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中班班主任工作匯報
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，但是，每次要寫(xiě)匯報的時(shí)候都無(wú)從下手？下面是小編為大家整理的中班班主任工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
中班班主任工作匯報1
今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對這些對將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生，我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應用在實(shí)踐上。我特擬定了以下工作計劃：
�。�1）預備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái)，一起來(lái)人太多，窩工。二是人太多不便于觀(guān)察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀(guān)察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一種學(xué)習氣氛，對于班級的管理，十分重要。
�。�2）一學(xué)期視班上的情況，調整座位兩、三次。一開(kāi)始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學(xué)生，讓他們各就各位。坐了一段時(shí)間之后，就要進(jìn)行座位調整�？梢宰裱旅婊驹瓌t：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。調整座位之前，先征求科任老師的意見(jiàn)，同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學(xué)生以全班的紀律為重。對好學(xué)生要作解釋?zhuān)?tīng)從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進(jìn)生，要他們訂保證書(shū)，保證不影響好學(xué)生學(xué)習，保證向好學(xué)生學(xué)習。然后把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上，在桌子上擺過(guò)來(lái)，調過(guò)去，最后訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時(shí)間之后，新的.矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要，而且很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì )用。
�。�3）組建班委會(huì )，任命班干部。真正的人才不是培養出來(lái)的。用毛遂自薦的話(huà)來(lái)說(shuō)：是錐子總會(huì )有一天鉆出口袋�；谶@個(gè)觀(guān)點(diǎn)，對于班干部是：先使用，后培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過(guò)程中，主要觀(guān)察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時(shí)調整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應該作為原則確立。
�。�4）培養學(xué)生良好的習慣。
抓發(fā)練習本：好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)差封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉身就走。接下來(lái)的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復教。
�。�5）從期中考試開(kāi)始，反復強調不能作弊。隨著(zhù)期中考試的臨近，要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì )。這次班會(huì )的效果不會(huì )很大，老師不是神仙，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jì)使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習，造成惡性循環(huán)。應該深?lèi)和唇^作弊行為，這件事一定要向學(xué)生著(zhù)重強調。
�。�6）召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。
�。�7）對學(xué)生家訪(fǎng)。
�。�8）重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數學(xué)兩科。初一的主課，一共有五門(mén)，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數學(xué)、外語(yǔ)上。因為這兩門(mén)功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績(jì)滑坡的學(xué)生就會(huì )厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現問(wèn)題的苗頭，要鼓勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)。
�。�9）動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個(gè)月，召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，對不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。并根據目標制定措施，并要求能保證措施的實(shí)施。選那些有代表性的、寫(xiě)得認真的學(xué)生，在班會(huì )的時(shí)間，讓他們在全班讀。這一做法，將作為教育常規，固定下來(lái)。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結。這不是應試教育，而是在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習慣，形成一個(gè)健康成長(cháng)的班集體。
中班班主任工作匯報2
從開(kāi)學(xué)初我接任初一（1）班班主任，已經(jīng)過(guò)去快兩個(gè)月了，給我的感覺(jué)是：做班主任——累！做一個(gè)合格的班主任——難！做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難！對剛剛進(jìn)入初中的新生來(lái)講，他們猶如一張白紙，在上面畫(huà)什么，寫(xiě)什么，執筆的是班主任，他對學(xué)生以后的人生發(fā)展起著(zhù)重要作用。 開(kāi)學(xué)的第一天，對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，并選出了班干部，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應學(xué)校的校規紀律，讓他們盡快的適應住校生活，盡快融入到班集體中去。當中由于學(xué)生間相互不熟悉，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現，我教他們寬容與忍讓?zhuān)斫馀c團結，幫助他們樹(shù)立集體意識。從第三個(gè)星期開(kāi)始，我著(zhù)重抓他們的學(xué)習，樹(shù)立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
另外，我根據學(xué)校的《常規》制定了本班級的班規，獎懲制度和考勤制度，對《常規》做了細化要求。其他的工作，如教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，電燈的開(kāi)關(guān)，多媒體的開(kāi)關(guān)等都“責任到人”，由專(zhuān)門(mén)學(xué)生負責�，F在班級已經(jīng)基本上穩定下來(lái)了，從學(xué)生平日的表現來(lái)看，我不無(wú)驕傲地說(shuō)，這是一個(gè)凝聚力很強的班集體。 當然，班級中的問(wèn)題學(xué)生依然存在不少，他們大錯不犯，小錯不斷，很讓我頭疼。他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話(huà)茬、挑刺、搗蛋，對于這些學(xué)生我的做法是：起初在同學(xué)面前留面子，叫到辦公室批評教育。再犯班內批評教育。屢教不改的叫家長(cháng)共同教育。同時(shí)對班干部進(jìn)行培訓。指導一些工作方法。如今的班干部責任心很強，幫了我很大的忙，我相信他們會(huì )發(fā)揮更大作用。
另外，我從開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生每?jì)蓚�(gè)星期寫(xiě)一次周記，我批改后留下評語(yǔ)。通過(guò)周記，學(xué)生把平時(shí)一些不敢說(shuō)的話(huà)，一些建議都反饋給我。寫(xiě)周記，可以讓我跟學(xué)生間建立交流平臺，尤其是那些平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，我可以關(guān)注他們的內心動(dòng)態(tài)，以作出相應的措施。 目前班上有兩個(gè)問(wèn)題很讓我頭疼。
一、班級學(xué)生太過(guò)于活躍。雖說(shuō)學(xué)生活躍點(diǎn)是件好事情，可是過(guò)于活躍就導致老師上課感覺(jué)很累，學(xué)生上課聽(tīng)不進(jìn)去，學(xué)生心定不下來(lái)，上課效率不高，效果不佳等一些不良反應。而如果完全壓死，上課太過(guò)沉悶，學(xué)習興趣就不高，甚至有可能會(huì )出現課堂睡覺(jué)現象。
二、班級里各別學(xué)生由于性格方面的原因，與其他同學(xué)的關(guān)系處理不和諧，近期情緒上有變化。這兩個(gè)問(wèn)題是近段時(shí)間工作的重心。 班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會(huì )在今后的實(shí)踐中繼續探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
我覺(jué)得班主任首先要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，這就決定于在班主任在勤字下功夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會(huì )在班上看到的現象就比較多，將有些不良現象及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，或多點(diǎn)過(guò)問(wèn)就可減少其它事情發(fā)生。
其次要讓學(xué)生成為班級的主人。如果學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、主人翁意識調動(dòng)和發(fā)揮得好，那么當班主任的既省心，班級工作又開(kāi)展的有聲有色。因此，多年來(lái)，我已養成了這樣習慣，在接一個(gè)班時(shí)，我會(huì )有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如開(kāi)學(xué)初建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙填寫(xiě)下列內容：姓名、愛(ài)好、自己理想、對本班有何建議、能否做一個(gè)負責任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫(xiě)出來(lái)，然后將交上來(lái)第一個(gè)材料進(jìn)行整理、了解，為日后組建班委、選拔各方面人才，更好地發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處奠定了基礎。在選拔班干部方面，我也要求每位同學(xué)開(kāi)學(xué)初寫(xiě)一篇“假如我是班干部”文字材料，以此來(lái)摸清哪些學(xué)生對班級管理、選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現出哪些學(xué)生做班干具有責任心。然后由自己指定一位在班上學(xué)習好、表現好學(xué)生作為班長(cháng)，再由班長(cháng)根據平時(shí)同學(xué)之間了解來(lái)民主選拔班委成員。在班級管理中，班干部唱主角，我當配角，學(xué)生做管理主人，現時(shí)，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導作用，同時(shí)，要給學(xué)生留有思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨立地發(fā)展，讓學(xué)生自我管理就是給學(xué)生一個(gè)舞臺。如在班級管理上，為了更好掌握本班情況我叫班長(cháng)每周寫(xiě)周記，
再次就是對后進(jìn)生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學(xué)生很多，因此班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其發(fā)展，將禍及整個(gè)班集體。那么如何教育他們，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？記得有句格言這樣說(shuō)：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數叫做：“退三進(jìn)一”，即批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的'罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學(xué)，在小學(xué)是根本不學(xué)習，還經(jīng)常欺侮其他同學(xué)。我抓住他們關(guān)心班集體、并想在初中階段改變自己的想法。在班里給他們安排不同的職位，并對他們的工作及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。他們都有很大的改變，雖然時(shí)不時(shí)也犯一些小錯誤。但他們已經(jīng)意識到自己的不足，并盡力做到最好。
當然，班主任更多地要修煉內功，要干中學(xué)、學(xué)中干，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你，使到學(xué)生親其師而信其道，所以，工作中我努力做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；
�。�2）、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ；
�。�3）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；
�。�4）、要公正、公平地對待每一位學(xué)生；
�。�5）、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛(ài)他（她），而不是隱藏在心里不說(shuō)；
�。�6）、要適時(shí)鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁！
�。�7）、要心甘情愿付出，不求回報；
�。�8）、要不斷地學(xué)習！不斷地思考！不斷地反思！
它提醒著(zhù)我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生，提醒著(zhù)我不斷地思索、不斷地創(chuàng )新。
班主任工作中我盡量用好以下四種方法：
1、角色互換。在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據情況選擇恰當的教育方法。
2、紙條 。我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表?yè)P。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫(xiě)紙條。當面對 學(xué)生的錯誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢必要糟，我便采用寫(xiě)紙條的方法：“請到我的辦公室來(lái)一趟，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓斥，給 學(xué)生一個(gè)反思的機會(huì )，而且相信學(xué)生再找你談話(huà)時(shí)對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！
3、商量。我們所定的 法規、所選的“官”、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結果。商量是民主，是對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生的信任，是一切法規、一切活動(dòng)能執行好的必要條件。
4、示范。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范，生活上注意衣著(zhù)整潔，彎腰撿紙，收到了雖無(wú)聲勝有聲的效果
加強以下三方面的工作：
�。�、對后進(jìn)生要轉化。
我是從以下幾個(gè)方面做的：（１）拿起表?yè)P的武器，大張旗鼓的表?yè)P后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)表?yè)P；（２）給后進(jìn)生更多的愛(ài)；（３）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細節（每一句話(huà)，每一個(gè)教育契機，每一點(diǎn)希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺唱主角，給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )；（５）允許后進(jìn)生的錯誤反復，給他們反思的機會(huì )和時(shí)間。
2、對中等學(xué)生要優(yōu)化。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級多數學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數較多，因此長(cháng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì )不能再等伯樂(lè )去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來(lái)，證明給伯樂(lè )看�！�
3、對優(yōu)等生要強化。
要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長(cháng)，為班級建設出計出力。我在班會(huì )上曾說(shuō)過(guò)：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現。老師和同學(xué)當然不是斗爭的對手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高�！�
班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會(huì )在今后的實(shí)踐中繼續探索行之有效的工作方法，愿我們的教育工作者把真愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，讓我們的下一代在陽(yáng)光雨露滋潤下健康成長(cháng)！使班級管理工作再上新臺階。
中班班主任工作匯報3
一、情況分析：
本班共有35名幼兒，其中男生20名，女生15名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。好奇好問(wèn)，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫(huà)出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂(lè )方面能傾聽(tīng)音樂(lè )表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感；喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事，對英語(yǔ)活動(dòng)較有興趣。不足之處是，有個(gè)別幼兒較調皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，有時(shí)會(huì )有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習活動(dòng)中表現很被動(dòng)。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養和指導。
二、主要目標：
1.讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
3.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中快樂(lè )，自信。
5.萌發(fā)對數學(xué)的興趣，主動(dòng)參加數學(xué)活動(dòng)的愿望。
6.大方、樂(lè )意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的意見(jiàn)和需求，并能安靜而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。
7.了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們的生存環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識和責任。
8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
三、本學(xué)期工作
三月份結合三八婦女節，進(jìn)行討論活動(dòng)，通過(guò)討論、讓幼兒了解媽媽的辛苦與幼兒的成長(cháng)是密不可分的。開(kāi)展主題活動(dòng)“媽媽的小幫手”，增進(jìn)幼兒關(guān)心媽媽?zhuān)瑹釔?ài)媽媽的情感。
春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇、充滿(mǎn)生機的季節，周?chē)囊磺惺挛锒荚诎l(fā)生著(zhù)細微的變化，這正是引導幼兒探索周?chē)挛锖途跋蟮暮脮r(shí)機。通過(guò)“春天來(lái)了”這一主題，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶剿饔�，喜歡用不同的方式表達自己對春天的喜愛(ài)之情，體驗春天帶給人們的快樂(lè )，引導幼兒大膽想象，積極運用多種方式表現春天的秘密，培養幼兒主動(dòng)探索、大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng )造的精神。
五月份開(kāi)展“奇妙的動(dòng)物”主題活動(dòng)，自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是非常密切的，幼兒與動(dòng)物更有著(zhù)不解之緣。地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動(dòng)物世界是那樣讓幼兒著(zhù)迷。在本主題活動(dòng)中，我們圍繞這些問(wèn)題，設計了一系列有趣的活動(dòng)，利用周?chē)?資源，如生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，電視中關(guān)于動(dòng)物的節目等等，讓幼兒更好的學(xué)習。
“六一兒童節”，是全世界兒童的節日，為讓每一個(gè)幼兒過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節日。其中包括集體舞《愛(ài)我你就親親我》和童話(huà)劇《三只小豬》我們把節目的策劃權交給幼兒，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性、讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗成就感，樹(shù)立自信心。
種自然現象，了解動(dòng)物植物與季節的關(guān)系，知道夏天是一個(gè)炎熱的季節，懂得人們常用的防暑降溫的方法，在豐富多彩的活動(dòng)中感受體驗夏天的有趣和快樂(lè )。
四、具體措施：
1.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
�。�1）充分利用每一個(gè)生活環(huán)節，結合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育，幫助幼兒領(lǐng)會(huì )學(xué)習的意義，學(xué)會(huì )遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。
�。�2）培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
�。�1）老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時(shí)解決環(huán)境中危險因素。
�。�2）通過(guò)安全教育活動(dòng)，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì )性的發(fā)展。
3.扎實(shí)開(kāi)展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子最大空間地發(fā)展。
�。�1）教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細觀(guān)察孩子活動(dòng)情況、做好觀(guān)察分析、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力及培養幼兒學(xué)會(huì )自主發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
�。�2）注意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。
�。�3）在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機地培養幼兒團結合作的能力。
4.大方、樂(lè )意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的意見(jiàn)和需求，并能安靜而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。
�。�1）將語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，教師要善于發(fā)現生活本身的教育價(jià)值。
�。�2）創(chuàng )設使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流。
�。�3）認真傾聽(tīng)幼兒的話(huà)，同時(shí)為幼兒提供正確的語(yǔ)言示范。
5.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
�。�1）利用與家長(cháng)面談交流、小紙條、電話(huà)等讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
�。�2）每月認真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊，與家長(cháng)及時(shí)溝通、交流。
�。�3）開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)。
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