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績(jì)效工資方案

時(shí)間:2022-05-02 19:23:24 工資方案 我要投稿

【精品】績(jì)效工資方案三篇

  為了確保事情或工作有效開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢?下面是小編整理的績(jì)效工資方案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】績(jì)效工資方案三篇

績(jì)效工資方案 篇1

  一、指導思想

  根據文件精神和本校實(shí)際,以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機,建立起科學(xué)、規范、合理的取入分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作,使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

  二、考核原則:

 。、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。

 。、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。

 。、堅持“科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約”的原則。

  三、考核范圍

  我校目前所有在編在崗人員。

  四、工作量的確定

  根據上級有關(guān)規定,教師標準周課時(shí)數為16――20節。承擔多科教學(xué)的教師,在計算工作量時(shí),每增加一門(mén)課程,增加兩課時(shí)工作量。根據實(shí)際情況,班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據實(shí)際情況確定。

  五、績(jì)效考核內容及績(jì)效工資分配項目設置

  教師績(jì)效考核的主要內容是:根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定,對教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行全面考核,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì),包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。

  教師獎勵性績(jì)效工資項目設置如下:

 。ǎ保└黝(lèi)管理人員崗位津貼。

 。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。

 。ǎ常┱n時(shí)津貼,超課時(shí)津貼。

 。ǎ矗┙逃虒W(xué)工作考核獎勵。

 。ǎ担┙逃虒W(xué)科研成果獎勵。

 。ǎ叮┛记讵剟。

 。ǎ罚┢渌。

  注:不在崗人員不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。

  六、考核方法和程序

 。ㄒ唬┛己朔椒

 。、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的義務(wù)教育學(xué)?(jì)效考核領(lǐng)導組,負責制定本?(jì)效實(shí)施辦法并組織實(shí)施。

 。、績(jì)效考核由學(xué)校按規定的.程序和年度考核結合進(jìn)行,具體要做到三個(gè)結合:定性和定量評價(jià)相結合。充分聽(tīng)取年級組、教研組、任教班級學(xué)生及社區、學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)。

 。ǘ┛己顺绦

 。ǎ保﹤(gè)人自評。教師個(gè)人進(jìn)行總結和自評,填寫(xiě)考核的相關(guān)表格。

 。ǎ玻┟裰鳒y評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評,并聽(tīng)取家長(cháng)代表意見(jiàn)。

 。ǎ常┚C合評分。學(xué)?己诵〗M按照考核標準,結合教師自評、年級組、學(xué)科組、學(xué)生和家長(cháng)評議,確定考核分數,教師考核滿(mǎn)分為100分,其中考評小組考核滿(mǎn)分60分,年級組、學(xué)科組測評滿(mǎn)分分別為10分,學(xué)生測評(1—3年級由學(xué)生家長(cháng)測評,其它年級由學(xué)生測評)滿(mǎn)分為10分,教職工民主測評滿(mǎn)分為10分。

 。ǎ矗┐_定等次。學(xué)?筛鶕逃謱πiL(cháng)考核所確定的考核等次比例,結合學(xué)校實(shí)際情況做相應調整,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核,確定考核等次。

 。ǎ担┻M(jìn)行公示。對學(xué)?己祟I(lǐng)導小組確定的考核等次,在本校進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示。

 。ǎ叮﹥冬F工資。對公示無(wú)異議者,按考核等次兌現績(jì)效工資,并按管理權限上報教育局備案。

 。ㄈ┙梯o和工勤人員的考核程序

  教輔和工勤人員的考核程序,參照教師考核程序進(jìn)行。對各類(lèi)人員的考核結果,要分別存入個(gè)

績(jì)效工資方案 篇2

  自20xx年以來(lái),我院進(jìn)行了績(jì)效工資改革,增進(jìn)了職工的工作積極性,促進(jìn)了醫院的發(fā)展。為了進(jìn)一步改善員工的待遇,讓醫院的薪資結構更具有市場(chǎng)競爭力,以更好的調動(dòng)員工的工作積極性,改善全院的服務(wù)質(zhì)量和醫療質(zhì)量,加快醫院的發(fā)展,特制定醫院20xx年績(jì)效工資分配方案。

  一、基本原則:

  1、堅持社會(huì )效益優(yōu)先,追求合理經(jīng)濟效益的原則。

  2、堅持進(jìn)一步強化成本管理,漸次降低醫療運行成本,提高經(jīng)濟運行質(zhì)量的原則。

  3、堅持全面的服務(wù)質(zhì)量管理考核與績(jì)效工資分配掛鉤的原則。

  4、堅持責、權、利相結合和“多勞多得”,效益優(yōu)先的原則。

  二、工資構成

  院長(cháng)、副院長(cháng)、學(xué)科帶頭人、特聘專(zhuān)家采用年薪管理辦法不享受輔助工資和績(jì)效工資,其余員工采用結構工資制。劃分為四部分:?jiǎn)T工工資=基本工資+崗位工資+輔助工資+績(jì)效工資。

  1、基本工資:最低工資標準880元/月。

  2、崗位工資:依據所在崗位確定的工資。

  3、輔助工資:指院齡工資和夜班補助。從20xx年10月1日起算院齡工資,滿(mǎn)1年50元/年遞增,最高額500元/年。夜班補助按照10元/天補貼。

  三、績(jì)效工資計算辦法

  (一)門(mén)診個(gè)人、科室績(jì)效計算辦法

  1、門(mén)診醫生個(gè)人績(jì)效,按照門(mén)診醫技檢查收入(包括放射、CT、B超、化驗、心腦電、胃鏡等)5%,藥品收入2%,門(mén)診手術(shù)收入5%,治療收入1%,收住院病人5元/個(gè)計算;

  2、門(mén)診注射室按照治療收入的6%計算;

  3、藥房按照藥品總收入的0、4%計算;

  4、收費室按照收取費用總額的0、1%計算。

  (二)住院科室績(jì)效計算辦法

  1、住院醫生按照首診醫師原則,每收一個(gè)住院病人,按5元/人計算到收治醫生個(gè)人(不包含觀(guān)察病人),住院輔助檢查收入(包括放射、B超、化驗、心腦電、胃鏡、CT等)5%,手術(shù)收入3%,藥品收入按照1%計算到科室,其他相關(guān)收入按2%計算;

  2、麻醉醫生按麻醉費3%,其他相關(guān)收入按2%;

  3、住院護士按照護理費、治療費、搶救費的6%計算到各科,其他相關(guān)收入按2%;

  4、手術(shù)室(ICU)護士按照手術(shù)病人15元/人計算(50元以上的手術(shù))、監護費按照6%、其他相關(guān)收入按2%;

  5、及時(shí)、完整書(shū)寫(xiě)病歷10元/份(含醫生護士)。

  (三)醫技科室績(jì)效計算辦法按照科室總收入的2%計算。

  (四)行政后勤及其他科室績(jì)效計算辦法

  院平均績(jì)效=臨床、醫技、藥劑科、收費、護理績(jì)效總數/享受績(jì)效人數

  院級領(lǐng)導績(jì)效=院平均績(jì)效×1、4

  醫務(wù)、財務(wù)、護理部主任績(jì)效=院平均績(jì)效×1、0

  行政后勤科室及其他科室=院平均績(jì)效×0、8

  行政后勤科室包括:院辦、門(mén)診導醫、醫保辦、財務(wù)科、總務(wù)科、駕駛員等。

  三、績(jì)效考核

 。ㄒ唬┏闪⒖(jì)效管理考核領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):XX副組長(cháng):XXXX

  成員:XXXXXXXXXX。

  考核小組職責:制訂績(jì)效考核方案,并根據情況評估、調整、修訂和完善績(jì)效考核內容,組織執行績(jì)效考核方案,并負責績(jì)效考核中的復議與仲裁。

 。ǘ┛(jì)效考核方式:

  以月度考核為主,以問(wèn)卷、表格、調(抽)查、巡查、測評和走訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行。

 。ㄈ┛己私Y果與處理:

  1、考核分為臨床醫技科室和行政部門(mén)兩大部分。醫技科室分醫德醫風(fēng)、人力資源、醫療質(zhì)量、護理質(zhì)量、財務(wù)指標、科室管理等方面;行政后勤部門(mén)分為崗位職責、行為、經(jīng)濟和其他指標等方面?偡志鶠100分,考核項目中分數有增有減。

  2、考核的結果將及時(shí)與被考核者見(jiàn)面,以科室負責人簽字為最終結果。每月發(fā)放績(jì)效工資=計算績(jì)效額*考核實(shí)際得分-違規扣發(fā)績(jì)效。

 。ㄋ模┻`反《醫院工作制度和工作職責》及醫院其他規定的,按照《員工守則》和相關(guān)管理條理扣除相應績(jì)效工資。

 。ㄎ澹┽t院績(jì)效工資分配,由財務(wù)科按時(shí)進(jìn)行核算和績(jì)效工資測算,形成初步意見(jiàn)后,分管院長(cháng)審核后提交院長(cháng)辦公會(huì )討論通過(guò),最后由院長(cháng)審批簽字后執行。

  四、其他事項

  試用期不享受績(jì)效工資;病假、事假、產(chǎn)假、探親假、工休假、婚假不享受。

  為保證各項數字的準確及時(shí),各有關(guān)科室必須于下月5-10日與財務(wù)科核對相關(guān)統計數據。

  本方案從20xx年1月開(kāi)始執行,在執行過(guò)程中,需完善調整及未盡事宜,由院長(cháng)辦公會(huì )研究,報院長(cháng)批準后執行。

績(jì)效工資方案 篇3

  一、指導思想

  積極推進(jìn)學(xué)校內部管理體制改革,充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用,逐步形成內部激勵機制和約束機制,以調動(dòng)教師的工作積極性,增強學(xué)校辦學(xué)活力,提高辦學(xué)質(zhì)量。

  二、試行原則

  1、堅持思想領(lǐng)先,既要按勞分配,又要防止一切向錢(qián)看,大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。

  2、打破平均主義,按工作責任、崗位目標完成情況,在考核的基礎上,確定教師的績(jì)效工資待遇。

  3、績(jì)效優(yōu)先,重實(shí)績(jì),重貢獻,重工作質(zhì)量,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶。

  4、處理好歷史與現實(shí)的關(guān)系,既要充分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

  5、處理好改革與穩定的關(guān)系,采取邁小步、不停步的方法,根據學(xué)校及教師的實(shí)際情況,逐步完善分配方案,努力提高教師待遇。

  三、實(shí)施對象

  全市教育事業(yè)單位在職教職工(非義務(wù)教育階段單位在職教師除外)和全市教育事業(yè)單位離退休人員。

  四、績(jì)效工資的構成

  教師績(jì)效考核方面建議按以下五個(gè)方面進(jìn)行考核:

  1、師德獎;

  2、全勤獎;

  3、教育、教學(xué)獎;

  4、崗位津貼獎(課時(shí)津貼、工作量獎、班主任津貼、校長(cháng)、中層等行政后勤崗位);

  5、安全責任獎;

  各學(xué)校根據年初學(xué)校管理方案,結合上述五個(gè)方面制定考核細則,將教師的工作量細化成考核分數,對教師績(jì)效進(jìn)行考核評分,然后以考核分數×資金計算。

  五、發(fā)放辦法:

  1、總量控制?(jì)效工資實(shí)行總量控制。在職人員績(jì)效工資總量=各學(xué)校在編在崗教職工(含資教生)人數×(按人月平300元+原月保留津補貼)×12+300元;離退休人員總量績(jì)效工資總量=離退休人數×(按人月平150元+原月保留津補貼)×12+300元,上述兩者之和計算到學(xué)校(核算單位)并予以公示。2、突出績(jì)效。離退休教師按月平均發(fā)放,在職教師按績(jì)效工資的60%按月發(fā)放,40%部分在每學(xué)期結束后根據考核情況發(fā)放至教師手中。

  2、財政統發(fā)。首先由學(xué)校根據教師績(jì)效得分情況確定績(jì)效工資分配數額,并編造成績(jì)效工資發(fā)放名冊,報市教育局匯總審核,再送市財政局審定后,通過(guò)國庫直接支付到教師工資代發(fā)銀行,再由銀行分撥到教師個(gè)人工資卡上。

  六、非義務(wù)教育階段教育事業(yè)單位在職職工人員績(jì)效工資問(wèn)題

  非義務(wù)教育階段學(xué)校在職教職工的績(jì)效工資發(fā)放方案由學(xué)校制定,經(jīng)市教育局、財政局審核,報市政府審批后執行;市教育局所屬二級單位在職職工的績(jì)效工資暫參照20xx一般性部門(mén)預算單位規定津補貼標準執行。

  七、監督管理

  學(xué)校不得自行出臺其他津貼、補貼政策,若有違反,一經(jīng)查實(shí),全額追繳,并按相關(guān)規定處罰。

  八、上級政府對事業(yè)單位績(jì)效工資政策明確后,按上級政府規定執行。

  績(jì)效工資體制的激勵效果在實(shí)際操作中未能發(fā)揮出來(lái),薪酬發(fā)放的平均主義傾向普遍存在改革使公辦教師與公務(wù)員之間以及公辦教師群體內部的工資收入差距逐步縮小,優(yōu)質(zhì)師資收入明顯下降改革后學(xué)校的經(jīng)費支配自主權普遍下降,教師收入的調節能力和激勵機制的設計能力被削弱。

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