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學(xué)校雙減考核獎懲制度
在現實(shí)社會(huì )中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校雙減考核獎懲制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校雙減考核獎懲制度1
規范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現作業(yè)“減負增效”的同時(shí)“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長(cháng)”的辦學(xué)理念，達到我�！拔覀冏銐蚓省钡霓k學(xué)目標，特制定本作業(yè)公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)年級備課組統一每天的作業(yè)內容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統籌后在各班班級群進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。
二、公示作業(yè)要求
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫(xiě)、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內容脫節的作業(yè)；不得布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(cháng)自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略，滿(mǎn)足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項目式學(xué)習”實(shí)踐（勞動(dòng)）作業(yè)。
三、公示作業(yè)用時(shí)
一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)；
三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量所有書(shū)面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內完成，對超負擔的'作業(yè)，班主任有責任進(jìn)行調控。
四、作業(yè)管理評價(jià)
1.嚴抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規范，注重作業(yè)“個(gè)性化評價(jià)”；對個(gè)別學(xué)生典型錯誤，根據學(xué)情精準分析，及時(shí)輔導，查缺補漏。
2.健全作業(yè)管理
落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價(jià)考核納入教師績(jì)效。
3.加強作業(yè)研究
學(xué)校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內容設計、完成方式、批改方式、評價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導方式進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學(xué)校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)監督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(cháng)意見(jiàn)反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(cháng)在作業(yè)管理辦法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監督作用。
學(xué)校雙減考核獎懲制度2
一、指導思想：
為深入貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于建立義務(wù)階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》和市、縣教育局等文件精神，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，規范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負不減質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。
二、減負工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：高艷
副組長(cháng)：劉葉
陳新院
成員：全體教師
三、減負具體要求：
1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。
2、控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)/天。
3、控制學(xué)生作業(yè)總量。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級每天書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。
4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補課或上新。
5、控制考試次數�？刂平梯o用書(shū)。不得向學(xué)生推薦或變相推薦各類(lèi)資料與習題集。
四、檢查要求與辦法：
1、成立減負工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，校長(cháng)是減負第一責任人。
2、與教師簽定責任狀，落實(shí)減負工作責任。
3、制定減負工作的實(shí)施方案。
4、檢查辦法：行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃；檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規定時(shí)間內；檢查學(xué)生書(shū)包，看是否有規定之外的資料或習題集；不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解減負情況，納入教學(xué)常規績(jì)效考核。
五、“減負”八舉措：
1、健全制度，落實(shí)“減負”責任。實(shí)行減負工作責任制，校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實(shí)，責任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責制，把“減負”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責任書(shū)。
2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。
�。�1）嚴格控制學(xué)生的作業(yè)總量。布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，最好不重復布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
�。�2）布置作業(yè)，在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績(jì)之效。但憑“題�！比�，負擔過(guò)重，會(huì )事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴格控制，平時(shí)的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。
�。�3）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時(shí)，有時(shí)就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問(wèn)、一題多解、一題多變、補充條件、補充問(wèn)題、自編題型，使學(xué)生覺(jué)得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。
�。�4）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類(lèi)要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目�？梢蛉硕�，與學(xué)生溝通，形成反饋機制，作業(yè)設計具有一定的梯度，以適應不同程度學(xué)生來(lái)完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。
�。�5）作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，當天所學(xué)內容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心設計一些舉一反三，觸類(lèi)旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來(lái)，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點(diǎn)。
4、加強教師培訓，組織學(xué)習，提高認識。組織全校教師認真學(xué)習相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統一思想和認識，充分認識到給學(xué)生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
5、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)減負志愿者，積極向家長(cháng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議，并結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7、嚴格規范考試管理�？刂瓶荚囶l率，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習成績(jì)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評價(jià)。
8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
六、獎勵處理辦法：
1、每學(xué)期末評選減負增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎勵。
2、檢查中發(fā)現違規者第一次批評教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項分；第三次師德考核實(shí)行一票否決。
3、家長(cháng)對此工作反映強烈的.，一經(jīng)查實(shí)，當月師德考核分為分，教學(xué)績(jì)效只拿一半。
總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負增效提質(zhì)”的理念，通過(guò)“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng )造性思維的空間；減少硬性統一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負擔，增加學(xué)生的能力培養；減少接受性的被動(dòng)負擔，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負擔，增強樂(lè )學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負擔，打造高效課堂，提升教學(xué)效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng )新，努力構建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。
學(xué)校雙減考核獎懲制度3
一、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動(dòng)，逐步構建政府主導、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì )支持的綜合治理機制，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
二、工作目標
以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，切實(shí)加強學(xué)校管理，規范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國家新課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，完成課程標準規定的學(xué)習內容。切實(shí)扭轉扭轉”唯分數”“唯升學(xué)”等不科學(xué)的評價(jià)導向，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)規律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的建設者。
三、組織機構
學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導小組：組長(cháng)：靳某某（校長(cháng)）副組長(cháng)：聞攀茹（德育）、楊某某（教務(wù)）成員：各班班主任及科任教師組長(cháng)及副組長(cháng)負責學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作。各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣傳者。
四、具體措施
1、加強師德師風(fēng)建設。
貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設水平，健全師德建設長(cháng)效機制。嚴肅查處師德失范行為，規范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規辦班、違規補課和到校外培訓機構兼課。
2、深化課堂教改。
嚴格執行國家和省的課程方案及課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足規定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現課表與實(shí)際執行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。組織教科研部門(mén)加強中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉變課堂教學(xué)模式等，強化高效課堂觀(guān)念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現狀。
3、規范學(xué)校編班行為。
各年級學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴格執行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績(jì)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測試。
4、科學(xué)合理布置作業(yè)。
統籌調控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎性作業(yè)，強化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)或要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時(shí)將摸查結果反饋給任課教師。
5、嚴格減少考試次數。
嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市和縣（市、區）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監測外，小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統一考試，義務(wù)教育階段其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統一考試。嚴格依據課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題。
6、嚴控學(xué)生在校時(shí)間。
規范學(xué)生作息時(shí)間，嚴格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天教育教學(xué)時(shí)間分別不得超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)；原則上學(xué)校統一安排教育教學(xué)活動(dòng)（含早讀）時(shí)間，小學(xué)不得早于8：00。建立彈性離校制度，合理安排學(xué)生離校時(shí)間。教師不得采取“拖堂“或其他方式擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于1、5小時(shí)。嚴禁組織學(xué)生在節假日（含雙休日和寒署假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。
7、從嚴管理教材教輔。
嚴格執行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規定，加強中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴格執行編寫(xiě)、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴格執行“一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。學(xué)生及家長(cháng)購買(mǎi)教輔材料根據自愿原則，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞“一科多輔”。規范校園學(xué)習類(lèi)APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的'中小學(xué)校園學(xué)習類(lèi)APP，學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。
8、指導學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培育1—2項體育運動(dòng)技能和藝術(shù)特長(cháng)，嚴禁擠占體育課時(shí)和大課間，中小學(xué)生校內體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶(hù)外。教育學(xué)生坐立行讀寫(xiě)姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動(dòng)生活技能教育，指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，樂(lè )于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。
9、優(yōu)化教學(xué)方式。
要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養學(xué)生運動(dòng)興趣、運動(dòng)技能、運動(dòng)習慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(cháng)和愛(ài)好，養成健康的審美情趣。加強勞動(dòng)教育，引導學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì )實(shí)踐。
10、采用等級評價(jià)方式。
嚴格依照課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，命題要符合素質(zhì)教育導向�？荚嚦煽�(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。此項與教師師德考核掛鉤。
11、樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)念。
引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，正確認識孩子成長(cháng)規律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長(cháng)應切實(shí)履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對學(xué)生的教育管理權及適度懲戒權：應根據孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風(fēng)報班或請家教給孩子增加過(guò)重課外負擔，損害孩子身心健康。
12、廣泛開(kāi)展家庭教育。
深刻領(lǐng)會(huì )關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要論述，建立健全家庭教育指導服務(wù)體系，統籌家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家教交流會(huì )、家長(cháng)接待日等各種家校溝通渠道，組織開(kāi)展家庭教育指導服務(wù)工作。
13、加強家庭交流互動(dòng)。
家長(cháng)應注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學(xué)習、開(kāi)朗自信、樂(lè )觀(guān)向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習信心，增強學(xué)習動(dòng)力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長(cháng)，主動(dòng)尋求幫助。
14、加強輿論宣傳引導。
通過(guò)多種途徑對國家、省、市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念，引導家長(cháng)和社會(huì )轉變觀(guān)念，努力破除“搶跑文化““超前教育““劇場(chǎng)效應”等功利現象，營(yíng)造良好育人氛圍。
15、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。
學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結束時(shí)間要與當地正常下班時(shí)間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)�？山y籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
16、開(kāi)展寒署假托管服務(wù)。
組織摸排、充分調研本地有寒署假托管需求的學(xué)生數量、服務(wù)需求和資源條件，結合實(shí)際科學(xué)選定開(kāi)展服務(wù)。寒署假托管服務(wù)以看護為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看護的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。
五、工作要求及措施
�。ㄒ唬┎閿[問(wèn)題，積極整改。
找準找實(shí)課業(yè)負擔突出問(wèn)題。對照學(xué)習內容，采取學(xué)生、家長(cháng)提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考試評價(jià)管理、課程開(kāi)設、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負擔問(wèn)題具體表現，注重從學(xué)生、家長(cháng)反映強烈、社會(huì )關(guān)注度高的問(wèn)題中查擺突出問(wèn)題，對照雙減有關(guān)規定進(jìn)行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開(kāi)展課業(yè)負擔調查。組織學(xué)生、家長(cháng)參與整治過(guò)重課業(yè)負擔活動(dòng)，開(kāi)展課業(yè)負擔情況調查，采取問(wèn)卷等形式對教師進(jìn)行專(zhuān)項測評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業(yè)設計質(zhì)量進(jìn)行考評。
�。ǘ┱穆鋵�(shí)，建章立制。
建立課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。每學(xué)期至少舉行一次征求意見(jiàn)會(huì )議，聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)意見(jiàn)。建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。
中小學(xué)落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作總結報告“雙減”看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(cháng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學(xué)生負擔過(guò)重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長(cháng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jì)、不要健康”的扭曲育人觀(guān)和成某某在作祟。
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