(優(yōu)選)雙減工作情況匯報15篇

　　在學(xué)習和工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫(xiě)匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的雙減工作情況匯報，歡迎閱讀與收藏。

雙減工作情況匯報1

　　素質(zhì)教育在我國己經(jīng)喊了好多年了。但基本還是“外喊素質(zhì)、內強應試”0學(xué)校主要迫于家長(cháng)希望孩子升學(xué)的壓力，不得以迎合這種需要，很多低效重復的作業(yè)讓孩子疲于應付。

　　孩子們脫離了生活實(shí)際，使得心理問(wèn)題頻出，厭學(xué)現象多發(fā)。各種學(xué)科類(lèi)培訓更加重了家長(cháng)的焦慮，孩子的負擔。為了學(xué)科分數，把健康的身體、良好的興趣愛(ài)好、可貴的勞動(dòng)品質(zhì)、和諧的集體生活丟了，得不償失。中央果斷采取措施，實(shí)施“雙減”政策，恰逢其時(shí)。

　　一、推進(jìn)的困難與我們的措施

　　推進(jìn)素質(zhì)教育的最大困難就是教師和家長(cháng)的固有人才觀(guān)一一唯分數論英雄。這個(gè)是根深蒂固的。為此，東風(fēng)小學(xué)多次召開(kāi)會(huì )議，統一思想，讓教師、家長(cháng)樹(shù)立大人才觀(guān)一一為社會(huì )主義事業(yè)培養合格的建設者和接班人，而不是培養“人上人、書(shū)呆子氣第二個(gè)困難就是青年教師大多沒(méi)有運動(dòng)、勞動(dòng)習慣、音樂(lè )、美術(shù)、傳統文化等各方面興趣愛(ài)好不廣不深。教師不融入，難有好的育人效果。因為教師示范帶動(dòng)作用是無(wú)窮的。

　　為此，我們釆取的措施有：

　�。ㄒ唬�學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)教育，教師基本功比賽，跳繩比賽，唱紅歌、講故事等各種活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)，激發(fā)她們的興趣。從而帶動(dòng)全體學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　�。ǘ�）學(xué)校嚴格執行《義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。嚴格落實(shí)體育、美術(shù)、音樂(lè )、安全教育等非基礎性學(xué)科課程，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天很多于1小時(shí)。因地制宜，開(kāi)設活動(dòng)類(lèi)課程和社會(huì )實(shí)踐課程。作業(yè)分層布置，基本在校內就能夠完成。學(xué)有余力的同學(xué)充分利用延時(shí)課進(jìn)行各種鍛煉。

　�。ㄈ�）要求全體教師樹(shù)立“有什么樣的生活，就有什么樣的教育”的`理念，布置特色作業(yè)（主要是家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、志愿服務(wù)等），讓孩子們“腦手并用，身心和諧，全面發(fā)展“。得到家長(cháng)的支持與肯定。每個(gè)教室都有作業(yè)公示記錄本，定期檢查,監督機制完善。

　�。ㄋ模﹪栏褚幏蹲飨�時(shí)間要嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，保障學(xué)生充足的睡眠和自由支配時(shí)間。1.上課時(shí)間：上午8：20±課2.學(xué)生睡眠時(shí)間：要確保學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天很多于10小時(shí)。

　�。ㄎ澹﹪栏褚幏秾W(xué)生作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，其余年級各科書(shū)面課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)�；教師切�?shí)履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導職責，優(yōu)化作業(yè)內容，創(chuàng )新作業(yè)形式，提倡布置口頭性和差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性和探究性。不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

　�。�六）嚴格規范教師從教行為，進(jìn)一步轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，加強教學(xué)研究，倡導啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，確保學(xué)生在課堂內達成學(xué)習目標，提高課堂教學(xué)效率。強化教師崗位職責，加強教師職業(yè)道德教育。積極組織各種公開(kāi)課，示范課。

　�。ㄆ撸┓e極開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校經(jīng)常提供給學(xué)生展示的平臺，組織各種活動(dòng)。確保每位學(xué)生在小學(xué)階段牢固樹(shù)立勞動(dòng)意識，合作意識，掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長(cháng)，精通一項勞動(dòng)技能。

　　二、意見(jiàn)建議

　　(一)嚴格控制考試次數及難度

　　一至六年級只組織期末考試，小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自行組織。各學(xué)科、各年級都不進(jìn)行全縣范圍抽考。因為只要分數這個(gè)評估壓力在，學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)雙減政策就難以真正到位。

　�。ǘ�）鑒于音體美等教師不夠，加大非專(zhuān)業(yè)教師（有這種興趣愛(ài)好教師）藝術(shù)培訓，教研比賽活動(dòng)。大量培養“一專(zhuān)多能”的復合型教師。特別在小學(xué)階段，顯得尤其重要。

雙減工作情況匯報2

　　為減輕本校學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，xx學(xué)校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,依據學(xué)期初制定的雙減工作計劃，認真執行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長(cháng)教育觀(guān)念等途徑將減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作落到實(shí)處，以確保和促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)。

　　一．成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導小組

　　為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養目標，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導小組。雙減領(lǐng)導小組由校長(cháng)、教導處、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及班主任構成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長(cháng)進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調雙減中出現的各種矛盾。

　　二、著(zhù)力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減”工作有底氣

　　一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì )和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升課堂效率，實(shí)現應教盡教，讓學(xué)生在課內學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理�？茖W(xué)設計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統籌公開(kāi)和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統一。嚴控平時(shí)考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當，嚴禁過(guò)度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應試化、競技化壓力。

　　三.加強學(xué)習，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，讓學(xué)生全面發(fā)展

　　我們組織教師認真學(xué)習省市教育工作會(huì )議的精神，了解教育改革與發(fā)展的'指導思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神,減輕學(xué)生負擔。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀(guān)，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績(jì)作為教育質(zhì)量高低的評價(jià)標準；而是以學(xué)生在學(xué)習中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì )、學(xué)習中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養少年兒童的創(chuàng )造力和適應社會(huì )的能力。

　　四.強化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展

　　嚴格執行新課程計劃，保證開(kāi)齊國家設置的課程，并開(kāi)組課時(shí)。嚴格執行國家體育課時(shí)規定，確保學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間。合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動(dòng)”。嚴控學(xué)生在校時(shí)間，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，通過(guò)多種形式落實(shí)“減負”工作，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業(yè)情況。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，組織問(wèn)卷調查向家長(cháng)征求意見(jiàn)，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。

　　五.加強課后服務(wù)供給

　　為全面貫徹xx市教委、xx區教委關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)文件精神，xx學(xué)校立足于促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式,培養學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養等方面的興趣和素養，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　六、著(zhù)力抓好校外培訓規范，確�！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。

　　教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學(xué)生興趣培養拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白某某”、信息公開(kāi)制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營(yíng)銷(xiāo)行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動(dòng)各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

　　七.制定措施，落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規范

　　1.作業(yè)要分類(lèi)分層。學(xué)生作業(yè)可分為預習、復習、觀(guān)察、熟讀、背誦、書(shū)面練習、手工制作、課外實(shí)驗等(體、音、美等學(xué)科應按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。

　　2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時(shí)左右（一二年級為一小時(shí)之內）。

　　3.作業(yè)要側重學(xué)生素養和能力的提高，除書(shū)面作業(yè)外，要加強對學(xué)生預習和復習的指導。

　　4.批閱和講評�；�本作業(yè)，教師應全收全某某，發(fā)現問(wèn)題在下節課及時(shí)講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側重地分析講評。

　�。ǘ�）減輕校外培訓負擔實(shí)施策略

　　做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

　　1.課后服務(wù)時(shí)間

　�。�1）星期二至星期五早自習。

　�。�2）星期一至星期x中午活動(dòng)與休息。

　�。�3）星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。

　�。�4）星期一至星期四晚自習。具體時(shí)間學(xué)校根據季節變換調整。

　　2.課后服務(wù)方式和內容

　　遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

　　文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練

　　3.課后服務(wù)要求

　�。�1）加強宣傳

　　進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義。

　�。�2）及時(shí)整改

　　及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。

　�。�3）常態(tài)檢查

　　加強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

　　提質(zhì)增效做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負，為家長(cháng)減負。

　　總之，把“雙減”工作作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強化責任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，強化對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

雙減工作情況匯報3

　　“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng)，一直是社會(huì )各界尤其是廣大家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在積極貫徹黨的教育方針同時(shí)，要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。踐行雙減，我從以下幾方面入手：

　　一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應有針對的預設，在教學(xué)中也應有針對性的講解，會(huì )的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會(huì )的不講。對于易錯題反復講，反復練，講練結合。同時(shí)在教學(xué)中看到學(xué)生的差異，承認學(xué)生的差異，做到因材施教，分類(lèi)指導。

　　二是提高學(xué)生學(xué)習效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導他們提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。同時(shí)指導學(xué)生在學(xué)習中也應注意，循序漸進(jìn)。針對學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導他們拓展訓練。

　　三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應做到心中有數，精心設計，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對性強，學(xué)困生相應減少作業(yè)難度和數量。同時(shí)作業(yè)反饋應及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協(xié)作的目的.。

　　四是豐富課后服務(wù)內容。在服務(wù)內容上，力求豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí)，指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè)。當然，雙減工作離不開(kāi)社會(huì )家庭，學(xué)校的共同努力。

　　以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)做法，不到之處請領(lǐng)導老師多多指導。

雙減工作情況匯報4

　　為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求，規范學(xué)校教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，8月29日，雅安市名山區蒙頂山實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)全校教職工大會(huì )，積極安排部署，六個(gè)“著(zhù)力”推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)見(jiàn)效。

　　會(huì )上，學(xué)校負責人傳達學(xué)習了省、市、區各級關(guān)于“雙減”工作文件及會(huì )議精神，就落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了細致安排部署。

　　會(huì )議指出，“雙減”工作對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要戰略意義，全校干部教師要對標政府關(guān)于“雙減”工作的目標要求，落實(shí)各級文件和會(huì )議精神，切實(shí)有效減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提升課后服務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　會(huì )議強調，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在教師觀(guān)念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續用力，強力推動(dòng)。

　　一是著(zhù)力轉變教師教育觀(guān)念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內容和具體舉措，要主動(dòng)轉變教育觀(guān)念、創(chuàng )新教學(xué)方式。

　　二是著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況，教學(xué)要更加注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升課堂效率。

　　三是著(zhù)力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )及問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋。

　　四是著(zhù)力提升課后延時(shí)服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道，積極為學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。五是著(zhù)力形成家校共育合力。

　　強化政策宣傳和家庭教育指導，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的`教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著(zhù)力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實(shí)驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。

　　學(xué)校負責人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學(xué)校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區蒙頂山實(shí)驗小學(xué)將以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)育人模式的變革，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

雙減工作情況匯報5

　　XX區堅決落實(shí)黨中央決策部署，堅持政府和社會(huì )共同推動(dòng)，統籌校內校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進(jìn)“雙減”工作各項任務(wù)落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　一、著(zhù)力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減”工作有底氣

　　一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì )和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升課堂效率，實(shí)現應教盡教，讓學(xué)生在課內學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理�？茖W(xué)設計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統籌公開(kāi)和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統一。嚴控平時(shí)考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當，嚴禁過(guò)度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應試化、競技化壓力。

　　二、著(zhù)力抓好課后服務(wù)升級，確�！半p減”工作聚人氣

　　中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(cháng)接娃難等問(wèn)題。要著(zhù)力深化課后服務(wù)供給側改革，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)多樣化、個(gè)性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉，本著(zhù)家長(cháng)學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎上，實(shí)現初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內容。指導學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì )志愿者和專(zhuān)業(yè)人士到校為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導輔導。

　　三、著(zhù)力抓好校外培訓規范，確�！半p減”工作顯銳氣

　　一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學(xué)生興趣培養拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白名單”、信息公開(kāi)制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營(yíng)銷(xiāo)行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動(dòng)各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的.校外培訓機構，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

　　四、著(zhù)力抓好配套措施落實(shí)，確�！半p減”工作順心氣

　　“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì )都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進(jìn)縣域間、城鄉間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學(xué)，加強城鄉學(xué)校共同體建設，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類(lèi)學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制。以家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì )有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價(jià)，作為責任督學(xué)常態(tài)化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問(wèn)責力度，確保見(jiàn)到實(shí)效。

雙減工作情況匯報6

　　“雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(cháng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學(xué)生負擔過(guò)重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長(cháng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jì)、不要健康”的扭曲育人觀(guān)和成才觀(guān)在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來(lái)xx一直在思考、探索和實(shí)踐，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

　　一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。xx區建立了三級聯(lián)動(dòng)，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓機構整治工作領(lǐng)導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì )參與“疏堵結合、齊抓共管的長(cháng)效監管機制。202x年以來(lái)，區教育局會(huì )同有關(guān)部門(mén)連續出臺《關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓發(fā)展的實(shí)施細則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓機構資金風(fēng)險預警工作的意見(jiàn)》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實(shí)施“雙隨機、一公開(kāi)”常態(tài)化監管執法，累計開(kāi)展雙隨機抽查3356次；實(shí)施校外線(xiàn)上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過(guò)審核的機構平臺26個(gè)、線(xiàn)上課程850門(mén)、授課教師3630人；同步實(shí)行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺專(zhuān)項整治工作，累計排查3000余所學(xué)校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學(xué)工作的指導和監督，研究出臺義務(wù)教育語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。

　　二是明確責任，落細落實(shí)，切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔。早在202x年，xx區教育局就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(cháng)負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。202x年《xx區中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長(cháng)為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區在全區域實(shí)施“初中生晚10點(diǎn)不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實(shí)現作業(yè)“少而精”。xx區在全區各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現“作業(yè)不出校門(mén)”。

　　三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。202x年2月，xx在全國區級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導意見(jiàn)》。202x年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規范小學(xué)放學(xué)后校內托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將托管服務(wù)列入202x年區政府工作報告內容和區教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，xx就有xxx、xx等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，xx街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù)，從校外輔導機構“回流”學(xué)生xx萬(wàn)余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。

　　減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來(lái)認識這項工作，以深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的全局觀(guān)念和系統思維來(lái)推進(jìn)這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！

　　當前，xx全區正在為高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區而努力奮斗，必當認真落實(shí)“雙減”各項部署。

　　一是以制度重塑為重點(diǎn)，全面規范管理校外培訓機構。

　　xx區政府多次召開(kāi)校外培訓機構治理專(zhuān)題研究會(huì )議，區教育局主動(dòng)響應教育部最新要求，組建工作專(zhuān)班，強化數字賦能,重點(diǎn)聚焦標準、準入、監管、執法等4個(gè)環(huán)節，理順部門(mén)職責，加強部門(mén)監管合力，形成一套長(cháng)效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過(guò)大數據技術(shù)實(shí)現校外培訓機構數字化監管。開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)，堅持從嚴治理，對存在問(wèn)題的機構嚴肅查處，依法規范教學(xué)培訓秩序。

　　二是以“五項管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增，將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負行動(dòng)，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著(zhù)力解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。

　　三是以教育生態(tài)監測為牽引，營(yíng)造良好育人環(huán)境。202x年xx區著(zhù)手從教育外部生態(tài)（宏觀(guān)生態(tài)）、教育系統生態(tài)（中觀(guān)生態(tài)）、個(gè)體發(fā)展生態(tài)（微觀(guān)生態(tài)）3個(gè)維度研制區域基礎教育生態(tài)指數，已取得初步成果。下一步，xx區將全面推行區域基礎教育生態(tài)監測發(fā)布制度，引導地方政府和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點(diǎn)監測作業(yè)指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負擔密切相關(guān)的因素，積極營(yíng)造基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。

　　學(xué)�！半p減”工作落實(shí)情況匯報為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

　　一、反復學(xué)習，充分調研

　　4月29日，學(xué)校利用行政會(huì )反復學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神，結合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著(zhù)5月初先后召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調研與研討：在服務(wù)內容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí)，指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。

　　二、縝密部署，嚴格落實(shí)

　　在x月x日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì )再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上，xx向全校教師傳達了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。書(shū)記從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的'基礎上更加明確工作重點(diǎn)。xxx副校長(cháng)詳細解讀了xx學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內容，讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上，著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

　　三、家校攜手，更好服務(wù)

　　x月x日下午，學(xué)校與1-6年級家長(cháng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì )上，每一個(gè)家長(cháng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長(cháng)的建議。xx校長(cháng)時(shí)時(shí)與家長(cháng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：張校長(cháng)提到，當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會(huì )關(guān)注。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對校外培訓機構從嚴審批，進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學(xué)校應進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構與分布實(shí)施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，特色打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合，主動(dòng)作為與積極穩妥相結合。

　　座談會(huì )上，家長(cháng)代表們對于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。例如高年級家長(cháng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開(kāi)展銜接課程；低年級家長(cháng)則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時(shí)間過(guò)長(cháng)。更多家長(cháng)對于老師輔導學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。xx校長(cháng)隨時(shí)約家長(cháng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并結合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。

雙減工作情況匯報7

　　為了貫徹黨的教育方針，我們學(xué)校積極落實(shí)教育部“五項管理”文件和市教育局的相關(guān)政策，進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機、睡眠、課外讀物、作業(yè)、體質(zhì)五項管理，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我們成立了工作領(lǐng)導小組，認真部署安排，制定具體實(shí)施方案，并嚴格督促檢查。目前，我們的工作已經(jīng)取得了顯著(zhù)成效。

　　為了全面落實(shí)“五項管理”和“雙減”政策，我們學(xué)校開(kāi)展了研究宣傳教育。我們組織領(lǐng)導班子及全體教師研究相關(guān)文件和規章制度，并通過(guò)教師自查、集中督查、隨時(shí)抽查等形式促進(jìn)落實(shí)，確保工作落到實(shí)地。

　　為了明確組織分工，強化管理責任，我們準確把握“五項管理”和“雙減”工作任務(wù)，及時(shí)成立了工作領(lǐng)導小組，并向家長(cháng)發(fā)放了相關(guān)告知書(shū)，確保家校聯(lián)合，工作落到實(shí)地。

　　在“作業(yè)管理”方面，我們嚴格控制作業(yè)總量，加強學(xué)科組和年級組的統籌，指導學(xué)生充分利用自課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。我們堅決做到小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭，小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，七、八、九年級學(xué)生的作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí)。

　　為了提高作業(yè)設計質(zhì)量，我們需要將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系中。同時(shí)，我們要確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不超過(guò)課程標準要求，不布置低效作業(yè)，如機械性、重復性、懲罰性、隨意性等。教師應根據不同學(xué)生學(xué)情和課程標準要求，結合學(xué)科特點(diǎn)適量、有針對性地布置作業(yè)。班主任則要關(guān)注每日學(xué)生作業(yè)的總量，及時(shí)溝通協(xié)調各科教師。

　　教師對布置的學(xué)生作業(yè)必須全批全改，不要求學(xué)生自批自改。作業(yè)講評訂正之后，加強反批、面批。作業(yè)批改要正確規范，評語(yǔ)恰當，不給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，不要求家長(cháng)檢查和批改作業(yè)。

　　學(xué)校嚴格禁止學(xué)生在校園內攜帶、使用手機，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養成良好的研究、生活慣。政教處、年級組、班主任要對學(xué)生進(jìn)行引導和教育，讓學(xué)生認清利弊，切實(shí)解決思想癥結，明確學(xué)生在學(xué)校禁止使用手機的意義。同時(shí)，學(xué)校還與家長(cháng)及時(shí)溝通，以取得家長(cháng)的認同和配合。

　　學(xué)校定期不定期開(kāi)展對手機的檢查，對發(fā)現攜帶手機的學(xué)生，責令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通知家長(cháng)填寫(xiě)扣留單，由學(xué)校統一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(cháng)領(lǐng)回手機。如果老師發(fā)現學(xué)生在校園內使用手機，及時(shí)將學(xué)生手機扣留，并送交班主任、年級組或政教處，填寫(xiě)扣留單。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，學(xué)校與XXX部門(mén)配合，統一提供通訊服務(wù)。政教處、年級組、班主任、科任老師在必要時(shí)，為學(xué)生提供必需的通訊服務(wù)保障，特殊情況需帶手機的學(xué)生，將手機交班主任保管，放假期間領(lǐng)取使用。

　　為了保障學(xué)生的睡眠質(zhì)量，我們明確規定小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達到10小時(shí)，初中生就寢時(shí)間一般不晚于22:00，家校攜手共同努力，保障初中學(xué)生9小時(shí)充足睡眠時(shí)間。要求個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力在就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)，家長(cháng)要督促按時(shí)就寢保證睡眠時(shí)間。學(xué)校嚴格按照政策要求，規定小學(xué)生在8:20之后到校，初中生在8:00之后到校。在這之前學(xué)校不開(kāi)展育教學(xué)活動(dòng)。對于個(gè)別提早到校學(xué)生，門(mén)衛提早開(kāi)門(mén)，妥善安置，并適當引導教育學(xué)生不要提前到校，做好充分睡眠保障。

　　學(xué)校充分利用晨會(huì )、班會(huì )等大小會(huì )議，通過(guò)QQ、微信等網(wǎng)絡(luò )平臺，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠的重要性，讓學(xué)生充分認識到睡眠對于健康成長(cháng)的意義，優(yōu)化作息時(shí)間，早睡早起，養成良好的睡眠慣。對家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)作息指導，引導家長(cháng)重視孩子的作息管理。

　　最后，我們要加強“讀物管理”，為學(xué)生提供豐富多彩的閱讀材料，引導學(xué)生養成良好的閱讀慣，培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，我們要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行監督和管理，確保學(xué)生閱讀的書(shū)籍內容健康、合適。

　　學(xué)校認真貫徹教育部和省教育廳的有關(guān)文件要求，全面規范課外讀物進(jìn)校園管理，避免有害讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。為此，學(xué)校成立了課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選和審核工作。同時(shí)，加強圖書(shū)室建設，發(fā)揮其主渠道作用。學(xué)校規范課外讀物推薦環(huán)節，嚴格按照規定的`初選、評議確認、備案等環(huán)節推薦，并向師生和家長(cháng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，堅持自愿購買(mǎi)原則。此外，學(xué)校將課外讀物進(jìn)校園管理寫(xiě)進(jìn)了校紀校規，嚴格實(shí)行。

　　為了推動(dòng)書(shū)香校園建設，學(xué)校組織了多種形式的閱讀活動(dòng)，如教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽、古詩(shī)詞默寫(xiě)大賽及閱讀推廣月等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，還培養了良好的閱讀慣。同時(shí)，學(xué)校禁止將違反《出版管理條例》有關(guān)規定的書(shū)籍推薦或選用。

　　在體育方面，學(xué)校按照國家《體育與健康》課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程，確保一、二年級每周4課時(shí)，其他各年級每周3課時(shí)。體育課堂嚴格落實(shí)“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導運動(dòng)技能符合要求，運動(dòng)量達到要求。此外，學(xué)校改善了教學(xué)、衛生基礎設施和條件，有計劃地開(kāi)展了健康教育，培養學(xué)生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生養成健康的行為和生活方式。

　　為了保障學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校合理安排了校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節課間鼓勵學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。此外，學(xué)校構建了“班級—校級—縣級”體育競賽體系，每年春季學(xué)期都舉行田徑運動(dòng)會(huì )、秋季學(xué)期舉行拔河比賽和球類(lèi)運動(dòng)會(huì )等賽事，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生提供多形式、多層次的比賽展示平臺，讓教會(huì )、勤練、比賽落到實(shí)處。此外，學(xué)校大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，加強對體育家庭作業(yè)的指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。

　　最后，學(xué)校重視“雙減”工作，積極推進(jìn)減負和減壓工作。學(xué)校嚴格控制作業(yè)量，避免過(guò)度負擔學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，放松身心，減輕研究壓力。

　　我校在實(shí)踐中秉承教育規律，采用“基礎+特色”的思路，充分挖掘學(xué)校資源潛力，開(kāi)展形式靈活、內容豐富的課后服務(wù)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(cháng)。在《關(guān)于開(kāi)展課后服務(wù)致家長(cháng)的一封信》中，我們告知了家長(cháng)有關(guān)課后服務(wù)的事項，并征求了他們的意見(jiàn)。全校除7名學(xué)生外，其余3619名學(xué)生均自愿參加課后服務(wù)申請。該工作已于9月13日正式啟動(dòng)。

　　我們主要以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等文化課的作業(yè)輔導為主，同時(shí)鼓勵學(xué)生開(kāi)展自主閱讀。特色服務(wù)方面，我們以興趣小組、社團活動(dòng)和綜合實(shí)踐勞動(dòng)為主，充分利用學(xué)校資源開(kāi)展19個(gè)社團活動(dòng)組，包括英語(yǔ)口語(yǔ)、播音主持、合唱、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、健美操、田徑、足球、籃球、繪畫(huà)、書(shū)法、創(chuàng )科、棋類(lèi)、羽毛球、乒乓球、泥塑、古箏、二胡等。學(xué)生可以根據自己的興趣和特長(cháng)自愿選擇報名參與。

　　我們的文化課服務(wù)主要按照“雙減”政策，確保學(xué)生在校內完成課后作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。而興趣小組活動(dòng)、社團活動(dòng)和綜合實(shí)踐則幫助學(xué)生培養興趣愛(ài)好，鍛煉特長(cháng)，全面發(fā)展。

　　未來(lái)，我們將繼續加強師德師風(fēng)管理，細化“五項管理”和“雙減”政策要求，使工作常態(tài)化、長(cháng)效化，以此規范和引導廣大教師以德立身、以德立學(xué)，壓實(shí)責任、明確目標，扎實(shí)組織實(shí)施、完善制度、家校協(xié)同、形成長(cháng)效機制，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。我們將構建良好教育生態(tài)，將“五項管理”、“雙減”深入細致地貫徹落實(shí)在日常教育之中，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

雙減工作情況匯報8

　　為認真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設計質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細，XX小學(xué)積極響應號召，深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作的重要意義，做好“4個(gè)優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設計等，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率，確�！半p減”政策有效落實(shí)。

　　現將一學(xué)年“雙減”工作總結如下：

　　一、廣泛宣傳，“減負”入心

　　1.認真學(xué)習“雙減”政策，全面宣傳文件精神

　　學(xué)校迅速成立領(lǐng)導小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長(cháng)周淑菲在全體教師會(huì )議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、班級微信群等方式與家長(cháng)保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長(cháng)的理解與支持，促進(jìn)后續工作的開(kāi)展。

　　2.結合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)在認真領(lǐng)會(huì )政策之后，為了確保此項工作的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規章制度。教師大會(huì )上，多次進(jìn)行“雙減”政策強調；教研例會(huì )上，“雙減”政策的實(shí)施與強調成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

　　二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

　　出臺作業(yè)管理規定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。

　　一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統籌管理，教師們每周研討作業(yè)內容，班級調控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。

　　二是作業(yè)設計提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設計，加強日常作業(yè)的整體設計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

　　三是分層作業(yè)因材施教：根據學(xué)生的不同學(xué)情分層設計布置，把作業(yè)設為“基礎性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習“爬坡”的階梯。

　　四是嚴控作業(yè)完成時(shí)長(cháng)：

　　保證一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三到六年級學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

　　五是作業(yè)監控科學(xué)規范:通過(guò)學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。

　　六是規范作業(yè)批改:教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。學(xué)校和教師不得要求家長(cháng)代為批改作業(yè)，不將家長(cháng)的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。

　　本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí)，學(xué)校還承辦了區小學(xué)語(yǔ)文“作業(yè)設計與展評”現場(chǎng)研討會(huì )，語(yǔ)文組的創(chuàng )編作業(yè)獲得了區教研室和區域學(xué)校的高度贊賞。

　　三、課堂變革，減“負”增“效”

　　“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負。

　　1.落實(shí)教研活動(dòng)

　　抓實(shí)備課組教研，找準單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設計。嚴格落實(shí)每周的教研活動(dòng)，改進(jìn)創(chuàng )新教學(xué)策略，構建“e3”課堂新模式。教師運用先進(jìn)高效的教育方式，采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，做到應教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設計相融合，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔。

　　2.樹(shù)立典范引領(lǐng)。

　　開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家團隊的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

　　3.教學(xué)副校長(cháng)周淑菲上語(yǔ)文展示課。

　　諸暨“希望之光”專(zhuān)家團隊章麒鶴副校長(cháng)上數學(xué)展示課。

　　4.青年教師培養

　　學(xué)校開(kāi)展“走班巡廊”“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評課的方式幫助青年教師成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會(huì )，積極推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設計比賽”等等。

　　四、延時(shí)服務(wù)，減“憂(yōu)”增“樂(lè )”

　　為了讓“雙減”政策真正落地，促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉，著(zhù)眼學(xué)生幸福成長(cháng)，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí)，綜合架構托管課程，打造五育融合新陣地，分時(shí)段細化管理，重構延時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標，采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。

　　一是重視課業(yè)輔導答疑�！�1”為第一時(shí)段，名為“學(xué)習時(shí)刻”，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導，對課堂內容進(jìn)行查漏補缺，讓學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。二是社團活動(dòng)�！癤”為第二時(shí)段，名為“多彩課程”，是以興趣培養和特長(cháng)培育為目的的興趣晚托，結合教師自身的特長(cháng)共開(kāi)設50多個(gè)拓展課程，內容涵蓋體育、藝術(shù)、書(shū)法、信息等多個(gè)門(mén)類(lèi)，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲(chóng)小主持人等外聘老師指導的社團，也有創(chuàng )意設計、雅韻古箏等社團，還有健美操、籃球等體藝類(lèi)社團。三是形式豐富“加法”服務(wù)�！癥”為第三時(shí)段，名為“養成時(shí)刻”，結合我校德育處開(kāi)展的“毛蟲(chóng)十好習慣”，每月一主題，開(kāi)設“整理小能手”“毛蟲(chóng)學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的良好習慣，促進(jìn)課堂教學(xué)。

　　五、五育并舉，成長(cháng)加速

　　1.“德育短課”樹(shù)品行

　　本學(xué)年我校把“毛蟲(chóng)十好習慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課，進(jìn)行“愛(ài)國、孝悌、仁愛(ài)、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學(xué)習，從細節抓起，從現在做起，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習慣養成。

　　2.“素養闖關(guān)”固智育

　　學(xué)校轉變以考試分數為標準的評價(jià)觀(guān)，采用“學(xué)科素養闖關(guān)”的.方式對學(xué)生的學(xué)科核心素養和能力進(jìn)行考查。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)節、體育周和各類(lèi)藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無(wú)紙筆”趣味游考的方式，融合語(yǔ)、數、音、美、體等學(xué)科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養，讓考試變得輕松且有趣味。

　　3.“健體運動(dòng)”強體魄

　　五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內容，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，還在課后托管第一時(shí)段結束后，開(kāi)展20分鐘體育活動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統游戲活動(dòng)，還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有序開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實(shí)基礎。

　　4.“多彩美育”潤心靈

　　學(xué)校在美育方面開(kāi)展了許多工作，開(kāi)設了合唱、創(chuàng )感繪畫(huà)、雅閣繪畫(huà)、零點(diǎn)一“刻”、勵志書(shū)法、舞動(dòng)快樂(lè )、天籟之音、銅管樂(lè )等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規課程，浸入到日常的教學(xué)中，也是每周三的校級課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行作品展示，使學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè )器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生各項特長(cháng)的發(fā)展。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂(lè )’動(dòng)一小”音樂(lè )類(lèi)課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂(lè )、弦樂(lè )……一個(gè)個(gè)精彩的節目通過(guò)釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。

　　5.“勞動(dòng)教育”促發(fā)展

　　學(xué)校結合自身和優(yōu)勢資源，開(kāi)發(fā)了勞動(dòng)課程資源，不斷豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗。在雙減下，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長(cháng)“賦能”，培養德智體美勞全面發(fā)展的少年�！凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認識基本的榫卯結構，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節課都有不一樣的精彩體驗。在一個(gè)個(gè)木工制品的設計、繪制、切割、組裝、制作過(guò)程中，學(xué)生的專(zhuān)注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力都在無(wú)形中得到提升。

　　自從“雙減”政策落地以來(lái)，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，在變中瞄準高目標,在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng )一小之，辦滿(mǎn)意的教育，著(zhù)力構建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。

雙減工作情況匯報9

　　為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔及校外培訓負擔，不斷提升學(xué)校管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神，根據XX區教育局相關(guān)安排部署，自9月以來(lái)，XX小學(xué)把“雙減”工作擺在重要位置，多措并舉，狠抓落實(shí)，讓“雙減”扎深根、破堿土、拔生長(cháng)。

　　一、組織全員政策學(xué)習，抓住減負“宣傳點(diǎn)”。

　　1、學(xué)校多次召開(kāi)“雙減”專(zhuān)題會(huì )議，全員學(xué)習，統一思想，提高站位，確保此項工作落地落實(shí)。利用多種渠道大力宣傳“雙減”政策，讓“雙減”政策深入人心。

　　2、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。要求班主任通過(guò)家訪(fǎng)、《致家長(cháng)的一封信》等方式，向學(xué)生和家長(cháng)宣講“雙減”政策，引導正確認識素質(zhì)教育全面發(fā)展觀(guān)，力爭學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界的理解、支持與監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。

　　二、作業(yè)設計的四個(gè)原則

　　1、作業(yè)形式多樣化:根據教學(xué)實(shí)際需要,靈活采用口頭、書(shū)面或實(shí)踐性作業(yè)等形式。改變作業(yè)內容，增強作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復性作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內容與形式，讓作業(yè)更具實(shí)效性。

　　2、作業(yè)布置要“精”勿“濫:針對教學(xué)目標、切合學(xué)生水平、考慮個(gè)體差異進(jìn)行精心設計,增強作業(yè)的針對性和適應性。

　　3、作業(yè)的時(shí)效性要高:作業(yè)布置要兼顧學(xué)生知識的鞏固和能力的提高。

　　4、作業(yè)布置要分層:設計彈性作業(yè),題目難易適度�；�礎性作業(yè)

　�。ū刈鲱}）與自主性作業(yè)（選做題）性結合，面向全體學(xué)生。

　　三、實(shí)施課后服務(wù)落實(shí)“5+2”政策

　　1、保證課后服務(wù)時(shí)間

　　推進(jìn)校內課后服務(wù)全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，服務(wù)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)。

　　2、提高課后服務(wù)質(zhì)量

　　制定課后服務(wù)實(shí)施方案，明確實(shí)施方式、管理制度、保障機制等。利用課后服務(wù)時(shí)間指導學(xué)生在校完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課。

　　3、提高課后服務(wù)水平，優(yōu)化托管“課程”

　　合理利用課后托管時(shí)間發(fā)展學(xué)校社團建設，供學(xué)生自由選擇，為學(xué)生發(fā)展特長(cháng)提供了廣闊的空間�！半p減”后，學(xué)校充分利用學(xué)校功能教室，發(fā)揮教師特長(cháng)，以校本課程和興趣社團為基礎，開(kāi)發(fā)出豐富多彩、教育性與趣味性相融的課后服務(wù)課程，讓課后托管成為孩子們的俱樂(lè )部�！笨傊�，“雙減”政策減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，但減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責任就是育人。我校以“學(xué)校發(fā)展為本”、以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的課程理念，構建多元化、系列化的學(xué)校自主幸福課程體系，從而促進(jìn)教師課程觀(guān)念的轉變、主題意識的深化;培養學(xué)生的自主意識和探究精神全面實(shí)施以德育為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。根據我校整體發(fā)展規劃，我們努力挖掘校本潛能，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,培養學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)�！跋嘈旁诮酉聛�(lái)的工作中，駱李小學(xué)的教育定能凝心聚力攜手同行，立足課堂這個(gè)育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量真正辦人民滿(mǎn)意的教育。雙減工作自查自檢情況匯報5

　　為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求，認真落實(shí)各級關(guān)于?“雙減”工作要求，經(jīng)過(guò)前階段工作的落實(shí)，現將現階段“雙減”工作實(shí)施過(guò)程中的主要經(jīng)驗匯報如下：一、建立校內作業(yè)公示制度，實(shí)時(shí)監測作業(yè)量建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度，出臺《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實(shí)施方案》，加強作業(yè)統籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。班級設置作業(yè)公示角，公示每日作業(yè)。學(xué)校利用信息化方式在線(xiàn)編輯各班各學(xué)科每日作業(yè)量布置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學(xué)生作業(yè)量和時(shí)長(cháng)。周末、假期設立彈性作業(yè)，實(shí)行作業(yè)分層；堅持零起點(diǎn)教學(xué)，一、二年級全面取消紙筆測試，開(kāi)展形式活潑的課程學(xué)習活動(dòng)，以“成長(cháng)資料袋”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。

　　二、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，提高作業(yè)質(zhì)量

　　布置分層作業(yè)，針對學(xué)生學(xué)習水平差異設計不同難度、不同題量的作業(yè)。對作業(yè)進(jìn)行選編、改編、創(chuàng )編精選作業(yè)內容。

　　設計實(shí)踐性作業(yè)，因低年級不布置課后書(shū)面作業(yè)。一年級班級開(kāi)展主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。設立親子閱讀小組，開(kāi)展家庭親子共讀和校外親子共讀活動(dòng)提高學(xué)生閱讀能力，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。在操作中學(xué)習知識，也能感受學(xué)習樂(lè )趣。設計個(gè)性作業(yè)，比如“作業(yè)超市”，學(xué)生根據自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內容。提高孩子主動(dòng)完成作業(yè)的興趣。又比如讓學(xué)生“說(shuō)”作業(yè)、“畫(huà)”作業(yè)、“編”作業(yè)。低年級可以安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問(wèn)我答”。

　　完善教學(xué)視導工作，通過(guò)教學(xué)視導，抓實(shí)課堂教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，強化對作業(yè)來(lái)源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過(guò)程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統設計。將隨機聽(tīng)課制度化，做到每周隨機聽(tīng)課有落實(shí)，有記錄，有實(shí)效，常抓不懈。

　　三、豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)

　　逐步豐富服務(wù)內容。課后延時(shí)服務(wù)分成兩個(gè)不同時(shí)間段實(shí)施。

　　第一階段的中午課后延時(shí)服務(wù)以“聽(tīng)．讀”為主，聽(tīng)學(xué)校的`特色項目“空中英語(yǔ)”，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中感受不同語(yǔ)言的特色。品讀學(xué)校的“古詩(shī)專(zhuān)輯”培養學(xué)生的人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

　　第二階段的下午課后延時(shí)服務(wù)以“作業(yè)輔導”和“社團活動(dòng)”為主。作業(yè)輔導主要引導學(xué)生自主完成課后作業(yè)，同時(shí)對學(xué)困生加強輔導。教師針對問(wèn)題原因尋找有效措施。注意培養學(xué)習興趣、消除自卑感，增強學(xué)習信心、調動(dòng)學(xué)習積極性，多給予實(shí)事求是的鼓勵和激勵。對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導。社團活動(dòng)主要依托學(xué)校綜合組老師開(kāi)設各種社團活動(dòng)，從體育項目中的籃球、足球、象棋；藝術(shù)項目中的小提琴、口風(fēng)琴、南音、手工等。開(kāi)展社團活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )新精神。社團活動(dòng)與課后學(xué)業(yè)輔導相結合，注重學(xué)生核心素養的培養，讓學(xué)生獲得更多自我展示的平臺，大大拓展了學(xué)生興趣發(fā)展的空間，培養了學(xué)生的綜合素養和綜合實(shí)踐能力。四、積極為教師做“減法”

　　一是學(xué)校除了積極為學(xué)生“減負”，同時(shí)也積極為教師做“減法”，實(shí)行各學(xué)科教師輪流參與延時(shí)制度，參與了中午延時(shí)服務(wù)的老師，下午則盡量安排課后延時(shí)服務(wù)。

　　二是為教師解決子女接送問(wèn)題，學(xué)校對參與下午時(shí)段課后延時(shí)服務(wù)教師的子女實(shí)行輪流接送，個(gè)別就讀不同學(xué)校的孩子，確實(shí)無(wú)人接送的，可申請行政代班。

　　三是為教師提供早中晚三餐，特別是學(xué)校為參與延時(shí)服務(wù)的老師提供晚餐，教師可在學(xué)校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數。雙減工作自查自檢情況匯報6

　　為了進(jìn)一步豐富課后服務(wù)的形式，拓展課后服務(wù)的內涵與外延，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校在做好作業(yè)輔導的同時(shí)，大力實(shí)施了勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

　　一、開(kāi)設勞動(dòng)技術(shù)課程，培養學(xué)生基本的勞動(dòng)技能和樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念。

　　二、組織學(xué)生參加學(xué)校實(shí)踐基地勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

　　三、每月組織全校學(xué)生進(jìn)行宿舍內務(wù)、教室環(huán)境整理大評比活動(dòng)，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動(dòng)，培養學(xué)生自理能力和良好的衛生習慣。

　　四、倡導學(xué)生積極主動(dòng)參與家庭勞動(dòng)，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務(wù)、參與家庭勞動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)的潛移默化、言傳身教養成從小愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　五、八年級學(xué)生自發(fā)自愿收集廢品（廢紙箱、廢紙、塑料瓶）活動(dòng)，學(xué)校積極引導，大力支持，學(xué)生收集廢品，美化了校園環(huán)境，創(chuàng )造了財富，讓他們認識到辛勤勞動(dòng)是一切幸福生活的源泉。

　　六、組織評選最美勞動(dòng)者，教育引導廣大青少年牢固樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀(guān)，大力弘揚崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中�！痹凇半p減”政策背景下，我校堅持讓勞動(dòng)教育變加法，為學(xué)生成長(cháng)“賦能”，積極探索勞動(dòng)教育的新路徑，通過(guò)多種形式，幫助學(xué)生提升勞動(dòng)技能，讓學(xué)生樂(lè )享勞動(dòng)，收獲幸福人生。

雙減工作情況匯報10

　　為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

　　一、反復學(xué)習，充分調研

　　X月29日，學(xué)校利用行政會(huì )反復學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神，結合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著(zhù)X月初先后召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調研與研討：在服務(wù)內容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí)，指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。

　　二、縝密部署，嚴格落實(shí)

　　在X月X日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì )再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。XXX詳細解讀了XX學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內容，讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上，著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

　　三、家校攜手，更好服務(wù)

　　X月X日下午，學(xué)校與1-6年級家長(cháng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì )上，每一個(gè)家長(cháng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長(cháng)的建議。XXX校長(cháng)時(shí)時(shí)與家長(cháng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長(cháng)提到，當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會(huì )關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對校外培訓機構從嚴審批，進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學(xué)校應進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構與分布實(shí)施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，特色打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合，主動(dòng)作為與積極穩妥相結合。

　　座談會(huì )上，家長(cháng)代表們對于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。例如高年級家長(cháng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開(kāi)展銜接課程；低年級家長(cháng)則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時(shí)間過(guò)長(cháng)。更多家長(cháng)對于老師輔導學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長(cháng)隨時(shí)約家長(cháng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并結合不同孩子自身的`特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。

　　“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng)，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓群眾滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

雙減工作情況匯報11

　　XX小學(xué)秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學(xué)理念，以培養“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學(xué)�！�。本學(xué)年，為做好“雙減”工作，落實(shí)“五育并舉”，XX小學(xué)結合學(xué)校實(shí)際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價(jià)、“亮”六個(gè)方面展開(kāi)“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動(dòng)落實(shí)。

　　一、精管理，落實(shí)雙減政策

　　自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來(lái)，XX小學(xué)努力貫徹落實(shí)文件精神，積極推進(jìn)“雙減”實(shí)施。

　　學(xué)校多次開(kāi)展“雙減”工作會(huì )議，精細管理，從動(dòng)員會(huì )到研討會(huì )，再到部署會(huì )，具體的課程如何實(shí)施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )，班級微信群，《致家長(cháng)的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。

　　二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地

　　作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學(xué)校立足實(shí)際，積極探索創(chuàng )新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。

　　1、調控作業(yè)總量，減輕學(xué)生負擔

　　學(xué)校從學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程出發(fā)，各科教師統籌協(xié)調，嚴格把控作業(yè)總量，通過(guò)教研組、年級組協(xié)同合作，真正實(shí)現對學(xué)生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。

　　2、精選作業(yè)內容，突出作業(yè)典型

　　根據學(xué)情，精選作業(yè)內容，作業(yè)向多元化、學(xué)科融合發(fā)展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設計多層次、多梯度的選擇性的`校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學(xué)生自主選擇，給予學(xué)生作業(yè)的“彈性權”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓練、發(fā)展。

　　3、拓展作業(yè)類(lèi)型，豐富學(xué)習經(jīng)歷

　　除了設計鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設計實(shí)踐性、操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等納入每日作業(yè)，讓學(xué)生實(shí)現深度學(xué)習，在勞逸結合中健康、全面地發(fā)展。

　　三、變課堂，打造高效課堂

　　學(xué)校緊扣“減負增效”主題組織理論學(xué)習、專(zhuān)題講座、課堂實(shí)踐等研訓活動(dòng)，解決教師開(kāi)展“減負增效”課堂實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題。

　　1、培訓為雙減立標

　　學(xué)校關(guān)注精準施教的教學(xué)理念，確定校本研訓主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設計”，組織教師學(xué)習雙減下作業(yè)設計和優(yōu)化的培訓，提高教師自主設計作業(yè)的能力。

　　2、課堂為雙減溯源

　　各教研組開(kāi)展以“減負增效”為主題的教研活動(dòng)，輕負提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動(dòng)課堂效能提升。

　　3、鳳凰教學(xué)節為雙減添彩

　　在雙減下，學(xué)校舉辦鳳凰教學(xué)節，依托學(xué)校的“三問(wèn)三學(xué)一練”的課堂教學(xué)模式，以“小組互學(xué)”為研討點(diǎn)，助推高效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　四、豐服務(wù)，務(wù)實(shí)課后托管

　　學(xué)校結合實(shí)際，開(kāi)設托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內容。

　　其中，鳳德課程主要結合學(xué)�！傍P說(shuō)有禮”校本課程，以培養“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過(guò)開(kāi)展摸高、掛桿，乒乓球護眼操等學(xué)校特有的體育項目，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；鳳雅課程主要通過(guò)開(kāi)展圍棋，書(shū)法，閱讀等，以增強學(xué)生文化內涵。鳳勤課程主要通過(guò)開(kāi)展3-5年級空中農場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐、1-2年級整理、收納等形式，以培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力；鳳藝課程主要通過(guò)開(kāi)展小樂(lè )器，舞蹈，合唱等形式，以提高學(xué)生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動(dòng)靜結合。

　　通過(guò)“1+X”托管服務(wù)模式，實(shí)現了作業(yè)“校內清零”，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，還開(kāi)拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)習興趣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　五、全評價(jià)，助推雙減落地

　　自“雙減”政策以來(lái)，學(xué)校本著(zhù)以“學(xué)生發(fā)展為本”的評價(jià)觀(guān)，以每周學(xué)校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分為抓手，把五德育人目標的規范浸入其中。

　　通過(guò)班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個(gè)人展示的平臺，開(kāi)辟出一條五德小鳳凰成長(cháng)的特殊渠道。

　　學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng )造各種展示自我的平臺，鼓勵學(xué)生參加各項綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這樣的獎勵形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習及實(shí)踐的熱情，不斷提升學(xué)生素養，落實(shí)育人目標，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如，學(xué)校利用課后托管時(shí)間和學(xué)生們來(lái)了一場(chǎng)紅色電影之約，學(xué)生們與校長(cháng)一起觀(guān)看紅色電影《長(cháng)津湖》，看電影、品美食……美哉樂(lè )哉！

　　六、亮逐夢(mèng)雙減新征程

　　“亮”出，“亮”出精彩。學(xué)校結合實(shí)際開(kāi)設“鳳凰齊飛”課程，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�！半p減”以來(lái)，學(xué)生提交了一份份紛呈的實(shí)踐性、探究性作業(yè)，學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，點(diǎn)亮夢(mèng)想，開(kāi)啟新征程。學(xué)校積極開(kāi)展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報送累計得分為第一名，榮獲XX區“雙減”信息宣傳先進(jìn)單位。

　　1、播撒非遺傳承種收獲勞動(dòng)教育果

　　學(xué)生在粉干教室中動(dòng)手操作中，學(xué)習傳統制作工藝。在教師的指導下體驗雙橋粉干制作過(guò)程，展示制作成果，并在校門(mén)口設立粉干售賣(mài)亭——粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”文化�！斗鬯嚒胺恰睋P》課程被評為衢州市精品課程。

　　2、藝術(shù)之花香滿(mǎn)園舞臺展夢(mèng)情飛揚

　　藝術(shù)是一種審美教育，可以實(shí)現學(xué)生個(gè)性全面和諧地發(fā)展。學(xué)校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，小鳳凰智創(chuàng )校園等多個(gè)藝術(shù)社團，利用鳳藝課堂、樂(lè )器進(jìn)課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節等平臺，為每位學(xué)生提供自我展示的平臺。

　　3、多彩主題隊活動(dòng)點(diǎn)亮雙減新空間

　　“雙減”政策落地，減輕了學(xué)業(yè)負擔，將周末和假期還給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時(shí)間走到戶(hù)外，擁抱陽(yáng)光。為此，學(xué)校大隊部開(kāi)展了豐富多彩的假日少先隊活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在社會(huì )大課堂中健康成長(cháng)。

　　在少先隊活動(dòng)中涌現了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先隊員。其中，鄭浩軒同學(xué)被評為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學(xué)被評為“XX區好少年”。

　　4、鳳健體育展風(fēng)采引領(lǐng)雙減新風(fēng)尚

　　為了讓每一個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)、快樂(lè )地參與到陽(yáng)光體育運動(dòng)中來(lái)，在不斷挑戰中遇見(jiàn)更好的自己，學(xué)校堅持“把健康還給學(xué)生，把快樂(lè )還生學(xué)生”的原則，開(kāi)展了豐富多彩的鳳健體育活動(dòng)，活動(dòng)形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營(yíng)拉練、鳳凰體育節活動(dòng)等，學(xué)校自創(chuàng )“乒乓球護眼操”既保護了視力，又提高了學(xué)生興趣。學(xué)校鳳健體育相關(guān)內容爭相被省、市、區各大媒體報道。

　　“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”�！半p減”路上，XX小學(xué)將不斷完善各項工作，繼續深入地思考和探索，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，構建教育良好生態(tài)，促進(jìn)小鳳凰全面發(fā)展、健康成長(cháng)，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。

雙減工作情況匯報12

　　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極響應教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項管理”的相關(guān)要求，指導學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現就近期相關(guān)重點(diǎn)工作匯報如下：

　　一、工作落實(shí)情況：

　　一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習效率；二是繼續實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護時(shí)間指導學(xué)生高效完成作業(yè)。 “五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中，特別強調體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識在實(shí)踐中應用起來(lái)。

　　普及科技教育的內涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍。

　　二、下一步工作計劃：

　　作為老師，應該時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)，孩子回報的，一定遠遠超出想象。孩子是祖國的未來(lái)和希望，也是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望！新學(xué)期，全體教師將本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項管理”工作，著(zhù)力提升教師教書(shū)育人水平，為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。小學(xué)雙減工作情況匯報4上級減負意見(jiàn)的出臺，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，體育鍛煉，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。

　　在意見(jiàn)的指導下，體育組經(jīng)過(guò)深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂(lè )于參與體育，在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會(huì )、勤練、常賽要求。

　　教會(huì )勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實(shí)現教會(huì )，利用活動(dòng)課實(shí)現常賽，通過(guò)組織體育比賽實(shí)現常賽。

　　自線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，體育組就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了改革與實(shí)施，2-6年級的體育課，每周三節的情況下，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會(huì )，不管是線(xiàn)上教學(xué)期間還是現在，每天一小時(shí)的.陽(yáng)光活動(dòng)課時(shí)間一直都有，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間，將課堂上所學(xué)的知識與技能繼續鞏固與拓展練習，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做，有提高。

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期準備開(kāi)展豐富的體育競賽

　　大力開(kāi)展豐富的體育競賽活動(dòng)，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長(cháng)跑比賽。

　�。ǘ�）本學(xué)期的重點(diǎn)還有做好體質(zhì)健康工作

　　體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會(huì )有，今年特殊原因，會(huì )有所推遲，但是也會(huì )即將到來(lái)，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案

　　1、加強宣稱(chēng)，讓學(xué)生家長(cháng)早知道，早重視�，F已通知到各班學(xué)生。

　　2、早開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初體育組通過(guò)教研會(huì )已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。

　　3、組織好測試。

　　4、按時(shí)按點(diǎn)做好數據上傳工作。

　　5、做好數據分析等反饋工作。

　　體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽(yù)等重要問(wèn)題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實(shí)，讓各級部門(mén)與學(xué)生和家長(cháng)都能滿(mǎn)意。

雙減工作情況匯報13

　　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化五項管理，促進(jìn)教師有效批改，助力學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx年x月25日至11月26日，xx縣xx實(shí)驗小學(xué)教育集團一校區對三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)本進(jìn)行專(zhuān)項檢查。副校長(cháng)xx、教導處各成員及各年級學(xué)科組長(cháng)進(jìn)行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。

　　各年級學(xué)科組長(cháng)采取了以檢查、指導相結合的方式進(jìn)行。檢查中,老師們側重對作業(yè)內容是否緊緊圍繞教學(xué)目標達成而設計；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進(jìn)行了分層設計；是否關(guān)注學(xué)困生；是否做到了全批全改；評價(jià)語(yǔ)言是否適當；學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否規范等方面。

　　老師們認真翻閱，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價(jià)。教師布置的.作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學(xué)生有錯及時(shí)訂正且有復批；按教導處規定的要求有等級、日期、評語(yǔ)等，真正體現“雙減”政策落實(shí)后的實(shí)效性，收到了良好的效果。

　　同時(shí)檢查組針對發(fā)現的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行了反饋：有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整，教師應該重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的培養。特別要關(guān)注對后進(jìn)生的作業(yè)設計，爭取讓每個(gè)孩子出彩。

　　xx副校長(cháng)檢查各學(xué)科的作業(yè)，不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊，夸獎我們xx實(shí)驗小學(xué)教育集團的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學(xué)作風(fēng)。他特別強調要嚴格落實(shí)“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”，避免重復機械作業(yè)；三是科學(xué)設計作業(yè)，布置要有層次性，以便更好地落實(shí)“作業(yè)減量不減質(zhì)”。

　　通過(guò)本次作業(yè)檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續上好每一堂課，用心布置好每一次作業(yè)；關(guān)注每一位學(xué)生，認真批閱好每一份作業(yè)，讓“雙減”工作真正落到實(shí)處！

雙減工作情況匯報14

　　全面貫徹教育方針，認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構規范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

　　一是聚合力，加強組織領(lǐng)導。建立了由教育部門(mén)牽頭，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，持續推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實(shí)地檢查等方式對各級開(kāi)展減負工作進(jìn)行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問(wèn)責。學(xué)習教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，成立專(zhuān)項工作組，對基礎教育校外培訓機構開(kāi)展了專(zhuān)項整治。

　　二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》，明確了、學(xué)校、校外培訓機構、家庭等在中小學(xué)減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進(jìn)培訓市場(chǎng)健康發(fā)展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。

　　三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統布置家庭作業(yè)等創(chuàng )新舉措。加強學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學(xué)生睡眠。

　　四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。

　　做好“雙減”工作是一項長(cháng)期任務(wù)、系統工程，需要、學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一步加大力度，讓學(xué)校樹(shù)立正確的育人觀(guān)，加強家校合作，加大宣傳力度，推動(dòng)社會(huì )樹(shù)立正確的用人觀(guān)。

　　一是進(jìn)一步健全減負責任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負擔常態(tài)化監測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負擔評價(jià)指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪(fǎng)，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。

　　二是進(jìn)一步轉變教育評價(jià)觀(guān)念。樹(shù)立正確的輿論導向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學(xué)生家長(cháng)、廣大群眾切實(shí)轉變教育評價(jià)觀(guān)念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的`提升，注重學(xué)生良好行為習慣的養成。

　　三是進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負規定，對學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開(kāi)展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動(dòng)力、新方案。

　　四是進(jìn)一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長(cháng)合法權益。

　　五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫(xiě)淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。

　　六是進(jìn)一步改考試評價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)的綜合評價(jià)體系�？茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案，強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過(guò)程評價(jià)，切實(shí)為廣大考生“減負”“降壓”。

雙減工作情況匯報15

　　為有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，一階段以來(lái)，我校落實(shí)“雙減”工作階段總結如下：

　　一、實(shí)行“雙減”工作承諾制

　　我校組織開(kāi)展“雙減”活動(dòng)，調動(dòng)教師參與“雙減”工作積極性，規范教育教學(xué)行為，促進(jìn)提升教育質(zhì)量。要求教師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規有償補課行為。

　　保證“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等行為；保證改進(jìn)考試方法，降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規統考、考試排名等行為；保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長(cháng)布置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。

　　二、學(xué)生作業(yè)管理情況

　�。ㄒ唬�減輕學(xué)生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實(shí)行“三限”，即限份量、限數量、限時(shí)間。

　　1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規范化辦學(xué)要求。

　　2.“限數量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學(xué)校規定布置，不準超量布置。

　　3.“限時(shí)間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超過(guò)1小時(shí)。

　　同時(shí)，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科。規定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必須讓學(xué)生當堂完成，絕不留課外作業(yè)。

　�。ǘ�）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學(xué)校制度和上級規定，依據學(xué)生學(xué)習和生活規律科學(xué)地執行課程和教學(xué)進(jìn)度，不準要求學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、背課文等。

　�。ㄈ�）嚴格按照教學(xué)計劃的規定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng )新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理,切實(shí)控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。

　�。ㄋ模�學(xué)校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課；不準教師開(kāi)辦任何名目的有償補課班，不準為社會(huì )上的有償補課提供場(chǎng)所，教師不得以任何名義參與社會(huì )有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班。

　�。ㄎ澹┨骄俊白鳂I(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng )新方法

　　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升作業(yè)設計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評和案例交流”活動(dòng)。

　　為減輕學(xué)生負擔，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索“基礎+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設計重視學(xué)生差異，力爭為每個(gè)孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和“質(zhì)”上轉變作業(yè)布置模式，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數量上做“除法”：設立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內容、作業(yè)時(shí)長(cháng)、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思，整改作業(yè)布置的內容和類(lèi)型，不斷優(yōu)化作業(yè)設計，真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴格落實(shí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)的規定，以培養閱讀興趣、動(dòng)手能力為主，設計了閱讀存折、葉貼畫(huà)等趣味活動(dòng)；三、四年級組注重以生為本設置實(shí)踐作業(yè)“觀(guān)察日記”，并考慮學(xué)生和家長(cháng)的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標、教材內容進(jìn)行拓展，設計了“小說(shuō)閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。

　　隨著(zhù)雙減政策的推進(jìn)，XX小學(xué)在深耕課堂的同時(shí)努力提升作業(yè)設計的質(zhì)量，旨在培養學(xué)生良好的學(xué)習和作業(yè)習慣，豐富作業(yè)布置的內容和形式，真正讓作業(yè)落實(shí)減負、提質(zhì)、增效。

　　今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng )新作業(yè)內容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，為每個(gè)學(xué)生提供思考、探究的時(shí)間和空間，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

　�。�六）作業(yè)管理的疑惑和建議

　　對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照“雙減”的要求，作業(yè)不要過(guò)多。各科之間要注意協(xié)調好，同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。學(xué)生們希望及時(shí)得到老師的評價(jià)，從中看到自己的進(jìn)步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業(yè)的'先進(jìn)典型，要大力表?yè)P。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，只要他按時(shí)完成了作業(yè)，也應對他們進(jìn)行鼓勵，使其體會(huì )到戰勝困難取得成功的快樂(lè )。

　　總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點(diǎn)。今后，我們將繼續用創(chuàng )新思維探索作業(yè)管理新方法，并應用到學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際工作中，為“減負提質(zhì)”走出一條新路。

　　三、減輕校外培訓負擔實(shí)施策略

　　做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據本校實(shí)情，認真做好各項準備工作，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案，確保按時(shí)在今年秋季開(kāi)學(xué)后“全覆蓋”開(kāi)展課后服務(wù)。

　　(一)課后服務(wù)時(shí)間

　　1.星期一至星期五，每天不少于2小時(shí) 2.根據學(xué)校實(shí)際合理安排時(shí)間

　�。ǘ�）課后服務(wù)內容

　　遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)，開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

　　文體活和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風(fēng)琴、我是主持人等。

　�。ㄈ�）課后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿(mǎn)足不同孩子的需求。

　�。ㄋ模┱n后服務(wù)的要求

　　1.加強宣傳

　　進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過(guò)致家長(cháng)一封信或家長(cháng)會(huì )形式，做好宣傳和調查工作。

　　2.及時(shí)整改

　　及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。

　　3.常態(tài)檢查

　　加強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

　　4.提質(zhì)增效

　　做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負，為家長(cháng)減負。

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