園，竭盡全力做好幼教工作回報家長(cháng)的動(dòng)力。

　　(一)抓好園干和園舍建設，

　　加強幼兒園領(lǐng)導班子建設，培養和扶植園干部，并充分調動(dòng)其工作積極性、主動(dòng)性，開(kāi)源節流，循序漸進(jìn)，不斷改善幼兒園辦學(xué)條件，是我們建園之初的第一要務(wù)。

　　俗語(yǔ)說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校，同樣的道理，一個(gè)好園長(cháng)，就是一所好幼兒園。通過(guò)考察，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究，我們指定幼兒園主要由兩位同志負責，一個(gè)是有著(zhù)25年幼教經(jīng)驗和多年幼教管理經(jīng)驗的葉素榮老師，一個(gè)是肯鉆研，業(yè)務(wù)能力強，并獲得“縣教壇新星”稱(chēng)號的青年人陳丹教師負責。她們責任心強，工作能力棒，有極強的敬業(yè)及艱苦奮斗和自強不息精神，上任以來(lái)，每學(xué)期末都會(huì )向學(xué)校提出下學(xué)期幼兒園發(fā)展的新構想，每學(xué)期都會(huì )有幼兒園發(fā)展的新舉措，學(xué)校在困難，但只要是為了幼兒園的發(fā)展，學(xué)校行政研究可行以后，幾乎是每求必應。我們認為只要是對幼兒身心發(fā)展有益的，只要有利于幼兒園的可持續發(fā)展，學(xué)校就會(huì )想盡辦法予以解決，對于幼兒園存在的問(wèn)題，學(xué)校就必須同她們在一起想盡辦法化解。在學(xué)校的大力支持下，幼兒園在園舍設備上，我們從無(wú)到有，從40多人的學(xué)前班，發(fā)展到如今的453人，十年來(lái)，我們省吃?xún)�用，艱苦辦園，先后在幼兒園：1、投資10萬(wàn)余元購置了幼兒園桌面玩具與地面大型玩具；2、投資近15萬(wàn)元硬化了余平方米的活動(dòng)場(chǎng)地，為了防止幼兒跌傷，我們采納了幼兒園兩位管理人員較為人性化的合理建議，在玩具區域建設了近投資3萬(wàn)元200平米的塑膠地面，這在我縣鄉鎮幼兒園中我們可能是最早的一家了；3、為了做好幼兒園的衛生保健工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為幼兒園配置了飲水機、消毒柜、茶杯架、毛巾架、建自來(lái)水池并配有專(zhuān)供幼兒洗手的洗手液；4、開(kāi)源節流為幼兒園添置電視機、vcd，配置了筆記本電腦；5、為幼兒園設立了舞蹈房，并配置了大功率空調一臺，盡管學(xué)校教學(xué)用房很緊張，這不僅是為了小學(xué)部能有好的生源，更是為了保證幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，保證幼兒冬夏季的舞蹈教學(xué)；如果將來(lái)有房子我們還計劃為幼兒園設立專(zhuān)門(mén)的.美術(shù)室。辦公室、園長(cháng)室、廚房、休息室等。

　�。ǘ�）抓師訓，強師能不斷提高幼兒教師的保教水平

　　我校幼兒教師，除了每周一要參加學(xué)校統一組織的政治學(xué)習外，其業(yè)務(wù)學(xué)習、園本培訓都是有幼兒園自行組織。她們每學(xué)期都要和小學(xué)一樣舉行“三課”活動(dòng)，每年都要參加本縣本市及周邊市縣業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，只要有外出學(xué)習機會(huì )我們都安排幼兒教師外出學(xué)習，如許冰雕老師到無(wú)錫參加小學(xué)和幼兒美術(shù)聽(tīng)課，陳丹老師到黃山參加過(guò)音樂(lè )培訓等，她們的每次培訓都會(huì )各幼兒教育帶來(lái)新的活力，取得明顯的成效，陳丹老師訓練的舞蹈隊多次為我校爭得了縣級榮譽(yù)、許老師輔導的幼兒已有幾十名幼兒次獲得國家金銀銅獎，陳丹老師還獲得了縣優(yōu)質(zhì)課教師、縣教學(xué)能手等稱(chēng)號，有多篇論文在市縣教研刊物發(fā)表或獲獎。

　　(三)抓改革，提升保教質(zhì)量與水平。

　　由于我們是幼小合一的辦學(xué)模式，我們堅持以學(xué)校行政——園務(wù)會(huì )——幼兒教研組為主線(xiàn)，實(shí)行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期校長(cháng)室都要對對幼兒園工作進(jìn)行兩次專(zhuān)門(mén)調研，一次是幼兒園家長(cháng)滿(mǎn)意度的工作調研，一次是，對幼兒園教育教學(xué)工作存在困難與問(wèn)題的集中

　　調研。以加強學(xué)校對幼兒工作指導于支持的針對性。一方面，我們以促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展為目標，制定幼兒發(fā)展計劃，圍繞保教工作這一中心環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。堅持定期對每個(gè)幼兒的各方面發(fā)展進(jìn)行評估，并及時(shí)反饋給家長(cháng)，同時(shí)把周計劃貼上墻及時(shí)公布每周的教學(xué)內容及家長(cháng)配合指導的方法內容，以期達到家園共育的效果。另一方面，我們堅持開(kāi)展系列比賽活動(dòng)，如：各班區域特色展示、教師優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評比、幼兒舞蹈、美術(shù)比賽等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，促使教師切實(shí)加強教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　幼教工作，安全責任，幼兒的健康成長(cháng)，我們看得比天還要大，因此學(xué)校和幼兒園始終以幼兒園安全和保健工作為重點(diǎn)，不間斷強化幼兒教師安全在前、衛生在前、疾病預防在前的保教意識。學(xué)�？倓�(wù)處每月對幼兒園各種設施例行檢查，要求幼兒部要對幼兒實(shí)施全面保育，變被動(dòng)為主動(dòng)，加強保健工作規范化管理。每年春、秋季我們通過(guò)衛生宣傳欄、講座，向教師、家長(cháng)、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。堅持每學(xué)期開(kāi)展兩次保健知識講座，出兩期保健知識宣傳專(zhuān)刊，幫助各班教師在各個(gè)環(huán)節上讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。我園還建立了一系列家長(cháng)工作制度，開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展兩次專(zhuān)題講座，兩次全面的家長(cháng)開(kāi)放日，每學(xué)期兩次家委會(huì )，班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，此外，在重大節日如“六一”、“大班結業(yè)典禮”等都舉行慶�；顒�(dòng)，邀請家長(cháng)參加，形成了家園溝通工作經(jīng)�；�、規范化。每學(xué)期針對幼兒家長(cháng)育兒存在的問(wèn)題，幼兒園都會(huì )通過(guò)宣傳欄、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或在家長(cháng)學(xué)校集中培訓等途徑，向家長(cháng)宣傳幼兒保教知識及育兒常識，組織家長(cháng)進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。

　　我們十年如一日，不間斷的堅持每學(xué)期最后一周的幼兒成長(cháng)素質(zhì)展示活動(dòng)，這在每學(xué)期已成為我校幼教工作的一道亮麗的風(fēng)景，家長(cháng)們看著(zhù)自己孩子在我園幸福健康的成長(cháng)，無(wú)不為孩子的發(fā)展而自豪，每到此時(shí)，我們的幼兒老師也成為最幸福的人了，他們收獲著(zhù)家長(cháng)們帶個(gè)他們的稱(chēng)贊，更增添了下一學(xué)年干好幼教工作的，辦好幼兒園的堅強信心。由于我們始終如一的堅持以“幼兒開(kāi)不開(kāi)心，家長(cháng)滿(mǎn)不滿(mǎn)意”為我們的辦園標準，與家長(cháng)真誠溝通，一心換心，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)報答群眾的信任，最終我們迎來(lái)了幼教事業(yè)發(fā)展的良好局面，如今我們每學(xué)期生源爆滿(mǎn)，幼兒園倆位園長(cháng)只有耐心的向每位家長(cháng)解釋說(shuō)明幼兒園無(wú)力接受這么多孩子，我們沒(méi)那么多房子。每看到此景，我們真的心里很不是滋味，學(xué)校對幼兒園基建真的是無(wú)能為力��！

　　三、存在問(wèn)題及努力方向

　　我園自確立申報縣示范幼兒園目標以來(lái)，在原有基礎上進(jìn)一步強化、完善軟硬件建設，做了大量工作，也取得了一定成績(jì)，但對照申報標準和要求，我們仍存在薄弱之處，尤其是硬件建設：

　　一是要爭取縣局支持解決我園教室嚴重不足的問(wèn)題，這在目前已成為制約我校和我園發(fā)展的最大瓶頸。這同時(shí)也是我們無(wú)能為力的事。

　　二是要切實(shí)控制大班額現象，要規范班級規模，使之符國家《幼兒園工作指導合綱要》的要求。

　　三是教職工有待進(jìn)一步加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念，以適應不斷發(fā)展的幼兒教育新形勢；

　　四是要抓緊開(kāi)展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力；

　　我們堅信，有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全園教職工的共同努力，我們一定會(huì )把申報縣示范幼兒園作為新的工作起點(diǎn)，嚴格按評估標準的各項指標要求，進(jìn)一步規范管理，認真探索幼兒教育教學(xué)規律，不斷總結經(jīng)驗，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力創(chuàng )造幼教更加輝煌燦爛的明天。

幼兒園工作匯報14

　　幼兒園課程游戲化實(shí)施以來(lái)，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳省財政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量�，F將我園大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報如下：

　　一、我園的課程游戲化建設項目的開(kāi)展情況

　�。ㄒ唬�對于課程游戲化建設項目的理解與認識

　　我們在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中認識到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿(mǎn)足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗的需要。

　　1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設為突破，明確教育理念，增強對課程游戲化的認識，結合幼兒園自身建設進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來(lái)，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。

　　2.創(chuàng )造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營(yíng)造課程游戲化的物質(zhì)情境。

　　3.建設游戲化的活動(dòng)區域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛(ài)好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數量大、種類(lèi)多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應的游戲活動(dòng)區域，在區域活動(dòng)中，教師應該注意觀(guān)察、適時(shí)指導，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。

　　4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開(kāi)展游戲理論學(xué)習，更新自身的觀(guān)念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利于幼兒學(xué)習的游戲。其次，加強教師對于游戲化課程的學(xué)習，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專(zhuān)業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應提高自身的洞察能力，在游戲實(shí)踐中發(fā)現幼兒對于某方面能力的缺失，通過(guò)逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。

　　5.通過(guò)切合實(shí)際的游戲教導幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。游戲的宗旨在于更好地教導幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運用于實(shí)際生活。通過(guò)預見(jiàn)性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗，讓幼兒自身通過(guò)真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的游戲課程可以有效地調動(dòng)幼兒發(fā)現和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的團體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設，是適應社會(huì )發(fā)展需要的一個(gè)建設�，F代社會(huì )是一個(gè)越來(lái)越重視幼兒教育的社會(huì )，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢和新時(shí)代下經(jīng)過(guò)不斷改善的成果。游戲可以滿(mǎn)足幼兒自身發(fā)展的.需要，也是幼兒學(xué)習知識的關(guān)鍵途徑，俗話(huà)說(shuō)，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問(wèn)題的根本在于發(fā)現問(wèn)題的根源在哪兒，運用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過(guò)教育性強的游戲教導幼兒�？傊�，偏離幼兒游戲性的學(xué)習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂(lè )地學(xué)到更多知識，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應幼兒心理、寓教于樂(lè )的重要性建設。

　�。ǘ�）我園開(kāi)展課程游戲化建設項目的具體措施

　　1.組織教師培訓學(xué)習

　�。�1）組織教師再次學(xué)習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”。

　�。�2）組織全體教師分次學(xué)習江蘇省課程游戲化項目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀(guān)。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項游戲活動(dòng)，用正確的方法觀(guān)察兒童，寫(xiě)出觀(guān)察記錄及學(xué)習心得。

　　2.創(chuàng )設游戲環(huán)境

　�。�1）重新規劃室外場(chǎng)地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材：如在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng )設成親子閱讀區，讓家長(cháng)和幼兒在離園前共同閱讀等。

　�。�2）合理安排室內區域。對活動(dòng)室的空間以游戲為目的進(jìn)行規劃并加以改造，針對人數多、場(chǎng)地小的現狀，巧妙安排游戲區域，縮小集體教學(xué)區。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區域，將能互補的區域相鄰布置在各區域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。

　�。�3）科學(xué)設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創(chuàng )設，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，滿(mǎn)足幼兒的游戲需求。

　　3.投放游戲材料

　　考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng )造性越大。在戶(hù)外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀(guān)察、記錄等。

　　4.開(kāi)展游戲活動(dòng)

　�。�1）晨間活動(dòng)游戲化

　　晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎。為此我們在活動(dòng)室設計了各種活動(dòng)區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。

　�。�2）教育活動(dòng)游戲化

　　通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習按規律排序，老師設計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)中的排序知識。

　�。�3）區角活動(dòng)游戲化

　　區角游戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習扮演適當的行為方式，發(fā)展幼兒的社會(huì )性；幫助幼兒學(xué)習友好交往的技能。

　�。�4）戶(hù)外活動(dòng)游戲化

　　在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主游戲�?/p>

　　二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況

　　禮儀，是人類(lèi)文明的標尺，是一個(gè)人美好心靈的展現，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利也指出：兒童良好行為習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更為重要。因為兒童的行為習慣一旦形成就很難改變，會(huì )影響他一生的發(fā)展；而知識和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習、吸收與更新。因此，在幼兒期開(kāi)展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節。為了推進(jìn)和創(chuàng )新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報如下：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，構建網(wǎng)絡(luò )

　　幼兒園建立以園長(cháng)為組長(cháng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。建立園長(cháng)――業(yè)務(wù)園長(cháng)――年段組長(cháng)為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò )。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。

　�。ǘ�）廣泛動(dòng)員，加強培訓

　　舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長(cháng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。

　　對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專(zhuān)題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì )主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規范》，要求老師嚴格執行規范內容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話(huà)；不隨便打斷別人的講話(huà)；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用

　�。ㄈ�）創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造氛圍

　　1.積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。

　　2.精心規劃與設計人文環(huán)境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ)，在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)，讓每個(gè)角落都無(wú)聲地傳達著(zhù)文明禮儀知識。我們創(chuàng )編了一日生活環(huán)節的《禮儀行為規范集》，將一日生活環(huán)節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來(lái)，以?xún)焊璧男问綆椭�幼兒養成良好的禮儀行為習慣，并以圖文并茂的形式展現出來(lái)，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規范的要求去做。

　　3.通過(guò)本園網(wǎng)站、家教園地專(zhuān)欄、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長(cháng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

　　4．活動(dòng)多樣，提高成效

　�。�1）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)

　　A．開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的行為習慣。

　　B.開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

　　C.開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。

　�。�2）開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)

　　A.開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

　　B.開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

　　C.開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

　�。�3）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)

　　A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。

　　B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。

　　C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向社區居民宣傳文明禮儀知識。

　　D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現”、“我要學(xué)習他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養成良好的禮儀道德行為。

　�。�4）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)

　　A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。

　　B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。

　　C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級）。

　　D.全體教師參加“禮儀知識”競賽（個(gè)人）。

　　E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(cháng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。

　　F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫(huà)展（班級）。

　�。�5）加強家園、社區的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。

　　家庭是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。我園充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》，讓家長(cháng)了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。

　　5.總結成果，努力提升

　　文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(cháng)的廣泛支持與肯定。很多家長(cháng)都說(shuō)孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長(cháng)在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》的“每周感受”中寫(xiě)道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒(méi)有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì )主動(dòng)向長(cháng)輩問(wèn)候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。

　　我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場(chǎng)所，孩子們知道客人來(lái)了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，在小區看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場(chǎng)合要禮讓、自覺(jué)排隊……

　　由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長(cháng)攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì )卓有成效的。

　　雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng )新，有家長(cháng)朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì )穩步發(fā)展，不斷做大做強，成為讓“孩子開(kāi)心、教師舒心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意”的品牌幼兒園！

幼兒園工作匯報15

　　一、幼兒園基本情況。

　　滔河鎮中心幼兒園是由滔河九年制學(xué)校領(lǐng)辦的一所農村一類(lèi)幼兒園。占地面積6002平方米，綠化用地2800平方米（教職工種植基地），運動(dòng)場(chǎng)地面積1400平方米，教學(xué)及輔助用房520平方米，辦公用房334平方米，生活用房60平方米。開(kāi)設大、中、小三個(gè)班，滿(mǎn)足生均14平方米的基本要求，并下設保健室、美工室、多功能室、圖書(shū)室、科學(xué)發(fā)現室、活動(dòng)室、寢室、會(huì )議室、行政辦公室等�，F有幼兒102人，教職工10人。

　　二、“雙高雙普”推進(jìn)工作中的具體作法。

　　在“雙高雙普”推進(jìn)工作中，我園克服重重困難，本著(zhù)“依法治園、和諧興園”的指導思想，創(chuàng )造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)辦園目標，并且逐步完善教職工民主參與下的園長(cháng)負責制，探索積極開(kāi)放的管理模式。在園內涵發(fā)展過(guò)程中：

　　1、始終堅持人本與科學(xué)的相融，建設人本民主、科學(xué)規范的制度文化，制定了一系列相關(guān)制度，并且積極組織學(xué)習，制度文化深入人心。2、堅持人文開(kāi)放與生活的整合，建設體系開(kāi)放、體質(zhì)創(chuàng )新的課程文化。由于我園教職工結構的“特殊性”，

　　為保證幼兒“五大領(lǐng)域”的充分涉獵，我園積極組織教職工開(kāi)展“園內互助學(xué)習，園外開(kāi)拓探討，城鄉互幫互助”的形式提高課程文化的創(chuàng )新度，深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，依托《幼兒園工作規程》中指出“游戲是幼兒童年生活不可缺少的部分，它是孩子童年的歡樂(lè )、自由、權利的象征。我園積極組織教職工開(kāi)展“幼兒游戲活動(dòng)載體開(kāi)發(fā)”，做有“科學(xué)性、思想性、教育性、針對性、靈活性、適度性、安全性”的游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)”。

　　3、堅持師德師風(fēng)的并行，建設嚴謹高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化。教師是立園之本，師德是教育之魂，我園組織教職工學(xué)習討論“如何做一名合格的教師？師德師風(fēng)的重要性”等，并且個(gè)人根據自身撰寫(xiě)“師德師風(fēng)自查報告”，從而保證了園內充滿(mǎn)愛(ài)的`氣息。4、堅持自主與個(gè)性的統一，建設個(gè)性完善、人格健全的幼兒文化。以豐富多彩的園所環(huán)境，利用各種材料制作符合幼兒年齡特征的園所文化，遵循幼兒身心發(fā)展規律，創(chuàng )造了屬于我園特有的風(fēng)格。

　　三、存在問(wèn)題。

　　1、我園屬于小學(xué)改建園，幼兒入衛生設施設備相對落后。

　　2、園內塑膠地墊熱脹冷縮，并且很多破損，場(chǎng)地必須重新軟化，目前已進(jìn)入招標設計階段。

　　3、養殖角、嬉水池、沙池等作為標準化幼兒園必備的區角，然而我園因現有場(chǎng)地無(wú)法開(kāi)設該區角，為合理整合資源，

　　合理運用場(chǎng)地，為幼兒創(chuàng )造更好的教養環(huán)境，我園預將原茨竹小學(xué)老廁所及園內廁所合計140平方米并且依托原有的下水道及土壤情況合理布局，開(kāi)拓為種植角、養殖角、嬉水池、沙池。

　　總之，我園在“雙高雙普”工作推進(jìn)中取得了一定的成績(jì)，但與奮斗目標還存在一定的差距，我相信在各級政府和教育局的正確領(lǐng)導下，我們在今后的工作中會(huì )更加努力，繼續譜寫(xiě)滔河幼兒教育的新篇章。

　　以上匯報如有不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝大家！

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