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幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案

時(shí)間:2022-11-14 13:26:55 工作方案 我要投稿

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案合集5篇

  為了確保事情或工作有效開(kāi)展,預先制定方案是必不可少的,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案合集5篇

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案1

  本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護意識,并積極參與其中,共同保護地球。

  一、活動(dòng)背景:

  校園在進(jìn)行施工建設,基礎設施還不太完善,我們的環(huán)境越來(lái)越惡劣,垃圾隨處可見(jiàn),污水隨意從窗戶(hù)往外面倒,垃圾隨手從窗戶(hù)扔,影響到了我們的公共衛生,環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保。垃圾分類(lèi)回收不僅關(guān)系我們個(gè)人的素質(zhì),還關(guān)系到學(xué)院的良好發(fā)展。

  二、活動(dòng)名稱(chēng):

  xx垃圾分類(lèi)環(huán);顒(dòng)。

  三、活動(dòng)主題:

  “垃圾分類(lèi),保護環(huán)境,共建美麗校園”。

  四、活動(dòng)目的:

  1、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類(lèi)的意義。

  2、通過(guò)宣傳活動(dòng),讓同學(xué)們知道垃圾分類(lèi)與環(huán)保切實(shí)相關(guān),讓他們自覺(jué)的保護環(huán)境,讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。

  3、讓同學(xué)們認識到垃圾分類(lèi)是世界的潮流,一場(chǎng)不可阻擋的洪流,這將讓我們每個(gè)人改變,讓我們的環(huán)境改變,讓我們祖國更加美麗,讓民族在世界之林中更加有地位。

  五、活動(dòng)口號:

  保護環(huán)境,從我們做起;美麗學(xué)院,從垃圾分類(lèi)做起。

  六、主辦單位:

  xxxx

  七、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月x日

  八、活動(dòng)地點(diǎn):

  校內

  九、參加對象:

  學(xué)校學(xué)生

  十、活動(dòng)形式:

  演講,宣傳手冊,宣傳海報,小游戲,知識卡片等。

  十一、活動(dòng)流程:

 。1)、活動(dòng)宣傳:校內主要宣傳點(diǎn)設在餐廳與宿舍樓交匯處,分專(zhuān)門(mén)人員講解垃圾分類(lèi)的好處與不分類(lèi)的危害,分發(fā)書(shū)簽式紀念小傳單(上面可以申請院長(cháng)簽署關(guān)于垃圾分類(lèi)的倡議書(shū)),并且在各個(gè)寢室樓下貼出倡議傳單,在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅,貼出宣傳海報,也可以進(jìn)行簽名活動(dòng)。

 。2)、主題活動(dòng):

  A、在校內各個(gè)垃圾桶上貼上標簽(有關(guān)可分類(lèi)與不可分類(lèi)的物品名稱(chēng)),用次來(lái)提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

  B、在校內分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx學(xué)院和垃圾袋分類(lèi)標示等名稱(chēng))。

  C、在宣傳處進(jìn)行有關(guān)垃圾分類(lèi)小游戲(主持人待定),游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色,不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵(物品待定)。并進(jìn)行知識卡片小問(wèn)答,獎勵物品同上。

  D、在校廣播臺及相關(guān)平臺進(jìn)行報道

 。3)、活動(dòng)結束

  1、安排宣傳報道人員,由院新聞中心負責。做好本次活動(dòng)后期宣傳報道,并公布于校新聞網(wǎng)。

  2、協(xié)會(huì )做好此次活動(dòng)的總結以及相關(guān)資料(活動(dòng)照片和報道等)的留檔保存工作。

  3、成立機動(dòng)小組,謹防活動(dòng)當天發(fā)生意外事件。

  4、對亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進(jìn)行回收。

  5、最后參加的活動(dòng)成員進(jìn)行校園內亂扔垃圾的回收工作,每個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作,將是我們熱愛(ài)的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步。(視情況而定)

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案2

  一、目標

  1、懂得“垃圾分類(lèi)”的意義,樹(shù)立環(huán)保意識。

  2、培養觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

  二、準備

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”,其中“xx市”里散亂地放著(zhù)一些垃圾。

  2、各類(lèi)實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標志。

  4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  三、過(guò)程

 。ㄒ唬┰u選“衛生城市”。

  1、引導幼兒觀(guān)察、比較xx市和xxx市的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在xx市感覺(jué)怎樣?

  2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

  3、引導幼兒討論:為什么你們不選xx市?如果你住在xx市會(huì )有什么感覺(jué)?

  4、教師小結:xx市滿(mǎn)地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而xxx市整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

 。ǘ┝私饫诸(lèi)與回收的方法。

  1、教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認識“回收利用”標志。

 、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥,讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。

 、谥v解“回收利用”標志含義,請幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi),教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

 、萁處熜〗Y:如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

  3、游戲:看誰(shuí)做得對。

  教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動(dòng)作。

 。ㄈ⿲⒖赡芑厥绽玫睦鬟M(jìn)一步分類(lèi)。

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標志的5只垃圾分類(lèi)裝桶,請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。

  3、組織幼兒戴上手套清理xx市的.垃圾,并進(jìn)行分類(lèi)。

  4、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

  四、活動(dòng)延伸

  1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。

  2、向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義,并付諸實(shí)踐。

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案3

  為了保持校園的清潔衛生,培養教師和小朋友的環(huán)保意識,提高大家的環(huán)保技能,讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現垃圾資源化;有利于減少管理成本,實(shí)現垃圾減少量;有利于綜合利用,實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處,建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì ),根據本園的實(shí)際情況,特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,希望全園師生遵照執行,自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習慣。

  一、垃圾分類(lèi)和管理的原則:

  人人有責,源頭做起,加強管理,渠道暢通,重在實(shí)效,有獎?dòng)辛P,持之以恒。

  二、宣傳動(dòng)員

  1、成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組

  組長(cháng):羅麗翠

  成員:鐘楊嬌

  楊容愛(ài)

  吳運嬌

  鄒春女

  何三妹

  2、召開(kāi)全體工作人員會(huì )議,進(jìn)行動(dòng)員宣傳,充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化,資源化,無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,可以美化校園,改善環(huán)境質(zhì)量,是一件利國利民的事情。

  3、加大宣傳力度。要把分類(lèi)的具體方法標示在顯眼處,要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類(lèi)和處理辦法,并自覺(jué)遵守,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

  4、充分利用校園網(wǎng)、家長(cháng)園地、宣傳版面、國旗下講話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、橫幅等形式大力宣傳,使大家牢記垃圾分類(lèi)原則,懂得垃圾分類(lèi)知識,在潛移默化中養成自覺(jué)對垃圾分類(lèi)投放的習慣。還可以在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用,節省資源,還可以培養學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設一個(gè)和諧,美麗,節約型的社會(huì )。

  三、垃圾的分類(lèi)和處理辦法

 。ㄒ唬┬@垃圾分類(lèi)

  隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的不斷提高,校園垃圾成分越趨復雜,合理地確定分類(lèi)依據對垃圾的后續處理環(huán)節極為重要,它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準,校園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類(lèi)。

  1.可回收物

  可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

  主要包括:

  (1)紙類(lèi)。未嚴重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

  (2)塑料。廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。

  (3)金屬。各種類(lèi)別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

  (4)玻璃。有色和無(wú)色廢玻璃制品。 (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

  2.不可回收物

  不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹(shù)枝,樹(shù)葉等。

  3.有毒有害垃圾

  有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計,打印機墨盒等。

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案4

  為了保持校園的清潔衛生,培養教師和小朋友的環(huán)保意識,提高大家的環(huán)保技能,讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現垃圾資源化;有利于減少管理成本,實(shí)現垃圾減少量;有利于綜合利用,實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處,建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì ),根據本園的實(shí)際情況,特制定全域無(wú)垃圾專(zhuān)項行動(dòng)工作實(shí)施方案,希望全園師生遵照執行,自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習慣。

  一、全域無(wú)垃圾專(zhuān)項行動(dòng)工作原則

  人人有責,源頭做起,加強管理,渠道暢通,重在實(shí)效,有獎?dòng)辛P,持之以恒。

  二、宣傳動(dòng)員

  1、成立全域無(wú)垃圾專(zhuān)項行動(dòng)工作領(lǐng)導小組

  組長(cháng):徐斌德

  成員:王天才、魏海燕、劉光明、史風(fēng)梅、董秀霞

  2、召開(kāi)全體教師會(huì )議,進(jìn)行動(dòng)員宣傳,充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義,明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化,資源化,無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,可以美化校園,改善環(huán)境質(zhì)量,是一件利國利民的事情。

  3、加大宣傳力度。要把分類(lèi)的具體方法標示在顯眼處,要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法,并自覺(jué)遵守,分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

  4、充分利用校園網(wǎng)、家長(cháng)園地、宣傳版面、國旗下講話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、橫幅等形式大力宣傳,使大家牢記垃圾分類(lèi)原則,懂得垃圾分類(lèi)知識,在潛移默化中養成自覺(jué)對垃圾分類(lèi)投放的習慣。還可以在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用,節省資源,還可以培養幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設一個(gè)和諧,美麗,節約型的社會(huì )。

  三、垃圾的分類(lèi)和處理辦法

 。ㄒ唬┬@垃圾分類(lèi)

  隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的不斷提高,校園垃圾成分越趨復雜,合理地確定分類(lèi)依據對垃圾的后續處理環(huán)節極為重要,它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準,校園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類(lèi)。

  1、可回收物

  可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

  主要包括:

  (1)紙類(lèi)。未嚴重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

  (2)塑料。廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。

  (3)金屬。各種類(lèi)別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

  (4)玻璃。有色和無(wú)色廢玻璃制品。

  (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

  2、不可回收物

  不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹(shù)枝,樹(shù)葉等。

  3、有毒有害垃圾

  有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計,打印機墨盒等。

幼兒園垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案5

  一、活動(dòng)目標

  1、認識可回收、不可回收標記,學(xué)習將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。

  3、初步了解垃圾的危害。

  4、學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境,不做“禁止”的事。

  二、活動(dòng)準備

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

  2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學(xué)習分類(lèi)。

 。ǔ鍪究苫厥諛擞洠,提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的。

 。ǔ鍪静豢苫厥諛擞洠,提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、幫助小熊整理垃圾。

  4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

  5、組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

  四、活動(dòng)反思

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),周?chē)钪械馁Y源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

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