“夢(mèng)之旅”計劃啟動(dòng)儀式致辭

　　老師、同學(xué)們：

　　今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“夢(mèng)之旅”宣誓比賽，意在引導同學(xué)們樹(shù)立人生目標,追求遠大理想。

　　習總，書(shū)記指出：實(shí)現中華民族偉大復興，這是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。 “實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福�！薄爸袊鴫�(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)”。

　　高中生的夢(mèng)是什么？是成人之夢(mèng)、是成才之夢(mèng)、是成功之夢(mèng)。高中教育就是為同學(xué)們的成功人生奠基。選擇了高中，高考是一個(gè)不可回避的話(huà)題。高考不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有高考是萬(wàn)萬(wàn)不能的。對于很多人而言，特別是對于山區的農村孩子而言，高考是決定一個(gè)人一生命運的非常關(guān)鍵的一環(huán)。高考能改變一個(gè)人一生的命運，高考能改變一個(gè)家庭的命運，甚至高考能改變一個(gè)家族的命運。它的正真意義在于能夠實(shí)現社會(huì )不同階層之間的交流，這就是我贊美高考的原因，也是每年高考，都是新聞話(huà)題，波瀾壯闊，聲勢浩大的原因。從這個(gè)意義上說(shuō)，高中生的夢(mèng)就是大學(xué)夢(mèng)！

　　我們啟動(dòng)“夢(mèng)之旅”教育活動(dòng)，就是為了把中華民族偉大復興的中國夢(mèng)落實(shí)到具體的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，落實(shí)到使每個(gè)同學(xué)都能成人、成才、成功的“三成培養目標” 上來(lái)，落實(shí)到有越來(lái)越多的同學(xué)實(shí)現 “大學(xué)夢(mèng)”，辦人民滿(mǎn)意的高中教育上來(lái)。

　　“夢(mèng)之旅”系列教育活動(dòng)圍繞“大學(xué)夢(mèng)”這個(gè)主題，高一至高三依次開(kāi)展“思夢(mèng)”“追夢(mèng)”“圓夢(mèng)”活動(dòng)。

　　思夢(mèng)就是高一同學(xué)規劃人生。 千百年來(lái)，無(wú)數成功人士的人生經(jīng)歷無(wú)不告訴我們，沒(méi)有目標就沒(méi)有成功，目標決定了一個(gè)人成就的大小，目標決定著(zhù)一個(gè)人的生活狀態(tài)！美國哈佛大學(xué)專(zhuān)門(mén)針對1970年畢業(yè)的一批天之驕子們做了一項長(cháng)達25年之久的目標研究：“哈佛精英的人生軌跡”研究。 研究者發(fā)現：3％的人，有清晰且長(cháng)期的目標；10％的人，有清晰但比較短期的目標；60％的人，目標模糊；27％的人，沒(méi)有目標。 那么，25年后，即1995年，這些持有不同目標的人們生活狀況如何呢？ 3％有清晰且長(cháng)期目標的人：25年來(lái)，幾乎不曾更改自己的人生目標，都朝著(zhù)同一個(gè)方向不懈努力，25年后，他們都成了社會(huì )各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng )業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì )精英。 10％有清晰但比較短期目標的人：大多生活在社會(huì )上層，短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人才，如醫生、律師、工程師、高級主管等。 60％目標模糊的人：幾乎都生活在社會(huì )的中下層，過(guò)著(zhù)安穩的生活，有著(zhù)穩定的工作，沒(méi)有什么特別的成績(jì)，平平淡淡地生活著(zhù)。 剩下27％從來(lái)沒(méi)有目標的人：幾乎都生活在社會(huì )最低層，生活過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì )救濟，并且常常抱怨他人、抱怨社會(huì )、抱怨世界。這對我們的啟示是：高一必須樹(shù)立遠大理想、確定奮斗目標。

　　追夢(mèng)就是高二同學(xué)追求理想：高二文理分科，必修與選修并重，是打基礎的關(guān)鍵一年，這一年要為實(shí)現自己的奮斗目標穩扎穩打，一步一個(gè)腳印的去奮斗、去拼搏！

　　首先，要克服日常學(xué)習中的枯燥心理，學(xué)會(huì )從學(xué)習中尋找樂(lè )趣。

　　其次，“勝不驕，敗不餒�！边@句話(huà)非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jì)或成績(jì)有所提高的同學(xué)，切忌驕傲自滿(mǎn)；對于在學(xué)習中出現困難與挫折的同學(xué)，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個(gè)道理，要學(xué)會(huì )總結失敗的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的學(xué)習方法。

　　機會(huì )總是掌握在有準備的人手中，因為他們做出了別人難以隱忍的付出，他們理應得到更多的回報。

　　圓夢(mèng)就是高三同學(xué)實(shí)現夢(mèng)想。高三的學(xué)習生活，要有理想，因為有理想在的地方，地獄也能變成天堂；高三的學(xué)習生活要有希望，因為有希望在的地方，痛苦也能成就夢(mèng)想；高三的.學(xué)習生活，要能耐挫，因為只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；高三的學(xué)習生活，要能刻苦，因為只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。高三同學(xué)要關(guān)注四個(gè)方面的要素。

　　一是激情。激情能給平淡、單調、機械的高三生活，帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)一種活力。正如恩格斯所言，“現代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情�！� 智慧的最大成就，也許要歸功于激情。偉大的熱情能夠戰勝一切！

　　二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學(xué)習就不會(huì )感到很疲乏，學(xué)習的效益就能較好地體現。當效益產(chǎn)生時(shí)，同學(xué)們體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節奏帶來(lái)成就。

　　三是危機�！斑m者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個(gè)自然法則。當今的社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)競爭。高考作為一個(gè)高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”。如果沒(méi)有一種危機感，溫水中的青蛙，其結局我們是可以預期的。

　　四是責任。作為一個(gè)現代公民具備的一個(gè)基本素質(zhì)就是責任感�！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng )造什么�！边@樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說(shuō)得更加實(shí)際和貼切一點(diǎn)的話(huà)，就是自己今后的人生之路該如何去走？高三的學(xué)習，要為別人，更要為自己。

　　最后，預祝宣誓比賽 賽出班級鮮明的風(fēng)格，賽出班級吸引力、凝聚力和感染力，賽出同學(xué)們的志氣、豪氣和帥氣！

　　謝謝大家！