資助工作方案9篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的資助工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
資助工作方案1
為加大對困難家庭新入學(xué)大學(xué)生的救助力度，切實(shí)幫助困難家庭新入學(xué)大學(xué)生解決首次學(xué)費問(wèn)題，繼續做好慈善助學(xué)“圓夢(mèng)行動(dòng)”品牌項目，確保慈善資助項目惠及更多需要關(guān)愛(ài)的困難家庭，經(jīng)研究決定，在全縣范圍內開(kāi)展20xx年度資助困難家庭新入學(xué)大學(xué)生“圓夢(mèng)行動(dòng)”�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、助學(xué)范圍及條件
�。ㄒ唬┵Y助范圍：我縣戶(hù)籍20xx年度考取國家普通高校招生計劃內本科（公辦類(lèi)）各批次的`貧困大學(xué)生。
�。ǘ┵Y助條件：
1、城鄉低保家庭子女；
2、困境大學(xué)生（本年度新生）；
3、20xx年度農村建檔立卡貧困戶(hù)子女；
4、因災因病致困家庭子女；確因貧困而無(wú)力支付首次學(xué)費的學(xué)生；
5、xx移民、少數民族困難家庭子女，同等條件優(yōu)先資助；
6、父母是一、二級殘疾對象、父母是榮立二等功退役軍人的困難家庭子女，同等條件優(yōu)先資助；
以上資助對象父母在銀行有征信不良記錄的一律不予資助。
二、助學(xué)方式
通過(guò)xx省xx商業(yè)銀行向縣慈善會(huì )定向捐贈的“圓夢(mèng)行動(dòng)”資助款，由縣慈善會(huì )集中分發(fā)資助到受助大學(xué)生。
三、資助規模與標準
今年全縣受助對象50名，標準為每人5000元。
四、申報辦法
�。ㄒ唬┍貍滟Y料
1、本人申請報告；
2、《錄取通知書(shū)》原件、復印件或縣教育行政部門(mén)（招生辦）出具被錄取證明；
3、xx縣20xx年度慈善助學(xué)“圓夢(mèng)行動(dòng)”申報表（按照表格要求加蓋相應公章）；
�。ǘ├щy情況證明材料
4、城鄉最低生活保障對象、建檔立卡貧困戶(hù)由鎮（區）、農（鹽）場(chǎng)低保、農經(jīng)經(jīng)辦部門(mén)出具，民政局救災救濟科復核認定；
5、提供困境大學(xué)生證明材料（兒童福利證），由民政局社會(huì )福利科審核認定；
6、鎮（區）、農（鹽）場(chǎng)民政部門(mén)出具因災致困證明材料及縣級以上醫療機構出具的家庭成員患重大疾病證明材料（入院診治、出院小結、重癥轉院等）；
7、一級和二級殘疾對象、三峽移民、榮立二等功以上退役軍人的出具有效證明。殘疾對象和榮立二等功以上退役軍人對象由鎮區、農鹽場(chǎng)民政辦室審核認定；xx移民由民政局移民科審核認定。銀行征信記錄由申報對象在當地任何一家銀行出具并提供。
�。ㄈ┓椒ú襟E
1、調查摸底（8月1日——7日）：各鎮（區）、農（鹽）場(chǎng)教育、民政部門(mén)與縣教育局主動(dòng)對接，掌握本轄區內新入學(xué)大學(xué)生情況。
2、申報階段（8月8日——12日）：各鎮（區）、農（鹽）場(chǎng)教育、民政部門(mén)要認真審核初選對象，組織填報相關(guān)表格，審驗相關(guān)材料后報縣教育局計劃財務(wù)科（學(xué)生資助中心）匯總。
3、審核公示（8月13日——19日）：縣慈善會(huì )會(huì )同縣教育、民政部門(mén)組成專(zhuān)門(mén)審核小組，對申報對象材料進(jìn)行綜合審核把關(guān)，并根據申報對象的困難程度、高校層次進(jìn)行篩選確定擬資助對象，并在xx縣民政網(wǎng)、xx縣教育網(wǎng)、xx銀網(wǎng)行同時(shí)公示，接受社會(huì )監督。
4、集中發(fā)放（8月22日前）：由縣慈善會(huì )組織，邀請縣領(lǐng)導和相關(guān)組織實(shí)施部門(mén)以及受助全部學(xué)生，參加集中發(fā)放“圓夢(mèng)行動(dòng)”資助金儀式（參與四家單位共同實(shí)施）。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，及時(shí)申報。各鎮（區）、農（鹽）場(chǎng)民政、教育部門(mén)要充分認識“圓夢(mèng)行動(dòng)”活動(dòng)的重要意義，認真組織，全面摸底，及時(shí)申報；
�。ǘ┟鞔_責任，確保公正。各單位要明確專(zhuān)人負責，所有證明材料復印件須與原件核對后簽字確認，做到責任到人，保證公正。
�。ㄈ﹨f(xié)調配合，注意平衡。各單位要認真做好基礎工作，所有類(lèi)型助學(xué)救助項目必須從嚴把關(guān)，注意面上平衡。對申報對象要與縣總工會(huì )、團縣委、縣婦聯(lián)、揚子晚報等單位加強協(xié)調聯(lián)系，避免重復救助，盡量拓寬救助面。
資助工作方案2
一、指導思想
根據新課程“以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生全面發(fā)展”的基本理念，認真貫徹落實(shí)縣教育局提出的完善義務(wù)段學(xué)習困難學(xué)生的幫教措施要求，切實(shí)提高我�！皩W(xué)習困難生”的學(xué)習興趣，優(yōu)化“學(xué)習困難生”學(xué)習環(huán)境，使全體教職員工樹(shù)立“不讓一個(gè)孩子掉隊”的思想。
二、學(xué)困生的界定
學(xué)習困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比，在學(xué)習上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償的學(xué)生，他們學(xué)習成績(jì)低下或行為習慣偏差。
我校學(xué)困生一般分為三類(lèi):
(1)智力型學(xué)習困難學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jì)依然低下，但人數極少或沒(méi)有。
(2)學(xué)習困難學(xué)生。主要指學(xué)習成績(jì)明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的主體，具有較大潛能。
(3)行為習慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習慣上，存在較大問(wèn)題，影響班級正常課堂教學(xué)。后兩類(lèi)學(xué)生是轉化的重點(diǎn)。
三、幫教學(xué)習困難學(xué)生的具體措施
1、“學(xué)困生”的成因分析根據我校對“學(xué)困生”的界定，由教導處統一設計，班主任和語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)任課老師對各類(lèi)學(xué)困生進(jìn)行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識結構、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法)，由年級組按類(lèi)別進(jìn)行歸類(lèi)。
2、營(yíng)造溫馨人際環(huán)境推進(jìn)“溫馨教室”創(chuàng )建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團隊幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵他們參加班級活動(dòng)，不孤立“學(xué)困生”，重點(diǎn)做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪(fǎng)工作，保證家校合力，教育同步。
3、加強學(xué)習輔導和管理備課有層次。教案設計中體現針對“學(xué)困生”的內容與問(wèn)題。上課有參與。營(yíng)造寬松的課堂氣氛，適當降低難度，調控節奏，鼓勵學(xué)困生積極參與教學(xué)活動(dòng)，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強作業(yè)的有效管理，減少數量，注重“X+1”(X道基礎題，1道提高選做題)分層設計，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。輔導有策略。課內、課外輔導有機結合，注重學(xué)法指導和知識結構梳理。評價(jià)有激勵。善于捕捉“學(xué)困生”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，注重學(xué)習過(guò)程的.激勵評價(jià)，樹(shù)立“學(xué)困生”學(xué)習的信心。
4、做好心理輔導工作做好“學(xué)困生”的心理疏導，以個(gè)別輔導和團體輔導相結合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒;做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個(gè)案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規律，開(kāi)展轉化輔導。
四、檢查總結
學(xué)期末各科任老師針對自己的幫教措施，對所幫教的學(xué)生結果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。
資助工作方案3
根據省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)生資助宣傳系列活動(dòng)的通知》（x教助函〔20xx〕x號）以及我校實(shí)際，為切實(shí)關(guān)心和幫扶我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，實(shí)現資助育人，將開(kāi)展20xx年學(xué)生資助“百千萬(wàn)”走訪(fǎng)活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下。
一、組織領(lǐng)導
各學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導、輔導員、班主任等為成員的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生入戶(hù)走訪(fǎng)工作組，具體負責本院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的走訪(fǎng)工作。
二、走訪(fǎng)對象
我校被認定為家庭經(jīng)濟困難的在校學(xué)生以及20xx年已被我校錄取并經(jīng)媒體報道的家庭經(jīng)濟困難新生。重點(diǎn)走訪(fǎng)建檔立卡家庭學(xué)生（特別是20xx-20xx學(xué)年未被認定為困難生的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生）、家庭經(jīng)濟特困的學(xué)生、特殊群體學(xué)生（單親家庭、孤殘家庭、學(xué)業(yè)困難、心理問(wèn)題等學(xué)生）、家庭發(fā)生重大突發(fā)變故申請臨時(shí)困難補助的學(xué)生等。
各學(xué)院走訪(fǎng)人數不少于本院家庭經(jīng)濟困難受助學(xué)生總數的%（具體名額分配見(jiàn)附1），其中實(shí)地走訪(fǎng)各學(xué)院不少于人。
三、走訪(fǎng)形式
�。ㄒ唬⿲�(shí)地走訪(fǎng)
學(xué)院要結合校領(lǐng)導慰問(wèn)暑期社會(huì )實(shí)踐隊、招生宣傳以及就業(yè)市場(chǎng)拓展等活動(dòng)統籌安排，確定走訪(fǎng)路線(xiàn)。根據走訪(fǎng)對象分布情況，學(xué)院之間可以聯(lián)合組隊，可以選擇到受助學(xué)生家中及所在地的基層組織（鄉鎮、居委會(huì )、村委會(huì )）進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)了解受助及建檔立卡學(xué)生等情況。
�。ǘ┱匍_(kāi)座談會(huì )
暑假前、開(kāi)學(xué)初，各學(xué)院可組織召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )。參加座談會(huì )學(xué)生要涵蓋不同年級、不同專(zhuān)業(yè)及享受各類(lèi)資助的學(xué)生。參會(huì )人數不低于本學(xué)院受助學(xué)生總數的xx%；
�。ㄈ┦苤卦L(fǎng)
根據學(xué)生家庭實(shí)際情況，本著(zhù)方便、快捷、實(shí)用的`原則，可通過(guò)電話(huà)、信函等傳統方式和微信、QQ等新媒體方式回訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，表達關(guān)心和問(wèn)候，回訪(fǎng)人數不少于本學(xué)院受助學(xué)生總數的2%。
四、走訪(fǎng)任務(wù)
�。ㄒ唬┬麄鲊�、學(xué)校資助政策；
�。ǘ┱{研對我校困難學(xué)生資助工作的意見(jiàn)和建議；
�。ㄈ┱莆占彝ソ�(jīng)濟困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟、生活狀況，地方政府對該家庭的幫扶情況；
�。ㄋ模┓答伄斍笆苤鷮W(xué)生的學(xué)習、生活情況；
�。ㄎ澹┵Y助走訪(fǎng)對象及家庭。
五、走訪(fǎng)經(jīng)費
�。ㄒ唬⿲W(xué)校慰問(wèn)金按各學(xué)院認定的困難生總人數%比例乘以每人400元標準進(jìn)行下?lián)�，此項�?jīng)費主要用于實(shí)地走訪(fǎng)慰問(wèn)；
�。ǘ└鲗W(xué)院可根據走訪(fǎng)學(xué)生的困難程度和學(xué)生家庭實(shí)際確定慰問(wèn)標準。
六、走訪(fǎng)安排
�。ㄒ唬┲贫ㄗ咴L(fǎng)方案（6月0日前）：學(xué)院研究、制定走訪(fǎng)方案，確定走訪(fǎng)對象，并于6月0日（周五）17:00前將走訪(fǎng)安排表（附2）（電子版、紙質(zhì)版各一份）報送至學(xué)生資助中心；
�。ǘ┙M織實(shí)施走訪(fǎng)（9月0日前）：各學(xué)院利用暑假時(shí)間開(kāi)展實(shí)地入戶(hù)走訪(fǎng)，在放假前或開(kāi)學(xué)初可以輔以開(kāi)展座談會(huì )、信函、電話(huà)等形式的回訪(fǎng)；
�。ㄈ┳珜�(xiě)回訪(fǎng)總結（10月1日前）：各學(xué)院要對回訪(fǎng)工作及時(shí)進(jìn)行總結，并于10月1日（周五）17:00前將活動(dòng)總結（紙質(zhì)和電子版各一份）報送至學(xué)生工作處學(xué)生資助中心；
以上材料電子版發(fā)至xszzgz校內郵箱，紙質(zhì)版（學(xué)院蓋）送至秀校區大學(xué)生活動(dòng)中心07室。
七、走訪(fǎng)要求
�。ㄒ唬┚陌才�。各學(xué)院要高度重視，認真制定走訪(fǎng)方案，精心設計入戶(hù)走訪(fǎng)路線(xiàn)，注意走訪(fǎng)中的交通安全和人身安全。
�。ǘ﹪烂C紀律。各學(xué)院在組織走訪(fǎng)中要做到節儉務(wù)實(shí)，作風(fēng)正派，清正廉潔，嚴格遵守中央八項規定，嚴禁借機走訪(fǎng)景點(diǎn)，堅決杜絕接受家長(cháng)宴請、接受家長(cháng)以任何形式給予的實(shí)物或委托家長(cháng)辦事、向家長(cháng)做不利于學(xué)生成長(cháng)的任何承諾等。
�。ㄈ﹦�(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要對走訪(fǎng)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況進(jìn)行深入了解，確保精準資助。同時(shí)，還要將走訪(fǎng)工作與學(xué)生資助、學(xué)生心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設、誠信教育等工作緊密結合。各種形式的走訪(fǎng)及補助經(jīng)費的發(fā)放原則上要在九月底前落實(shí)到位。
�。ㄋ模┛己吮碚�。各學(xué)院要認真開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)，走訪(fǎng)工作將納入年終績(jì)效考核，學(xué)校將對考核優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。
資助工作方案4
一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。
二、具體做法:
�、褰⒅贫�，明確職責。
根據上級有關(guān)文件要求，結合我校實(shí)際，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。
以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行全面調查，認真排查“學(xué)困生”現狀，按學(xué)習、行為規范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。
2、制定“學(xué)困生”結對幫扶制度。
對已確認的“學(xué)困生”，各班分類(lèi)組織安排結對幫扶，實(shí)行承包責任制，行政人員包班級(解校長(cháng)包五六年級、方主任包三四年級、李玉玲主席包一二年級)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實(shí)到人。
�、孀⒅胤椒�，開(kāi)展活動(dòng)。
在轉化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對“學(xué)困生”，教師要真心愛(ài)護，要與之“心連心”，
交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著(zhù)眼于“拉”，著(zhù)手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，重視學(xué)習輔導。
在轉化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法，對“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要堅持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著(zhù)力提高“學(xué)困生”學(xué)習興趣和成績(jì)。
2、增強班集體凝聚力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。
良好的班集體，和諧的學(xué)習環(huán)境，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過(guò)建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶、取長(cháng)補短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確�！皩W(xué)困生”能得到及時(shí)而真誠的.幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。
3、發(fā)現閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn)，堅持“五個(gè)一點(diǎn)”，即:多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現機會(huì )，多一點(diǎn)思想交流。在轉化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分
階段的要求，對“學(xué)困生”中進(jìn)步快，某一方面表現突出者要及時(shí)表?yè)P鼓勵，期中階段，評選“進(jìn)步星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標。學(xué)期末，對“學(xué)困生”成績(jì)提高較快的評為“學(xué)習進(jìn)步生”，對思想品德進(jìn)步較大的評為“規范優(yōu)秀生”，予以表彰。
4、交流總結，評比考核。
首先，建立“學(xué)困生”轉化研討制度。學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次教育和轉化“學(xué)困生”的交流會(huì )，及時(shí)掌握各班級教育對象的動(dòng)態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經(jīng)驗，及時(shí)交流推廣，切實(shí)保證教育和轉化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
資助工作方案5
有關(guān)區縣（自治縣）扶貧辦，教委（教育局）、財政局，各高校：
根據國務(wù)院扶貧辦、教育部、人力資源和社會(huì )保障部《關(guān)于加強雨露計劃支持農村貧困家庭新成長(cháng)勞動(dòng)力接受職業(yè)教育的意見(jiàn)》（國開(kāi)辦發(fā)〔20xx〕xx號）和《中共xx市委、xx市人民政府關(guān)于精準扶貧精準脫貧的實(shí)施意見(jiàn)》（x委發(fā)〔20xx〕xx號）文件的相關(guān)要求，現決定對全市建檔立卡貧困戶(hù)家庭子女在校就讀中職、高職學(xué)生就讀資助工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、資助對象
資助對象為20xx-20xx學(xué)年全市建檔立卡貧困戶(hù)家庭子女在中職學(xué)�；蚋呗氃盒＞妥x的`一、二、三年級全日制在校學(xué)生。
中職學(xué)校學(xué)生是指在具有獨立法人、經(jīng)省級教育行政部門(mén)或人社部門(mén)根據國家有關(guān)規定批準設立，按批準招生計劃招生，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)歷教育的職業(yè)學(xué)校接受中等職業(yè)技術(shù)全日制學(xué)歷教育、具有正式學(xué)籍、學(xué)制兩年以上的在校學(xué)生。正式學(xué)籍學(xué)生是指經(jīng)xx市中職招生辦公室注冊確認學(xué)籍、納入全國學(xué)生信息系統管理的學(xué)生。
高職院校學(xué)生是指在教育部備案的公辦和民辦普通本科高校、高等職業(yè)院校、普通高等專(zhuān)科學(xué)校中（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校）接受專(zhuān)科層次全日制職業(yè)學(xué)歷教育、具有正式學(xué)籍的學(xué)生。
二、資助標準
對公辦中職學(xué)校一、二、三年級學(xué)生給予免學(xué)費資助；對民辦中職學(xué)校一、二、三年級學(xué)生參照同類(lèi)公辦學(xué)校免學(xué)費標準給予資助。建檔立卡貧困戶(hù)子女就讀中職學(xué)校，在減免學(xué)費的基礎上，按照現資助程序，優(yōu)先資助助學(xué)金20xx元，資助住宿費500元；建檔立卡貧困戶(hù)子女就讀高職院校，按照各校的助學(xué)金評審程序和辦法，優(yōu)先資助助學(xué)金3000元。
市內學(xué)校就讀中職、高職學(xué)生資助資金在全市職業(yè)教育學(xué)生資助資金中統籌安排，市外在校就讀中職、高職學(xué)生資助資金由市扶貧辦統籌安排。原則上每個(gè)學(xué)生只享受一次資助，不得重復享受。
本標準適用于20xx年，20xx年及以后建卡貧困戶(hù)就讀職業(yè)院校的資助標準另行通知。
三、資助方法
市內在校就讀中職學(xué)生由學(xué)校所在地學(xué)生資助管理中心實(shí)施，市內高校接受高職教育學(xué)生資助由所在高校實(shí)施。
在市外就讀中職、高職學(xué)生由學(xué)生本人在國務(wù)院扶貧辦雨露計劃信息服務(wù)管理系統進(jìn)行申報，并由戶(hù)籍所在地扶貧部門(mén)依據其申報信息進(jìn)行初審，確定后報市扶貧辦終審。資助資金由市扶貧辦會(huì )同市財政局下達到各區縣，各區縣扶貧部門(mén)及時(shí)資助到建檔立卡貧困戶(hù)家庭。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ�)各區縣扶貧辦、教委(教育局）、財政局和各高校要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，認真落實(shí)責任，精心組織實(shí)施，確保我市建檔立卡貧困戶(hù)家庭子女在市內、外在校就讀中職、高職學(xué)生資助資金能及時(shí)、足額發(fā)放到貧困戶(hù)家庭。
�。ǘ⿲n立卡貧困戶(hù)家庭子女在校就讀中職、高職學(xué)生資助工作是一項精準扶貧、到人到戶(hù)的惠民政策，涉及到貧困家庭的切身利益，市里將把此項工作納入年度扶貧考核的重要內容，每年底組織抽查考核。
�。ㄈ�)各區縣扶貧辦、教委(教育局）、財政局和各高校要在20xx年12月前完成資助工作，并形成書(shū)面總結材料（含主要做法、資金使用等）報送市級對應部門(mén)，市扶貧辦12月底匯總情況上報市扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組。
特此通知
xx市扶貧開(kāi)發(fā)辦公室xx市教育委員會(huì )xx市財政局
20xx年10月14日
資助工作方案6
各高等學(xué)校：
我省高校連續六年開(kāi)展“感恩季”系列活動(dòng)，在推進(jìn)資助化建設，強化資助育人功能等方面取得了較好成效，已經(jīng)形成全省高校學(xué)生資助工作的品牌載體。為更好地培養受助學(xué)生誠信感恩意識和自強自立精神，促進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生健康成長(cháng)成才，經(jīng)研究，決定繼續組織全省高校20xx年“感恩季”系列活動(dòng)。具體事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
勵志、感恩、成才
二、活動(dòng)內容
1、國家助學(xué)貸款暨征信知識網(wǎng)絡(luò )競賽；
2、資助微電影征集活動(dòng)；
3、藝術(shù)作品征集展賣(mài)活動(dòng)；
4、“感恩·奉獻”征比賽活動(dòng)；
其他相關(guān)活動(dòng)。
三、活動(dòng)實(shí)施
1、4月至6月，組織國家助學(xué)貸款暨征信知識網(wǎng)絡(luò )競賽。4月至月，各高校開(kāi)展國家助學(xué)貸款暨征信知識宣傳活動(dòng)；6月，在浙江學(xué)生資助網(wǎng)舉行國家助學(xué)貸款暨征信知識網(wǎng)絡(luò )競賽。競賽分別設個(gè)人一二三等獎若干名，組織獎若干名。
2、4月至6月，組織資助微電影征集活動(dòng)。微電影包括資助公益廣告和資助宣傳、故事片。6月1日前，各高校組織學(xué)生開(kāi)展資助微電影創(chuàng )作活動(dòng)，并選報優(yōu)秀的微電影；6月0日前，組織專(zhuān)家進(jìn)行評選，從中選取部分優(yōu)秀作品在浙江學(xué)生資助網(wǎng)和相關(guān)媒體展播。
3、4月至7月，組織學(xué)生藝術(shù)作品征集展賣(mài)活動(dòng)。6月20日前，各高校選送家庭經(jīng)濟困難學(xué)生創(chuàng )作的書(shū)畫(huà)、陶瓷、雕塑等藝術(shù)作品；7月10日前，組織專(zhuān)家對作品進(jìn)行評選，并組織所有入圍作品的展賣(mài)活動(dòng)。展賣(mài)所得80%用于資助原作者，20%集中統籌用于資助其他困難學(xué)生。
4、4月至7月，組織“感恩·奉獻”征活動(dòng)。7月10日前，各高校組織征活動(dòng)，并選送優(yōu)秀征；7月底前，組織專(zhuān)家對征進(jìn)行評選，評出一、二、三等獎若干篇，獲獎?wù)鲗⒕幱〕蓛浴?/p>
5、4月至7月，各高校在積極發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加全省統一安排的活動(dòng)同時(shí)，結合各校實(shí)際情況，創(chuàng )新活動(dòng)方式，多層面、多形式開(kāi)展以“勵志感恩成才”為主題的.教育活動(dòng)。
請各高校更加重視“感恩季”系列活動(dòng)的謀劃、統籌和組織，增強活動(dòng)的吸引力，擴大活動(dòng)的參與面，充分發(fā)揮活動(dòng)在“資助育人”中的化功能，提高活動(dòng)的有效性。各高校要特別注意總結本校感恩季活動(dòng)成果，并注意收集活動(dòng)圖片，在9月底前以電子稿形式將相關(guān)材料報送省學(xué)生資助管理中心。聯(lián)系人：孫立，聯(lián)系電話(huà)：xx
資助工作方案7
根據廣西壯族自治區教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年全區“學(xué)生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔20xx〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學(xué)生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進(jìn)一步推動(dòng)20xx年為民辦實(shí)事項目家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，結合我校實(shí)際情況，制定張家鎮第二小學(xué)“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學(xué)生資助政策，加強大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助宣傳力度，以學(xué)生誠信、感恩教育為中心，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，營(yíng)造和諧教育氛圍，激勵家庭經(jīng)濟困難學(xué)生克服困難、自強自立、努力成才，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
助學(xué)政策、筑夢(mèng)未來(lái)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月15日―5月15日
四、活動(dòng)步驟及要求
�。ㄒ唬┬麄骰顒�(dòng)準備階段
1、學(xué)校高度重視本次活動(dòng)，成立領(lǐng)導小組，由學(xué)校校長(cháng)擔任組長(cháng)，領(lǐng)導小組負責指導、協(xié)調、督查開(kāi)展好資助政策的`宣傳活動(dòng)。
2、活動(dòng)期間通過(guò)學(xué)校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動(dòng)主題，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
�。ǘ┬麄骰顒�(dòng)開(kāi)展階段
1、校長(cháng)利用校園廣播、集會(huì )等形式向全校師生、家長(cháng)宣傳資助政策。
2、各班通過(guò)主題班會(huì )開(kāi)展學(xué)生資助政策宣傳的教育活動(dòng)。
3、各班通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )收看國家資助政策相關(guān)的視頻。
4、組織學(xué)生參加“學(xué)生資助政策知識”手抄報比賽。
�。ㄈ┬麄骰顒�(dòng)總結階段
學(xué)校要對本次開(kāi)展的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)進(jìn)行認真總結，對學(xué)生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實(shí)處，確保每
個(gè)學(xué)生都能了解資助政策，逐步建立學(xué)生資助政策宣傳工作長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
資助工作方案8
為貫徹落實(shí)荊教發(fā)【20xx】29號文件和《荊門(mén)市學(xué)前教育資助工作實(shí)施辦法》精神，切實(shí)解決我園困難幼兒家庭入園難的問(wèn)題，結合本園實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、成立管理領(lǐng)導小組
機關(guān)幼兒園資助貧困學(xué)生管理工作由吳錦華同志為主要領(lǐng)導負責人，詹翠芳同志為具體負責人，各年級組長(cháng)及班主任為宣傳、監督人員，各成員積極配合，協(xié)調組織實(shí)施全園家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。
1、貧困兒童資助工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：（園長(cháng)）
副組長(cháng)：（副園長(cháng)）
成員：各班班主任
2、貧困兒童資助工作評審小組
組長(cháng)：（副園長(cháng)）
成員：
二、資助對象
1、已被縣級以上民政部門(mén)確定的城市低保戶(hù)，農村特困戶(hù)，軍屬中困難戶(hù)子女以及烈士子女；
2、父母雙亡或一方死亡，家庭缺乏勞動(dòng)力，無(wú)收入來(lái)源，生活特別困難家庭的`子女；
3、父母雙方或一方常年患重大疾病，導致經(jīng)濟特別困難家庭的子女；
4、遭受天災人禍，造成重大損失，無(wú)力負擔保教費家庭的子女；
5、孤兒、殘疾幼兒及困難殘疾人家庭的子女。
三、資助標準
每生每學(xué)年1000元，受助對象在學(xué)前教育階段資助不超過(guò)三學(xué)年。
四、辦理程序
1、資助申請
每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，符合條件的受助兒童家長(cháng)或法定監護人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)受助兒童監護人）向幼兒園提出書(shū)面申請，提交縣級以上民政、醫療等相關(guān)機構出具的低保證、孤殘證、醫療證明或所在村委會(huì )（居委會(huì )）證明等相關(guān)印證材料，填寫(xiě)《荊門(mén)市學(xué)前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助申請表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申請表》）。
2、資格審定
幼兒園貧困兒童資助評審小組對申請資助兒童家庭情況進(jìn)行評審。
3、公示
幼兒園將通過(guò)評審的家庭經(jīng)濟困難兒童名單在幼兒園內公示5個(gè)工作日，公示信息不得涉及兒童隱私。公示期內，如有異議的，評審小組應在3個(gè)工作日內予以答復。
4、上報
幼兒園根據公示結果確定受助兒童名單后將受助兒童申請材料報市學(xué)生資助管理中心。
5、申請時(shí)必須提供所有證明材料原始證件和按規定復印的復印件，原始證件經(jīng)幼兒園核對與復印件相符后當場(chǎng)退給受助兒童監護人。
五、資金撥付
收到學(xué)生資助中心撥付的專(zhuān)款后，在一周內將資助發(fā)放給貧困家庭。
六、工作要求
1、嚴格公示，經(jīng)上級審核合格后在園內進(jìn)行公示。
2、采取展板、口頭等方式對家長(cháng)做好宣傳，以便做到家喻戶(hù)曉。
3、專(zhuān)設管理人員，監督人員，不、套取、虛報冒領(lǐng)等行為
4、各班教師清楚上交申請幼兒的具體情況，有必要進(jìn)行相關(guān)的家訪(fǎng)活動(dòng)，以便確認申請的真實(shí)性。
5、將《申請表》、《學(xué)前教育兒童資助審核名冊》、《學(xué)前教育兒童資助發(fā)放清單》等相關(guān)表冊、公示照片及幼兒貧困材料存檔備查。
資助工作方案9
20xx年規范學(xué)生資助工作方案為認真貫徹落實(shí)中省市縣決戰決勝脫貧攻堅打贏(yíng)突破攻堅戰的決策部署，進(jìn)一步規范學(xué)生資助工作，確保教育資助政策落實(shí)落細，現就進(jìn)一步規范學(xué)生資助工作提出如下要求：
一、高度重視學(xué)生資助工作全面落實(shí)黨和國家的學(xué)生資助政策。
加強學(xué)生資助工作規范管理，保障以建檔立卡學(xué)生為重點(diǎn)的貧困學(xué)生不因貧失學(xué)輟學(xué)，是當前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內容，也是促進(jìn)教育公平、辦好人民滿(mǎn)意教育的基本要求。各學(xué)校（幼兒園）必須進(jìn)一步提高政治站位，加強組織領(lǐng)導，以高度的責任感和使命感，認真履行教育資助工作職責、不斷規范資助過(guò)程，做到貧困學(xué)生應助盡助、應享盡享。
二、規范開(kāi)展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作。
確保認定結果的準確性家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定是學(xué)生資助工作的前提。學(xué)校應對在本校就讀的具有正式學(xué)籍的包含建檔立卡和一般貧困在內的所有貧困學(xué)生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。要確保所有貧困學(xué)生全部納入貧困學(xué)生庫。
16年及以后年度已脫貧或未脫貧建檔立卡學(xué)生、邊緣戶(hù)學(xué)生、脫貧監測戶(hù)學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困供養家庭學(xué)生、其他家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生應優(yōu)先認定為“特別困難”；
xx21、xx21年已脫貧的建檔立卡學(xué)生要根據家庭經(jīng)濟實(shí)際情況進(jìn)行認定。
家庭經(jīng)濟困難認定原則上一學(xué)年進(jìn)行一次。各校（園）在認定時(shí)要強化和村委會(huì )的協(xié)作，按程序規范開(kāi)展認定，認定結果必須經(jīng)村委會(huì )審核同意，并按要求公示5個(gè)工作日，對在公示期間有異議的學(xué)生，各校（園）要及時(shí)聯(lián)系村委會(huì )，進(jìn)行調查處置，確保認定結果公正公平，符合實(shí)際。
每學(xué)期資助開(kāi)始前，各校（園）要對資助對象的家庭經(jīng)濟困難認定情況進(jìn)行核查，凡應資助而未進(jìn)行家庭經(jīng)濟困難認定的，要提前按家庭經(jīng)濟困難認定程序開(kāi)展補充認定。認定為“特別困難”或“一般困難”后，方可接受資助。
三、加強對資助對象的核查，確保資助對象精準，無(wú)遺漏。
各校（園）在確定資助對象時(shí)，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應資助的學(xué)生全部接受資助。
1每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內，各校（園）要收集完所有外縣籍建檔立卡學(xué)生的鎮級（或村級）建檔立卡貧困證明。對于無(wú)法及時(shí)提供證明的，學(xué)校（幼兒園）要及時(shí)通過(guò)電話(huà)、微信等和戶(hù)籍地鎮政府、教育行政部門(mén)、脫貧辦聯(lián)系確認，并收集建檔立卡貧困證明的電子照片存檔。
2義務(wù)段隨班就讀、特校就讀、送教上門(mén)、免于就讀四類(lèi)貧困殘疾學(xué)生均屬于在校生。各校要對在校殘疾學(xué)生全面開(kāi)展家庭經(jīng)濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學(xué)生納入資助名單并進(jìn)行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學(xué)生全部接受資助。
3對于初三提前進(jìn)入中職學(xué)習等原因造成人籍分離的，學(xué)籍所在學(xué)校應將其納入本校資助學(xué)生名單進(jìn)行資助。
4每學(xué)期資助名單確定后，各級自查、檢查、反饋中發(fā)現或指出的應落實(shí)資助而實(shí)際未落實(shí)資助的.學(xué)生，由各相關(guān)校（園）負責整改并發(fā)放資助。資助結果須在資助金發(fā)放后三日內按資助發(fā)放要求報學(xué)生資助管理中心。
四、加強教育資助資金管理。
及時(shí)兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實(shí)各校（園）要加強對教育資助資金的管理，資助金到帳后，要及時(shí)按要求發(fā)放。使用代金券（餐券）抵扣生活費的，要在資助金發(fā)放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情況，須經(jīng)學(xué)生（家長(cháng)）簽字確認，并在學(xué)校醒目位置進(jìn)行公示。每學(xué)期末，學(xué)校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。核查若發(fā)現本學(xué)期不能抵扣使用完，學(xué)校（幼兒園）要對剩余部分資助金抵扣使用制定措施，確保在下一學(xué)期資助金發(fā)放前全部抵扣兌付到位�？h局將加強檢查，對因管理不規范、抵扣不及時(shí)造成嚴重影響的將嚴肅處理。
五、加強資助宣傳和告知。
確保受資助家庭準確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態(tài)化將資助宣傳工作納入學(xué)校年度和學(xué)期工作計劃，利用開(kāi)學(xué)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等時(shí)機，組織教師向學(xué)生、家長(cháng)宣傳教育資助政策，解答家長(cháng)關(guān)心的教育資助熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(cháng)及學(xué)生全面掌握教育資助政策，主動(dòng)配合支持教育脫貧工作。各校在開(kāi)展縣外就讀貧困學(xué)生資助落實(shí)情況摸排時(shí)，要及時(shí)收集資助明白卡、告知書(shū)、家長(cháng)證明、微信截圖等相關(guān)證明材料，并及時(shí)歸類(lèi)備查。資助發(fā)放和抵扣代金券（餐券）時(shí)，要書(shū)面告知家長(cháng)，并由家長(cháng)進(jìn)行簽字確認。家長(cháng)簽字后的告知書(shū)，一份交學(xué)生家長(cháng)，一份學(xué)校存檔。
六、加強資助檔案管理，確保資助檔案的連續性和完整性。
各校（園）要加強學(xué)生資助檔案的管理，每學(xué)期期末要集中對本校資助工作電子檔案和紙質(zhì)檔案進(jìn)行歸檔，并按檔案建設要求建立目錄，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對本校xx21年以來(lái)資助檔案進(jìn)行整理，確保從xx21年起至今所有資助檔案紙質(zhì)檔和電子檔一一對應，保存完整，數據準確，無(wú)遺漏。
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