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七年級下冊生物教學(xué)總結(精選19篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢?以下是小編為大家整理的七年級下冊生物教學(xué)總結,歡迎閱讀與收藏。
七年級下冊生物教學(xué)總結 1
一、指導思想
這一學(xué)期來(lái),本人遵紀守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,講團結,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,認真完成本職工作。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。
三、在教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作具體表現在以下幾點(diǎn):
1、備課深入細致
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的.工作:
平時(shí)認真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料,力求深入理解教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí),我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應的預防措施。
2、課堂上的情況
本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,注重課堂教學(xué)效果。所以,我在教學(xué)時(shí)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、積極參與聽(tīng)課、評課
虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng )新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
四、成績(jì)與反思
我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄,我要盡我所能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生,生活中尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高。
但是我在教學(xué)中還是會(huì )存在一些不足,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級下冊生物教學(xué)總結 2
本學(xué)期我擔任初一4個(gè)班的生物教學(xué)。一年來(lái),認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為指導,并結合我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。
二、在教學(xué)方面
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來(lái),本人總是認真鉆研教材,在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上,分析教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識的邏輯與運用關(guān)系,同時(shí)多方參閱各種資料備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué),在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對七年級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn),如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現象,引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好教學(xué)課件等。
3、積極參與聽(tīng)課、評課和調教比賽。
初中的謝喬薇老師已教生物多年,經(jīng)常向她請教教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng )新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認真批改。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì )精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè),做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,充分調動(dòng)教師的應變能力來(lái)應答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問(wèn)上能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),能做到耐心引導、適當提示,使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,從而可以大大鼓勵學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
以平常的'心態(tài)對待后進(jìn),能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、成績(jì)與反思
在教學(xué)中,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能,學(xué)習生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高;但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習,上課不認真聽(tīng)課,不做筆記、作業(yè),考試復習不到位;而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jì)仍然是參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算
走進(jìn)新課標,我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多,要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,不僅要教,更要不斷的學(xué)習,加強終身學(xué)習的意識和能力。必須不斷更新理念,掌握現代教育技術(shù),并用于自己的教育教學(xué),以適應不斷變化的時(shí)代對教育提出的要求。并要培養和發(fā)展自己的反思能力,培養和強化創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力,成為課程的開(kāi)發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命。我相信,只要我們銳意進(jìn)取、改革,我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
七年級下冊生物教學(xué)總結 3
按新課標教學(xué)大綱要求,根據五指山中學(xué)學(xué)生基本情況,參照開(kāi)學(xué)初制定的本學(xué)期生物教學(xué)計劃開(kāi)展本學(xué)期生物教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,有步驟地地實(shí)施并完成了教學(xué)計劃,現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
本學(xué)期教學(xué)工作主要表現在針對學(xué)生基礎不一樣,采取班級間的分層教學(xué),狠抓教學(xué)常規,打牢基礎,以考促學(xué)。
一、班級間的分層教學(xué)
我任教七年級6、7、8、9、10班的生物,每周每班2節生物課,1周共10節生物課。從入學(xué)的成績(jì)看9、10班排在年級的前面,7、8班處于中間,6班的基礎較5個(gè)班是排在后面的,針對這一現象我的教學(xué)做了如下的嘗試。
1、先學(xué)后教的9、10班——自學(xué)為主
在去年半學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我觀(guān)察到9、10班學(xué)生的自習能力、理解能力以及對待學(xué)習的態(tài)度是5個(gè)班中較好的。教學(xué)中我將每節的教學(xué)目標先拋給學(xué)生,讓學(xué)生根據目標是看課本自學(xué),在學(xué)生自學(xué)時(shí)我將含有關(guān)鍵知識點(diǎn)的題板書(shū)在黑板上。接著(zhù)讓自學(xué)過(guò)后的學(xué)生做題,相互談?wù)摰贸龃鸢,對的、理由充分的不講;不完善的、理解模糊的點(diǎn)撥一起完善補充。最后一起歸納小結當堂課的知識點(diǎn)。做到“學(xué)習討論——小結”的教學(xué)模式。
2、先教后練的7、8班——引導為主
7、8班學(xué)生都屬于聽(tīng)話(huà)型的孩子,但學(xué)習的主動(dòng)性不強,再加上大多數學(xué)生的學(xué)習方法不當,所以學(xué)習上讓人感覺(jué)吃力,而且效果又欠佳。于是我改正上學(xué)期總是備一節課講5個(gè)班的模式。利用7、8班的課堂,前25分鐘完成當節內容的知識梳理,10分鐘學(xué)生做我指定海南省編制的《新課程目標手冊》或者是課后練習題,最后5分鐘拿來(lái)講解(我校每節課40分鐘);下課后布課后作業(yè)將《新課程目標手冊》隨堂隨節隨我上課的進(jìn)度做完。做到“講解——練習鞏固”的教學(xué)模式。
3、“教記”并舉的6班——興趣為主
6班課堂紀律散漫,學(xué)生自身的約束力不強,再加上學(xué)習的進(jìn)取心不強,不存在每堂課能按照備好課的計劃把一節知識完全上完的。因為遲到、講話(huà)、看課外書(shū)、開(kāi)小差、不帶課本的學(xué)生比比皆是,認真學(xué)習的不到10個(gè),有的時(shí)候只顧管紀律去了,好不容易靜下來(lái)了,下課鈴又響了,全班48人課后練習收上來(lái)的不超過(guò)10本。根據這種情況,我只能采取興趣教學(xué),利用學(xué)生最感興趣的故事、生活實(shí)例來(lái)講單個(gè)的知識點(diǎn),這樣才能吸引更多的6班同學(xué)聽(tīng)課,讓他們聽(tīng)進(jìn)我講的只字片言。當學(xué)生聽(tīng)了點(diǎn),我立馬抓住機會(huì )讓他們當堂把學(xué)到的記住,一起背熟,讓講過(guò)的單一知識點(diǎn)當堂消化,在“記”上做文章,絕不將任務(wù)留在課后(留也是白留)。做到“講記并舉,單個(gè)突破”的教學(xué)模式。
二、狠抓教學(xué)常規
1、做好《新課程目標手冊》
開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生自愿到書(shū)店自愿購買(mǎi)海南省自行研編的《新課程目標手冊》,力求人手一冊。利用手冊,每節課上完相應章節后,務(wù)必讓學(xué)生隨堂做完剛上章節的內容,上交。我認真批閱。
2、做好單元測試和評卷
將學(xué)生交上來(lái)的《新課程目標手冊》后面的單元測試卷撕下來(lái),做到每張講完知識內容后考試,及時(shí)總結和梳理一章的關(guān)鍵知識點(diǎn),牢固基礎。本學(xué)前期一共測試了9次,7次單元測試,1次中段考試,1次期末考試。(考試試卷全部來(lái)自《新課程目標手冊》,題型難度雖然偏易,但學(xué)生做的都很高興,也不用麻煩自己跑三樓和麻煩文印室的工作人員,還能為學(xué)校節約紙張,最主要的是沒(méi)讓學(xué)生花了錢(qián)賣(mài)的資料浪費,十分低碳,經(jīng)濟。)
3、作業(yè)繼續做試卷
講評試卷后,讓學(xué)生將自己易錯的題,重新做在作業(yè)本上,重視易錯、不明白的知識點(diǎn),加深印象。在應付學(xué)校檢查的同時(shí),也對疏忽的知識再次理解、明白、記憶。
三、成績(jì)和反思
1、教學(xué)取得了不錯的成績(jì)
中段考,全校10個(gè)班,10、9、7、8四個(gè)班平均分分別名列年級1、2、3、4,6班名列第8,整體看成績(jì)還算好,唯6班,讓我擔心。
2、反思不足
工作取得了暫時(shí)性的成績(jì),但也呈現出了一些問(wèn)題,我做了如下的思考:
、傧葘W(xué)后教的課堂練習題這樣設計才能緊扣課本知識點(diǎn),又與會(huì )考相連?(正利用周末流動(dòng)學(xué)院的`指導老師,想得到他們的指導,他們都是每年省會(huì )考出題的教師)
、凇缎抡n程目標手冊》的后附答案是否發(fā)給學(xué)生?這一直是糾結的我問(wèn)題。(我一直是發(fā),讓學(xué)生不會(huì )做的時(shí)候可以參考,這也是學(xué)習,但有的同學(xué)一味抄答案應付我的檢查,這是錯的學(xué)習方法,也是學(xué)習最大的攔路虎,是害學(xué)生,如果可能下學(xué)期采取個(gè)別班試點(diǎn),不發(fā)答案)
、6班的由興趣引起的單一知識“堂講堂記”,讓學(xué)生學(xué)習到了一些東西,但學(xué)到的遠遠滿(mǎn)足不了考試的需要?磥(lái)下學(xué)期應當取得班主任的協(xié)助,適當布置些課外練習,盡可能地改變6班第8的現狀。
不是我當孩子王,是孩子讓我成長(cháng),這才是一個(gè)老師自己的收獲。學(xué)期工作結束,也可以說(shuō)這個(gè)是我下學(xué)期工作的方向。有些做法讓我更加肯定它的正確性;有些做法沒(méi)取得明顯的成效還需待改進(jìn)。不管最后是成功的還是欠缺的,我都將在今后的教學(xué)生涯中,伴隨著(zhù)新課程改革,不斷探索,學(xué)習,讓自己進(jìn)步,以便讓教學(xué)相長(cháng)在我身上體現出新時(shí)代的實(shí)效。
七年級下冊生物教學(xué)總結 4
本學(xué)期,我擔作七年級二個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計新課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、課中(上課)
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主導作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候,做到不厭其煩,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。另外把加分制度融入到課堂,提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、課后(輔導)
1、每節課后針對本節課的重點(diǎn)內容,有針對性的講解有代表性的習題,對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結,及時(shí)進(jìn)行的評講,并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在晚自習課時(shí),針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì )、記得牢。
四、期末復習
根據學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復習計劃,加強復習的目標性難度梯度由易到難設置,對全冊書(shū)的復習工作起到一定的引導作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應。
五、反思及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對教學(xué)工作的總結與反思。認為還有以下幾點(diǎn)需要努力:
1、在課堂教學(xué)上,還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習,積累經(jīng)驗;特別是要多聽(tīng)顧老師的課,從他的教法中汲取自己能用的課堂模式。
2、對學(xué)生,對教學(xué)工作要要堅持認真,踏實(shí);
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;
4、在此基礎上,在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的練習。
七年級下冊生物教學(xué)總結 5
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和區教育局教研室的要求,結合年級組和教材的實(shí)際,在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施,使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成,現總結如下:
一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中,我們就達成了共識:要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范,發(fā)揚奉獻精神,服從工作安排,努力做到教書(shū)育人,為人師表。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規律,轉變觀(guān)念,積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧,團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了,沒(méi)有遲到早退現象,有事的也及時(shí)請了假,這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習”,爭取做到了優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施,建議大家在統一課改思想的前提下,大膽創(chuàng )新,以“以學(xué)定教”的思路,根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)改革,去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。
我組結合學(xué)科特點(diǎn),按照學(xué)校的要求,大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng),不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力,也極大的激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果,我組原則上做到:有條件開(kāi)的實(shí)驗全部開(kāi),有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi),實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代,比如用生物模型展示,或用多媒體課件展示等。
我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng),每人至少聽(tīng)課15節課;每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評,相互促進(jìn)。 我組組員相互協(xié)作,相互促進(jìn),順利完成了各項工作任務(wù)。
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按照學(xué)校工作安排,我擔任七年級1、2班的生物教學(xué)工作。在工作中,結合實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,以期能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)成績(jì)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
1、做好上課的準備:
課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、谒伎冀谭ā绾伟盐战滩、如何傳授給學(xué)生、如何組織教材等。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、向課堂要效率。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的組織引導能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習
二、和教學(xué)反思
1、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在下一學(xué)習中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
2、對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
三、做好了后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反, 其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現已臨近期末考試,無(wú)論考試成績(jì)如何,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。重要的是如何在總結中達到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì )與粗淺見(jiàn)解,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導、老師的指導下,取得更好的成績(jì)!
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轉眼間,學(xué)期將盡。本學(xué)期,優(yōu)生優(yōu)培工作就顯得更為重要,F將本學(xué)期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結如下:
一、對于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō),重在培養其學(xué)習能力。
對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習能力強,自覺(jué)性強,這都是他們成績(jì)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣,在課堂上,他們可能是學(xué)習的高手,但在課下,他們卻不一定會(huì )學(xué)習。特別是七年級的學(xué)生,剛入初中時(shí)間不長(cháng),對學(xué)習方法的問(wèn)題還并不是很明確。因此,應更多地培養他們學(xué)習的方法和習慣。例如,在課堂上,從復習,新授,練習,提高,小結等方面培養他們獨立自主學(xué)習的習慣,利用學(xué)案,使他們養成會(huì )學(xué)習的習慣,能交給他們的交給他們自己解決,盡量培養他們較強的學(xué)習能力。課下,則對他們不知額外的任務(wù),使他們在掌握基本的學(xué)習知識的同時(shí),盡可能培養其更強的學(xué)習能力。
二、對于中等生來(lái)說(shuō),重在培養其學(xué)習習慣。
對于多說(shuō)中等生來(lái)說(shuō),他們可能是課堂上學(xué)習的乖乖者,這是他們的優(yōu)點(diǎn),你交給他們幾個(gè),他們就學(xué)幾個(gè),你讓他們怎樣做,他們就怎么做,而一旦離開(kāi)老師的幫助,他們則變得不知所措。因此,培養其會(huì )學(xué)習,學(xué)好習的習慣尤其重要。本學(xué)期,正是基于這樣的考慮,所以,我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用,給出學(xué)生學(xué)習的目標,指出學(xué)習的重難點(diǎn),提供學(xué)生學(xué)習的`素材,幫助學(xué)生逐漸養成會(huì )學(xué)習的習慣。同時(shí),結合他們學(xué)習有余,靈活不足的特點(diǎn),通過(guò)附加的學(xué)習素材,培養他們靈活的學(xué)習特點(diǎn)。
三、對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),培養他們學(xué)習的方法,提高他們學(xué)習的信心。
對于一個(gè)班來(lái)說(shuō),后進(jìn)生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jì)不好,常常與他們的基礎不好、學(xué)習能力差、學(xué)習方法不對頭有著(zhù)很大的關(guān)系,同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期,在這個(gè)方面,我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作,但效果并不明顯。對于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),他們雖然基礎差,但并不放棄,這樣的學(xué)生,不僅需要老師的鼓勵,更需要老師的幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習態(tài)度有著(zhù)很大的關(guān)系,他們雖然腦子聰明,卻并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現,僅靠鼓勵,幫助,對這部分學(xué)生是不夠,必要時(shí)更需要嚴厲的批評,這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí),后進(jìn)生轉化并非一個(gè)所能為,所以,有時(shí),我還常常通過(guò)各組內解決的方法,以養成足能互幫的氣氛?傊,培優(yōu)工作在學(xué)?梢哉f(shuō)是一項艱巨的工作,它絕非一朝一夕的功夫,也不是一個(gè)人所能為的,它需要老師們的智慧,大家的共同努力才可以實(shí)現。
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一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結:
一,政治思想方面:
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓,虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神,并做好了會(huì )議筆記,在各種會(huì )議中認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;
二,教育教學(xué)方面:
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真備課,注意設計好每堂課的'教學(xué)方法,研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認真"的同時(shí),平常能以"團結,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
三,工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量。
四,工作業(yè)績(jì):
一份耕耘,一份收獲。一學(xué)年來(lái),在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習成績(jì)都有比較明顯進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<
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本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。同時(shí)本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善
七年級下冊生物教學(xué)總結 10
白駒過(guò)隙,時(shí)不我待。轉眼之間,一年就過(guò)去了。正值暑假期間,晚上,靜下心來(lái),泡上一杯毛峰,坐在電腦桌前,對自己這一年的歷程反思一下,對于好的方面,發(fā)揚光大,對于不好的,力求改進(jìn)。這一學(xué)期,我擔任七年級五個(gè)班的生物和青健課,同時(shí)還有綜選課棋藝之家的輔導教師工作,工作量較大,現將自己的這一期工作總結如下。
一、思想政治方面
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本上,從網(wǎng)絡(luò )中汲取營(yíng)養,使自己受益匪淺。
二、教學(xué)方面
1.備課
一堂課要上得成功,主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說(shuō)得好,凡事預則立,不預則廢,特別是生物課,要讓課上得生動(dòng)有趣,學(xué)生想聽(tīng),愛(ài)聽(tīng),教師要先做大量的準備工作,否則干癟癟的一堂課,學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡,老師也講得無(wú)精打采,達不到應有的效果。所以我在上課前,多做一些準備,仔細閱讀教參用書(shū),在網(wǎng)上查閱相關(guān)的內容,把知識做相應的拓展,同時(shí)也穿插一些趣味故事,古今軼事等。因為生物是一堂與實(shí)踐結合相當緊密的科學(xué),實(shí)驗法是學(xué)好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己動(dòng)手制造一些實(shí)驗器具,不管其簡(jiǎn)陋粗糙,只要對我的教學(xué)有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時(shí),為了使學(xué)生明白煙中的有害成分,我想了一個(gè)辦法,找一個(gè)的飲料瓶子,在瓶口上打了一個(gè)洞,然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉,在洞口上放一支點(diǎn)然的香煙,然后用手在瓶身上擠壓,這樣煙霧就進(jìn)到瓶里去了,當瓶中充滿(mǎn)了煙霧了以后,取走香煙,打開(kāi)瓶子,用鑷子夾走棉花,再向瓶中倒入清水,這時(shí)可見(jiàn)水變混濁了,棉花上有黃色難聞?dòng)蜖钗锍霈F,香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來(lái)了,真正在課堂上課,就收到較好的效果。
2、上課
偉大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),“熱愛(ài)是最好的教師”,要使學(xué)生喜歡生物這門(mén)課程,關(guān)鍵是教師上課要上得自然,生動(dòng)有趣,師生心神相通,配合默契。讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,達到高效課堂。所以上課時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生成為課堂的主人,比如有一些淺顯的章節,我就讓學(xué)生課下自己自學(xué),然后在一下節課上提兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答一下。要重點(diǎn)講解的章節,那么也要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性,比如:在學(xué)習人體的激素時(shí),什么是激素,激素與我們前面學(xué)習的消化液、汗液有什么不同?人體里有哪些激素,分別有什么作用,多了少了會(huì )使人得什么疾病等,我讓學(xué)生先看書(shū),自己從書(shū)中找到答案,針對學(xué)生的回答,在多媒體課件上再加以講解。當然,由于學(xué)生的基礎不一樣,要求我們在教學(xué)時(shí)要采用分層教學(xué),要讓差生學(xué)得懂,讓優(yōu)生吃得飽,同時(shí)要注意教學(xué)面對的主體是大部分的中等生。
3、課后
在課下,我給學(xué)生布置的作業(yè)量較小。因為作業(yè)不是要多,關(guān)鍵要精,所以我布置的作業(yè)雖然較少,但每一道題都是要掌握的知識點(diǎn)。這樣學(xué)生也樂(lè )于做題,也給他們完成語(yǔ)數外作業(yè)留下寶貴的時(shí)間。對于學(xué)生完成的作業(yè),我會(huì )及時(shí)的批改,并且對學(xué)生的作業(yè)打下等級并寫(xiě)上鼓勵的話(huà)語(yǔ),對其中典型性的錯誤,在上課時(shí)及時(shí)的加以訂正。使學(xué)生學(xué)完一節以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。
三.綜選工作
本期綜選活動(dòng),我和李建軍老師共同開(kāi)辦了棋藝之家,其中李老師星期二講中國象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學(xué)有來(lái)自六、七年級的38位同學(xué),他們大多數原來(lái)都沒(méi)有參加棋類(lèi)培訓班,底子薄,技戰術(shù)水平低。因些。針對這些情況,我認真備好課,寫(xiě)好教案,從最基礎的圍棋常用術(shù)語(yǔ)、、氣、眼、死活講起,最后學(xué)習一些圍棋的布局和簡(jiǎn)單的定式,講練結合,大盤(pán)講解和學(xué)生對抗相結合,通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生掌握了圍棋的初步知識,基本技戰術(shù)方法,能把一盤(pán)棋完整得下完,達到了預期的目的。
四.不足和改進(jìn)
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己擔任副班主任的七年級四班,班上有幾個(gè)調皮搗亂的學(xué)生,學(xué)習的積極性和主動(dòng)性都不高,我和他們交流溝通較少,師生之間有一些隔閡,差生的轉化工作做得不好,致使有些差生影響到了班上的課堂紀律,影響到了教師的教學(xué)工作。這一方面我要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,對學(xué)生多一些愛(ài)心,耐心和責任心,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。再者,我所教的生物課,在期末考試中,有些學(xué)生考得很不理想,主要是我對他們期末復習過(guò)程中督促不夠,對學(xué)生不夠嚴厲,結果學(xué)生復習得不好,準備不足。今后我要加強對學(xué)生的管理,認真督促學(xué)生,不允許做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從關(guān)越,自己從今天做起,從細節做起,一步一個(gè)腳印,開(kāi)拓進(jìn)取,成功就在不遠處等著(zhù)我。
七年級下冊生物教學(xué)總結 11
11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi),為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng),培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。
一、指導思想
根據重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實(shí)驗工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項目(簡(jiǎn)稱(chēng)“2+2”)是指通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
二、學(xué)生知識現狀的分析:
我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問(wèn)題:
1.對學(xué)生思維的激發(fā),問(wèn)題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃,主動(dòng)性不強,俗語(yǔ)說(shuō),興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養,養成學(xué)習美術(shù)的良好習慣;在教學(xué)的過(guò)程中,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神,提高文化品位和審美情趣,培養社會(huì )主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法,能把內心的情感、思想,通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái),學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣,并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。
提高質(zhì)量的措施:
1.采用靈活多樣的.方法,并結合具體實(shí)際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀(guān)、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課
2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見(jiàn)解,給學(xué)生理智的挑戰,認知上的沖實(shí),內心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分,本學(xué)期將著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。為了達到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
教學(xué)進(jìn)度:
期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第下冊1——4課;期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第下冊4——8課。
七年級下冊生物教學(xué)總結 12
本學(xué)期馬上結束了,在領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助下,順利的完成了本職工作,以下是我在思想,教學(xué),個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及存在問(wèn)題等方面所作總結, 一、在思想方面
始終有強烈的事業(yè)心和責任感,教書(shū)育人,為人師表以校為家,以人為本
一學(xué)期來(lái),認真學(xué)習李校長(cháng)講解的德育課程,使得本人思想健康上進(jìn),堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,熱愛(ài)教育事業(yè),認真貫黨的的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。在思想上本人已經(jīng)是一名中國共產(chǎn)黨員,教育思想端正、愛(ài)護關(guān)心全體學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德;團結奉獻,顧全大局,精誠合作,吃苦耐勞,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作。
二、在教育教學(xué)方面
1.對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,我做了深刻的研究,而解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵是,要上好每一節課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導,為了上好課,我做了下面的工作:
、耪J真備好課,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,精心做好課堂練習,每一道題都是盡心設計。使學(xué)生課堂上可以解決本節課的一切問(wèn)題,盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問(wèn)題 。要了解學(xué)生原有的知識技能層次,在學(xué)習新知識前可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。對于課堂上的探究法,要運用科學(xué),對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習 ,或多請教具有多年經(jīng)驗的專(zhuān)家和學(xué)者,⑵課堂上組織好課堂教學(xué),課堂上要注意到全體學(xué)生,注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使他們保持穩定性,認真聽(tīng)講,同時(shí),要注意和學(xué)生培養情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,才會(huì )讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng )造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生。 2,對于本學(xué)期實(shí)驗課我有著(zhù)更深的心得,以下是我本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)方面的經(jīng)驗和心得
第一,初中生物實(shí)驗課得不到學(xué)生的重視,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著(zhù)玩的心態(tài)進(jìn)入實(shí)驗室,最終一堂課下來(lái),教師疲憊,學(xué)生也學(xué)不到東西。通過(guò)此次研修我我學(xué)到了一些方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
對于實(shí)驗室的喧嘩現象,在學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室前要排好兩列縱隊,女生在前,男生在后,進(jìn)入教室后安靜做好,然后用音樂(lè )的方法來(lái)強化學(xué)生,是學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè )就做出安靜的反應,要特別注意的是不同班級不同班要用同一個(gè)音樂(lè ),強化的效果跟好,課前告訴學(xué)生實(shí)驗室是個(gè)安靜的場(chǎng)所,是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會(huì )形成一種條件反射,一走進(jìn)實(shí)驗室就會(huì )保持安靜。
課前一定要給同學(xué)們講解實(shí)驗室的相關(guān)規定,讓每一位學(xué)生都要對這個(gè)問(wèn)題銘記在心,消除實(shí)驗中的安全隱患,例如,酒精燈的`使用方法,切勿用酒精燈去點(diǎn)燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再強調,強化學(xué)生。
第二,對于大部分實(shí)驗要有一個(gè)模板課,實(shí)驗課前要有10分鐘左右時(shí)間講解和實(shí)驗演示,課前教師要反復演練,在上課時(shí)做好示范操作,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實(shí)驗,對實(shí)驗儀器、用具的使用方法都一無(wú)所知,而且好奇心強,自控能力差。他們做實(shí)驗時(shí),注意力容易分散在實(shí)驗儀器及用具上,不注意聽(tīng)講。在實(shí)驗過(guò)程中不認真操作,觀(guān)察實(shí)驗現象不細致。講解和實(shí)驗演示的模更有助于規范實(shí)驗課, 如《顯微鏡的作用》,《制作臨時(shí)裝片》這些實(shí)驗時(shí),先講解顯微鏡結構和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點(diǎn),邊做示范。學(xué)生邊聽(tīng)講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時(shí)裝片時(shí),老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學(xué)生也是一步步跟著(zhù)老師做。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的成功率高很多。這時(shí)候有的學(xué)生在觀(guān)察自制洋蔥表皮細胞裝片時(shí),把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀(guān)察游移不定的氣泡上,在觀(guān)察永久裝片時(shí)也主要欣賞染色標本的色彩。因此,讓學(xué)生知道實(shí)驗的目的和要求,是實(shí)驗教學(xué)中的重點(diǎn)。學(xué)生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片,就會(huì )有成就感。這種實(shí)驗教學(xué)方法的好處是有利于培養學(xué)生的認真、細致、嚴謹的科學(xué)態(tài)度,規范學(xué)生的操作。
在發(fā)實(shí)驗材料時(shí),關(guān)鍵的東西一定要后發(fā),例如,火柴,要最后發(fā),而且發(fā)完后要及時(shí)要及時(shí)收回,這樣就避免了實(shí)驗中一些危險。
第四,根據學(xué)生求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn),精心組織和設計課堂講授內容和實(shí)驗內容,把課本知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),學(xué)生在理解的基礎上掌握,避免了死記硬背。例如: 學(xué)生在觀(guān)察根毛和根尖的結構時(shí),學(xué)生先觀(guān)察四個(gè)部分的外形及細胞特點(diǎn),教師將課文講授穿插于其中。當學(xué)生將實(shí)踐上升到理論后,教師再次要求進(jìn)一步觀(guān)察,以發(fā)現四部分之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系: 生長(cháng)點(diǎn)既受根冠保護,又為伸長(cháng)區和根冠源源不斷地提供新細胞; 伸長(cháng)區的下部逐漸混同于生長(cháng)點(diǎn),其上部則趨向于根毛區。學(xué)生很快就對知識理解和掌握了,而且也記得牢,印象深刻
第五,通過(guò)實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 解決一個(gè)問(wèn)題僅僅是方法和實(shí)驗過(guò)程,而提出一個(gè)問(wèn)題則要找到問(wèn)題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn),而且也是解決問(wèn)題過(guò)程中的一種動(dòng)力,它孕育著(zhù)希望的光芒、美好的情景,我們在教學(xué)中要盡量鼓勵學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋,希望他們通過(guò)自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)生物實(shí)驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過(guò)程,經(jīng)過(guò)反復訓練,從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動(dòng),給了教師講公開(kāi)課的機會(huì ),讓大家互相學(xué)習,互相研討,提高了教育教學(xué)水平。我在從中也學(xué)到了不少好的方面,例如,在做習題或實(shí)驗的時(shí)候可以同時(shí)播放輕音樂(lè ),緩解心情和壓力,也便于組織課堂紀律,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),才能以提高教學(xué)水平。課程改革正在進(jìn)行,這就要求教師要有更高的素質(zhì),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級下冊生物教學(xué)總結 13
本學(xué)期,為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人通過(guò)各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有,有組織,有步驟地嚴格要求自己,主動(dòng)向有閱歷的老師請教開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結閱歷教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現工作總結如下:
一、師德方面:加強修養,塑造“師德”。
我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是老師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為模,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個(gè)好的師范,希望從我教的都是合格的同學(xué),都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課
不但備教材備教法,依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定接受應用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間支配都作了詳細的支配,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準時(shí)對該課作總結,并認真搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納總結。
三、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入到到淺出。
在課堂上特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,讓同學(xué)多動(dòng)手,從而加深理解把握學(xué)問(wèn)。加強師生相互溝通,充分體現同學(xué)的主動(dòng)作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè );留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力氣,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。
同學(xué)寵愛(ài)上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認真,大部分同學(xué)都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個(gè)同學(xué),由于怕老師責備,學(xué)習上存在的'問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師,作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),對不感到饒有興趣的,我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不行分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事,并用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,關(guān)懷他們;一些同學(xué)基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就關(guān)懷他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多動(dòng)腦思索問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也準時(shí)地表?yè)P他們。
另外,對不同班級的管理要應使用不同的方法,特別是對比較聽(tīng)話(huà)自覺(jué)的同學(xué)的班級不應過(guò)于嚴峻,要哄著(zhù)他們,在考差的時(shí)候不宜過(guò)重懲處,而是跟他們分析考差的緣由,讓他們保持自信,并融入他們的集體和他們一起學(xué)習,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成果凹凸,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的生物水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )連續努力,多問(wèn),多想,多向有閱歷的老師學(xué)習,爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于閱歷頗淺,許多地方存在不足,對此必需要自我反思,探尋不足的緣由和解決的方法,希望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成果。
七年級下冊生物教學(xué)總結 14
初一下學(xué)期,我擔當的工作是七班級(x、x、x)班的生物教學(xué)。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前充分預備:備好課。
、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規律,能運用自如;參考配套的《老師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《學(xué)校新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
、诹私馔瑢W(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難,選擇實(shí)行相應的預防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現象,引起的疾病等。
、劭紤]教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)、課前預備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。 ⑵課堂上的狀況。
本學(xué)期的內容與同學(xué)身體發(fā)育親熱相關(guān),同學(xué)對相應學(xué)問(wèn)的學(xué)習有著(zhù)很高的.興奮性,也布滿(mǎn)的驚奇心,致使課堂難以把握把握,因此,在進(jìn)行第一章內容教學(xué)的過(guò)程中,我必需謹慎用詞,充分調動(dòng)自己的應變力氣來(lái)應答同學(xué)有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能消逝的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對穩定性,同時(shí),締造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言確定要留意簡(jiǎn)潔明白,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面對全體同學(xué),在同學(xué)難以答出問(wèn)題時(shí),能做到急躁引導、適當提示,使同學(xué)通過(guò)自己思索推得答案,從而大大鼓舞了同學(xué),此外,我留意了引發(fā)同學(xué)學(xué)習生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身親熱相關(guān)的例子,漸漸地寵愛(ài)上生物的同學(xué)多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)多了。
2、主動(dòng)參預聽(tīng)課、評課和調教角逐。
虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),并通過(guò)參預本學(xué)期訓練局組織的生物調教角逐,充分鍛煉自己的教學(xué)力氣且向其他參賽老師取經(jīng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推動(dòng)前進(jìn),對老師的素養要求更高,在今后的訓練教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng )新,為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。
二、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異,進(jìn)展很快。在本學(xué)期訓練局組織的生物調教角逐中,我認真傾聽(tīng)了全部參賽者的教學(xué),且在科組組織到陵水觀(guān)摩決賽的極佳機會(huì )中,我大量吸取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),形成我獨特有效的教學(xué)。
三、成果與反思
在教學(xué)中,大部分的同學(xué)上課認真,學(xué)習主動(dòng),在考試中取得了較好的成果,也把握了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課,不聽(tīng)課,不思索,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復習不到位,不重視生物的學(xué)習;有時(shí)我對課堂的把握和調動(dòng)欠佳。
本人盡全部可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),形成比較完整的學(xué)問(wèn)結構,嚴格要求同學(xué),敬重同學(xué),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性和自主創(chuàng )新力氣,的確提高了部分同學(xué)學(xué)習生物的興趣,同學(xué)也基本把握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生力氣得到了確定的提高,但由于本人教學(xué)力氣和課堂駕馭力氣仍有待提高,同學(xué)也缺乏大環(huán)境的熏陶,成果照舊是參差不齊,整體成果提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。
我始終堅信:一份耕耘,不愿定有一份收獲;沒(méi)有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將始終本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
七年級下冊生物教學(xué)總結 15
本學(xué)期我擔任初一生物學(xué)教學(xué)工作,轉瞬之間,本學(xué)期即將結束;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,我深刻體會(huì )到作為一名教師的艱辛和快樂(lè )。下面我將從三方面進(jìn)行總結:
一、教學(xué)常規工作
認真備課,提前做好備課工作。備課是確保上課能高效、有序地進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節。在備課中,我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況,認真設計課程的教學(xué)過(guò)程,并嘗試創(chuàng )新教學(xué)方式和方法,努力做到因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得好的學(xué)習體驗。
認真上課,嚴格遵守課程計劃。我嚴格遵守課程計劃,按照課表進(jìn)行上課,從不會(huì )隨意調整課程或更改教學(xué)內容。在課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性,通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習,讓他們更好地理解和掌握知識。
認真布置和批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行講評。我認真布置作業(yè),并及時(shí)批改和總結學(xué)生的作業(yè)情況。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題,我在課堂上進(jìn)行了針對性的講解和指導,以確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯誤并掌握相關(guān)知識。
關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心。我認為,作為一名教師,不僅要傳授知識,更要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,幫助他們建立積極的學(xué)習態(tài)度和自信心。因此,我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感交流,鼓勵他們提出問(wèn)題、發(fā)表觀(guān)點(diǎn),讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。
二、教育教學(xué)成果
順利完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生成績(jì)穩定。本學(xué)期我承擔了初一生物學(xué)科的教學(xué)任務(wù),通過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)總體穩定,沒(méi)有出現較大的波動(dòng)。
積極開(kāi)展課外輔導和競賽活動(dòng)。為了提高學(xué)生的.生物學(xué)素養和應試能力,我積極組織了生物學(xué)科的課外輔導和競賽活動(dòng)。通過(guò)有針對性的訓練和指導,學(xué)生的學(xué)科能力和應試水平得到了顯著(zhù)提高。
參加教師培訓和教研活動(dòng)。本學(xué)期我積極參加學(xué)校和區級組織的教師培訓和教研活動(dòng),從中汲取了很多新的教學(xué)理念和方法,對自己的教學(xué)工作起到了很好的指導和啟示作用。
三、今后努力方向
加強教育教學(xué)研究,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。作為一名教師,要不斷學(xué)習和研究教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗,才能更好地指導自己的教學(xué)工作。今后我將繼續關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和教育改革發(fā)展趨勢,加強自身專(zhuān)業(yè)素養的提升。
進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體,具有不同的學(xué)習需求和發(fā)展潛力。
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在本學(xué)年,我擔任初一的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中,我認真執行教學(xué)計劃,遵循教學(xué)規律,不斷探索創(chuàng )新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結:
一、認真備課,注重教學(xué)方法
在生物教學(xué)中,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節。我始終堅持認真備課,不僅備教材,還要備學(xué)生,了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),以便更好地引導學(xué)生學(xué)習。我注重教學(xué)方法的運用,采用多種教學(xué)方法,如直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、討論式教學(xué)等,讓學(xué)生更好地理解和掌握生物知識。
二、加強實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生實(shí)踐能力
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,實(shí)驗教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。我在教學(xué)中加強實(shí)驗教學(xué),盡可能為學(xué)生提供更多的實(shí)驗機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)驗中親身體驗生物學(xué)的奧秘。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生能夠更好地理解生物知識,提高實(shí)踐能力,培養科學(xué)精神和探究意識。
三、注重與學(xué)生的溝通和交流
教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,我注重與學(xué)生的溝通和交流。在課堂上,我鼓勵學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便更好地調整教學(xué)策略。在課外,我與學(xué)生保持聯(lián)系,解答學(xué)生的疑問(wèn),提供學(xué)習建議和方法指導。通過(guò)與學(xué)生的.溝通和交流,我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)進(jìn)度的安排是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我在教學(xué)中合理安排教學(xué)進(jìn)度,遵循教學(xué)規律,按照教材內容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課。同時(shí),我注重與其它學(xué)科的協(xié)調和銜接,保證學(xué)生能夠全面、系統地掌握生物知識。
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在本學(xué)年,我擔任初一的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中,我不斷探索、學(xué)習、實(shí)踐,取得了一些進(jìn)步和成就。以下是我在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)工作總結:
一、教學(xué)計劃和目標
在開(kāi)始教學(xué)前,我制定了詳細的教學(xué)計劃,明確了每節課的教學(xué)目標和內容。我按照計劃進(jìn)行備課和授課,確保了教學(xué)的系統性和連貫性。同時(shí),我也注重與學(xué)生的溝通和交流,根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。
二、教學(xué)內容和方法
在教學(xué)過(guò)程中,我注重講解基礎知識,幫助學(xué)生建立扎實(shí)的知識體系。同時(shí),我也采用了多種教學(xué)方法,如直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、案例分析等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。我還注重與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生更好地理解和應用所學(xué)知識。
三、學(xué)生管理和評價(jià)
在班級管理方面,我注重培養學(xué)生的紀律意識和團隊精神。我制定了嚴格的班級管理制度,并嚴格執行。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,注重因材施教。在評價(jià)方面,我采用了多種評價(jià)方式,如平時(shí)成績(jì)、期中考試、期末考試等,以全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和表現。
四、自我提升和學(xué)習
在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷反思自己的教學(xué)策略和方法,積極尋求改進(jìn)和提高。我還參加了學(xué)校組織的'各種培訓和學(xué)習活動(dòng),不斷更新自己的教育理念和方法。
五、總結和反思
在本學(xué)年的生物教學(xué)中,我取得了一些成績(jì)和進(jìn)步,但也存在一些問(wèn)題和不足。例如,有時(shí)候我在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于急躁,沒(méi)有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間;有時(shí)候我在評價(jià)學(xué)生時(shí)存在主觀(guān)性,需要更加客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生的表現。
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希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結閱歷教訓,提高自己的教學(xué)力氣。
一、教學(xué)方面
1、充分備課,生疏教材學(xué)問(wèn)體系,了解同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節,合理支配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率,在學(xué)校領(lǐng)導下,調動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織同學(xué)有效爭辯,高效閱讀和思索是老師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格依據新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)同學(xué)親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過(guò)程,給他們更多呈現自己的機會(huì ),給他們更多思索的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導,讓他們的主動(dòng)性和規律思維力氣更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思,作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果,力求做到全批全改,重在訂正,準時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和訓練境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿學(xué)問(wèn),著(zhù)力培育他們成為一個(gè)有著(zhù)生物科學(xué)素養的`人,課堂氣氛活躍,同學(xué)參預度高。
在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對比、調查、試驗等方式,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓同學(xué)走出課堂,調查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認真的觀(guān)看自己身處的環(huán)境,還組織同學(xué)到試驗樓上試驗課,滿(mǎn)足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多,如教學(xué)環(huán)節連接不夠自然,這與自己還是一名新老師有關(guān)吧,課堂秩序性稍差,同學(xué)背記稍差一些,檢查監督力度較小,課后作業(yè)監督不夠,對課堂上同學(xué)的反應觀(guān)看不夠細致,對個(gè)別有潛力的同學(xué)沒(méi)有做好引導。不過(guò)我認為正確而不懷疑,教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,我會(huì )在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,以期有更好的教學(xué)成果。
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時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來(lái)的第一學(xué)期。一學(xué)期以來(lái),無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識,還是專(zhuān)業(yè)能力,我們都有了一定的發(fā)展。
一. 努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
“資之深,則取之左右逢源!弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識。開(kāi)學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七年級的教材和教師用書(shū)通讀一遍,對本學(xué)期要教學(xué)的內容做到心中有數。但由于對生物知識的缺乏,陌生,還是感到上課很有壓力,總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。重視能力培養的梯度設計,重視對生物學(xué)概念和原理的理解,重視反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。加強實(shí)驗學(xué)習,不但要求學(xué)生要重視操作過(guò)程,更要特別重視控制變量、設計對照或重復、數據整理等。
二.端正教學(xué)思想,克服副科顧慮。
由于生物不是主科,無(wú)論家長(cháng)還是學(xué)生,甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習。因此生物課堂不好駕馭,學(xué)生不好管理,如果老師再不嚴格要求,生物學(xué)習只會(huì )流于形式,課堂紀律渙散,更不用談學(xué)習成績(jì)了。因此,首先開(kāi)學(xué)后第一節課向學(xué)生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識是高中生物學(xué)習的基礎,與物理、化學(xué)的學(xué)習息息相關(guān),初中生物學(xué)習質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習的能力和水平,關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習,關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區地生加入中考,向學(xué)生明確提出了更嚴格的要求。其次,在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng )造一種輕松、和諧的氣氛,并通過(guò)靈活的教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情、大方的動(dòng)作,配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng )建愉悅的學(xué)習氛圍。只有這樣,才能感染和影響學(xué)生,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài),使課堂充滿(mǎn)生機和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習積極性高,好多家長(cháng)反映孩子在家特別喜歡看生物,學(xué)習成績(jì)提升很快。
同時(shí)上課不放棄一個(gè)學(xué)生,不放松一節課,一步一個(gè)腳印,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,無(wú)論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步。
三.夯實(shí)基礎,培養能力。
教學(xué)中夯實(shí)基礎知識、基本能力,抓住生物學(xué)的重點(diǎn)知識、抓主干規律性知識,抓知識的內涵和外延,抓住容易混淆的`知識,抓這些知識在生活和實(shí)踐中的應用。在新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng )設問(wèn)題情景,逐漸引導學(xué)生主動(dòng)構建解決問(wèn)題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力,通過(guò)不斷地反饋,使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)中通過(guò)探究學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,養成科學(xué)思維的習慣,培養學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
四.展示生物美。
使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中,要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來(lái)引起學(xué)生學(xué)習興趣,從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。生物學(xué)的教學(xué)內容無(wú)處不體現美的成分;ú輼(shù)木、蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)獸;生物學(xué)中的科學(xué)理論、規律、公式、圖像、圖表;生物學(xué)的各種實(shí)驗;生物學(xué)掛圖、模型;生物學(xué)的多媒體課件等,無(wú)處不蘊涵著(zhù)美。因此,生物學(xué)是最能體現美的課程。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認真鉆研教材,并利用美學(xué)觀(guān)點(diǎn),把有關(guān)知識進(jìn)行整理和加工,使之易于被學(xué)生接受,讓學(xué)生能感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語(yǔ)言,讓學(xué)生樂(lè )學(xué),獲得愉快的情感體驗。
五. 重視社會(huì )熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,敢于創(chuàng )新。
鮮活的實(shí)際情境中杜絕死摳書(shū)本,切忌死記硬背、機械訓練,要注意將課本知識與實(shí)際問(wèn)題有機聯(lián)系和結合,將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會(huì )的書(shū)本知識還原到實(shí)際生活中,鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為、認知、情感的共同參與下解釋社會(huì )和周?chē)l(fā)生的事情。將收集到的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實(shí)踐資料作為有效的課程資源。
有位哲人說(shuō):“所有的堅忍不拔,遲早會(huì )得到回報的!辈环艞壟,鍥而不舍。請相信,成功就一定是屬于你的,生命也會(huì )隨著(zhù)事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。今后,我會(huì )更加努力工作,讓自己的專(zhuān)業(yè)化不斷健全。早日成為專(zhuān)業(yè)型教師。
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